高三化学教案级化学新教材总复习讲义5 最新.docx

1、高三化学教案级化学新教材总复习讲义5 最新31化学基本计算技能技巧 教学目标知识技能：通过对一些例题的解析，进行化学基本计算数量关系的复习；通过对一些解题方法的归纳，训练化学基本计算的技能技巧；通过对部分高考试题的介绍，明确高考化学计算的内容与要求。能力培养：挖掘、处理信息的自学能力；将化学问题抽象为数学问题，利用数学工具解决化学问题的思维能力；表达能力。科学思想：化学计算的基础是相关化学知识的正确理解与应用，数学计算只是工具和手段，只有“明确化学涵义”，才能“理解数量关系”。科学品质：求实、创新的科学精神；敏捷性、严密性、整体性、创造性等思维能力品质；重视量纲和规范使用有效数字等科学态度。科

2、学方法：形象抽象思维；求异求同思维；直觉批判思维；集中发散思维；通过数学抽象和简明的文字表述，解决化学问题。重点、难点 化学基本计算解题思维的建立；化学基本计算技能技巧的综合应用。 教学过程设计 教师活动【引入】今天继续进行化学计算复习，内容是化学基本计算技能技巧。化学计算的基本技能，就是考试说明中所列化学计算的前七项考试内容，它们是极重要的化学计算技能，是全部化学计算的基础。化学计算的基本技能有哪些？学生活动聆听并回答：有关原子量、分子量及确定分子式的计算；有关物质的量的计算；有关气体摩尔体积的计算；有关物质溶解度的计算；有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算；有关溶液pH与氢离子浓度

3、、氢氧根离子浓度的简单计算；利用化学方程式的计算。【讲述并提问】化学计算的技巧，一般指的是各种基本计算技能的巧用。请问主要有哪些？讨论并回答：关系式法，方程或方程组法，守恒法，差量法，平均值法，极值法，讨论法，十字交叉法等。【板书】一、关系式法【讲述】关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数量）关系。【投影】例题1 某种H2和CO的混合气体，其密度为相同条件下再通入过量O2，最后容器中固体质量增加了 A3.2 g B4.4 gC5.6 g D6.4 g【提问】此题应根据化学方程式计算。谁能不“算”而“估”出？倾听、读题

4、、思考，学生甲解答：此题宜根据以下关系式巧解：固体增加的质量即为H2的质量。固体增加的质量即为CO的质量。所以，最后容器中国体质量增加了3.2g，应选A。解析此题估算即可。解题关键是找出反应中量的关系。【投影】例题2 FeS2与硝酸反应产物有Fe3+和H2SO4，若反应中FeS2和HNO3物质的量之比是18时，则HNO3的唯一还原产物是 ANO2 BNO CN2O DN2O3【提问】此题可运用氧化还原关系式计算。若反应中FeS2和HNO3的物质的量之比是18，则FeS2和被还原的HNO3的物质的量之比是几比几？哪位同学能快速解出？审题，思考，热烈讨论。学生乙解答：由于生成了Fe（NO3）3，则

5、FeS2和被还原的HNO3的物质的量之比是15。设N元素的变价为x，可列以下氧化还原关系式并解析：【评价】很好，关键是找出隐含的关系。【板书】二、方程或方程组法【讲述】根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的计算技能。【投影】例题3 （MCE 199924）用惰性电极电解M（NO3）x的水溶液，当阴极上增重a g时，在阳极上同时产生bL氧气（标准状况），从而可知M的原子量为 学生们点头同意方程或方程组法是最常用最不易出错的化学计算方法。他们分别写出阴阳两极的电极反应：阴极：4Mx+4xe=4M阳极：4xOH-4xe=2

6、xH2O+xO2学生丙解答：设M的原子量为y【提问】此电解反应阴阳两极的电极反应分别是什么？你如何将题解出？正确答案是C。【投影】例题4 有某碱金属M及其相应氧化物的混合物共10 g，跟足量水充分反应后，小心地将溶液蒸干，得到14 g无水晶体。该碱金属M可能是 A锂B钠C钾D铷（锂、钠、钾、铷的原子量分别为：6.94、23、39、85.47）【提问】碱金属及其氧化物跟水反应的关系分别是什么？此题有多种解法，哪位同学能将此题解出？有些同学苦思冥想，不得其解。有些同学奋笔疾书，写出以下反应式：2M+2H2O=2MOH+H2M2O+H2O=2MOH经过热烈讨论，学生丁在黑板上写出以下特殊解法：设M的

7、原子量为x解得 42.5x14.5分析所给锂、钠、钾、铷的原子量，推断符合题意的正确答案是B、C。【评价】丁同学实际上是设未知数列不等式解析，此法甚好。这与例题3列方程解析具有异曲同工之妙。【板书】三、守恒法【讲述】化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确快速将题解出，收到事半功倍的效果。【投影】例题5某烃0.1mol，与在标准状况下为20 L的氧气（过量）充分反应后，迅速将混合气体通入足量Na2O2粉末中，在一定设备中使气体完全反应，此

8、时粉末增重15 g。经处理后得到气体14.4 L（标准状况）。该烃能使溴水褪色，试通过计算求出该烃的分子式，并写出可能的结构简式。【提问】此题解法颇多，哪位同学能运用守恒法解出？聆听、审题、思考。多数同学认为可用方程组法解析。学生戌在教师指导和学生讨论的启发下，提出以下守恒法妙解：解：设该烃的分子量为M经分析可推断14.4 L气体均为氧气。根据质量守恒：解得M=70所以该烃化学式为C5H10。因为该烃能使溴水褪色，故为烯烃。戊烯共有5种可能的结构简式：CH2=CHCH2CH2CH3CH3CH=CHCH2CH3【投影】例题6 酸雨是因为过度燃烧煤和石油，生成的硫的氧化物与氮的氧化物溶于水生成硫酸

9、和硝酸的缘故。某次雨水的分析数据如下：Cl-=6.010-6mol/LNa+=3.010-6mol/L则此次雨水的pH大约为 A3 B4 C5 D6【提问】此题结合环保考查化学计算，我们根据什么建立解题思维？请讨论并推举一位同学解答。经讨论，多数同学认为应根据雨水中阴、阳离子所带负、正电荷守恒（溶液呈电中性）解析，并推举学生己解答如下：根据电荷守恒：pH=-lgH+=5-lg84此题的正确答案为B。学生己还认为例题3的解题关键是根据阴阳两极得失电子数相等从而找出关系式的。【板书】四、差量法【讲述】找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法。其差量可以

10、是质量差、气体体积差、压强差等。【讨论】差量法的实质是什么？此法有哪些突出的优点？回忆、讨论，踊跃回答：差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。此法可有用呢。它最大的优点是：只要找出差量，就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。【投影】例题7 （TCE 199515）加热碳酸镁和氧化镁的混合物mg，使之完全反应，得剩余物ng，则原混合物中氧化镁的质量分数为 【提问】此题宜用差量法解析，哪位同学来解？学生庚解答：设MgCO3的质量为xMgCO3 gO+CO2混合物质量减少应选A。【投影】例题8 150时，将1L混合烃与9L氧气混合，在密闭容器内充分燃烧，当恢复至150，体积恒定时，容器内压强

11、增大8，则该混合烃的组成是 A甲烷与乙烷体积比是14B丙炔与乙炔体积比是14C乙烯与丁烷体积比是14D乙烯与丁烯体积比是14【讲解】此题宜运用差量法解析。应注意：150时水呈气态，容器内压强增大8即为气体物质的量增大8。【提问】此题考查思维的灵活性及严密性，谁能将此题解出？认真审题，思考如何找出差量。学生辛在讨论中理清思路，举手上黑板解析：设此混合烃的平均分子组成为CxHy根据氢原子数判断，选项A、B可排除。运用十字交叉法，推断C、D中哪个选项符合题意？此题正确答案为D。【评价】解法甚好。运用差量法求出组成中平均氢原子数是7.2，是解题关键。【板书】五、平均值法【讲述】平均值法是巧解方法，它也

12、是一种重要的解题思维和解题断MA或MB的取值范围，从而巧妙而快速地解出答案。【投影】例题9 （MCE 199820）由锌、铁、铝、镁四种金属中的两种组成的混合物10 g与足量的盐酸反应产生的氢气在标准状况下为11.2 L，则混合物中一定含有的金属是 A锌B铁C铝D镁倾听、思考，均认为是重要的思维方法和解题技能。不少同学已经做过例题9，学生壬解答如下：此题可运用平均值法巧解。各金属跟盐酸反应的关系式分别为：ZnH2 FeH22Al3H2 MgH2若单独跟足量盐酸反应，生成11.2LH2（标准状况）需各金属质量分别为：Zn32.5g；Fe28 g；Al9g；Mg12g。其中只有铝的质量小于10g，

13、其余均大于10g，说明必含有的金属是铝。应选C。【投影】例题10 含有杂质的乙烯2.8 g，与氢气发生加成反应时，充分反应后用去氢气0.25 g，则乙烯中所含杂质可能是 A乙炔 B1，3-丁二烯C丙烷 D甲烷【提问】此题考查有机物分子式的确定，解析此题的思路是什么？读题，思考片刻，学生癸迅速解答出：此题可运用反应量平均值法解析，由于2.8 g纯乙烯加氢消耗氢气质量为0.20g，已知2.8g样品气体加氢用去氢气0.25g，说明2.8g杂质加氢消耗氢气质量必大于0.25g。丙烷、甲烷不能发生加成反应。正确答案是A。【评价】回答正确，很好。【投影】例题11 现有某氯化物与氯化镁的混合物，取3.8g粉

14、末完全溶于水后，与足量的硝酸银溶液反应后得到12.4 g氯化银沉淀，则该混合物中的另一氯化物是 ALiCl BKClCCaCl2 DAlCl3【讲解并提问】若3.8g纯MgCl2生成AgCl沉淀的质量为：说明3.8g纯净某氯化物所生成AgCl沉淀质量必大于12.4 g。即1molCl-所结合其它金属阳离子质量应小于12 g（Mg2+质量）。因为1molCl-所结合Li+、K+、Ca2+Al3+质量分别为7g、39g、20g、9g。所以LiCl、AlCl3为可能。此题应选A、D，对吗？1999年北京市化学会考曾考过此题，当时大部分同学运用平均值法解析，计算的结果跟老师左侧表述相符，很多同学选A、

15、D。现听老师提出问题，立即活跃起来，并进行热烈的讨论。学生甲提出异议，认为选A、D不正确。他认为1molCl-结合Li+、Al3+的质量小于12g并不是充分必要条件，还必须分别严密计算3.8gLiCl、3.8gAlCl3分别生成AgCl沉淀的质量是否大于12.4g。3.8gLiCl生成AgCl沉淀质量为：3.8g lCl3生成AgCl沉淀质量为：所以只有A选项符合题意。【评价】此题既考查思维的敏捷性，又考查思维的严密性。我对甲表示赞许。很多同学表示“深受启发，应注意培养优良的思维品质”。【板书】六、极值法【讲述】巧用数学极限知识进行化学计算的方法，即为极值法。请看例题12。倾听、回忆数学极限概

16、念，明确极值法即化学与数学极限运算的结合。【投影】例题12 有一系列-氨基酸按如下特点排列：该同系列中所含碳元素的质量分数最大值接近 A32.0 B46.6C85.7 D92.3【提问】此题欲求w（C）的最大值，明显为求极值问题，哪位同学解答此题？仔细审题，认真分析此一系列-氨基酸的结构特点。学生丙做如下解答：此题可以用极限法求碳元素质量分数的最大值。该同系列通式为：若n正确答案为C。【板书】七、十字交叉法【讲述】若用A、B分别表示二元混合物两种组分的量，混合物总量为A+B（例如mol）。若用xa、xb分别表示两组分的特性数量（例如分子量），x表示混合物的特性数量（例如平均分子量）则有：十字交

17、叉法是二元混合物（或组成）计算中的一种特殊方法，它由二元一次方程计算演变而成。若已知两组分量和这两个量的平均值，求这两个量的比例关系等，多可运用十字交叉法计算。【提问】使用十字交叉法的关键是必须符合二元一次方程关系。它多用于哪些计算？倾听，认真思考。明确运用十字交叉法计算的条件是能列出二元一次方程的，特别要注意避免不明化学涵义而滥用。经讨论后回答，十字交叉法多用于：有关两种同位素原子个数比的计算。有关混合物组成及平均式量的计算。有关混合烃组成的求算。有关某组分质量分数或溶液稀释的计算等。【投影】例题13 （MCE 19994）已知自然界中铱有两种质量数分别为191和193的同位素，而铱的平均原

18、子量为192.22，这两种同位素的原子个数比应为 A3961 B6139C11 D3911【提问】此题如何解能快速解出？学生丁抢答：此题可列二元一次方程求解，但运用十字交叉法最快捷：【评价】既快又正确，好！【投影】例题14 （MCE 199726）一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧，得到CO、CO2和水的总质量为27.6g，若其中水的质量为10.8g，则CO的质量是 A1.4g B2.2gC4.4g D在2.1g和4.4g之间【讲解并板书】此题考查有机物的不完全燃烧，解析过程中可运用十字交叉法：（方法一）CO与CO2总质量：27.6g-10.8g=16.8g生成CO、CO2共0.2 mol2=

19、0.4 molm（CO）=28 g/mol0.05 mol=1.4 g答案：A【提问】此题解法甚多，谁还有其他解法？仔细审题，找出思路。认真观看老师讲解的解题过程，怀着极大热情构思与老师不同的解法。学生乙提出另一种解法：（方法二）列关系式C2H5OH3H2O1mol 54 gx 10.8g解得x=0.2mol设0.2 mol乙醇不充分燃烧，生成CO、CO2的物质的量分别为y、z则CO质量为：28g/mol0.05 mol=1.4g还有同学提出其他解法。【投影】例题15 （MCE 199921）右图中横坐标表示完全燃烧时耗用可燃气体X（X=A、B、C）的物质的量n（X），纵坐标表示消耗O2的物质

20、的量n（O2），A、B是两种可燃性气体，C是A和B图6-1的混合气体，则C中n（A）n（B）为 A21 B12C11 D任意比仔细地观察图示，认真地分析数据，热烈地进行讨论。学生辛提出以下解法：分析图象可以看出：1molA完全燃烧消耗0.5 molO21molB完全燃烧消耗2 molO21molC（C是A、B混合气）完全燃烧消耗1molO2可以利用1mol气体燃烧耗O2进行十字交叉计算：应选A。【提问】此题较全面地测试了观察能力、自学能力和思维能力。如何快速解出此题。【板书】八、讨论法【讲述】讨论法是一种发现思维的方法。解计算题时，若题设条件充分，则可直接计算求解；若题设条件不充分，则需采用讨

21、论的方法，计算加推理，将题解出。【投影】例题16 在30mL量筒中充满NO2和O2的混合气体，倒立于水中使气体充分反应，最后剩余5mL气体，求原混合气中氧气的体积是多少毫升？【讲解并提问】最后5mL气体可能是O2，也可能是NO，此题需用讨论法解析。哪位同学解答此题？倾听，回忆，思考。认真阅读题目，思考最后剩余5mL气体可能是O2；也可能是NO，若是NO，则说明NO2过量15mL。学生丙提出解法（一）：设30mL原混合气中含NO2、O2的体积分别为x、y4NO2+O2+2H2O=4HNO3原混合气体中氧气的体积可能是10mL或3mL。学生庚提出解法（二）：设原混合气中氧气的体积为y（mL）（1）

22、设O2过量：根据4NO2+O2+2H2O=4HNO3，则O2得电子数等于NO2失电子数。（y-5）4=（30-y）1解得y=10（mL）（2）若NO2过量：4NO2+O2+2H2O=4HNO34y y3NO2+H2O=2HNO3+NO5因为在全部（30-y）mLNO2中，有5mLNO2得电子转变为NO，其余（30-y-5）mLNO2都失电子转变为HNO3。O2得电子数+（NO2NO）时得电子数等于（NO2HNO3）时失电子数。【评价】很好，解法（一）是讨论法结合方程组法。【评价】解法（二）根据得失电子守恒，利用阿伏加德罗定律转化信息，将体积数转化为物质的量简化计算。凡氧化还原反应，一般均可利用

23、电子得失守恒法进行计算。无论解法（一）还是解法（二），由于题给条件不充分，均需结合讨论法进行求算。4y+52=（30-y-5）1解得y=3（mL）原氧气体积可能为10mL或3mL【小结】以上逐一介绍了一些主要的化学计算的技能技巧。解题没有一成不变的方法模式。但从解决化学问题的基本步骤看，考生应建立一定的基本思维模式。“题示信息十基础知识十逻辑思维”就是这样一种思维模式，它还反映了解题的基本能力要求，所以有人称之为解题的“能力公式”。希望同学们建立解题的基本思维模式，深化基础，活化思维，优化素质，跳起来摘取智慧的果实。聆听并总结以下进行化学计算的基本步骤：（1）认真审题，挖掘题示信息。（2）灵活

24、组合，运用基础知识。（3）充分思维，形成解题思路。（4）选择方法，正确将题解出。 精选题 一、选择题10.25molCa（OH）2跟0.3molH3PO4在一定条件下充分反应，得到CaHPO4和Ca（H2PO4）2，则这两种产物的物质的量之比为 A11 B21C12 D412由KCl和KBr组成的混合物，取2.00g样品制成水溶液，加入足量的硝酸后，再加入过量的AgNO3溶液，沉淀完全后过滤，得到干燥的卤化银的质量如四个选项所示，其中数据合理的是 A3.06g B3.36gC3.66g D3.96g3有Na2CO3和K2CO3的混合物2.44g，溶于水后加入足量的CaCl2溶液，反应后得到Ca

25、CO3沉淀2.00 g，混合物中Na2CO3和K2CO3物质的量之比是 A11 B12C13 D144靛青的各元素的质量分数如下：C73.3，H3.8，N10.7，O12.2。由此可知靛青的最简式为 AC8H5NO BC2H2NOCC6H4NO DC7H4NO5把50mL70HNO3（密度为1.40g/cm3）加水稀释配成7mol/L稀HNO3（密度为1.26g/cm3）。则所加水的体积为 A50mL B50mLC50 mL D无法确定61L标准状况下的某气态烃与一定量氧气恰好完全反应，生成的二氧化碳和水蒸气换算成标准状况下的体积为bL，冷却到标准状况下则气体体积变为aL。则用a、b表示该烃分

26、子中碳、氢的原子个数比为 AabBa（a-h）Ca（b-2a）Da2（b-a）7室温时pH=a的醋酸溶液与pH=b的氢氧化钠溶液等体积混合，恰好完全反应，则该溶液中醋酸的电离度可以表示为 A10（a+b-12）B10（a+b-14）C10（16-a-b）D10（14-a-b）8在滴有甲基橙试剂的50mL0.05mol/L的一元强酸溶液中，滴入 0.1mol/L的烧碱溶液，当滴至橙色刚好变为黄色时，所用烧碱溶液的体积为 A大于25mLB小于25mLC等于25mLD无法确定9将0.1mol下列物质分别溶于1L水中，充分搅拌后，溶液中阴离子和阳离子总数最多的是 ANa2S BBa（OH）2CNa2SO4 DNaHSO41030时，某硫酸铜溶液若保持温度不变，无论是加入25g蓝矾还是蒸发掉55g水后，均可得到饱和溶液。则30时，硫酸铜的溶解度为 A25g B35gC45g D55g11把一定量的过氧化钠加入90g水中，最后过氧化钠完全反应时有0.5mol电子发生转移，则所得氢氧化钠溶液的质量分数为 A16.53 B19.70C31.01 D33.012将100 g浓度为18mol/L，密度为g