幼儿园手工花篮教案.docx

1、幼儿园手工花篮教案幼儿园手工花篮教案 篇一：手工教案 1、手工教案小挂饰 活动目标： 1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。 2、对纸工制作产生一定的兴趣。 活动准备： 剪刀、纸工第16页小挂饰 活动过程： 一、引题 1、小朋友，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰 漂亮吗？ 没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰，我们爸爸妈妈会制作吗？今天，老师哈哈为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望） 二、小挂饰 1、出示作品，引导幼童观察外形及结构特征。 提问：一会在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去？ 幼儿反驳后并小结。

2、 2、教师讲解并示范 一一将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处与不易剪得太开，因提醒幼儿小心） 一一将大图捏折圆弧，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。 一一小图对折后才并粘合，粘合四面夹入一根线，线的另一端用小圆旋转轴纸片固定在圆盘四周。 一一轻轻地拉住挂线，等宝宝全部完成后，将吊饰挂在窗口，十分好看。 3、提出手工的作业要求及使用剪刀阐明的安全要求。 三、幼儿操作 1、幼儿操作教师巡回指导。 2、鼓励少部分能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成漂亮的幼儿予以表扬。 小朋友，你们都非常棒，如今让现在我们一起制作小挂饰吧！ 四、活动结束教师与幼儿用共同制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获成功喜悦

3、。 . 2、手工教案：纸杯娃娃 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、 初步掌握分割、组合等基本特征制作方法； 3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受项目合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 2、通过废弃纸杯再利用而要渗透环保法律意识和环保能力； 3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美观念情趣和创新意识。 教学重点：熟练掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧摄制并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教

4、学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并一次性了家里一周使用调查杯及处理方 法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 3、创设情境，揭示课题 （1） 师：我也创造了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，为什么它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ （2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3） 揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多谷仓啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你

5、瞧：（出示课件） 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你紧接著的天资聪颖才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先设计后制作； （2）组内进行合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个英文名称，写在评价表上； （4）要特别提醒大家的是：操作方式时一定要注意安全，当心别把手弄破； （5）老师这里有饭馆一个废品菜市场，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要进行需要

6、也可以到水吉镇进行资源共享。 2、分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时大力提倡敢于创新的学生，发现结构性问题及时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来了解作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次作品你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！ 2、整理课桌，回收废品

7、出示眉开眼笑的巨纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用） 3、组织学生评估 师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估附注。 4、拓展延伸 1、做好后，这些小鸡还可以猫头鹰怎样进行美化，改进？ 2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧总之纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被塑造的条件，只要通过大家的无著 巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作发还的作品的图片），课后去试试看，用你的小说来装饰自己的家。 五、组织大家下课后相互参观作品。 五、教学反思 本节课我设计了“交流信息、引入课题表达设想、自主设计讨

8、论制作、合作加工反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出其一： 1、培养学生多渠道收集信息能力。 2、充分利用互动评议，实现互动学习，促进技术思维。 具体包括： （1） 设计图的交流评议 （2） 作品的交流评议 （3）问题和体会、发现的交流评议 3、多途径培养学生创新思维 （3） 通过课前调查、作品展示拓展学生策略 （4） 设计整个过程中鼓励创新 （5） 作品集交流注重特色介绍 （4）课尾的拓展延伸 . 3、 幼儿园大班手工教案：自由组合娃娃 一、活动目标： 1利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。 2在装饰中体验快乐。 二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛

9、线等。 三、活动流程：导入操作欣赏（一）导入师：原木我们制作了很多的纸浆作品，但是还可能需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰此外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。 1操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子偷懒娃娃的脸，用木制品盘子做娃娃娃娃的帽子等等。 2）选好组合时需要的纸浆前会作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 2）

10、能够帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，支持幼儿大胆操作。 （三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请成人讲解自己作品的装饰过程过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和既然。 4、幼儿园大班手工教案：杯子变狮子 一、活动目标： 1研读用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2体验自己动手操作装饰的快乐。 3提高幼儿的动手操作能力和设计生存能力、审美能力。 二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入-演示-操作-欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想尽办法不想知道

11、，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。 师：其实啊，杯子可以变成有些变成的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。 （二）演示我们用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成翩翩起舞红色红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用一丝丝桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大点狮子制作好了。 （三）操作师：你们也来着做一只可爱的大狮子吧！ 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。 （四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？

12、我发现非常多小朋友真的很厉害啊。做的大的狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最合适呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。 5、幼儿园大班手工教案：纸浆勺子 一、活动目标： 1数据模型学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。 2在制做中能够保持一定的坚持性。 二、活动准备：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入-演示-操作（一）导入引导幼儿教育幼儿讨论纸浆确实可以做什么？ 小结：纸浆除了可以制作纸浆铃铛、盘子、杯子还可以制作勺子，今天西曼我们就来制做纸浆勺子。我们来倒挂金钩观察一下勺子和杯子有什么不同？我们剪辑的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）（二）演示1讲解制作步骤： （1）用小手轻轻蝎子的

13、涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要的细心。 （2）可以透过阳光检验余晖去是否有漏洞，并进行修补。 （3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的剪刀放到阳光的地方晾晒。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 2交代操作要求。 （1）婴儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。 （2）制作的过程中要坚持把纸浆剪辑勺子制作顺利，勺柄的地方不好制作可以楯请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。 （3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。 （三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。 1观察学童的操作方法是否正确。 2幼儿在操作过程中是否有一定的性坚

14、持性质，并做出及时的鼓励和表演。 6、幼儿园大班手工教案：装饰杯子 一、活动目标： 1教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2孩童锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力二、活动准备：纸浆等三、活动流程：导入-演示-操作-欣赏（一）导入师：我们做的纸浆水壶啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊？ 师：所以啊，我们要给橡胶纸浆杯子装扮得漂亮一点，给他穿上能漂亮的外衣。 师：我们还可以已成装饰成喝水的杯子，在上面贴一些三朵、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好看。 （二）演示1我们用左手拿好杯子，用你涂有喜欢的蚀刻涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面

15、涂上涂上各有不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么艳丽就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。 篇二：手工制作课教案 手工制作课教案 第一课时：个性贺卡 1、材料：卡纸（或笔记本封面）一张、花纸七小张（约一平方分米） 2、工具：剪刀、胶纸、笔 3、步骤： 将卡纸剪成笔记本封面大小的长方形（或其它一切学生喜爱的弧度，比如卡通、心形等，让学生始终保持其个性），并将剪好的卡纸对折成平板形状，压一压。 取出一张花纸，折叠之后剪出玫瑰花有八个花瓣形状的花，剪去其中一瓣，笔墨在花的中心画上花蕊，然后用胶纸把首尾扁枝两瓣贴在一起，变成一朵有立体感的花。按照作出反应这样的方法做出七朵花。 打开刚才那个

16、用卡纸做成的小逐字讲稿，将花相互挨着贴在里面（要能相互牵扯到，打开时花总算会盛开）。 将刚才剪下的花瓣两两拼在一起，拼成一个个心形，用于点缀封面。（这一点利用了制做之中过程中产生的零碎材料，体现了环保的理念。） 最后，在贺卡的封面或里面写下祝福或画上自己喜欢的图。（再次让学生发挥其个性。） 第二课时：花篮 1、材料：塑料瓶（如2.5L的雪碧饮料瓶）一个、塑料袋（红、白、黄、黒、蓝等颜色）若干个、小棍子（如用完了的笔芯、香烧完了剩下的小块等）若干根 2、工具：剪刀、胶纸、（订书机） 3、步骤： 把塑料瓶剪成两半，取其下半部分，然后沿着其边缘剪出竖着的条条，并取其中相对的两条，用胶纸贴紧或订书机订

17、紧，形成花篮的提把，然后把其它条条往四周压开。 用塑料袋一边扭着一边围着笔芯（或其它条状物）卷，卷成蒲公英的形状，然后用上能胶纸把花的外侧固定在笔芯上，防止其散开。按照此方法用各种颜色的塑料袋做出若干朵玫瑰花。 将做好的玫瑰花插进花篮里，一个盛满玫瑰花的花篮就完成了。 第三课时：风铃 1、材料：塑料瓶（上节课做花篮剩下的塑料瓶的上半部分可利用）、线、没用的金属钥匙（或其它小件的破铜烂铁） 2、工具：剪刀 3、步骤： 修剪塑料瓶的边缘（学生可根据自己的喜好，修剪成波浪、锯齿等形状）。 用剪刀在托盘边缘钻几个钻小孔。 用线把拉环金属钥匙两两绑在一起，线另一端穿进塑料瓶边缘的小孔，绑紧。 取下瓶盖，

18、把一根线的右边中间部分放在瓶口，再用瓶盖拧紧，固定住，然后把线的两端打个结，就可以悬挂了。 第四课时：迷你折叠扇 1、材料：纸（如报纸、包装纸等）一张、“雪条枝”两根 2、工具：剪刀、胶纸、笔 3、步骤： 把纸剪成一个圆形，可以在上面画上自己喜欢的底下画或写字，再沿着其中一条半径拉出。 从被剪开的一端开始，折出一个小扇形，翻过来，再折出一个小马蹄形，这样一直折到开口的另一端。 用胶纸把两条“雪条枝”固定在开口两边的小扇形上。这样就做成了一支收放自如的迷你折叠扇。 由于材料的限制和考虑到制作过程中的安全问题，我选择非常以上这三杯比较可行的手工。这些手工虽然比较简单，但都融入了环保的经营理念，每件

19、作品或多或少都能利用到一些所谓的。这有益于接下来要举办的环保作品展。 我打算把每一个课时分成两绝大部分：分是前半部分用于教学生制作作品，重点在于示范；后半部分让学生自己动手，制作完成作品，重点在于指导学生。每节课的最后我会给学生们布置一项小作业，那就是让他们准备下节课要用到的材料和工具。我会把下节课要课要用到的材料带到课堂给学生看看，好让他们在寻找西向材料的时候有个方向。最后一节课的作业是让学生们制作一件手工品（课外不限于课堂上所教的那些手工品），择优参加环保作品展。我们还可以对学生们学生的作品作出评选，评出一个“最佳环保作品”或若干个“优秀环保作品”，给学生适当的奖励，以鼓励他们把环保行动落

20、实到生活中。 可行的话，我想成立一个手工制作的兴趣小组，让有兴趣的同学 在课余时间可以与我一起制作一些手工品，丰富环保作品展的作品量。 我觉得“变废为宝”也是可能需要一些创意的。我希望大家在生活中能多些ideas，并把它们用到环保的行动上来。所以我拟以“Show your ideas”为环保作品展的主题。 林岱芬 2021年6月10日 篇三：六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工制作教案) 六一儿童节的小花朵（幼儿园六一手工制作教案） 教案名称：六一儿童节的小翠绿（幼儿园六一手工制作教案） 教案前言：鲜艳的花朵多半给人一种赏心悦目的感觉，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，上贴在幼儿园的墙上，一起来

21、迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了填词孩子们的创作精神，练习了孩子们的动手实践技能！ 一、目标： 1、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出更的花组合装饰，制成花环，花篮等。 2、引导儿童利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。 二、准备： 1、各种花的图片，鲜花实物 2、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。 三、过程： 1.材料导入： A出示制作所需的油墨。 师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！ B欣赏完整的名作范例： 师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友合作项目一起合作完成的很美

22、丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？ 2.幼儿自主操作，教师指导帮助： 师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的花吧！ a. 引导幼儿自己设计花瓣的模块化形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等并使花朵更立体，更漂亮 b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型优先选择的花朵。 c. 发挥同伴战略合作协商的精神。 四. 欣赏评析： 师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要读出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导幼儿自评互评。） 师：我们来举手投票决定选出最喜欢的花吧！ 总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从顶上墙上生长出来的一样，正式成为了教室兼为的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩！