幼儿园亲子游戏抛接球教案242.docx

1、幼儿园亲子游戏抛接球教案242幼儿园亲子游戏抛接球教案幼儿园亲子游戏抛接球教案时间：08-10 ：接球 亲子 教案 幼儿园 游戏 大班亲子活动 双抛接球教案 幼儿园篮球游戏教案 篇一：幼儿园集体活动教学案例——学会抛接球” 幼儿园集体活动教学案例学会“抛接球” 主题分析：意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话：“接过孩子抛过来的球，并抛还给孩子。” 这句话告诉我们，作为一名教师，要随时注意观察孩子，及时捕捉孩子有价值的回答，然后再把问题“还给”孩子，让他们“接过球”，投入到新一轮的思考、探索中，从而使活动不断深入，所以说教师的回应在幼儿园的教学活动中是有着

2、很重要的地位的。抛与接的循环过程就是一个动态的师幼共同学习、共同建构的互动过程，教师的回应作用还可以让他们参与活动的兴趣变得越来越浓、越来越持久、越来越深入，不断提高孩子的探索意识，培养探索精神，也是帮助幼儿梳理经验、丰富知识的有效途径，促使个别幼儿散点式的问题引起大部份孩子的共鸣。 案例实录： 最近，我们大班正在进行我们的城市的主题，在主题的开展中，我们的孩子在家长的支持下，参观了李塔和李塔汇的街道，所以在活动中我们就以幼儿说说喜欢李塔汇街道的形式，在说说、想想、听听中来激发孩子爱家乡的情感，感受到家乡的美。 于是在活动中我就以“你喜欢我们街道的哪个地方？为什么？”引导幼儿对所看到和想到的内

3、容进行交流。 能够在幼儿园集体活动中顺利地与孩子进行一次思维碰撞的“抛接球”游戏，首先就必须有一个大前提就是活动中教师尽可能的提开放式问题，只有教师“抛”出了一个灵活、多样、易于想象的“球”幼儿才能在思考中真正的进行积极地想象、发散的思维，才有利于老师顺利地再次接住幼儿所抛来的问题，尽快的进入“抛与接”的过程。 而在本次的活动中，我所采用的一些抛接式的回应方法为我的活动能够顺利开展奠定了基础。 1、追问式的回应。教师的回应方法直接影响到了幼儿学习的兴趣和学习的欲望，适当的追问不仅可以活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，还能启迪他们的思维和想象，引导幼儿探索和创新。如幼儿回答了“叫中心村”后，教师

4、的追问：“中心村里还有什么呢？”孩子就能深入的思考下去，不仅中心村是我喜欢的地方，中心村里的美丽的事物、人物同样也是我喜爱的对象，这为孩子寻找爱塔汇的理由又拓展了空间，同时也更能激发幼儿热爱家乡、感受家乡美的共鸣了。 2、反问拓散式的回应。当幼儿回答错的时候如果我们进行直接的否定，这是不利于幼儿的发展的。而在活动中如果才用“是吗？”等反问式的语言，不仅是给孩子留一定的空间进行再思考，同时也能让其他的幼儿进行判断对与错，也给了他们帮助纠正错误的实践机会。 3、肯定欣赏式的回应。孩子的能力是有个体差异的，所以在面对不同能力层次的孩子的时候，我们给予的评价标准不应该是千篇一律的，而是要学会用欣赏地眼

5、光看待孩子，用热情鼓励的语言激励孩子，给予幼儿肯定，让他们有再思考、再想象的的动力与空间。多用“你真棒”“你真可爱”等鼓励式的语言让幼儿在“接球”的过程中更愉快、更自信、更有发展。 当然在“抛”与“接”的过程中还可以运用更多的方法使得幼儿与教师之间的回应能够更加的有效。比如在本次活动中还有许多需要完善的地方，如： 1、适当的运用媒体使幼儿的回答有实物的支撑。有效的回应不仅依托于教师的回应的方法，同时在回应中以多媒体的形式展示幼儿所描述的内容，这对幼儿来说又具有了一定的吸引力，也可以在幼儿遗漏的方面起到幼儿进行暗示或提示的作用。 2、依据所要激发情感目标，设计问题的层次性。在回应中怎么样更能把问

6、题提的有层次些、如何将问题的开放性和有效性相结合这是我所需要思考的。篇二：2015幼儿园亲子游戏方案 2015幼儿园亲子游戏方案 方案一：幼儿园亲子游戏方案 活动时间：20xx年10月30日（星期日） 早上8：3010：00（1小时30分钟） 目的活动： 促进幼儿与家长之间的密切配合，增进彼此之间的感情。 活动过程： 一：开场白： 生命在于运动！在这快乐的日子里，我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。）那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！在比赛的开始，先让我们一起来为

7、自己加加油吧！（鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒！）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。 二：下面进入我们的亲子游戏环节。 1、游戏名称：活板桥 游戏玩法： 游戏分两对比赛，每队相同人数. 每个家庭两块纸板，家长移动纸板，幼儿交替在板上跳，绕过终点线再和家长一起跑回原地，最快送完为获胜者. 游戏规则： 前进时脚不离纸板。 2、二人三足 游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者。 3、游戏名称：踩气球。 游戏玩法： 家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

8、4、小树熊 幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过弯处，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。 5、打保龄球 游戏准备：矿泉水瓶2个，球2个 游戏玩法：幼儿在指定地位，用力推动皮球，将矿泉水瓶子击倒。然后同家长跑回起点就算贏。 6、运西瓜 游戏准备：西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。 游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。 7、袋鼠跳 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。 8、推小

9、球家长把球推到转变弯处，然后幼儿把球推回起点就算胜利者。 9、夹球跑 游戏玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。 10.快乐一家人 游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子返回，以先返回到起跑线者为胜。 三：结束语指导 在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说小朋友真棒！大朋友更棒！其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、

10、永远快乐！ 方案二：幼儿园亲子游戏方案 亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进；另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。 一、活动目标 1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父

11、母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。 4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。 二、活动时间 20xx年12月13日下午14：2016：00 三、活动地点 幼儿园教室楼前 四、活动人员 大、中、小班全体小朋友、家长、老师 五、活动准备 1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地。 六、活动组织 策划：渠敬华 成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬 摄影：邵景科 主持人：于相芹 安全工作：范章

12、为、马景彪 后勤：渠建武七、活动流程 1、主持人致欢迎词。 2、主持人讲注意事项： （1）请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。 （2）请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。 （3）请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。 3、家长带领幼儿参加亲子游戏。 4、幼儿才艺展示。 5、主持人致结束语，活动结束。 八、亲子游戏介绍 （一）小班亲子游戏 1、大脚小脚 玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。 2、猜家长 准备

13、：小椅56把，蒙眼巾56条。 玩法：幼儿56人，蒙眼坐成一排，父母（爷爷奶奶）分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈（爷爷奶奶）。 注意：1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 （二）中班亲子游戏 1、袋鼠运蛋 准备：沙包若干个 玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 2、两人三足 准备：绳子若干 玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜。 （三）大班

14、亲子游戏 1、接力跑 准备：接力棒若干个 玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。 2、托球跑 准备：乒乓球若干个、球拍若干付 玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。 方案三：幼儿园亲子游戏方案 一、活动准备： 1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。 2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。 3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排

15、。 4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。 二、活动地点： 1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。 2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。 3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。 三、活动目的： 我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。 四、活动类型及规则; 1、小班组游戏： 游戏1：戴帽子 游戏材料：大帽子若干 游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。 游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。 游戏2：兜兜水果

16、游戏材料：小床单水果模型水果筐 游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。 游戏3：跳圈 游戏材料：小呼啦圈 游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。 游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。 游戏4：小蚂蚁 游戏材料：地毯 游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚

17、，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。 2、中班组游戏： 游戏1：抬花轿 游戏材料：无 游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。 游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。 游戏2：投篮 游戏材料：沙包若干小桶人手一个 游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子 游戏3：运气球游戏材料：气球若干小盆人手一个纸箱若干 游戏玩法：爸爸在指定的位子吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气

18、球运到指定的纸箱里，在规定的时间内多者为胜。游戏规则：气球吹得必须和指定的（吹好的）一样大，在运气球时，若气球飘走拿起放在盆里继续运，在规定的时间内多者为胜。游戏：小蚂蚁 游戏材料：地毯 游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。 3、大班、学前班组游戏： 游戏1：投沙包 游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸（妈妈）站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸（妈妈）把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子 游戏2：踩气球 游戏材料：

19、气球若干 游戏玩法：爸爸（妈妈）和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。 游戏规则：双方必须抱紧不能分开。 游戏3：推小车 游戏材料：无 游戏玩法：爸爸（妈妈）双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸（妈妈）往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。游戏规则：幼儿双脚不许着地。 游戏4：小蚂蚁 游戏材料：地毯 游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。 4、托班组游戏：（不参加比赛） 游戏一：愚公移山 游戏材料：小

20、竹棒（两把） 游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸（妈妈）将散开的小竹棒一根一根拿起来，注意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者。 游戏规则：在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，不能继续参加游戏。 游戏二：蚂蚁运粮 游戏材料：小碗2个勺子1个筷子1双小碟1个小块积木若干游戏玩法：1、将空小碗放在幼儿的面前 2、将盛满积木块的碗放在爸爸（妈妈）面前 3、幼儿和家长中间放个小碟 4、游戏开始，由爸爸（妈妈）夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。 游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中 方案四：幼儿园亲子游戏

21、方案篇三：大班体育有趣的抛接球 大班体育有趣的抛接球 大班体育有趣的抛接球 课后反思： 本次活动选自大班下册动感天地日常活动中的体育游戏活动，符合幼儿园教育指导纲要（试行）中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”球是孩子们喜欢的一种体育器材，抛接是我们日常生活中常用的技能，将孩子的兴趣和我们日常生活中常用的技能相结合设计了本次活动有趣的抛接球。 根据大班幼儿的年龄、心理特征，我将三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面加以整合，融为一体设定了本次活动的目标：1、幼儿掌握抛接球技术，能自

22、抛自接球和对抛对接球；2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力；3、幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。把幼儿掌握抛接球的技术定为本次活动的重点，将幼儿学会与他人协作，能对抛对接定为本次活动的难点。 为了让孩子们能有效地掌握抛接球技术，我为每个幼儿提供了一个纸球，让孩子们在老师的示范后充分练习达到熟练程度。 整个活动的设计充分体现了游戏活动的特点，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，培养了幼儿不怕困难的意志品质和合作精神。整个活动流程是这样的：热身准备学习自抛自接球学习对抛对接球放松活动。 本次活

23、动选材贴近幼儿实际，活动目标定位科学、实用，教学重点突出，教学方法灵活多样，练习法、讲解法、示范法、竞赛法使用合理恰当，教学过程中尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，以幼儿为主形成师生互动、生生互动的新型师生关系。本次活动既提高了幼儿的能力，有培养了幼儿的合作精神。 当然，本次活动中还存着一些不足之处： 1、准备不够充分 场地布置不够新颖，放松时缺少音乐 2、热身运动时应考虑幼儿阶段的孩子各个关节易脱臼，不可过于激烈运动。 3、在进行对抛对接时，我没有讲清要点，幼儿观察不够仔细，以致在练习中出现幼儿接不住球或球抛不过去。 当我发现问题时，没有运用优秀小朋友作榜样对孩子进行纠错。如果能让孩子来教孩子的话，我想孩子们的兴趣会更高。 4、没有将本次活动所学技能与日常生活相联系，让幼儿在模拟的情境中运用，如还会再上这节课的话，我会创设模拟情境，让幼儿将所学技能运用于生活。 幼儿园中班预防秋冬季传染病教 幼儿园防拥挤踩踏安全教案 幼儿小班社会垃圾找家教案及反 幼儿园中班安全教案浴室里的陷 幼儿园中班弟子规教案 幼儿园中班雾霾教案 幼儿园小班防踩踏安全知识教案 幼儿园教案的三维目标怎么写 幼儿园中班表演游戏教案