非谓语动词含义.docx

1、非谓语动词含义非谓语动词含义：在句子中充当除谓语外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词是动词的非谓语形式.动词一般在句子中充当谓语.在句中可起名词,形容词,副词的作用,在句中充当主语,宾语,表语,补语,定语或状语.即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分非谓语动词包括：3种形式：不定式，分词（现在分词、过去分词），动名词非谓语动词之一：分词 分词包括：现在分词、过去分词分词用法过去分词的用法非谓语动词的用法讲解:Huzhou No. 2 High School1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示被动,又表示完成. (1)_ The c

2、up is broken. 茶杯破了. 2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成. (2) He is retired. 他已退休. 3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构. (3)_The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山.过去分词作表语 【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作. (1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是

3、昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作) (2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物. (3) The book is interesting and Im interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.过去分词作定语 作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语

4、,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成. 1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前. We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况. 2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中. The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功. 3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号. (1)The meet

5、ing, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人. 4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关. (2) The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视. 过去分词作状语 1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作. (1) Written in a hurry, this article was no

6、t so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦). (2) Lost / Absorbed in deep thought, he didnt hear the sound.

7、因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音. 2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.(1) Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.) (2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表被看,由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而

8、不是我们,因为我们应主动看城市.)【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构. (1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语. (2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high

9、的逻辑主语.) 3. 过去分词作状语来源于状语从句.(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.)(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these

10、seeds are grown in rich soil.【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成连词+过去分词结构作状语. When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定. 4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开. He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感

11、动得热泪盈眶.过去分词作宾语补足语(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下三类: 1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found)2. 表示致使意义的动

12、词.如:have, make, get, keep, leave等.(1) Ill have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.(3) Dont leave those things undone. 要把那些事情做完. 【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系. (二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况. 1. 过去分词所表示的动作由他人完成. (1) He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了) 2. 过去分词

13、所表示的动作由句中的主语所经历.如:(2) He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)with +宾语+过去分词结构with +宾语+过去分词结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如: (1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式) (2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)

14、(3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因) (4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注视着他.(5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿. 1.你认识那个穿着红衣服的妇女吗 2.舒服地坐在椅子上,他在沉思.3.对于昨天发生的事故,我很震惊.4.给予更多的关心的话,这些树会长得更好.5.他作了自我介绍,以便使自己

15、被大家认识.6.昨天,我把衣服让人洗了.7.上周一,我看到你兄弟被一个陌生人打了.8.将书合上背诵这篇课文.9.我提高了声音以便使自己被听见.10.如果被问及,你不要说我在家里.11.你参加了昨天举行的会议吗 12.从日本引进的这些种子已经坏了.13.我想把这封信寄出去.14.女工人将头发扎在后面来上班.15.我们没有足够的食物吃的日子一去部复返了.16.我们必须适应改变了的形式.17.用所给的动词写出两个句子.18.他们在看足球比赛,兴奋而又满意.19.他说爬山很累.但是我一点也不累.20.即使在森林里迷路了,他也不担心.现在分词现在分词（Present Participle） 一.构成形式

16、 doing （特殊的略） 现在分词表示主动的或进行的动作 二.时态与语态 一般式doing 一般被动式being done 完成式having done 完成被动式having been done 所有否定式都是在ing前面加not 包括独立主格形式 三.可作成分 定语 状语 补语 表语 1.作定语 单个分词作定语时放在所修饰名词前 分词短语作定语时放在后 并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系 这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一 eg. a running boy the girl standing there 并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句 eg. a bo

17、y who is running a girl who is standing there 注意1：分词的完成时不可作定语 注意2：在message letter sign news notice等词后要用现在分词作定语 不用过去分词 这是考试的易错点 注意3：某些现在分词作定语时 已不再表示动作 已经从分词变为了形容词词性 eg.an interesting story an exciting match 这些也可以属于现在分词作定语 但是不能转化为相应的定语从句 但是可以有三级变化（原级 比较级 最高级）和被某些副词如very修饰 2.作补语 高中阶段只研究分词作宾补的情况 不研究作主补的

18、情况 只有两类动词可以加现在分词作宾补 1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at 2）使役动词：have get catch leave set 值得注意的是：要想用现在分词来作宾补 只能是用于这些词后 但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补） eg.I saw him singing now. Dont have the students studying all day. 注意 ：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系 即宾语是现在分词动作

19、的发出者 至于 现在分词作主语补足语的情况只须知道上述动词的被动语态形式中的现在分词作的是主补即可 无须深入 3.作表语 现在分词作表语的情况只适用于上述的现在分词做定语部分中的注意3 有三级变化 可被副词修饰 eg.The story is interesting. The match is exciting. 注意 ：表动作的现在分词不能作表语 例如上面例子的变形A boy is running.这不是主系表而是主谓（其中助动词is与现在分词running和起来作谓语） 关于句子成分的语法内容 有时间再为大家补充 4.作状语 作时间 条件 原因 让步状语事要位于句首 且与后面用逗号隔开 能

20、转换为一个相应的状语从句 作结果 方式 伴随状语时要位于句尾 且与前面用逗号隔开 有时也可以不用 注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致这个是重点 是考试和高考的常考点 大家必须记住 个人经验状语从句是万能的 而分词作状语具有局限性 当分词不能表示的时候可以用从句来做 1）作时间状语 eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了 可以转化为一个时间状语从句 When/While I was walking in the street,I saw him. 当我要表达正在进行的动作时 我们可以在分词前面加上wh

21、enwhile 那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略 但是不是时时成立的） 重新注意一下所给出的例子 Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了”而不可以翻译为”当他在街上走时，他看到我了”（这个是因为”分词作状语时 其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”） 但是有的同学问了 那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了”那应该怎么做那？ 可以用状语从句来做啊 因为从句是万能的啊 When/While he was

22、walking in the street,I saw him. 在这里在告诉大家另外的一个方法 He walking in the street,I saw him. 这是分词的独立主格形式 我们以下会介绍 在这里不需太理解 2）作条件状语 eg. Working hard,you will succeed. 3）作原因状语 eg. Being ill,she stayed at home. 注意 being是常用来作原因状语的 4）作让步状语 eg. Having failed many times,he didnt lost heart. 5）作结果状语 eg. His friend d

23、ied,leaving him a lot of money, 6）作方式状语 eg. Please answer the question using another way. 7）作伴随状语 可以转化为一个并列句 eg. He is standing there,singing. 5.作独立成分 generally speaking一般来说 Judging from/by 由判断出 高中阶段只需记这两个 6.现在分词的独立主格 这个语法点大家原来没有接触过 所以会感到生疏 那么我下面就简单的介绍一下有关于”独立主格”的内容 独立主格，又叫独立结构。它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，

24、它在句法上不是句子，而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式。 独立主格结构可置于句首、句尾，用逗号与主句隔开。 独立主格结构可分为两部分，一部分是名词或代词（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。 在句中作状语 要注意它不是句子 其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的 只不过它要比独立主格多个with 在高中阶段 只须理解现在分词和过去分词的逻辑主格 个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语 只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述

25、这句话时都加上”一般”二字 那也就是说也有特殊的时候 就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致 也就是拥有了自己的独自的逻辑主语 那么也就是该用独立主格的时候了 eg. Winter coming，it gets colder and colder冬天来了 天变的越来越冷了 注意这句话 我们不难发现it在句中指代的是”天气” 那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语 那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的 但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候 天气变的越来越冷了”显然句意不通 那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有

26、自己的逻辑主语 那么也就是winter 因为coming的动作是由winter发出的啊 注意当逻辑主语是人的身体部位时 如果后面的动词是vt 我们就用过去分词 如果是vi我们就用现在分词 其实用过去分词时是因为身体部位作了它的宾语 如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词 实在理解不了 就请同学们强记下来 eg.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling这个男孩躺在地上 眼睛闭着 手在发抖不定式的用法不定式由“to + 动词原形”构成，其否定形式是“not to + 动词原形”。不定式可以带宾语或状

27、语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语。不定式的逻辑主语有时有“for + 名词或代词宾格”构成。 1不定式的用法 1）作主语。不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式宾语。如： To see is to believe. It is right to give up smoking. 2）作宾语。不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语。如： He wanted to go. I find it interesting to study histor

28、y. 有些动词后只能用动词不定式作宾语，必须跟动名词。如：decide，plan，desire，expect，hope, wish，pretend，promise，refuse，afford，agree，ask，fail，tend，pretend，manage 3）作宾语补足语。如： He asked me to do the work with him. 注意：在feel，hear，notice，observe，see，watch，have，let，make等词后的补足语中，不定式不带to。但这些句子如果变成被动结构时，就必须带to。如： I often hear him sing the

29、song. He is often heard to sing the song. 注意：动词不定式在介词but后面时，如果介词之前有行为动词do的各种形式，那么，这些介词后的不定式不带to，否则要带to。另外，在cant choose but和cant help but等后面的不定式也省略to。如： She could do nothing but cry. I have no choice but to go. 4）作定语。如： I have some books for you to read. 作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定

30、式后面须有相应的介词。如： He is looking for a room to live in. There is nothing to worry about. Please give me a knife to cut with. 但是，不定式所修饰的名词如果是time，place或way，不定式后面的介词习惯上省去。如： He had not money and no place to live. 当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同。试比较： Have you anything to send ? （你有

31、什么东西要寄吗？不定式to send的动作执行者是“你”） Have you anything to be seat. 你有什么要（我或别人）寄的东西吗？不定式to be sent的动作执行者是“我”或“别人” 5）作状语，表示目的、原因、结果或条件。如： I came here to see you. （目的） We were very excited to hear the news. （原因） He hurried to the school to find nobody there. （结果） To look at him, you would like him. （条件） 目的状语还可以用in order to或so as to来表示但so as to不能置于句首。如： In order to pass the exam, he worked very hard. We ran all the way so as not to be late. 不定式也可以在作表语用的形容词后面作状语。如： I am very glad to hear it. The question is difficult to answer. “too + 形容词或副词 + 不定式”作状语。如： He is too old to do that.