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1、刘温叟字永龄答案刘温叟字永龄答案【篇一：北京师大良乡附中2013年十月月考高三语文试卷答案20130927】题共12小题，共27分 二、阅渎下面一段文言文，完成1317题，共16分。 13d （前往，到）。14a（a以，因为，介词b给、替，介词；谋划、制定，动词c那些，代词；难道，副词；d 连词，顺承关系；连词，修饰关系）15.a 。当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时刘温叟又任此职，当时的人们认为这是刘家的荣耀。16.c（“官复原职”于文无据）。17例1“公用不足则以赃罚物充，温叟恶其名不取”，按照御史府旧例，每月赏给的公用不足就以罚款补充，但温叟厌恶罚款之名而不取用，这表现了他的方正

2、；例2“贮厅西舍中，令府吏封署而去”，太宗曾送给刘温叟钱财，但温叟把钱存放在厅西房舍中，并让府吏封存复加印记后离去，一直到第二年西舍封记还在，即使是太宗送予的钱财也不使用，这表现了他的清廉正直。（1点2分，事例及简析各1分） 参考译文： 刘温叟字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。 后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。 当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任

3、此职，当时人都认为刘家很荣耀。温叟受命后，回家为母亲祝寿，在堂下站着等候。不久听见音乐声，两个青衣人举箱走出庭堂，向温叟献上紫袍、缣衣，他的母亲让人卷开帘帷见温叟说：“这是你父亲在宫中时内库赏赐的。”温叟跪拜接受时流出了眼泪，退到开影堂列祭，用文章告祭。 后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。 建隆元年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。 一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常

4、过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“人主在不该登楼时登楼，则近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。 御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。 温叟侍奉继母以孝顺闻名，即使是大热天不戴帽穿衣不敢相见。五代以来，说到遵从礼法的只有温叟。 太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执

5、扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了，是不想拒绝我；现在一年了都不打开，他的坚持节操更加明显啊。”命官人用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。 三、本大题共3道小题，共20分 18、夫冀北马多天下/伯乐虽善知马/安能空其群邪/解之者曰/吾所谓空/非无马也/无良马也/伯乐知马/遇其良/辄取之/群无留良焉（每两处1分，错两处扣1分，扣完为止） 【译文】伯乐一路过冀州的田野，马群就没有了。冀州北面的马多遍天下，怎么能是伯乐使冀州的马群弄

6、没有呢？解释的人说：“我所说得没有，并不是没有马了，是没有良马了。伯乐认识良马，遇到良马，就带走了，马群没有良马了。如果没有良马，即使说是没有马，也不是假话啊？” 19、参考答案：（3分）b（“座中其他人都不忧愁”有误，双重反问表明座中之人均怀满腔忧愁，更加衬托出诗人愁情之重）（4分）这两句诗运用了比喻、夸张的手法（1分，要点：表达技巧，“比喻”或“夸张”），写出了诗人心中的悲苦难以言表，就像车轮在肠中不停地转动（1分，要点：诗句解说），深切表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪（1分，要点：主旨情感），以鲜明生动的形象表达抽象的情感，令人震撼（1分，要点：表达效果，“形象”或“震撼”）。 20、

7、默写答案（1）宠命优渥（2）锲而不舍（3）奈何取之尽锱铢（4）因之以饥馑（5）抟扶摇而上者九万里（6）常以身翼蔽沛公（7）又弗如远甚（8）阙秦以利晋 四、本大题共3道小题，共12分。阅读下面的文字，完成21-23题。 21.b。错在“主要用于”，于文无据。 22.c e。23. 诗是配乐演唱的乐歌（1分），经是封建教化的工具（1分）。诗用于各种仪式和节目，用于表情达意，具有较强实用性或在社会上的实际用途大（1分）；经的实用性低（1分），体现的是封建教化的原则（1分）。 五、本大题共3小题，共15分。阅读下面的作品，完成2426题。 24b d（b项中，“作者对孩子拙笨的书写状态的担忧”，是对作

8、者写作意图的错误把握。d项中，“举颜真卿、司马迁、方苞”之例，是为突出强调文字的感人力量） 25这句话形象地写出了“妈妈我想你”中思念故去亲人的感情的强烈，将人内心对于亲情的深沉感触充分彻底地调动起来，甚至于难以自持。（三个要点：“力量大”重在表明几个字所包含的感情的强烈，“身上的劲儿”指的是内心积郁的情感的调动，“卸掉了”是内心情感在强烈共鸣之后的难以自持。前两个要点，各2分；第三个要点，1分） 26表达一个孩子对已故母亲真切的思念；批评一部分人对文字的滥用与不尊重；倡导人们重视文字和文化，视文字运用为心声抒发。（三个要点，每个要点2分。） 六、本大题共1小题，共60分。 按2013年高考阅

9、卷标准。【篇二：文言文练习一】面文言文，完成15题。 刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，动遵礼法。父岳，后唐太常卿。温叟七岁 能属文，善楷隶。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就养，改监察御史。 晋初，入为主客员外郎。少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中， 赐金紫。 立堂下。须臾闻乐声，两青衣举箱出庭，奉紫袍、缣衣，母命卷帘见温叟，曰：“此即尔， 父在禁中日内库所赐者。”温叟拜受泣下，退开影堂列祭，以文告之。 周初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子 詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。 建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复

10、本官。 一日晚归，由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。 温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言：“人主非时登楼，则近侍成望恩宥，辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。 宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。开 宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。 温叟事继母以孝闻，虽盛暑非冠带不敢见。五代以来，言执礼者惟温叟焉。 太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。 明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗日：“我钱尚不用，

11、况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归 邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。 （出白宋史，有删减） 1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) a奏为巡官，命典文翰 典：掌管 b有谮于帝者，帝怒谮：诬陷 c开宝四年被疾 被：遭受 d太祖知其贫，就赐器币 就：于是 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) a以母老乞归就养 不赂者以赂者丧 b归为母寿，候立堂下谁为大王为此计者 c其被黜者相继登第 其间旦暮闻何物 d令府吏封署而去 吾尝跛而望矣 3下列句子分别编为四组，全都表明刘温叟“方正”的一组是( ) 归为

12、母寿，候立堂下 温叟恶其名不取 虽盛暑非冠带不敢见 闻其清介，遣吏遗钱五百 令府吏封署而去 视西舍封识宛然 a b c d 4下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) a刘温叟年少即表现出多才多艺，七岁就能写文章，擅长楷书、隶书。 b温叟很孝顺，在他接任官职后，就“归为母寿”，在堂下站着等候母亲。 c温叟曾因进士一事而被贬官，后又因被废除的进士相继考中而官复原职。d温叟任职于几个朝代，因为官清明被当时的君王重用，且几次受君王赏赐。 5把文言文阅读材料中画横线句子依次翻译成现代汉语（10分） (1)初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。（3分） 译文： (2)人主非时登

13、楼，则近侍成望恩宥，辇下诸军亦希赏给。（3分） 译文： (3)昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。（4分） 译文： 参考答案： 1d （到） 2a（a以，因为，介词b给、替，介词；谋划、制定，动词c 那些，代词；其 中，代词d 连词，顺承关系；连词，修饰关系） 3.a（是他的孝顺 遵礼法皇帝所为）4.c（“官复原职”于文无据） 5.答案（1）当初，刘岳在后唐做官，曾经担任内署一职，到这时温叟又任此职，当时的 人们认为这是刘家的荣耀。 （2）圣上不按时间登上城楼，那么身边的人都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到 赏赐。 （3）过去他接受了钱财，是不想拒绝我；现在一年没有打开，他

14、苦守节操的精神更加显现。 （1）中“仕”（做官）“居”（担任）“是”（这时）“荣”（以?为荣耀）是重点。（2）中“人 主”（圣上或皇上）“时”（按时）“恩宥”（恩赐和宽恕）是重点。（3）中“拒”（拒绝）“启” （打开）“其”（他）“见”（显现）是重点。 参考译文： 刘温叟字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。 温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养 老，改任监察御史。 后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他 掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。 当初，刘岳在后唐

15、任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时人都认为刘家很荣 耀。温叟受命后，回家为母亲祝寿，在堂下站着等候。不久听见音乐声，两个青衣人举箱走 出庭堂，向温叟献上紫袍、缣衣，他的母亲让人卷开帘帷见温叟说：“这是你父亲在宫中时 内库赏赐的。”温叟跪拜接受时流出了眼泪，退到开影堂列祭，用文章告祭。 后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒， 废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免 的人又相继考中。 建隆元年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。 一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟的前

16、导人员偷 偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“人 主在不该登楼时登楼，则近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以 呵道而过，是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。 御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶 罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。 温叟侍奉继母以孝顺闻名，即使是大热天不戴帽穿衣不敢相见。五代以来，说到遵从礼法的只有温叟。 太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏

17、封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了，是不想拒绝我；现在一年了都不打开，他的坚持节操更加明显啊。”命里官人用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。【篇三：2016年河南省六市高三第一次联考试题语文参考答案与评分标准】文中有“没有神话，中国文学史不会重写”这样的表述） 2.（3分）d（“甚而没有意识到神话的存在”概括失当） 3.（3分）c（是否作为独立存在的文化形态，不是必要条件；文

18、中有“即使神话存在，也构不成文学之源的功能”之说） 二、（36分） 4.（3分）a 5.（3分）d（丁内艰，是遭遇母亲去世） 6.（3分）d（“宋太宗当晋王时派人给他送去钱和物，他都不肯接受，使者不得以将其载回”错） 7.（10分）（1）（5分）我呵道而过的原因，是想向人暗示您不是时候不会登楼啊。（译出大意给2分；“呵导”“示众” “非时”三处，每译对一处给1分） （2）（5分）从前接受下来，这是不想拒绝我；现在过了一年还不启封，他坚守节操（的行为或品质）更加明显。（译出大意给2分；“纳”“周岁”“苦节”三处，每译对一处给1分） 参考译文： 刘温叟字永龄，河南洛阳人。其父刘岳，任后唐太常卿。温

19、叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。刘岳退居洛中时，对家人说：“我的儿子风骨秀异，不能预知的只是寿命长短罢了，当今世道混乱，我儿能够与我都成为温、洛之间的老叟则足矣。”所以给他取名为温叟。后汉高祖南下时，温叟从洛阳跟从到郑州后，称病不行。进入汴京后，温叟很迟才到来，授任他为驾部郎中。显德初年(954)，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，斥除其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，被斥除的人相继考中。温叟与张昭共同修撰后汉隐帝及周太祖实录，恭帝即位，升任他为工部侍郎兼判国子祭酒事。建隆元年(960)，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢

20、复本官。建隆三年，兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天朝见时，温叟说：“人主登楼非时，则近臣都希望得到宽恕，护卫诸军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想向人暗示您不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。任台丞十二年，多次求人自代。太祖难找合适人选，不允许。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。太宗在任晋王时，听说他清介，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，

21、存放在厅西舍房中，命令府吏封署后离去。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱他尚且不用，何况是他人的钱？从前接受下来，这是不想拒绝我；现在过了一年还不启封，他坚守节操（的行为或品质）更加明显。”命令官吏把所送物品载回。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。 8.（5分）“争”字和“乱”字。（1分）一个“争”字，运用拟人手法，写出在风雨之中，重岩叠嶂，百川千流，竞赴眼底的情形。（2分）一个“乱”字，形象地写出暴风急雨倾入南定楼的景象。江上风大，山间雨急，风

22、雨相挟，纵横奔突。（2分） 9.（6分）首联行踪的变化，颔联途中的风雨，隐含宦游羁旅之苦。颔联中的“江山重复”，表现出诗人对山川之胜的赞赏。颈联中的“棹歌欸乃下吴舟”，表现出诗人归乡途中的急切与喜悦。尾联表现出诗人留也难安、去也难安的矛盾迷茫的愁情（留恋蜀地与思乡的矛盾）。（每点2分，任答三点即可） 10.（6分）（1）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣?（2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣?（3）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间?（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分） 三、（25分） 11（25分） （5分）选b项3分，选e项2分，选d项1分。d项“无论婆婆怎样解释，她都无法听进去，

23、最后不容置疑地将蟹埋进花盆做肥料”出现的原因很复杂。a项“从未吃过大闸蟹”分析错误。c项“只是采用顺叙方法讲述故事”分析错误。 （6分）单纯直率：活在自己的世界里，有啥说啥，不顾及他人的感受。善良真诚：待人真诚，不转弯抹角，也终因公婆的真诚而受到触动，开始接纳公婆及其生活方式。天性爱美：生于江南，丰腴白净，却仍追求形体之美，不敢多吃晚饭。有些傲慢：阿苏跟公公婆婆说话时常流露出某种优越感和对对方的不屑。（答出三点即可，每点2分）（6分）和“小北妈妈做的面食，她绝口不吃”照应，暗示阿苏的变化与进步，开始接纳公婆的生活；和前文婆婆的解释相照应，一定程度上揭示“小北的父母早已回老家了”的原因；和前文阿

24、苏小北对母亲的不信任的文字照应，凸显人物代沟现象的同时突出阿苏性格的直率单纯。（每答出一点给2分） （8分）（阅历方面）阿苏根据自己的阅历，认为大闸蟹不可能只卖7元一只的价，而且广州也不是大闸蟹产地。（心理方面）阿苏有些瞧不起婆婆，觉得她总是那种没有能力享受生活却又贪占小便宜的人。（社会方面）社会上制假售假、坑骗顾客的现象多，阿苏将婆婆看成是被骗者，戒备心重。（小北方面）不问清事实真相，也想当然地帮腔造势，导致“粪土大闸蟹”的结果出现。（偶然因素）商家促销，且如此慷慨，着实出乎意料。（答出四点即可。每答出一点给2分） 四、（25分） 12（25分） （5分）选择c项3分，选择a项2分，选择d项

25、1分。d项“与其说m不如说n”这种句式，含有对“m”的否定。b项中“没有就（不能）”句式，夸大了良师益友的引领作用。e项“辩证看待”“降低”等概括失实。 （6分）自觉用马克思主义作为新闻采写的指导思想；深入生活生产实际，是新闻采写的好方法；新闻要多一些“地气”，少一些“官气”。（每答出一点2分） （6分）进步书刊的启蒙：倾其所有，订阅进步书刊，接触马列主义。良师益友的引导，让他获得学习马克思主义的机会。新闻一线工作培养起他的专业嗅觉，从实践中总结，形成自己的新闻价值观。（每答出一点2分） （8分）爱好阅读，读书严谨：对待有较大难度的读物，他有一种钻劲，阅读资本论就是生动的示例。勇于实践，善于总

26、结：冒着生命危险，深入生活现场，捕捉新闻素材，撰写有影响的新闻，总结属于自己的新闻方法论。潜心新闻，务求实效：一生从事新闻的采写、研究和教学工作，建立新闻理论，培养一批新闻卓越人才。一生致力于追求真理：从家乡四川到延安，从记者到教师，他把探寻真理当作毕生的追求。谦逊低调：反对别人把他称为“泰斗”。不断创新：每天研究新事物，自认为是务求创新的人。（每答出一点2分） 五、（20分） 13.（3分）b 身体力行：多用来表示努力实践，亲身体验。身先士卒：比喻领导带头，走在群众前面。以身作则：以自己的行为做出榜样。 14.（3分）d a项是成分赘余，删除“不少于”或“以上”；b项宾语中心语残缺，“同仇敌

27、忾、共赴国难”之后应添加“的伟大精神”；c项语序不当，应该将“根据亚投行”改为“亚投行根据”。 15.（3分）c 该题选项有三个是与前文构成因果关系，一个是弱转语气的转折关系。根据其前语意内容，应该选c项。a项“得到了实实在在的利益”由其前文字找不到依据。b项中的“这种不正常的现象”概括失当。d项超出“词语的含义总是不断流变的”的范畴。 16.（5分）乃是有气质的是由它的文化成因所决定的（取决于它的文化）作用于城市建筑和城市规划 17.（6分）构图要素：标识用波浪形的线条描绘出桥形轮廓（1分），辅以“g20、2016、china”和篆刻隶书“中国”印章（1分）。内涵：桥形轮廓能让人联想到杭州的“西湖断桥”，代表举办地的地域特点；也寓意着g20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥；图案中g20的“”体现了各国团结协作精神；中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文china相呼应。（“构图要素”2分，“内涵”答出任意2点即可得4分） 18.（60分）推荐立意 从肇事者朋友的角度立意：帮助别人有学问真正的朋友，不要帮倒忙 从肇事者角度立意：知错就改，相对来说，付出的成本更低 勇于承担责任 珍爱生命 侥幸心理要不得 从法律公正角度立意： 公正，不止是公检法的事，也应是每个公民的基本素养 法网恢恢，疏而不漏 警察是社会公正的守护神 ?