五年级科学下册实验报告单.docx

1、五年级科学下册实验报告单温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 间 时 实验名称同种材料的物体在水中的沉浮 实验器材水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶 实 验过 程 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况； 2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。 现象：改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。 实验结论 同种材料构成的物体，改变它们的体积大小

2、，在水中的沉浮是不会改变的。 指导教师 评定等级 12 / 1温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 间时 实验名称不同材料的物体在水中的沉浮 实验器材 水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。 实 验过 程 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察； 2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。 发现：体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉。 实验结论 不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重

3、量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 指导教师 评定等级 12 / 2 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 间 时 实验名称测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 实验器材 测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。 实 验过 程 1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。 2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。 3、计算泡沫塑料块的浮力。 发现：泡沫塑料块浸人水中的体积越大浮力越大。 实验结论 物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大 指导教师 评定等级 12

4、/ 3 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时间 实验名称 测量下沉物体受到的浮力实验器材 测力计、钩码、烧杯、细线、水。 实 验过 程 1、用测力计测量钩码在空气中的重量。 2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。 3、计算浮力：钩码受到的浮力=重力-拉力。 发现：下沉物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的体积有关。浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。 实验结论 物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开的水量)有 关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。 指导教师 评定等级 12 / 4 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班

5、级 五年级 实验者 时间 实验名称调制一杯使马铃薯浮起来的液体 实验器材 烧杯、食盐、药匙、马铃薯、搅拌棒、清水。 实验 过 程 1、 在烧杯中倒入适量的清水。 2、 放入马铃薯，观察其沉浮。 3、 用药匙慢慢加入食盐，并用搅拌棒不断搅拌。 继续加入食盐并搅拌，直到马铃薯浮起来为止。 4、实验结论 一定（ ）的液体能让马铃薯浮起来。 指导教师 评定等级 12 / 5 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时 间 实验名称测量钩码在不同液体中受到的浮力 实验器材 测力计、钩码、细线、清水、浓盐水、浓糖水、酒精 实验 过 程 1、 用细线拴着钩码，并测出钩码在空气中

6、的重力。 2、 分别测出钩码放入清水、浓盐水、浓糖水、酒精中后的重力。 分别计算出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到的浮力。 3、实验结论 同一物体，在不同液体中受到的浮力（ ）。 指导教师 评定等级 12 / 6 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时间 实验名称 观察水的体积变化实验器材 烧杯、平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红水、热水、冷水。 实 验过 程 1、在平底烧瓶中装满红色的水，将插有玻璃细管的胶塞安装到烧瓶口处 2、把安装好的烧瓶分别放进装有热水和冷水的烧杯中，观察玻璃细管内液柱的变化。 现象：烧瓶放进热水中，玻璃细管内液柱（ ），烧瓶放进冷水中

7、，玻璃细管内液柱（ ）。 实验结论 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。 指导教师 评定等级 12 / 7 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时间 实验名称 观察空气是否热胀冷缩实验器材 烧杯、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球。 实 验过 程 把气球套在锥形瓶口上，分别放在装有热水、常温水和冰水的烧杯中，观察气球的变化。 现象：锥形瓶放进热水中，气球会胀大，锥形瓶放进常温水中， 气球没有什么变化，锥形瓶放进冰水中，气球会缩小。实验结论 气体有（ ）的性质。 指导教师 评定等级 12 / 8 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者

8、间时 实验名称 观察铜球、钢条的热胀冷缩 实验器材 酒精灯、火柴、铜球铜环、冷水、钢条、木尺、胶布。 实 验 过 程1、 观察能通过铜环的铜球。 2、 加热铜球，然后观察加热后的铜球能否通过铜环。 3、 把加热后的铜球放入冷水冷却，然后观察能否通过铜环。 4、 把钢条一端固定在木尺上，并与某刻度对齐，加热另一端。 分别观察钢条加热后和冷却后在木尺上的刻度。 5、 现象：加热后的铜球（ ）通过铜环，冷却后的铜球（ ）通过铜环；加热后的钢条在木尺上的刻度（ ），冷却后的钢条在木尺上的刻度（ ）。 温馨提示：注意使用酒精灯的安全，禁止触摸加热后的铜球和钢条。 实验结论 固体也有（ ）的性质。 指导教

9、师 评定等级 12 / 9 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时 间 实验名称 摆的快慢与什么条件有关实验器材 铁架台、细线、螺帽三个、秒表 实 验过 程 1、把细绳固定在挂钩上，下端挂1个螺帽，让摆小幅度自由摆动。 2、测出用1个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。 3、测出用2个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。 4、测出用3个螺帽做摆锤的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。 5、用一个螺帽做摆锤，测出摆绳长是15厘米的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。 6、用一个螺帽做摆锤，测出摆绳长是30厘米的摆在15秒内摆动的次数，重复3次。

10、实验结论 1、摆的快慢和摆锤的重量无关。2、摆的快慢和摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越短摆动越快。 指导教师 评定等级 12 / 10 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时 间 实验名称 做一个钟摆实验器材 铁架台、线、木条、金属圆片、图钉、秒表 实 验过 程 1、用长木条做一个摆，然后测出15秒内摆动的次数，重复3次。 2、在长木条的最下端固定一块金属圆片，然后测出固定住金属圆片的摆15秒内摆动的次数。 3、在长木条的中段固定一块金属圆片，然后测出固定住金属圆片的摆15秒内摆动的次数。 4、在长木条的最上端固定一块金属圆片，然后测出固定住金属圆片的摆15秒

11、内摆动的次数。 现象：金属圆片在最下端时摆摆动的速度最慢。 实验结论 加金属圆片会影响摆摆动的速度，可用改变金属圆片的位置来调节摆的速度。 指导教师 评定等级 12 / 11 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 五年级 实验者 时 间 实验名称 昼夜交替的模拟实验实验器材 手电筒、乒乓球等 实 验 过 程 1、提出昼夜交替的各种假说。（a地球不动，太阳围着地球转。b太阳不动，地球围着太阳转。c地球自转。d地球围着太阳转，同时地球自转。） 2、讨论昼夜交替的模拟实验方案。（用手电筒模拟太阳，用乒乓球模拟地球，在乒乓球上选一个点作为我们的观察点。） 3、模拟假说a：乒乓球不动，手电筒围绕着乒乓球转动。 4、模拟假说b：手电筒不动，乒乓球围绕着手电筒转动。 5、模拟假说c：手电筒不动，乒乓球自己转动。 6、模拟假说d：手电筒不动，乒乓球自己转动的同时围绕手电筒转动。 7、画出实验的示意图来，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动方式和方向。 实验结论 昼夜交替现象有多种可能的解释。 指导教师 评定等级 12 / 12