古代诗歌鉴赏专题质量检测.docx

1、古代诗歌鉴赏专题质量检测古代诗歌鉴赏专题质量检测1阅读下面这首词，回答问题。(6分)清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭惊窥沙影动，应有鱼虾入梦。一川淡月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。注作者闲居江西上饶时，曾多次游览博山，本词写于一次夜游博山之后。鞚，马络头。征衣，此处指旅人之衣。(1)词的上片主要运用哪一种手法来写景，请简要分析。(3分)答：_答案示例：寓情于景。词的上片通过密柳、飞鞚、浓露、宿鹭等意象，情景交融地描绘了一幅清幽自然的山道夜行图，巧妙地将作者行游的轻松愉悦及对美好自然风光的喜爱寄寓在这些景物的描写之中。(手法1分，分析1分，情感1分)动静结合(

2、以动衬静)。词的上片借马儿奔驰、露湿征衣、宿鹭梦中觅食鱼虾等动态描写，突显了山道的清幽寂静，从而抒发了作者行游的轻松愉悦及对美好自然风光的喜爱。(手法1分，分析1分，情感1分)虚实结合(想象)。词的上片中宿鹭窥沙，是实写；梦食鱼虾，是虚写(想象)；虚实结合地描绘了一幅清幽自然的山道夜行图，从而表现了作者行游的轻松愉悦及对美好自然风光的喜爱。(手法1分，分析1分，情感1分)(2)词中的“浣纱人”为什么要“笑背行人归去”？请简要分析。(3分)答：_答案示例：“浣纱人”是一个山村少妇，出于淳朴善良的天性，在遇见陌生的行人时，要“笑背行人”(1分)；“浣纱人”听到孩子的哭声，心中挂念孩子，所以立即起身

3、，匆匆“归去”。(2分)2阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分) 舟中立秋清施闰章垂老畏闻秋，年光逐水流。阴云沉岸草，急雨乱滩舟。时事诗书拙，军储临海愁。洊饥今有岁，倚棹望西畴。注军储临海：时局动荡，临海府储存了大量的军粮。洊饥：指百姓遇到了连年的饥荒。棹：代指船。(1)结合全诗，简要分析诗人的情感的变化。(3分)答：_(2)颔联运用了什么手法？请对其表达效果作简要赏析。(3分)答：_参考答案：(1)诗人的情感经历了由看到秋天生出岁月一去不复返的感伤，到由于看到临海府储存的军粮和百姓的连年饥荒，生出对时局动荡、百姓愁苦的无奈和忧虑的变化。(3分。意思对即可)(2)借景抒情。诗人通过写立秋之日站

4、在船上，看到天阴沉沉、岸边青草瑟瑟仆倒，急雨乱点滩头、小舟摇摇荡荡的迷茫秋景，抒发了内心纷乱和阴郁的情怀。3阅读下面的诗，按要求回答问题。(6分)北塘避暑(宋)韩琦注尽室林塘，地名。本诗大约作于韩琦晚年因反对王安石变法罢相之后。(1)从全诗看，首联有什么作用？(3分)答：_(2)试简要分析颈联是如何写景抒情的。(3分)答：_参考答案：(1)首联上句点题，交代时间地点事件；(1分)下句渲染极为幽静的自然环境，(1分)以“旷然”点明全诗主旨，后面三联都在表现作者超凡脱俗、乐观旷达的心胸。(1分)(2)“水鸟得鱼”，俯瞰近景，实写鸟的自得其乐；(1分)“岭云含雨”，仰视远景，实写云的自由悠闲。(1分

5、)鸟和雨实写，“长自足”“只空还”是虚写，虚实结合抒发了作者对水鸟、岭云的欣羡之情。(1分)4阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分)仙吕太常引饯齐参议回山东刘燕歌故人别我出阳关，无计锁雕鞍。今古别离难，兀谁画蛾眉远山。一尊别酒，一声杜宇，寂寞又春残。明月小楼间，第一夜相思泪弹。(1)前人认为，“无计锁雕鞍”在本曲中最具表现力，请结合这一评价作简要赏析。(3分)答：_(2)画线诗句主要运用了哪些意象？结合诗句内容，具体说说这些意象表达了诗人怎样的情感？(3分)答：_参考答案：(1)“锁”是“留住”的意思，表现作者对故人深深的不舍之情，(1分)“雕鞍”借代“故人”，不说留人，而说留“雕鞍”，使这

6、种不舍之情显得含蓄缠绵，这句写出了离别的无奈。(2分)(2)主要意象：酒、杜宇。(1分)本想借酒消愁，但“别酒”滋味苦涩，让人更加伤感。(1分)杜鹃啼叫，凄切动人，渲染出一种悲戚的氛围。(1分)5阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(6分)南 歌 子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。(1)分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的作用。(3分)答：_(2)下片主要运用哪一种手法来表情达意的？请结合诗句简要分析。(3分)答：_参考答案：(1) 作用：以乐景写哀情，(1分)反衬出离别时的无限凄楚，对人物形象

7、和环境气氛起着烘托渲染的作用，衬托了离别的伤感。(2分)(2)比喻(拟人)(或答“借景抒情”，融情于景)。以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切。想象、虚实结合(或对比)。“别时”句，由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐情景，但往事不堪回首，只能使临行时的心情更加沉重。以景结情。末句略去登舟以后借酒遣怀的描写，只说半夜酒醒，唯见月色皎洁，江水悠悠，无限离恨，尽在不言之中，颇具蕴藉含蓄之致。(每种手法1分，分析2分，答出一种手法即可。)6阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分) 水上寄乐天 元稹注作者好友白居易此时在浔阳。庾楼，在浔阳，是后人为纪念

8、东晋名臣庾亮所建。(1)这首诗歌中，哪一个字可以统帅全诗？这个字又有什么深刻的内涵？(4分)答：_(2)睹明月而思友人，古代诗人常常如此。但是，本诗表达得很新颖别致，试予赏析。(4分)答：_参考答案：(1)这个字是“愁”。(2分)既有朋友离散的“愁”，更有对朋友白居易命运坎坷的嗟叹。(2分)(2)虚实结合(2分)。从眼前的江水，想到这江水长流，会经过庾楼；从眼前自己月夜泛舟水上思友，而联想到朋友白居易在月夜里登庾楼望自己，一种离别，两地思念，使得这种思念表达的自然而又感人。(2分)运用顶针连环句式，(2分，或：颔联和颈联间连续运用“庾楼”，构成反复)诗句衔接紧密，回环往复，连绵不断，一唱三叹，

9、韵味无穷。诗中表达了对挚友的深切怀念，虽路途远隔，难以聚首，但共此明月江水，相思相忆，千里同心。(2分)(如果与这两个答案不同，但言之成理，也可给分。)(注意按照加点的关键词语给分)7阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)生查子独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚来。注淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇：高耸，傲慢的样子。(1)在诗人的笔下，青山、明月是怎样的形象？(3分)答：_(2)简要分析“夜夜入青溪，听读离骚来”表现了诗

10、人什么样的复杂的思想感情。(3分)答：_参考答案：(1)貌似傲慢却又充满情意的青山，高洁而又善解人意的明月，是作者想象中的理想人格的化身，没有世俗的偏见，高尚、正直而又纯洁，是作者被贬独游时的知音。(3分)(2)“夜夜”表非只一夜，“听读”写明月默默地听着诗人读离骚。诗句表现诗人被贬时的孤独、忧愤，对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。(3分)8阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)戏问花门酒家翁 岑参老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否？注花门：即花门楼，凉州馆舍名。花门口，即花门楼口。榆荚：榆树的果实。春天榆树未生叶时，枝条间先生榆荚，开头似钱而小

11、，色白成串，俗称榆钱。(1)诗人是如何“戏问”酒家翁的，表现了诗人怎么样的情怀，请结合诗句简要分析。(3分)答：_(2)结合全诗，简析本诗语言最突出的特征。(3分)答：_答案：(1)诗人以丰富的想象，从道旁榆荚形状如钱入手，用轻松、诙谐的语调戏问了那位沽酒的老翁：“老人家，摘下一串白灿灿的榆钱来买您的美酒，您肯不肯呀？”(2分)，使读者从中充分感受到诗人乐观、开阔的胸襟(1分)。(大意对即可)(2)本诗语言最突出的特征是“口语化”(1分)，如“老人七十”“道傍榆荚”“君肯否”等语句，都是以口语入诗，显示出了既平凡又亲切的情趣。(2分)9阅读下面这首诗，回答问题。(6分)宿五松山下荀媪家李白我宿

12、五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。注此诗作于李白晚年参加永王璘的起兵失败之后。雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。漂母：典出史记淮阴侯列传，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗衣物的老妇人给他饭吃。他富贵后，重重地报答了漂母。(1)颔联中哪个字最有表现力？请作简要赏析。(2分)答：_(2)结合全诗说说诗人为什么“三谢不能餐”。(4分)答：_参考答案：(1)析例1：“苦”字，不仅指劳动的辛苦，还指田家心中的悲苦。析例2：“寒”字，既是形容舂米声音的凄凉，也是推想邻女身上的寒冷。(两层含义，每层1分。)(2)为自己落魄失意而无

13、法报答恩情感到惭愧，为荀媪的纯朴真诚而感动，为农家的辛劳贫困而难过。(每点1分，结合诗句分析到位1分。)10阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)同儿辈赋未开海棠二首(之二)(金)元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。(2分)答：_(2)诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？(4分)答：_参考答案：(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；(1分)又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。(1分)(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，

14、(1分)用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。(1分)启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。(2分)(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)11阅读下面这首词，完成后面的题目。(6分)唐 多 令 邓 剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注邓剡，字光

15、荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。(1)上片中“堪恨西风吹世换”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。(3分)答：_(2)下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？(3分)答：_参考答案：(1)双关，(1分)明写恼恨“西风”使季节更换；(1分)暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯。(1分)(2)作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境，(2分)表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。(1分)12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)同王徵君湘中有怀张谓八月洞庭秋，

16、潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？(1)颔联主要运用了虚实结合的表现手法，请简要分析。(3分)答：_(2)尾联表达了诗人哪些复杂的情感？试结合内容简要分析。(3分)答：_参考答案：(1)“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；(1分)“五更愁”，点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居他乡时乡愁之深，此为实写。(1分)这样，将诗人对故乡的满腔思念之情表达得生动、形象、感人。(1分)(2)诗人以问句作结，含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念，(1分)渴望与朋友在京城相聚，(1分)自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。(1分)13阅读下面的诗

17、歌，然后回答问题。(6分)平凉李攀龙春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。唯余青草王孙路，不属朱门帝子家。宛马如云开汉苑，秦兵二月走胡沙。欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。注平凉：明代边塞，在今甘肃省平凉县。(1)请简要概括“白日斜”在诗中的作用。(2分)答：_(2)尾联抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。(4分)答：_参考答案：(1)(2分) 渲染夕阳下平凉凄迷荒凉的气氛，为下面的抒情作铺垫。(意思对即可)(2)(4分)抒发了诗人想仿效班超投笔从戎，建功立业的豪情壮志；更流露出诗人的遗憾之情，既对自己在谈经中虚度年华深感愧疚，又对自己想在边塞为国效力却已力不从心深表叹息。(意思对即可)14阅读下

18、面一首宋词，然后回答问题。(6分)生查子独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚来。注淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。偃蹇：高耸，傲慢的样子。(1)在诗人的笔下，青山、明月是怎样的形象？(3分)答：_(2)简要分析“夜夜入青溪，听读离骚来”表现了诗人什么样的复杂的思想感情。(3分)答：_参考答案：(1)貌似傲慢却又充满情意的青山，高洁而又善解人意的明月，是作者想象中的理想人格的化身，没有世俗的偏见，高尚、正直而又纯洁，是作者被贬独游时

19、的知音。(3分)(2)“夜夜”表非止一夜，“听读”写明月默默地听着诗人读离骚。诗句表现诗人被贬时的孤独、忧愤，对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。(3分)15阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分)即事宋王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。(1) 请简要概括诗人“疑是武陵源”的理由。(3分)答：_(2) “荒寻犬吠昏”运用细节描写，十分生动传神，请结合诗句简要赏析。 (3分)答：_答案：(1)因为诗人所到的山村自然环境优美(1分)，而且人迹罕至，村民生活宁静和美(1分)，与陶渊明桃花源记的描写十分相似(1分)。(

20、2)“荒寻犬吠昏”描写一只小狗在野外闲逛，看到地上的阴影就叫个不停的情景(1分)，使人可以推知山村远离尘嚣，少有生人过往的特点(1分)，表现了诗人对山村宁静生活的赞美和向往(1分)。16阅读下面这首诗，回答问题。(6分)九江闻雁 陈均烟波渺渺梦悠悠，家在江南海尽头。音信稀疏兄弟隔，一声新雁九江秋。(1)“渺渺”一词意蕴丰富，请简要分析。(2分)答：_(2)诗的最后一句运用了“以景结情”的手法，请对此简要赏析。(4分)答：_参考答案：(1)(2分)“渺渺”一词，既突出了九江水面的空阔辽远(1分)，又融情于景，巧妙地写出了诗人思乡而不能归的惆怅和落寞。(1分)(2)(4分)结尾一句先用“一声新雁”

21、，渲染了凄冷、静寂的氛围(1分)，然后又用“九江秋”描绘了一幅满江秋色的苍茫景象(1分)，从而寓情于景，把诗人无限的忧愁寄托在无边的秋色中(1分)，这种“以景结情”的手法，余韵无穷，给读者留下了想象空间，更能表达作者绵长深沉的思乡之愁(1分)。17阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)二月二日李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。注此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职

22、的蜀中柳仲郢幕府。(1)从“万里”、“三年”两个词中任选一个加以赏析。(2分)答：_(2)请结合全诗，简析作者情感变化的过程。(4分)答：_参考答案：(1)“三年”点明时间漫长，流露羁旅的愁苦和疲惫。(1分)为尾联抒发作者的悲情作铺垫。(1分)(2)本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。(答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得4分)古代诗歌鉴赏专题质量检测1阅读下面这首词，回答问题。(6分)清平乐博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭惊窥沙影动，应有鱼虾入梦。一川淡月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人

23、归去，门前稚子啼声。注作者闲居江西上饶时，曾多次游览博山，本词写于一次夜游博山之后。鞚，马络头。征衣，此处指旅人之衣。(1)词的上片主要运用哪一种手法来写景，请简要分析。(3分)答：_(2)词中的“浣纱人”为什么要“笑背行人归去”？请简要分析。(3分)答：_2阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分) 舟中立秋清施闰章垂老畏闻秋，年光逐水流。阴云沉岸草，急雨乱滩舟。时事诗书拙，军储临海愁。洊饥今有岁，倚棹望西畴。注军储临海：时局动荡，临海府储存了大量的军粮。洊饥：指百姓遇到了连年的饥荒。棹：代指船。(1)结合全诗，简要分析诗人的情感的变化。(3分)答：_(2)颔联运用了什么手法？请对其表达效果作简要赏析。(3分)答：_3阅读下面的诗，按要求回答问题。(6分)北塘避暑(宋)韩琦注尽室林塘，地名。本诗大约作于韩琦晚年因反对王安石变法罢相之后。(1)从全诗看，首联有什么作用？(3分)答：_(2)试简要分析颈联是如何写景抒情的。(3分)答：_