二年级下册品德与生活教案人教版.docx

1、二年级下册品德与生活教案人教版二年级下册品德与生活教案（人教版） 第一 我爱家乡和水教学目标-1了解自己家乡的自然环境和人环境，激发热爱家乡的情感。2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的化生活。教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的化生活。教学准备：1我的家乡图片及相关的自然景观图片。2学生准备图画纸和彩笔。时安排：本用两时完成。第一时教学过程：一看一看，说一说。1，指导学生欣赏我的家乡图片。2说说从画面上，你看到了什么？3思考：本中的小朋友喜欢家乡的什么？4交流

2、：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二演一演，猜一猜。1启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三画一画，评一评。1出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下。板书设计第一 我爱家乡和水作业： 你的家乡在哪里？ 第二时教学目标- 1

3、了解自己家乡的自然环境和人环境，激发热爱家乡的情感。2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的化生活。复习上节： 你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2请被选的同学介绍自己的作品。3出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6师生共评最佳创作奖。四说一说，唱一唱。1教师首先讲一个关于家乡的故事。2你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由。4你还知道家乡的哪些

4、歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？展示自己收集的关于家乡照片、字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计第一 我爱家乡和水作业： 家乡有什么变化？ 后笔记： 第二 家乡物产多又多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的历和特点。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。时安排： 本用两时完成。第一时教学过程一、激趣导

5、入 一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书题）生读题。二：活动过程1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带，大家带了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）板书设计第

6、二 家乡物产多又多作业： 谁能说家乡的特产？第二时教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。复习上机内容: 谁能说一说家乡的特产？教学过程：各小组准备自己的展览台。展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动三、总结全通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计第二

7、 家乡物产多又多作业： 你家乡的著名物产有哪些？第三 我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未，愿家乡的明天更美好。教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。时安排：本用两时完成。第一时教学过程（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们组织一次“生活新风貌”采风活动，

8、大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。（二）整理活动、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。板

9、书设计：第三 我家门前新事多作业： 说一说你们家周围有什么变化？第二时复习上节内容： 同学们，你们家周围发生什么样的变化？教学过程：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同记下这美好的时刻，让我们用全部的感情歌颂我们美丽的家乡吧！接下，我们一起动手，以小组把收集的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未！、小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍

10、自己收集的家乡变化的资料。板书设计：第三 我家门前新事多作业： 说一说你感觉到的变化？后笔记： 第四 我们的大地妈妈教学目标：1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、字资料。时安排： 本用两时完成。第一时一、导入。1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是多么令人神往，多么惬意的事情啊！2生活当中除了

11、咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3今天我们就学习第一。（板书题）教学过程：活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2请告诉老师，这些都有什么作用。 3在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。指名学生说。6看看咱们书上的插图，

12、读读他们所说的话，细细品味一下吧。板书设计：第四 我们的大地妈妈作业：为什么大地妈妈 非常重要？第二时复习上节内容：为什么大地妈妈 非常重要？教学过程：1如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？2学生讨论，自由回答。3小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破

13、坏的情况。2同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3学生讨论学习。4小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出，但最终还是会给人类带不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同创造与维系。板书设计：第四 我们的大地妈妈作业： 我们怎样才能保护好大地妈妈呢？ 美好的家园。1在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下；用相机把大自然的美景拍下；用录音机把大自然美妙的声音录下；用美好的语言把大自然的美描述出。2把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。第二时活动一：小调查。1大家看看书上

14、的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？看看周围，你觉得干净吗？4刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？活动二：缺水王国历险记1在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱

15、们水资丰富，但大西北那边水资非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就体会一下缺水的感觉吧。u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？2组织大家一起表演。3刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资、节约用水。活动三：保护水、节约水1把学生收

16、集自水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2活动过程：请带水的同学做介绍：哪瓶是自水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原可以饮用的自水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自水不脏？小结：水是我们生活中最常见的资之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水

17、地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。四、总结：大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！第五 花草树木点头笑教学目标：1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点：能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交

18、流，分享。教学准备：盆栽植物、植物资料、电脑、图片、花草种子。教学过程一、导入 1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、今天你们也带了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。

19、2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块上，好吗？三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节。五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类

20、也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加

21、入到我们的护绿行动中。4、同学们，今天堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。板书：花草树木点头笑、生活中这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。 第七 我和动物交朋友教学目标:1知道动物是人类的好朋友。2充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知

22、道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备：1金鱼、兔子等小动物。 2玩偶:教学过程前活动猜谜语，奖玩偶：教学过程：同学们，我们猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出了。活动一：看一看，猜一猜1你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪

23、多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（人类和动物亲密接触的精彩图片。）2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大

24、眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）板书设计第七 我和动物交朋友喜欢动物第二时活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块听听！2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全。1同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2听，下铃响了，今天我们这节结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？板书设计 第七 我和动物交朋友我们要爱护动物，和动物做朋友。作业：学会爱护动物。