小学二年级写字课教案21.docx

1、小学二年级写字课教案21(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课：铅笔写字的提笔和按笔教学目标：1、 掌握铅笔写字的提笔和按笔。2、 提高学生汉字的审美能力。教学重点、难点：掌握铅笔写字的提笔和按笔教学时间：1课时教学过程：一、 回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。二、 提笔和按笔的学习。1、 教师讲解提笔和按笔的要求。按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。2、 教师示范“一”的书写并讲解。（1、起笔：按笔；2、行笔：边行边提，3、收笔：按笔。）3、 学生书空练习。4、 笔画提按描摹：注意提按得变化。5、 指一指：教师出示基本笔画，请学生

2、说说哪些事提笔，哪些是按笔。6、 小组描摹交流。三、 小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、 作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第一课：铅笔写字的提笔和按笔按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。第二课：“方折”与“圆转”教学目标：1、 掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。2、 在对比中提高学生汉字的审美能力。教学重点、难点：掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。教学时间：1课时教学过程：一、回忆提笔和按笔的要点，激发学生的书写积极性。二、的学习“方折”与“圆转”。1、教师讲解“方折”与“圆转”。方折：折笔要方，稍有提按。圆转：转笔要圆，运笔不停。2

3、、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。3、 学生书空练习。4、 描写生字，学习“方折”与“圆转”的运笔方法5、 指一指：教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。6、 小组描摹交流。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、 作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第二课：“方折”与“圆转”方折：折笔要方，稍有提按。圆转：转笔要圆，运笔不停。第三课：“点”的变化教学目标：1、 学习“点”的变化，了解不同点的写法。2、 提高学生的审美能力。教学重点、难点：学习“点”的变化，了解不同点的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学内容。二、学习“点”的变化。1、教师出示不

4、同的“点”的写法。2、请学生比较不同。3、教师范写、讲解。垂点：轻落向左下按笔。侧点：轻落向有下按笔。提点：左下按笔，向右上快提。撇点：右下按笔，向左上快提。4、“点”的变化练习，教师随机指导。5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等6、读一读，认一认。7、描摹中观察点得变化。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第三课：“点”的变化垂点：轻落向左下按笔。侧点：轻落向有下按笔。 提点：左下按笔，向右上快提。 撇点：右下按笔，向左上快提。第四课：“横”的变化教学目标：1、 学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教

5、学重点、难点：学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“点”的变化，在比较中激发学生兴趣。二、学习“横”的变化1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 长横：下、上 短横：工、二3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第四课：“横”的变化长横：下、上短横：工、二第五课：“竖”

6、画的变化教学目标：1、 学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“横”的变化，在比较中激发学生兴趣。二、学习学习“竖”的变化。1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 垂露竖：木 悬针竖：中 短竖：正3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进

7、步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第五课：“竖”画的变化垂露竖：木 悬针竖：中短竖：正第六课：“撇”的变化教学目标：1、 学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“竖”的变化，在比较中激发学生兴趣。二、学习“撇”的变化。1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月平撇：千3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。（1）、学生认读，说说这些“

8、撇”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第六课：“撇”的变化 长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月平撇：千第七课：“捺”画的变化教学目标：1、 学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“撇”的变化，在比较中激发学生兴趣。二、学习“捺”的变化。1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 斜捺：及 短捺：求 平捺：迟3

9、、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第七课：“捺”画的变化斜捺：及短捺：求平捺：迟 第八课：独体字（一）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。2、正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。教学时间：1课时教学过程：一、复习基本笔画的写法，激发学习兴趣。二、学习独

10、体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；重心平稳“横”平“竖”直。2、出示汉字：甲、才、子、长3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 甲：“横”平“竖”直，“曰”上宽下窄。才：“横”平“竖钩”直，“竖钩”偏右。子：“弯钩”的起笔处和出钩处，在书中线上。长：“竖提”偏左，“捺”画向右伸长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。三、书写练习：写字书第30-31页内容。四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。五、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第八课：独体字（一）甲

11、 才 子 长第九课：独体字（二）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：左右均衡，重心平衡。2、正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：左右均衡，重心平衡。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。2、出示汉字：牛、马、虫、云3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 牛：下“横”长，中“竖”直，字形端正。 马：上窄下宽，下横左伸。 虫：“中”字竖下短，下部要稍宽。 云：中间部分宽，上下部分窄。4、

12、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。三、书写练习：写字书第33-34页内容。四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。五、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第九课：独体字（二）左右均衡，重心平衡：牛、马、虫、云第十课：独体字（三）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：主笔突出，重心平稳。2、正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：主笔突出，重心平稳。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要

13、正，字形要端正；主笔突出，重心平稳。2、出示汉字：乡、心、少、儿3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 乡：“撇”画斜度适中，重心平稳。 心：“卧钩”宽扁，三点匀称。 少：“撇”画斜度适中，重心平稳。 儿：“撇”画偏左，“竖弯钩”向右伸，左右平衡。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。三、书写练习。四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。五、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第十课：独体字（三）主笔突出，重心平稳：乡、心、少、儿第十一课：口字旁教学目标：1、掌握口字旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字，并注意左右结构的汉字

14、在书写时的间架结构。教学重点、难点：掌握口字旁的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、通过游戏，复习上节课的知识，激发学习兴趣二、学习口字旁的书写规则1、介绍口字旁的书写规则。写“口字旁”要领：上稍大，下稍小。在字的左边，位置考上。2、学生书空练习。3、出示汉字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、小组交流，评出写字之星。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第十一课：口字旁口字旁：上稍大，下稍小叫 吹 呼 吃 哈 唱第十二课：言字旁教学目标：1、

15、掌握言字旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。教学重点、难点：掌握言字旁的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、复习口字旁的写法，激发学习兴趣。二、学习掌握言字旁的书写规则。1、介绍言字旁的书写规则。写“言字旁”要领：上点写在横折处的上面。2、学生书空练习。3、出示汉字：讲、让、话、语4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？讲：点向右靠拢，右边竖稍长。让：右边横平竖直，下横少写长。话：右边横长，口上宽下窄。语：右边中横长，口与上横对齐。5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、小组交流，评出写字之星。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：

16、完成语文字词同步读写。板书设计：第十二课：言字旁 讲：点向右靠拢，右边竖稍长。 让：右边横平竖直，下横少写长。话：右边横长，口上宽下窄。 语：右边中横长，口与上横对齐。第十三课：两点水旁教学目标：1、掌握两点水旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。教学重点、难点：掌握两点水旁的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、复习言字旁的写法，激发学习兴趣。二、学习掌握两点水旁的书写规则。1、介绍两点水旁的书写规则。写“两点水旁”要领：两点行短，上点斜侧，下点向上挑。2、学生书空练习。3、出示汉字：冲、准、况、减4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？冲：两点略上，右竖挺直。准：两

17、点略上，右边稍宽长。况：两点略上，竖弯钩舒展。减：两点略上，长撇伸在点下。5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、小组交流，评出写字之星。三、小结。小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第十三课：两点水旁两点水旁要领：两点行短，上点斜侧，下点向上挑。冲 准 况 减第十四课：禾字旁教学目标：1、掌握禾字旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有禾字旁的汉字。教学重点、难点：掌握禾字旁的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、复习两点水旁的写法，激发学习兴趣。二、学习掌握禾字旁的书写规则。1、介绍禾字旁的书写规则。写“禾字旁”要领：“撇”平、“横

18、”仰、“竖”直、“横”画左伸、“捺”改成“点”2、学生书空练习禾字旁。3、出示汉字：和、秋、种、秧4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、教师讲解。和：左右等宽，“口”字在字的右边靠下。秋：左窄右宽，头齐脚平。种：左右等宽，两“竖”左短右长。秧：左窄右宽，笔画交错。6、学生练习书写含有禾字旁的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。7、小组交流，评出写字之星。三、小结。1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。2、交流写字技巧：安排好字的笔画，思前想后，不马虎。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第十四课：禾字旁“禾字旁”要领：“撇”平、“横”仰、“竖”直、 “横”画左伸、“捺”

19、改成“点”和 秋 种 秧第十五课：四点底教学目标：1、掌握四点底的书写规则。2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。教学重点、难点：掌握四点底的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、复习禾字旁的写法，激发学习兴趣。二、学习掌握四点底的书写规则。1、介绍四点底的书写规则。教师范写四点底，教师请学生识记写“四点底”要领：一“点”向右，三“点”向左；两边“点”略大，中间两“点”稍小；四“点”间隔均匀。2、学生书空练习四点底，并诵读“四点底”书写要领。3、出示含有“四点底”的汉字：点、焦、然、热4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、教师范写并讲解书写要领。点：上窄占格多，四“点”要写宽。焦

20、：上窄画密集，四“点”代主笔。然：上分左右笔画多，下面四“点”宽要适度。热：上分左右笔画多，四“点”与上一样宽。6、学生练习书写含有四点底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。7、小组交流，评出写字之星。三、小结。1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。2、交流写字技巧：认真读帖，牢记心中；笔笔规范，自然“中看”。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：第十六课：心字底教学目标：1、掌握心字底的书写规则。2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。教学重点、难点：掌握心字底的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、复习四点底的写法，激发学习兴趣。二、学习掌握心字底的书写规则。1、介绍心字底的书

21、写规则。教师范写心字底，教师请学生识记写“心字底”要领：卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。2、学生书空练习心字底，并诵读“心字底”书写要领。3、出示含有“心字底”的汉字：息、志、念、想4、请学生仔细观察，说一说书写这些汉字时要注意什么？5、教师范写并讲解书写要领。息：上部窄而长，下部宽而扁。志：上窄下宽，各占一半。念：上开张，稍宽，下合拢，稍窄。想：上要写紧靠，下要写扁宽。6、学生练习书写含有心字底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。7、小组交流，评出写字之星。三、小结。1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。2、交流本节课写字技巧：笔画如果没有写好，要擦掉重写，不要涂改。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：