中学常见易误用成语大全.docx

1、中学常见易误用成语大全中学常见易误用成语意义、用法识记专题材料（修订版）A哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀伤的军队。哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。注意语义中“从容不迫地步行”。误例：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。易将语义搞反而误用为“乐于迁居”了

2、。误例：随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。B白驹过隙：形容时间过得极快，好象在缝隙中窥见飞驰的白马，转瞬即逝一般。注意与“电光石火”区别，后者既可指时间过得快，又可指念头、想法等事物转瞬即逝。误例：他想到的是可惜他没有机会和另一位军人掰手腕了。这个念头如白驹过隙，一刹那就消失了。（当用“电光石火”）半斤八两：彼此一样，不分高下。多含贬义。近义成语有“旗鼓相当”，批双方势均力敌，不相上下。中性词。暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。暴：徒手搏斗。冯河：徒步过河。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。杯

3、水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。表里山河：内有高山，外有大河。形容地势险要。不指山河壮美。别无长物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。冰山一角：比喻事物已经显露出来的一小部分。正例一：我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。正例二：著名学者吴组缃教授生前说过，红楼梦的思想艺术成就被人们认识到的只是冰山一角，藏在水下的更多。” 不逞之徒：指心怀不满而胡作非为的人。不逞，不得志。由“之徒”可推出其为贬义。不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 负，辜负。不孚众望：未符合大家的期望，贬义。孚，使人信服。不寒而栗：形容非常

4、恐惧，不表示寒冷。误例：初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。不胫而走：比喻消息传得很快，不形容物品丢失。注意与“不翼而飞”比较，后者既可形容声音、名声、消息、言论等传播得快，也可形容东西不见了。不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。它的对象只能是人，不能是物。还有，不可误解为“不可思议”，后者指不可想象,不能理解，强调神秘奥妙。 不可收拾：指事物残损破坏到无法修复、整理或不可救药的地步。该成语今使用时多在其前加“一发”，组成“一发不可收拾”。多指“局势、情况、局面”类。注意与熟语“一发不可收”比较。后者指行为不受控制或无法停住，其行为对象是“人”。

5、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。常有人将语义搞反。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。正例：我想这是大年夜，他在暖暖融融的屋里，说说笑笑正热闹，叫他冲黑冒寒送我，是。（杨绛冒险记幸）不忍卒读：不忍心读完，多形容文章内容悲惨动人。不指文章写得差。不容置疑：不容许有什么怀疑，一般用来强调事实清楚，道理正确，绝对可信。正例如陈忠实白鹿原一章：冷先生只用一个手势就表示出不容置疑的坚决拒绝。注意：“置疑”不能写作“置喙”。“置喙”：插嘴。“喙”：本指鸟的嘴，常借指人的嘴。“不容置喙”是不容许插嘴，不允许议论评论。也不能写作“质疑”。“质疑”：提出疑问，它不

6、用于否定形式，而“置疑”“置辩”多用于否定形式中。 “不容置疑”的近义词可找“无庸置疑”“无庸置辩”：用不着怀疑、争辩。“无”也写作“毋”。不三不四：指不正派。如：不要与这些不三不四的人来住。指不象样子。如：本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。该成语义用得不多，易误判为错用。不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。瘟,戏曲表演沉闷乏味,缺少激情；火，紧急急促。注意:这个成语常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，这是不伦不类的。不肖子孙：指不能继承先辈事业或遗志的人。不肖：不像其先辈。注意：“不肖”不可误理解为“不孝”。不厌其详：不嫌详细，表示越详尽越好。正例：

7、中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。（表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。）注意：要和“不厌其烦”区分开。前者，强调“详细”。后者指不嫌麻烦，强调有耐心。如果要表示嫌麻烦用“不胜其烦”。不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。不以为意：不放在心上，不加注意。不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。该成语要注意“不知道说的是什么”的原因是“说话人语言紊乱或空洞”，不可简单理解成听不懂。误例：陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。不足挂齿：不值

8、得一提，自谦之词。不可用于对方或第三方。不足为训：不值得作为效法的准则。训，准则。不可理解成“不足以成为教训”。C沧海横流：海水四处泛流。比喻时世动荡，社会动乱不安。习惯上此成语不用作喻指洪水泛滥。 长此以往：长期这样下去（将会出现某种情况，多指不好的情况）。注意括号中“将会出现”“不好的情况”。差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。不可误解为“目光轻蔑地看，轻视，看不起”；也不能与“刮目相看”（指别人已有进步，不能再用老眼光去看他）混淆。曾几何时：时间过去没多久。一般多用于有前后情况对比的语境，主要是突出短时间内变化

9、之快，变化之大。正例：曾几何时，这里竟发生了这么大的变化。人们常将该成语理解为“曾经”“前不久”而误用。误例：曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守或听取的胆量。城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。本成语使用时一定要注意语境，如果平等地签订盟约则不可用。暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。正例：小平同志南巡时的一番谈话，如暮鼓晨钟，使全国人民对改革开放的重要性、紧迫性有了全新的认识。不指生活悠闲、环境美好。诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下

10、给君主奏章中的套语。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意，中性词。注意与“自鸣得意”区别，后者形容自以为了不起，表示很得意，多含贬义。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。该成语使用时一要注意陈述对象是“技艺”，二要注意不可误解成“走神”。正例：这支曲子演奏得出神入化，听众被深深吸引住了。误例：小明想像力丰富，常常到达出神入化的地步，令同学们钦佩不已。出奇制胜：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。处心积虑：经过长时间的考虑，形容蓄谋已久。贬义。褒义用“殚精竭虑”（形容用尽心思）。春意阑珊：阑珊，将尽，衰落。该词意即春天将尽。

11、（“春意盎然”，春意十分浓厚，可视为其反义词，类似短语还有“灯火阑珊”） 误用该成语往往是因为误解了“阑珊”。蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义。曾经沧海：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。不可理解为“不曾见过大世面”。从长计议：慢慢儿地多加商量，指不急于做出决定，目的是考虑得更全面、更周详。多误用为“从长远考虑”、“过日子有长远眼光”。从井救人：跟着跳下井去，打救落井的人，比喻做好事的方式不当，不能救人反而危及自己。从心所欲：即随心所欲。指一切都由着自己的心思，想怎么做就怎么做。蹉跎岁月：光阴白白地过去，指虚度光阴。不是指艰苦岁月和不平凡的岁月。使用时易误解为义同“峥

12、嵘岁月”。误例：回忆起那段蹉跎岁月，老李说：“没有含泪吞咽过面包就不知道人生的真正滋味啊!”D大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟，义指觉醒，不是指“领会、理解”。误例：读完诗，我们才大彻大悟，原来“茅屋为秋风所破歌”只不过是个引子，主题之所在则是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。注意语义中的“坏人坏事”。大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的诱惑，意思是修行到一定阶段

13、，就会有魔障干扰破坏而可能前功尽弃。后比喻取得一定成就以后遇到的障碍会更大。也比喻正义终将战胜邪恶。该成语使用时要注意两点，一是前一个比喻义用得很少；二是后一个比喻义有人误认为当写成“魔高一尺，道高一丈”，其实不必。得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。与“积极进取 永不满足”感情色彩有别。登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。不可用于进入房屋。等闲视之：把它看成平常的事，不预重视。一般用于否定句中，前面往往加“不可”“不能”等词语。类似成语还有：“同日而语”望其项背 “一概而论”等等。误例：随着生活水平的提高，人们对家庭环保也有了新的认识，有人却对此等闲视之。丁是丁，卯是卯

14、：某个钉子一定要安在相应的铆处，不能有差错。形容对事认真，毫不含糊。顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。鼎力相助：竭力帮助人。一般用于感谢对方或他人对自己的帮助，用于自己帮助别人则属误用。误例：他信誓旦旦地对老总说，我拿人格向你保证，不管企业遇到多大困难，我和我的朋友一定同心协力，鼎力相助，决不袖手旁观。东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。该成语多含褒义，贬义当用“死灰复燃”（比喻失势者重新得势，也比喻已经停止活动的事物重新活动起来），中性当用“卷土重来”（比喻失败以后又重新恢复势力，也比喻消失了的人或事物重新出现）。洞若观火：形容观察事物极其分明，

15、就像看火一样。与“隔岸观火”（比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹）相去甚远。豆蔻年华：形容十三四岁的少女。注意：二十岁左右的女性可以“花样年华”“风华正茂”“锦瑟年华”形容之。该成语不可形容男性。对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，现代汉语词典注为“受审问”；辞海注为“受审讯或质讯”。可见该成语指公堂上受审（在公堂里受审，是就被告而言）。正例：在过去几年的经济活动中，我曾经做过不少违法的事，我很愿对簿公庭。有工具书将该成语注为“在法庭上对质”，并理解成“打官司”，当为误解。像下面三例，按现代汉语词典之义当为误用。例一：双方各执己见，不肯退让，最后只得对簿公堂，等待法庭的判决了。例二：为了遗

16、产纠纷，兄弟俩竟对簿公堂。例三：如果你执意否认你侵犯我公司的经营权，那就只好对簿公堂。多事之秋：事情或变故多的时期，多形容动荡不安的政局。注意：这里的事指不好的事。E耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。与“耳闻目睹（亲自听到和看到的）”有别，前者强调“受影响”；后者强调“亲见亲闻”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间，也不可理解为贬义。近义成语有“谆谆教导”。F翻云覆雨：喻玩弄手段，反复无常。贬义。与“云、雨”之义已无关。也不能表示气势宏伟。方枘圆凿：楚辞九辨：“圆凿而方枘兮，吾

17、固知其龃龉而难入。”枘：榫头；凿：卯眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。使用时易误解为贬义，相似的情况还有“异想天开”，该成语亦为中性，如“科学家有时要有一点异想天开的精神”，此处用的是褒义，使用正确。沸沸扬扬：像沸腾的水一样，形容议论纷纷。不能用来形容大雪。丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。该成语使用时要注意对象。误例：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。粉墨登场：化妆

18、上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。风流云散：像风一样流走，像云一样飘散。比喻原来聚在一起的人漂泊离散。此类词另有“树倒猢狲散”“作鸟兽散”等。“树倒猢狲散”比喻为首的人一旦垮台，随从的人也就随之离散。含贬义。“作鸟兽散”形容像受惊的鸟兽一样纷纷散去。中性词，或含贬义。凤毛麟角：喻稀少而珍贵的人才或事物。褒义。与“寥寥无几”“寥若晨星”等中性词有细微之别。俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。G肝胆相照：对人忠诚，以真诚的心

19、相待。注意与“披肝沥胆”区别，前者多表示同志之间、朋友之间、组织之间的坦诚相见，彼此地位是平等的，后者表示个人对君主、集体、组织、国家的忠诚，有“下对上”之味。感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用于代人向对方致谢），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。该成语中“感”的意义是“感动”，而非“感到”“感觉”，误用多由此所致。如周而复上海的早晨三部四十九：“潘信诚听了这话，心情很沉重。通达纺织公司虽然主要经营棉毛丝绸，通达纺织机械厂只占他企业中一小部分，但机器业的困难不会不影响到他头上。而工商界有困难，他都感同身受。”按现代汉语词典之义，此处恐是误用。正例：校方对我外甥

20、的关心照顾，我感同身受，深表谢意。高山流水：比喻知音难觅；也比喻音乐高妙。与“山、水”之义无关。各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。注意括号内“令人牵挂的或不愉快的”。功亏一篑：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。注意，该成语形容光彩容易理解，但形容“现象”常误判为错用。正例一：那柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，光怪陆离。正例二：下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。（此二例均与光彩无关，但使用正确）鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技

21、艺的精巧，也说神工鬼斧指人工的精巧。近义成语有“巧夺天工”。该成语根据现代汉语辞典的解释，形容对象应为“人工的”，但诸如“大自然的鬼斧神工”之类的说法很为流行，也为人们接受，考究之，当为拟人用法。注意：它的近义成语“巧夺天工”只能用于“人工的”。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品，亦即续作）。误例一：读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。（续作不好才可以用，句中的想法是另外写的评论，不是续作。）误例二：这篇文章结构本来已十分严谨，编者无端在中间加了两段，真是狗尾续貂。（该成语是就续作而言，不是加在中间）过江之鲫：形容人多而且纷乱，含

22、贬义。通常指赶时髦、凑热闹、想牟取名利的人接连不断。正例：“王县长儿子结婚那天，前往送礼祝贺者如过江之鲫。”该词多形容人，有时也形容物，泛指某东西特多。中性。如：“校内林荫大道上，横七竖八，停满了大小汽车，自行车更是多如过江之鲫。”（季羡林牛棚杂忆）孤注一掷：把所有的钱一次押上去，决一输赢。比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。从现代汉语词典的解释来看，该成语似乎不含贬义。H骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果，且事情是真实的。与“耸人听闻”有别，后者指故意夸张使人震惊，强调主观目的，且所说之事是被夸大了的，不真实的。汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。浩如烟海：形

23、容文献、资料等非常丰富。不可扩大到其它东西多。怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。该成语使用时要注意两点，一要注意必须是“双方（或多方）之间的”，不指某个人的内心情感；一要注意消除的对象是抽象的，是情感方面的。误例：这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。该成语使用时要注意语义中的“帮助国家减轻困难”。误例：四川汶川大地震使数以万计的人民失去了安身立命之所，全国人民积极行动起来捐款捐物，毁家纾难，帮助灾区人渡过难关，早日重建美好家园。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。常误用作

24、代替“有声有色”（形容表现得十分生动）。前者强调“生动、逼真”，后者只形容“生动”而无“逼真”义。前者只用于“叙述、描写”，后者则为一切表现手段。如表演，只可用后者。火中取栗：比喻冒险为别人出力，自己却上了大当，一无所获。常有两种情况的误用：一是误解成“危险”，如：在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗；二是误解成“趁机捞好处”，如：今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，消费者正好可以借机火中取栗。J集腋成裘：聚集起许多狐狸腋下纯白的皮毛，就能缝成一件珍贵的皮袍，比喻积少成多，与“裘衣”意义无关了。褒义。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在

25、一起。注意语义中的“有才能的人”，下面例句属误用：等我们来到音乐厅，里而已是万头攒动、济济一堂，京城的观众表现出前所未有的狂热。间不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。此成语有两义，一是指事物之间距离极小。二是比喻情势危急到了极点。箭在弦上：比喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。与“剑拔弩张”有别，前者强调形势所迫，不得不做或不得不说；后者强调形势紧张，一触即发。见仁见智：对于同一个问题各人有各人的见解。注意语义中的“对同一个问题”“各人有各人”。误例：朱光潜先生在文艺美学上造诣很深，所以才能见仁见智，写出极有艺术价值的学术著作谈美书简。江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况

26、一天天坏下去。与“江水”“河水”之义无关。胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。金科玉律：比喻必须遵守、不能变更的信条。该成语使用时，要注意与“清规戒律”语义上的不同。清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条，现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。多含贬义。噤若寒蝉：象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。不指冷。敬谢不敏：敬谢，恭敬地推辞；不敏，无能。表示能力不够，推辞做不来，用于推辞做某事的婉辞。注意语义中的“用于推辞做某事”，易错用于拒绝别人的一般性要求，如宴请、赠物。 误例：谢谢你的邀请，我可是敬谢不敏。久假不归：长期借用而不归还。并非长

27、期请假不回来之意。具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。注意“具体”一词，不是与“抽象”反义的“具体”。误例：为本刊撰稿，一定要针对具体而微的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。K侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意,谈得理直气壮才叫侃侃而谈,褒义。正例：人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。人们大多用此语形容聊天或夸夸其谈，属误用。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好值得肯定或赞扬。原只用于文章的精彩处，现在艺术、体育方面的精彩表演甚至成功的外交活动等都有人使用。正例：该影片中男女主角的表演都可圈可点。口耳相传：口说耳听地往下一代传授。该

28、成语使用时要注意两点，一指不是通过书面相传；二指上一代传给下一代。误例：牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。空谷足音：比喻极难得到音信、言论或事物。没有“脚步声”的意思。空头支票：指不能兑现，即取不到钱的支票，比喻不准备实现的诺言。 正例：要切实保证农民工的根本利益，就要落实到具体行动上，而不是一味地给农民兄弟开空头支票。空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。现多用来比喻消息或传说毫无根据。L劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离。不可用于一般性朋友的分离。老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。人没有朝气，暮气沉沉的样子。不可误解为“人苍老”。误例

29、：想不到祖父变化这么大，满头白发，老气横秋，连走路都很困难了。梁上君子：代称窃贼。不可误解为“品行极高的君子”。两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。注意语义中的“男女小的时候”。良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。注意与下面一组成语的区别。鱼目混珠：拿鱼的眼睛掺杂在珍珠里面，比喻以假乱真（指物）；鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起（指人）；参差不齐：形容水平不一或很不整齐（既可指人也可指物）。廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。常有人将语义搞反，误形容为多。类似的情形还有“门可罗雀”，形容门前人少，但有人误解为门前人多得像鸟雀群集。 鳞次栉比：形容屋舍或船只

30、等排列得很密，很整齐。不可扩大到其它。误例：如何在鳞次栉比的书架上选择优秀的读物，这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。临危授命：临危授命。“授”：献出。在危亡关头勇于献出自己的生命。使用该成语，对“授”的理解是关键，要和“临危受命”区别。“临危受命”中的“受”是“接受”之意，指在危难之际接受任命。如：先主辞世，蜀国人心不定，诸葛武侯临危受命，走向了自己鞠躬尽瘁的另一段路。（在该语境下，绝不能说刘备临危授命，把蜀国复兴大业托付给诸葛亮云云。）再看一误例：在伊丽莎白正式确认自己将不再回到中国执教之后，老帅商瑞华经南勇极力游说，临危授命，担任中国女足新任主帅。令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖

31、起来。有人误解为“听凭别人指挥发落”。另眼相看：用另一种眼光看待。多指看待某个人（或某种人）不同于一般。可褒用，也可贬用。如：这些技术骨干，我们要另眼相看（褒用）。那些势利小人们，对富家子弟总是另眼相看（贬用）。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。语义与“炉子里的火势”无关。洛阳纸贵：称誉别人的著作，风行一时。不指物价上涨。屡试不爽：多次试验都不错，爽：差错。该成语易将“爽”理解错误而误用。M马首是瞻：古代作战时士兵看着主将的马头决定进退，比喻跟随别人行动或听从别人指挥。注意：该成语在不同语境中可褒可贬，表示“一切行动听指挥”为褒，表示“盲目服从”为贬。美轮美奂：形容房屋高大美

32、观。现已扩大到布置、装饰的精美。注意：“轮”不可写作“仑”。 明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。名噪一时：名声很响，在一个时期内尽人皆知。噪，广为传扬。该词为中性词，易因“噪”而误解为贬义。磨刀霍霍：磨刀发出霍霍的响亮的声音。现多形容敌人在行动前频繁活动。贬义。目无全牛：形容技艺极其精湛纯熟，常误用为“没有全局意识”。N脑满肠肥：形容吃得饱饱的，养得很胖。指养尊处优、一味地贪恋口腹、无所用心不谙事理的的庸人。贬义。注意:该成语不指人的肥胖状态，而是指具有肥胖特征的无所用心之人。近义词语有“大腹便便”(肚子肥大，多就腹内空虚而言。贬义。二词多并用)。P抛砖引玉：比喻用粗浅的拙劣的东西（多指诗文、意见、观点等），引出别人的高超的、完美的东西。自谦之辞,不能用于对方或第三方。误例：