人教版中考语文试题C卷.docx

1、人教版中考语文试题C卷人教版2020年中考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子排序最恰当的一项是（ ）宋人郑熊也在番禺杂记中记载：“二三月花既谢，芯为绵。由于华南不产棉花，当地人就用木棉果荚中的棉絮代替棉花。它全身都是宝，花朵、树皮、树根皆可入药，躯干可作木材。唐代诗人有“衣栽木上棉”之句。木棉树不仅适于观赏，更是粤人生存的依傍。ABCD2 . 下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）A读名人传记，让我受益匪浅，在阅读的过程中我深深地领悟到一个道理：树立伟大的目标并持之以恒的奋斗，才能有所成就。B横穿马路是一种危险的行为，稍有不慎，便险象环生，后果不堪设想!

2、C与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。D一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，你一定会成为一个富有创造力的人。3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们自己的家园地球。C全班同学和少先队员在课堂上都能积极发言。D秋天的南宁，是最美的季节。4 . 下列句子的排列顺序，最合理的一项是（ ）树围可大至二尺，高一两丈，叶阔大如小儿的手掌。那种木船上的滩歌，那种沿河两岸的纤痕，那种崇山峻岭之间的云雾，都是一个橘子或一味橘红的精华。橘子也大如菜碗，

3、在雪白的冬天如一个个红灯笼，有人的历练，也有人的仁爱。故乡的橘红多在十月下旬采撷。它流淌着一条资江的底蕴与波澜。ABCD5 . 下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A踌躇（ch）差使（chi）蹒跚（mn）潜滋暗长（qin）B婆娑（su）记载（zi）雕镂（lu）重峦叠嶂（zhng）C濒临（bn）遏制（）纤维（xin）惟妙惟肖（xio）D兴味（xng）舳舻（zh）作揖（y）不折不挠（ro）二、现代文阅读阅读下文，回答问题。留住那个心智觉醒的时刻周国平一个5岁的男孩看见指南针不停转动，最后总是指向同一个方向。他心中顿时充满好奇：没有一只手去拨动，怎么会发生这样的事呢？从这个时刻起，他相信

4、事物中一定藏着某种秘密，等待着他去发现。爱因斯坦之所以成为伟大的科学家，就是从这个时刻开始的。在所有孩子的成长过程中，都会出现这样的时刻：好奇心觉醒了。面对成年人已经习以为常的世界，他们提出了绝大部分成年人没有想到也回答不了的问题。和好奇心一起的，还有想象力和理解力，荣誉感和自尊心，心灵的快乐和痛苦，总之，人类精神的一切高贵裹赋也先后觉醒了。假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去，成为真正的起点，人类会拥有多少托尔斯秦、爱因斯坦、海德格尔啊！当然，这是不可能的，由于心智的情性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现，然后不留痕

5、迹地消失了。但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢？诺贝尔奖获得者与儿童对话所做的也许就是这样一件有意义的工作。不妨说，获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。在那个时刻之后，他们没有停止提问和思考，终于找出了隐藏在事物中的某个或某些重大秘密。比如1986年物理学奖得主宾尼希，在他小时候，由于父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头金和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话机。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成功的巨大快乐。后来他因研制出可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。

6、为什么天空是蓝的？为什么树叶是绿的？为什么我们忘记一些事情而不忘记另一些事情？为什么有男孩和女孩？为什么1+1=2？为什么有贫穷和富裕？为什么会有战争这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于十万个为什么的水平，可是，请仔细想一想，不必说孩子，有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？他们的讲述还表明，他们每个人的特殊贡献往往就是建立在解决某一简单问题的基础之上的，是那个简单问题的延伸和深化。关于科学家工作的性质，1986年诺贝尔化学奖得主波拉尼有一个生动的说法：和小说家一样，科学家也是讲故事的人，他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系，为原因不明的现象提供一种解释。的确，在一定意义上，

7、一切创造活动都是针对问题讲故事，是把故事讲得令人信服的努力。譬如说，自然科学是针对自然界的问题讲故事，社会科学是针对社会的问题讲故事，文学艺术是针对人生的问题讲故事，宗教和哲学是针对终极问题讲故事。我由此想到，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事，通过故事给问题一个解答。是对是错无所谓，只要是在动脑筋，就能使他们的思考力和想象力得到有效的锻炼。请诺贝尔奖获得者与儿童对话，这是一个有趣的构想。对诺贝尔奖获得者自己来说，这是童年的回归，不管这些大师们所发现的秘密在理论上多么复杂，现在都必须还原成儿童所能提出的原初的、看似简单的问题，仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交

8、代。对读这本书的孩子们来说，这是很及时的鼓励，他们也许会发现，那些在成年人世界里备受敬仰的大师离他们非常近，他们其实都是一些喜欢想入非非的大孩子。这本书当然未必能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖，但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西，那就是对提问权利的坚持、对真理的热爱和永不枯竭的求知欲，有了这些东西，他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。（选自周国平论教育，有删改）6 . 文章的第段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？7 . 阅读第段，说说加点词语“昙花一现”的含义。8 . 文章第段中，作者说道：“我相信这一成果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。”你认为二者之间存在

9、着怎样的联系？9 . 结合全文，说说文章结尾画线句中“更加宝贵的东西”具体指什么。阅读课文选段，完成下列小题。灯笼吴伯箫虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种几近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。记得，做着公正乡绅的祖父，晚

10、年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时

11、候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像宋史仪衔志载，准有

12、打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（有删改）10 . 作者说“灯笼的缘结得太多了”，请说说在第段中的“缘”有哪些？11 . 文章第段空缺处原有一句话，下面给出的哪一个选项更合适填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。A雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近

13、。B雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。我选（ ），理由：12 . 题目是灯笼文章开头却没有写灯笼，第一段这样写有什么作用？13 . 请简要说说作者在选文中通过写灯笼有关的事寄寓了哪些情感？14 . 选文最后一个自然段的意义是什么？请结合材料链接作简要分析。材料链接：1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一

14、腔积郁。即使在回忆童年生活的篇章里，激越的旋律时常跳跃而出。灯笼正是这个时期回忆主题的文章。三、对比阅读阅读下列（甲）（乙）两段文字，完成后面小题（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰

15、：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如?”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓

16、为椁，梗、枫、豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎!为之奈何?”注：乐人：指能歌善舞的艺人。文绣：华美的刺绣品。露床：没有帐幔的床。椁：外棺。文梓：纹理细致的梓木。题凑：下葬时将木材累积在棺外，用来护棺。木头都向内，叫做题凑。穿圹：挖掘墓穴。陪位：列在从祭之位。庙食太牢：为死马建立祠庙，用太牢礼祭祀。太牢：牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。一至此乎：竟到这种地步吗？15 . 下列每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）A朝服衣冠/入朝见威王我孰与城北徐公美/孰视之B私我也/自私自利

17、受上赏/上书谏寡人者C又弗如远甚/神弗福也邹忌讽齐王纳谏/常以谈笑讽谏D臣诚知不如徐公美/帝感其诚邹忌修八尺有余/静以修身16 . 依据上下文，对文中三处画线语句理解不正确的一项是（_）（甲）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 理解：邹忌在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比美并暮寝而思之后，明白了自己受蒙蔽的原因。（乙）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。理解：邹忌巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇，群臣，全国百姓进行类比，使用排比，一环扣一环地分析大臣们不同的表现，体现了大臣们尽职尽责的态度，给人以无可辩驳的感觉。（丙）马者王之所

18、爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。理解：优孟首先肯定马在庄王心中的重要地位，然后言辞幽默夸张地以反语讽谏，说以大夫礼不够隆重，应以仁君之礼葬之，是想要让庄王认识错误，收回成命。17 . 古代臣子劝谏君王的方式除了（甲）（乙）两段文字中的讽谏之外，还有直谏，请选择一种方式，劝说一下链接材料中的齐景公。链接材料：“齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。”注：弋：（y）带有绳子的箭，用来射鸟。此处名词作动词，指用弋射。主：看管，掌管。亡：丢失，逃跑。诏：诏书，皇上的命令或文告。这里指下令。四、句子默写18 . 古诗文默写填空（1）兔从狗窦入，（2），匹马戍

19、梁州。（3），悠悠，不尽长江滚滚流。（4）为篱下，黄花开遍，。（5）军听了军愁，民听了民怕 。？（6），受下赏。（7）南乡子登京口北固亭有怀抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是， 。（8）岳阳楼记中，作者劝勉友人学习古仁人的“ ，” 高尚情操，并抒发了“ ，”的远大政治抱负。五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。注：骄骢（cng）：健壮的毛色青白相间的马。泛指骏马。（1）本诗描述的是：富家公子身穿“锦衣”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“_”，结果“_”。（2）这首诗表达了作者_

20、的思想感情。六、综合性学习20 . 阿力是顺丰快递的快递员，今天中午他上门取客户要寄送的快递，由于客户临时有急事走得匆忙，并未告知他箱子里是什么东西，请你根据快递上的两个箱子上的标志，告诉他寄送此次快递有哪些注意事项？（不超过150字）七、作文21 . 任选一题作文。（1）题目：九年级我多了一份（成熟、快乐、稳重）要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）题目：我终于战胜了（胆怯、自卑、懒惰、粗心）要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、