西城区高一语文必修四第三单元测试.docx

1、西城区高一语文必修四第三单元测试西城区高一语文必修四第三单元测试一、语文基础知识（20分，每题2分）1下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是A忖度cn 吮吸shn 潺潺cn 蛮横hn 其臭如兰chuB泅水qi 罪孽ni 纸幡fn 旋风xun 涎皮赖脸xinC桅杆wi 揩拭ki 聒噪u 拖累li 袅袅婷婷nioD乜斜mi 哽噎y 眉蹙c 遂心su 心拙口笨zhu2下列各组词语中没有错别字的一项是A蹂躏 上鄂 糟塌 文过饰非 恼羞成怒B生份 浮躁 搭讪 成群结对 鸦雀无声C树荫 家具 仓皇 锣鼓喧天 嬉皮笑脸D丰饶 惦记 脱僵 有恃无恐 淡薄名利3下列句子横线上依次填入的词语，最恰当的一项是月

2、亮升起来了，院子里_得很，干净得很。白天_好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上_着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里_着。A凉快 削 缠绕 跳跃B凉爽 削 缠绞 跳动C凉快 破 缠绕 跳动D凉爽 破 缠绞 跳跃4下列各句中加点成语使用不恰当的一句是A在学习西方文化的时候，必须要懂得如何取其精华，去其糟粕，如果盲目地学习就容易犯“东施效颦”一样的错误。B影片淮海战役的编导们，满怀激情地塑造了刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕等许许多多运筹帷幄、叱咤风云的人民解放军高级将领的形象。C四合院是中国封建社会血缘制度的产物，在其背后反映的是社会、艺术与家庭结构等文化现象，并与世俗化的宗

3、教和民俗有着藕断丝连的联系。D作者质朴无华的简约描述，把特定人物相知相爱、铭心刻骨的深情，抒写得淋漓尽致。5下列句子有语病的一项是A鲁迅留学日本期间，对当代世界文化发展有了更清醒的认识，对中华民族的前途和命运有了更彻底的思考，也初步形成了他的独特的艺术观和人生观。B川端康成不但获过诺贝尔奖，还曾经担任过世界最高级的“作家协会”即“国际笔会”的副会长。C伊拉克的战后重建，正如人们所预料的那样进展不顺，近来更是困难重重，美国所不希望看到的局面陆续正在出现。D语文学习无论是它的内容还是它的形式都具有综合性的特点，加强综合性测试无疑更符合语文学科的特点。6下列说法有误的一项是A荷花淀开头描写月下白洋淀

4、风光，既交代人物成长及战斗的环境，又突出美丽富饶的家乡不允许侵略者侵犯这个主题。B“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这是老人与海中主要人物桑提亚哥的一句内心独白，它歌颂了老渔夫非凡的毅力和坚定的信念。C龄官划蔷痴及局外中的龄官之“痴”在于对心中爱慕男子的一往情深；宝玉之痴在于对一个陌生少女的怜惜、关怀，甚至到了忘我的程度：两者都是至情之人。D竹林的故事没有跌宕起伏的情节，作者废名只是以淡淡的墨痕随意点染出竹林深处一位幽幽少女至真至纯的情怀，轻轻淡淡的笔调，轻轻淡淡的情致，体现出明显的散文化特色。7下列这些作品的作者正确的一项是沉沦边城伊豆的舞女我的遥远的清平湾伤逝A鲁迅

5、沈从文 史铁生 巴金 川端康成B鲁迅 孙犁 川端康成 贾平凹 郁达夫C郁达夫 沈从文 川端康成 史铁生 鲁迅D鲁迅 孙犁 川端康成 贾平凹 巴金阅读下面的文言文，完成810题。景公游于寿宫，睹长年负薪者，面有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老，而恩无所不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。”今请求老弱之不养、鳏寡之无室者，论而共焉。公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。景公游于麦丘，问其封人：“年几何矣？”对曰：“鄙人之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我。”封人曰：“使君之年长于胡，宜国家。”公曰：

6、“善哉！子其复之。”曰：“使君之嗣，寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之。”封人曰：“使君无得罪于民。”公曰：“诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？”晏子谏曰：“君过矣！彼疏者有罪，戚者治之，贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？”公曰：“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。（取材于晏子春秋）【注】胡：指齐国前代国君胡公静，长寿。8下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是A乐贤而哀不肖 哀：替哀伤B今君爱老，而恩无所不逮 逮：及，达到C论而共焉 共：通供，供养D公曰：寡人固也 固：顽固9下列各组语句中加点的词，意义用法都相同的一组是君之赐也厚矣 圣王见

7、贤以乐贤此则寡人之罪也 挟飞仙以遨游善哉！子其祝我 使君之年长于胡其敢有不尽力者乎？ 是造物者之无尽藏也10以下各组句子中，分别表明“晏子具有民本思想”和“齐景公虚心纳谏”的一组是A今请求老弱之不养、鳏寡之无室者，论而共焉。公笑，有喜色。B臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。安有君得罪于民者乎？C使君无得罪于民。公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。D敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？公曰：“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。二、课内阅读（12分）联系课文内容，回答下列问题。11荷花淀中，水生嫂得知丈夫参军后，“手指震动了一下”，然后又马上“吮了一下”，“震动”与“吮”表现出女主人公怎样的内心活动？（

8、4分）_12“这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！”研读这一句，说明“哗哗，哗哗，哗哗哗”的表达作用。（4分）_13“他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。品味这两段心理描写，分析它们是否自相矛盾，并指出这样

9、写的高妙之处。（4分）_三、课外阅读（18分）阅读下面文字，完成后面1417题。让高贵与高贵相遇鲍尔吉原野有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威尔捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“355-321-23532-”。我的泪水也顺

10、着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作手拉手，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱我看到河边有个光脚的女孩捧一尾小鱼小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌

11、上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音

12、乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。因而，我不必为自己难为情了。14题目中提到的两种“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？（4分）（1）两种“高贵”分别指_和_。（2）说它们是“高贵”的是因为_。15第自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，分别是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10字）（6分）（1）听自新大陆：_（2）读清凉的水罐：

13、_（3）读手拉手：_16第自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（4分）_17下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A高贵本是一个令我们敬畏的词，而作者让我们懂得：真正的高贵不是出身，不是权势，更不是金钱，她是人们心中最真最善最美的感情。B“这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。”这里说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。C“当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似

14、乎无法盯住哪一排浪。”此句中以“海浪”作喻，说明高贵常常来势凶猛，使得我们猝不及防，让人惋惜。D文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。结尾一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情。E作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达手法，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。四、作文（50分）18有人说生命是红色的，象征着热情执著进取；有人说生命是绿色的，象征着活力健康自然；有人说生命是白色的，象征着纯洁宁静淡泊；也有人说生命是黑色的，象征着艰难痛苦冷峻请以“生命的颜色”为话题，选择一种或几种颜色表达你对生命的理解。题目自拟，文体不限，字数不少于700字。

15、西城区高一语文必修四综合练习A卷模块考查 满分50分一、根据要求整合相关知识，完成110题。（30分，每小题3分）1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A宠爱（chn） 迂回（y） 愀然（qi） 蓊蓊郁郁（wn）B袅娜（nu） 束缚（s） 吮吸（shn） 戛然而止（）C熏陶（to） 恶劣（l） 氛（fn）围 提纲挈领（qi）D祈（q）祷 虔诚（qin） 难堪（kn） 无稽之谈（j）2下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）A凋懈 荡漾 无精打彩 听其自然B寂莫 妥协 脱颖而出 东施效颦C轻蔑 迷惘 毫无拘束 化干戈为玉帛D报歉 吝惜 和颜悦色 难以质信3依次填入下列横线处的词语，最

16、恰当的一项是（ ）（1）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见_了。（2）这些精美的文章，是作家生命激情的_，是科学精神与人文情怀的结晶。（3）我们诵读、_前赤壁赋，会得到丰富的景的感受、情的熏陶和理的启迪。A风致 灌注 品味 B风致 贯注 品位C标致 灌注 品位 D标致 贯注 品味4下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）A3月28日，全球举行了名为“地球一小时”的熄灯活动，旨在呼吁人们从生活做起，从我做起，身体力行，保护环境。B电视连续剧潜伏播出后，在社会上引起了强烈的反响，观众对之评头论足，大加赞赏。C中国话剧与西方话剧的渊源是与生俱来的，要想全面了解中国话剧，

17、必须同时了解西方戏剧。D在被小将穆雷打败后，瑞士天王费德勒不以为意地说：“我并不在意输赢，最重要的是我一直很享受这项运动。”5下列各句中，没有语病的一项是（ ）A屠格涅夫用满腔激情塑造了众多富有诗意的艺术形象，这些艺术形象体现出其作品深刻的思想内涵。B经过小王同志的耐心解释，才使她的误会慢慢解除，怒气逐渐平息，最后勉强露出一丝笑容。C大陆熊猫赴台以后，为了选择熊猫的饲养员，台北市动物园很是为难，因为报名争当熊猫饲养员实在是太多了。D在国际间文化交流日趋频繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视发扬和继承传统文化。6下列各句使用的修辞方法与其他三句不同的一项是（ ）A曲曲折折的荷塘上面，弥

18、望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B天鹅的强劲的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的坚韧、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪，打退鹰的进攻。C我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看他的高贵无上的理智，像一串银铃失去了谐和的音调。D天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知道自己美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家的赞美。7下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A前赤壁赋是苏轼谪居黄州时期的作品，以“写志”为主，文章活脱灵动，文采灿然。尽管作者内心沉郁，却表现出一种难得的超然。B红楼梦代表了中国古典小说最高成就，鲁迅先生评价其为“史家之绝唱，无韵之离

19、骚”。林黛玉和贾宝玉是小说中的主要人物。C莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国著名的戏剧家，他的作品题材广泛，风格多样，哈姆莱特是他的代表作之一。D美国小说家海明威塑造了众多令人难忘的艺术形象，其中老渔夫桑提亚哥以无比的勇气和坚忍不拔的毅力展现了硬汉的精神。8下列文言句中加点词的解释，都正确的一项是（ ）七月既望（看见） 纵一苇之所如（往）妾受生气已久（活人的气息） 舞幽壑之潜蛟（舞动）一登龙门，则身价十倍（一旦） 正襟危坐（端坐）A BC D9下列文言句中加点词的用法，与例句用法相同的一项是（ ）例句：西望夏口，东望武昌A终不能踰河而北 B不知东方之既白C侣鱼虾而友麋鹿 D迁徙鸟举10下列文言句中

20、画线部分的翻译，有误的一项是（ ）A于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。敲着船舷唱起歌来B而问客曰：“何为其然也？”（曲调）为什么会这样（悲凉）呢C余方闭目凝想其胜，将图而藏之。把图纸藏起来D或以才名见知，或以清白见赏。有的因为操行清白而被（您）赏识二、阅读课文节选，完成1113题。（12分，每小题4分）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳

21、的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。11结合文段，用自己的话，说说你对“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句的理解。答：12选段在动词的使用上颇具表现力，请任选一个你认为使用精彩的动词，分析其妙处。答：13文中画横线的句子运用了通感的修辞手法，它写出了光与影的什么特点？有怎样的效果？答：14在下面的横线上默写原句。（8分，每空1分）（1）举酒属客，_，_。（苏轼前赤壁赋）（2）纵一苇之所如，_。_，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼前赤壁赋）（3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，_，_。（朱自清荷塘月色）（4）

22、树色一例是阴阴的，_；_，便在烟雾里也辨得出。 （朱自清荷塘月色）B卷学期考查 满分50分三、阅读下面宋词，完成第15题。15阅读下面宋词，完成（1）（2）题。（8分）鹧鸪天 兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。（1）对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（3分）A“雨湿西风水面烟”，开篇便引人入于胜境。细雨湿秋风，溪面一片烟，好一幅泼墨空江烟雨图。B“一巾华发上溪船”，写出自己登舟的情景，“一巾华发”，可知词人此时正值青春年少，英气勃发。C“橹破滩痕散复圆”，船过处，滩痕一一复圆，细致

23、的观察体现了词人与大自然的契合，静中有动，别具情趣。D“避人鸥鹭更翩翩”，江上的鸥鹭翩翩飞翔，自由自在，也流露出词人在欢娱之中的几丝伤感和对物是人非的人世沧桑的感慨。E“五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前”，不禁令人联想起“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，玩味起来，又觉韩词婉而李诗豪。（2）这首山水词，手法巧妙，无论在景物描写、细节刻画还是虚实结合等方面，都给人以趣味盎然之感，请从中任取一个角度，写一段鉴赏文字。（5分）答：四、阅读下面文言文，完成1619题。（12分，每小题3分）陈寅，宝谟阁待制咸之子。漕司两贡进士，以父恩补官。绍定初，知西和州。西和极边重地，寅以书生义不辞难。北兵入境，属都统

24、何进出守大安，独统制官王锐与忠义千人城守而已。寅誓与其民共守此土。居民始以进留家城中，恃以为固，已而进徙它郡，遂无固志。寅独留其二子并阖门二十八口，曰：“人各顾其家，将谁共守。”乃散资财以结忠义，为必守之计。北兵十万攻城东南门，以降者为先驱。寅自执旗鼓，激厉将士，迎敌力战，矢石如雨。师退，诘旦，增兵复来，寅帅忠义民兵与敢死士力战，昼夜数十合，兵退。制置司以寅功遍告列郡。北兵增兵至数十万，围州城。进素与寅不协，寅有功，尤为诸将所忌。至是求援甚急，久之，制置司才遣刘锐及陈瑀等往救，率皆观望不进。寅率民兵昼夜苦战，援兵不至，城遂陷。寅顾其妻杜氏曰若速自为计杜厉声曰安有生同君禄死不共王事者即登高堡自饮

25、药二子及妇俱死母傍。寅敛而焚之，乃朝服登战楼，望阙焚香，号泣曰：“臣始谋守此城，为蜀藩篱，城之不存，臣死分也。臣不负国！臣不负国！”再拜伏剑而死。宾客同死者二十有余。制置司以闻，诏特赠朝议大夫、右文殿修撰，赐钱三千缗，即其所居乡、所守州立庙。久之，加赠华文阁待制，谥襄节。 （宋史陈寅传有修改）16下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A寅独留其二子并阖门二十八口 阖门：全家B师退，诘旦，增兵复来 诘旦：第二天早上C望阙焚香 阙：天空D进素与寅不协 不协：不和睦17对下列各组句子中“以”和“之”字意义和用法，判断正确的一项是（ ）漕司两贡进士，以父恩补官，历官州县。乃散资财以结忠义，为必守之

26、计。 寅敛而焚之，乃朝服登战楼。城之不存，臣死分也。A和的“以”的意义和用法相同，和的“之”的意义和用法相同。B和的“以”的意义和用法不同，和的“之”的意义和用法相同。C和的“以”的意义和用法相同，和的“之”的意义和用法不同。D和的“以”的意义和用法不同，和的“之”的意义和用法不同。18下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A邵定初年，陈寅任西和州知州，国难当头，他临危不惧，发誓与城内居民固守州城，并积极付诸行动。B十万北兵犯境攻城，陈寅自执旗鼓，身先士卒，率忠义之士迎战敌人，先后击退了敌人的两次进攻。C北兵增加兵力，再次发动进攻，并利用陈寅与何进的矛盾延缓了陈寅援军增援速度，最

27、终攻下了州城。D州城失守，陈寅自杀殉国，宾客二十余人追随他一同殉国。他死后，朝廷先后两次褒奖陈寅的忠义行为。19请用“”为文言文中画线的句子断句。（每处05分，共3分）寅 顾 其 妻 杜 氏 曰 若 速 自 为 计 杜 厉 声 曰 安 有 生 同 君 禄 死不 共 王 事 者 即 登 高 堡 自 饮 药 二 子 及 妇 俱 死 母 傍。五、阅读下面文章，完成2023题。（20分）武夷山我的读后感梁衡此次武夷之游，我惊奇地发现此游无攀援之苦，只要躺在竹筏上默读两岸的群山就行。只这一点就足够迷人了。两岸山上茂林修竹，藤垂草掩。筏子拐过一两道弯，河就渐行渐窄，山也更逼近水面，氤氲（yn yn形容烟或云气浓郁）葱郁。山顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。偶有一枝斜伸到水面，那便是姜子牙