高一班主任德育工作计划.docx

1、高一班主任德育工作计划高一班主任德育工作计划 高一班主任德育工作计划(一) 具体做法： 1、报到工作： (1)查阅、摘录学生的各种资料，建立学生档案。 (2)与每学生接触，获取感性印象，重点了解学生干部及特殊的学生。 (3)精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。 2、筹建临时班委、团支委，讨论通过班级计划，制定学习、值日、出勤、奖惩等 常规制度。建立班级日志 、光荣榜等。 3、开展多种活动，促进班集体形成。 (1)庆祝老师节;中秋赏月晚会。 (2)开展班级文化建设(如设计班徽、创作班刊，开展小书法、小画展等况竞赛)。 (3)开展丰富多彩的国庆联欢庆祝活动。 (4)我为集体添光彩主题班会。

2、(5)组织学生参加校运会，安排好运动队、服务队、啦啦队。 4、开展心理指导： (1)用各种方法了解学生状态及个性。 (2)按照谈话专题，开展师生对话、笔谈、个别谈心活动，尊重学生的人格，重视他们的自信心。 (3)关心有特殊情况的同学，及时帮助他们解决困难。 5、进行学习指导，使学生学会学习。 (1)专题讲座之一：谈谈高中阶段的学习特点及方法。 (2)进行良好学习习惯的训练，开展最佳学法评比。 (3)寻求各科老师配合，作好各科学习方法指导。 (4)温课迎考，认真严肃对待高中阶段第一次考试，特别要注重考风考纪。 6、指导发挥团支部的作用，帮助他们建立正常的团组织生活，督促团支部做好各项工作，为形成

3、良好班风、学风做出努力。 7、开展国防教育，进行为期一周左右的军事训练。 8。建立班级家长委员会，制定具体的活动计划。进行家访，或请家长到学校听课，参与班级活动，共商教育第二阶段;(期中-期末)学生的方法。 第二阶段：(期中-期末) 目的：初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。 具体做法： 1。讲评班级开学以来的情况，提出班级下阶段工作目标。 2。组织学生进行我拥有金钥匙学习方法交流。 3。召开家长会或通过书信、电话，向家长通报近期学生学习、思想、生活情况及下半学期的工作打算，请家长配合班级工作。 4。专题讲座之二：学习心理及方法(针对少数学生自悲、担忧、失望心理，从心理学角度进行指导，激励信

4、心。分析探索适应他们自身的科学的学习方法)。 5。依靠班委、团支委干部，加强常规管理和教育，督促学生遵守日常行为规范。对个别学生要进行谈心、家访，给予个别教育。 6。充分发扬民主，激发学生当家做主意识，正式民主选举班委、团支委。 7。举行师生双向谈心会，加强师生双向谈心会，加强师生间的理解、信任和支持。 8。评比班级十佳。 9。制定寒假工作计划，落实假期教育管理措施。要求学生学会人际交往，尊师爱友，读两本好书，关心时事，并积极参加班委、团支委组织的社会实践活动。 第三阶段;(寒假-期中) 目的： 1。引导学生关心家乡和国家的大事，思考人生的意义和价值。 2。加强法制观念。 具体做法： 1。指导

5、班委和团支委利用寒假在居民中进行社会调查。 2。对上学期的学习、生活 和寒假活动做小结，表彰先进，树立榜样，提出新学期的奋斗目标。 3。重新制定班级文明公约，引导学生把中学生日常行为规范的要求变成自己自觉的要求。 4。进行革命传统教育，组织好春游活动。 5。专题讲座之三：谈中学生人际交往。 6。开展人生与理想主题系列教育活动。 (1)人才成长百例思考漫谈会或笔谈会(出墙报)。 (2)拼搏，人生的劲歌班级体育友谊赛。 (3)共同扬起理想的风帆班级联谊活动。 (4)歌唱生活，歌唱理想班级优秀歌手评选。 (5)以校内外公益劳动为内容，开展每周一小时的共产主义义务劳动时活动。 (6)走好人生第一步师生

6、、家长垦谈会。 6。对个别在心理上有偏差的学生进行适当矫治和训练。 7。开始分析学生近一年来学习生活情况，为品德评定、评优及下一学期德育工作做好准备。 第四阶段：(期中-期末) 目的： 1。引导学生处理好个人与集体的关系。 2。进一步发展学生良好的个性心理品质。 具体做法： 1。举行以人生路标为主题的读书、用书、评书教育活动。 (1)与图书馆联系，为每个同学借阅一本好书，要求做好读书笔记或资料卡片。 (2)理想，指路的明灯读后感演讲比赛。 (3)举行读书方法、书评与读后感写作指导。 (4)编辑出版一期精彩片段专集或墙报。 (5)人生路标人生意义讨论会。 2。请本地的一些专家或家长中的优秀代表，

7、到学校开展实用技术培训。 3。专题讲座之四：奔涌的世界科技潮。 4。指导团支部开展团徽在闪光-心中有他人，心中有集体主题系列活动。 5。开展形象化教育，将执行规范中的一些偏见、偏差编成小品，在班级晚会演出，或进行学规范知识竞赛。 6。创造条件，让学生进行自我评价，为德育评估打下较好的基础。 高一班主任德育工作计划(二) 以学校工作计划和政教处德育工作计划为指导，结合年级实际情况，积极开展德育工作，使年级德育工作与高一学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。以强化行为规范养成教育为重点，围绕弘扬伟大民族精神和“怀仁”文化特色、纪念建国六十周年这两大主题，不断增强德育工作的主动性

8、、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成年级特色。 二、工作目标 1、培养学生爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识。 2、强化高一新生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 3、通过各种教育活动，使学生学做真人，正确处理各种人际关系。 三、工作重点 1、加强班主任队伍建设，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。 2、强化常规管理工作。 积极参加“日常行为规范”活动月活动，通过检查评比，促进班级建设。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。 3、积极参加“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板

9、报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、认真开展家校联系，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互了解。 四、具体工作 (一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强检查督导力度，继续实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 不断完善班主任、年级主任德育工作考核评估激励机制，客观地衡量年级主任、班主任的德育工作。开好每周一次的班主任例会，加强班级管理经验交流，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，达到相互学习、相互促进的目的。 3.积极组织学生参加学

10、校培训，充分发挥团队工作的作用。要定期对团干、班干部进行培训，发挥团员、班干部的榜样作用，充分调动他们的积极性。 (二)认真落实常规教育 组织班级认真参与“日常行为规范月”活动，要求各班要利用班会组织学生认真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，一中一日常规等。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 (三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、“仁爱”感恩教

11、育。 1、加强学生文明礼仪规范教育，培养学生文明礼貌的习惯。 2、结合学校政教处、团委工作安排利用清明节、劳动节、“五、四”等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3、感恩和仁爱教育。继续开展感恩、“仁爱”教育活动，就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心，以仁爱之心对待身边的人和事。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。 (四)加强班级建设。 1、按照政教处工作要求，指志好班主任认真设计班会内容，写好教案，开好主题班会。 2、积极组织班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，开展常规管理优胜班

12、级争创活动，争创“流动红旗”，开展班徽、班标设计评比活动，组织高一新生才艺展示，以活动为载体，培养学生的荣誉感、集体感。 (五)安全教育 通过晨会、班会对学生加强指导，增强学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，确保学生安全。 五、工作安排 八月：1、高一新生军训，入学教育 2、班主任培训 九月：1、制定班级计划，做好学生报到工作 2、住校生宿舍长会议 3、庆祝教师节活动 4、交通安全教育 5、启动“日常行为规范月” 6、高一年级班徽、班标设计评比活动 7、组织班级干部改选、培训 8、参加“

13、怀仁”文化艺术节活动 十月：1、组织“迎中秋、庆国庆”活动 2、班主任例会 3、“日常行为规范月”总结 4、组织参加广播操评比活动 十一月：1、班主任例会 2、法制教育活动、安全工作检查 3、班级主题班会交流 4、组织学生才艺展示 十二月：1、参加庆元旦活动 2、“一、二九”纪念活动 3、心理健康教育讲座 一月(2020)： 1、班主任考评 2、考风考纪、诚信教育 3、学生综合素质评价及填写汇总 二月：1、组织上学期德育工作考核 2、组织上学期三好学生、优秀学生干部、优秀团员团干初评公示 三月：1、参加学雷锋、社会实践活动 2、组织植树活动 3、组织传染病预防活动 4、组织高二学业水平测试志愿

14、服务活动 四月：1、组织革命传统教育 2、对学生社会实践活动过程性检查 五月：1、纪念“五一、五四”活动 2、组织十八岁成人仪式 六月： 1、组织参加“有问题学生”转化工作总结交流 2、组织高考、中考志愿服务活动 七月：1、学年度工作总结 2、各类材料搜集 3、假前教育 高一班主任德育工作计划(三) 一、工作依据 2020年全市高中工作要点、县教育局2020年工作要点、县教育局党委2020年工作要点、临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见、2020年全县学校思想政治工作考核通报、2020年高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实、临泽一中德育纲要、临泽一中2020年工作要点以及高

15、一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。 二、工作对象高一年级学生的特点 高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。 三、工作的基本原则 1、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法

16、犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施三观教育(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪。” 2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。 3、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事

17、实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率95%的目标，高一学生的转化工作是关键。 四、工作的主要内容 1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。 2、教师德育工作目标与考核。 3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。 4、班级德育工作的目标与考核。 5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书 6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。 7、观摩班会教育主题：(1)尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高;(2)重点班讨论主题：如何看待父母的要求孝心与品

18、行;(3)普通班讨论主题：做学习的主人“我要学”与“要我学”。 8、安全知识自测与竞赛。 9、校园艺术节文艺汇演、排球竞赛(评选校园星光奖获得者)。 10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。 11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。 12、问题学生导师制的规范与实施。 13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐(党课培训学习)。 14、明确和界定违纪学生的处理程序。 15、学生期终定性评价(评语)与定量考核(德育学分)。 五、工作实现的主要方法与实施载体。 (一)在施教中常用到的方法 1、说服教育法讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。 2、情感陶冶法以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。 3、榜样示

19、范法自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。 4、日常行为实践法正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼。 5、自我教育法引导学生加强自身修养、组织学生参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。 高一班主任德育工作计划(四) 为迎接新学年的到来，为使新到来的高一新生更快的适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高一年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到最好。 一、指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要和科学发展观为指导，全面

20、贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(1982年中华人民共和国宪法第二十四条提出)、四个学会教育学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据中小学德育大纲，落实中学生日常行为规范、中学生守则和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤

21、奋学习、快乐生活、全面发展”。 二、工作对象高一年级学生的特点 高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。 三、主要工作 1.高一新生的习惯养成教育。以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。 2.社团活动。开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。 3.班主任工

22、作。抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。 4.搭建三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，搞好家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。 5.教学区与生活区工作协调。建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教育合力。 6.导师制工作。将导师制工作落到实处。 7.高一新生的人生规划。将人生规划与社会实践活动相联系。 8.其它的德育常规工作和学校临时性工作。 四、工作安排 周次 时间 主要工作安排 备注 开学前工作 7.2

23、0-8.29 1.军训工作; 2.班主任选聘工作; 3.分班工作。 第一周 8.30-9.2 1.开学报到工作; 2.“习惯养成月”启动。 第二周 9.4-9.9 1.班主任和生活老师联席会1; 2.习惯电视讲座1。 3.文明城市创建和感师恩板报评比 第三周 9.12-9.16 1.人生规划工作启动。 2.板报评比、拍照、上网。 第四周 9.19-9.23 1.习惯电视讲座2; 2.爱国主义教育板报(九一八和国庆节); 3.板报评比、拍照、上网。 第五周 9.26-9.30 1.家长会; 2.“习惯养成月”总结。 第六周 10.3-10.7 国庆长假 第七周 10.10-10.14 启动社团工

24、作。 第八周 10.17-10.21 人生规划阶段性小结; 第九周 10.24-10.28 期中考试复习 第十周 10.31-11.4 期中考试 第十一周 11.7-11.11 1.班级会商会; 2.生活教师和班主任联席会2。 第十二周 11.14-11.18 1.人生规划基本结束; 2.启动导师制工作。 第十三周 11.21-11.25 行为习惯、仪容仪表大检查 第十四周 11.28-12.2 社团工作阶段性小结 第十五周 12.5-12.9 1.学法和学习习惯征集; 2.励志报告。 第十六周 12.12-12.16 元旦联欢会准备工作 第十七周 12.19-12.23 1.元旦联欢会准备工

25、作; 2.迎新年板报 第十八周 12.26-12.30 元旦联欢会准备工作 第十九周 1.2-1.6 学期工作总结 第二十周 1.9-1.13 学期工作总结 第二十一周 1.16-1.20 高一班主任德育工作计划(五) 送走了一届创造辉煌的高三(3)班，经过军训又迎来了新的一届朝气蓬勃的高一(2)班。高一(2)班由31位女生和17位男生组成，女生多男生少的特色在军训期间就表现的比较明显，学生总体上比较乖顺，可是普遍话比较多，凝聚力不强，面对这种活力兼具个性的集体，军训期间我利用他们青春的朝气和热情，对未来的美好期盼和向往和具有的有实现理想的行动力进行鼓励和指导，所以我班军训取得了优异的成绩，获

26、得了“优秀区队”的荣誉称号。本学期主要的工作重点是想方设法让学生尽快地适应高中的生活，为以后的学习打下夯实的基础。我相信：高一(2)班在日后的相处中，会逐渐成长为一个团结、向上、积极、进取的“大家庭”。另外，本班住校生有35位，比例较大，住校生的生活、学习适应问题也将成为本学期工作的一个重点。 一、原则、目标： 接手新班级，在快速与学生熟悉和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着尊重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作。希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。 二、具体措施： 再

27、一次接手新的高一学生，还是倍感荣幸和压力，无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应班主任岗位提出的新要求。鉴于目前对学生了解少，班级还不太熟悉的现状， 我大概理了理思路，我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。 第一：让学生充分了解高一阶段的特殊性，尽快适应高中生活。 常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加

28、以重视。 首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变;最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。 具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别，特别是住校生，因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有

29、这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。再次，也是最重要的一点，由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大，很多学生可能一时难以适应这种大的变化，以致在学习上无法掌握有效的学习方法而对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生学习。所以，对于刚刚踏进高中学生，能否尽快适应学校的学习生活，掌握学习的主动权显得非常的重要。转型期做得好了，学生一旦掌握了有效的

30、学习方法，适应了高中的学习特点，养成了良好的学习习惯对他们未来三年的发展都会产生强烈的推动力。在这学期初，班级工作的重点就是让学生尽快适应过来，让学生懂得“如何学习”以形成勤学、勤问的好习惯。 第二：主要工作方法 科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力。 一：学期初始要完善制度、形成规矩。 大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。 二：民主建立班委，营造良好的学习氛围。 在军训过后，结合学生的意愿及军训期间的观察，高一(2)班成立了第一届班委。目前，各个班干部工作比较积极，为班级开学营造了比较好的氛围，三星期后，班级将通过民主选举产生第二届完整的班委，对于班委，将进行适当的培训，培养得力的班干部，对班务进行分工，做到责任落实到个人。 三、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。 学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也