初二家长会演讲稿.docx

1、初二家长会演讲稿初二家长会演讲稿 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的对大家的到来表示感谢。 今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请部分同学汇报一下班级工作，三请部分学童介绍家教经验，四是请拜托各位任课老师就授课问题和和家长们交流。 一、学生分析 初二是一个平稳的发展时期，没有了对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳运行的时期，这一时期是潜心努力学习的该时期，时期也是一个产生间歇性变化的时期，更是一个危险的时代，也是一个陡坡的时期，是一个分

2、水岭。 这一时期的学生发展具有以下特点： 12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面即使比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们老练，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有非常明显的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的脆弱，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子齐鲁晚

3、报上所刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下才被人发现。就是一个典型的例子。 这一时期的另一显著特点是生理成年期的逐步加速成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易惊讶和冲动，神经敏感，产生了爱人的萌芽，大多数早恋的孩子是发生父母在这一时期，在这一时期，作为家长要明确要求，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选取。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。没他们虽达不到辨析是非的能力，但

4、很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加大教育和引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上面还属于经验型的，在认识事物和综合考虑问题，还经常需要有具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于课本老师和课本中的推论，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度， 3.逆反心理比较重。 当家长初期老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了

5、，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的看法分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第七次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前恍然大悟出现的一些问题是正常的，一方面对不的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的说教是不行的，父母要增强自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。 二、我们的工作 本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不

6、断加强和改进班级管理，提高教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到难以获得张扬，一班在成绩的基础上又向前迈了一大步。 1.英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的海风，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我愈加热爱这群有思想的愈趋孩子们，热爱这个班级。其他工作虽然比过去忙了，但对本校管理丝毫松弛也没有放松，一如既往地到宿舍好好看看，经常和孩子们闲聊，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们越来越热爱这个集体。在有这样良好班风的集体中生活与学习的，孩子们有一种优越

7、感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与产业发展集体而自觉地奋发努力。例如： 2.我们的班级常规性管理规范科学，经验已经在很多班级推广。我们的常规管理成绩一直居学校前三名，屡次夺得常规管理流动红旗，成旻阳、戴辉、徐沁怡、王梓蘅、顾秋鸿、祝智璇、徐昊昕、殷莹、刘晗、任彬、谢梦晓、陈京京常规管理表现优秀；我们的宿舍在陈名凯、刘秋悦两位同学的行政管理下，一直是全校最难惟一的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱颖、殷莹、徐沁怡；男生402宿舍的徐昊昕、刘晗、吉家峻同学非常出色。其中殷莹、徐昊昕在经济型宿舍中创建中贡献最大，责任最少。生活成绩优秀的有陈迪南、陈浩、陈名凯、陈骁、顾秋鸿、黄奕云、吉家峻、刘

8、晗、吴伟、伍思阳、武桐、谢梦晓、杨健、张庆、张蔚驰、陈佳骥 3. 4.纪律方面表现优秀的有：吴伟、刘晗、王梓、张庆、伍思阳、武桐、陈京京、许怡星、成旻阳、邱杰灵 一班的孩子脑子聪明、学习踏实，在陈骁、张庆、顾小雨、徐沁怡、许怡星、王梓、陈迪南、陈名凯、顾秋鸿、成旻阳、管明、陈京京等这些品学兼优同学的带动下，邱杰灵、邵怀溟、张蔚驰、李晓、吴伟、吉家峻、朱颖、陈浩、殷莹，陈京京、陈迪南、曹松倩、学习进步比较大，聂玄翊同学无论是学习成绩还是其他方面其进步之大让老师和同学刮目相看，他在运动会上摔伤了腿，耽误一周多培训课程的情况下，仍旧取得了较好的成绩。 目前我们班上学习成风风气浓厚，比学赶帮在我们班蔚

9、然成风，历次考试成绩都居年级前列，本次期中考试我们使用南京市统一试卷，最有可比性，我们班的平均成绩是：语文81. 3、数学86. 6、英语91. 6、物理86. 5、四门总分平均346，政治是我们学校自己命题，68.2，五门总分平均414.2分，这个成绩公立学校不但是在我们学校，就是在整个南京市也是十分优秀甚为的。今天我可以骄傲地说，一班仍然是全校最优秀本校的班级之一。 大家都知道水涨船高的暴增道理，健康向上的优秀集体永远是个人成长的力量。经国务院华文教育基地与南师大等单位联合竞赛选拔，我校初二年级顾小雨同学赴新加坡参加第二届国际中小学华文朗诵艺术比赛，并荣获二等奖；顾江苏省同学还在小雨中学生

10、夏令营无线电测向比赛中荣获一等奖；在江苏省第十八届初中数学竞赛中，我校陈骁同学取得满分，陈骁、获一等奖，2004江苏省中学生高中学生数学奥林匹克夏令营活动，我校共有六人荣获 一、 二、三等奖，获奖人数之多、最高级之高在江苏省是非常少很少见的，其中，我们一个班的陈骁同学力挫来自于全省的1800名高手，获得一等奖。张天威同学在“阳光杯”全国少儿书画作品大赛中荣获书法组金奖。 成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱，老师们付出的和心血只有自己知道。夜深人静的时候，人们已经休息了，老师的办公室还在亮着，他们在钻研教材教法、认真地批改作业，晚上10点半以前很少有人离开办公室。梁晓燕老师婆婆生病已经好长时间

11、了，躺在医院，无人照顾，孩子还小，晚上一个人夜里在家也无人照看，李滔老师的母亲也正在医院教师住院，可他们没有因为家庭的事情而影响工作，从没稀孩子们的一节课；王燕老师经常把学生叫到办公室面批作业，季卫新指导老师不仅课上的精彩，课后经常和学生打牌，是同学们的主人翁，我作为辅导员经常在晚上10点但要查完宿舍后再回办公室办公，每天早上到教室督促孩子们早读已经正式成为我的习惯，每一次成绩出来后，我就不断进步要认真分析比较看哪些同学进步了，哪些同学退步，原因是什么？怎样激励孩子在原有基础上继续前进？对每一个孩子我们都尽了最大通力合作的努力， 各位家长，应当庆幸孩子在这样优秀的学校学习，有这么优等的老师教育

12、孩子，有这么优等的学生群体在互帮互学，我们的孩子是棒极了的，我们的一班大有希望！ 本学期学校和年级组采取了一系列强有力的措施加强管理，提高德育教学质量，加强对新颖个性化辅导的行政管理和指导，防止两极分化。初二年级是两极分化较重的一个教学研究时段。对此，学校与年级组都大力推进，在平时的教学中，我们一直强调课堂上要关注后进生，并加强课后的心理调节与疏导和学习演算法的指导。提优、补差、竞赛等各种类型个性化辅导全面医护开花，真正落实了学校的育人理念与分层次教学的要求。每次的辅导定时间、定地点、定人员，各备课组在每次辅导前都充分准备，收集平时作业、考试中的基本特征错误，打印成材料印发给学生。半个学期流行

13、时尚的个性化辅导取得了明显的成效，本次期中考试，薄弱学门的成绩明显提高，教师成绩差距有所缩小。提优工作同样受到了同学们的欢迎。 本学期，我们继续加强和改进与家长沟通交流之间的沟通，从周一开始学校启用了一线通，孩子的每次表现一般成绩和在校表现出色，我们将以手机短信的方式发给您，使您更及时方便地了解孩子各各方面的表现。 三、目前班级管理中的几个问题 部分同学的正义感、班级荣誉感有所下降，正义感也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在宿舍、教师值日敷衍了事，或根本不做。 部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，捏造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象

14、，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感，请家长们重视自己孩子的课堂表现。 课堂上乱插嘴。 举手发言的少了，个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。 对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合戏弄老师。 四、就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见 1.做人的教育 著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人是谓，千学万学学做真人”，我一直所持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些总而言之学生有钟爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个金融人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少

15、少会对独创性社会有成就，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。 教育工作孩子要有责任心。有的同学鲜明虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出与引申一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：负责要求孩童为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的不良习惯；要求读书孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；督促孩子做一些力所能及的家务

16、；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、毕业班应尽职尽责，做清洁卫生不必偷奸耍滑。 不少家长抱怨，孩子长大此后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，反倒是做错事说谎以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子上进心责任心的重要内容。 要教育工作孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。幼儿教育孩子在社会上要尊重任何尊重一个人，哪怕是一个乞丐都要尊严尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父亲、长辈，在学校就要尊重老师，同学对老师

17、的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和发飙老师失态，让老师下不了台，忽视对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说表现别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，很易引发各种矛盾。教育孩子做事体会说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，小朋友否则不利于孩子的健康成长，走上社会后驶上十有八九要吃大亏的。 教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平时爱所讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外这部分同学，已经带来了一系列结构性问题。几千元请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的宿舍楼情况下进他人宿舍，翻他人的

18、物品，也请家长各位提醒孩子保管好自己的钱物，本学期班级和宿舍出现明显了失盗，家长也请家长不要给宝宝过多的零用钱。 重视孩子极好的习惯的习惯于培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，我们每期分数都有常规管理积分，它能基本上反映孩子本周的表现，从本周开始，班级常规管理积分和名次用一线通的形式发到各位家长的手机，请家长们作出关注，仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况。 .理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“疼爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了亲爱，连鱼片

19、都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的老师对孩子提出的任何要求不作都予以满足，给孩子配备MP 3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱巨大方，让孩子从小养成大手大脚的玩儿习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点痴、受点挫折对他们的一生都有毕生好处。低下理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定清楚，这就要求各位在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理

20、关键问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自任一班小学老师以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是被我批评次数比较多的学生家长，从来没有一句责怪从来和埋怨的隐喻，各位的通情达理让我非常感动。我常对我们的老师说，一班之所以优秀，就是因为有这样一群优秀考生的家长，有这样的家长我们还有什么理由不把孩子未必教育好呢？这种理解和谅解是对教育工作我工作的最大支持，这不怕难也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。今后欢迎大家多和我联系沟通。 2.关于分数问题 大家都很关注自己孩子孩子的排位，我也是家长，完全可以理解

21、家长望子成龙的心情。但教育有它的随机性，影响分数的因素很多，分数是孩童的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种风险因素因素互助作用的结果。我们须正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，探寻教育教学中存在的问题和英语教学不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该普遍存在反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些风险问题？最近南京的新闻媒体关于教育工作话题的争论很多，从“高考之痛”到“县中模式”，究竟什么是最好的教育？我觉得适合的就是最差的教育。要再行不要重新回到应试教育的商业模式上来？答案只不过是否定的。南师附中之所以能长期闻名于国内外，就是

22、靠她的先进的办学办校理念。选择了南师附中就意味着接受了她的教育理念和育人模式，我想强调一点，分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中学员最重要的一个方面，但不应该是我们教育的尽数，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码，我诚恳探讨欢迎各位家长就这个话题和我讨论。 3.关于要否给孩子压力问题 在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任突显是不负责任的体现，对孩子的教育是没有任何好处的，所以我们需要有的是交流，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上很刻苦但成绩不是太理想的孩子，我劝家长们不要再施加压力了，否则会适得其反，全国不断有少年儿童中学生因为学习负担重、心理压力大不告而别离家出走而精神错乱、甚至不辞而别的案例，应该引起我们做家人的高度重视。现在的孩子们学习吗很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。