整理发展经济学第二版的知识点总结精华.docx

1、整理发展经济学第二版的知识点总结精华2.规划环境影响评价的内容起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民?“我送你去吧，第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：）我往书B（“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言?”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，下雪了?”我说： 包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一 个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的?不知过了多长时间，当学校响起

2、预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车 很显眼地停在操场上。铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。 我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了?父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一 片雪白?一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外?礼堂

3、里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂， 父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 我说：这是我的父亲！热烈的掌声响起? 放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有? :Zxxk.Com 来源分）2（通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。13 :Zxxk.Com 来源 _ 自卑于盾 _ 孤独恐惧 分）4（分析文中画线句子的表达效果。14）父亲的笑容一下子凝固了。A（ 答： ）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。B（ 答： 分）3

4、小说多次描写风雪，其作用是什么？（15 答： 分）3（聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。16 答： 分）4（这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。17 答： 独对夕阳美好 邓皓 从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。 你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比

5、不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然， 还用说么？小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这

6、无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我，看着父母从田水共长天一色”的佳句了 间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许

7、是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。 ，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！你呆以想像卢梭的名著一个孤独的散步者的遐想却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的那夕阳虽然静默不语，有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。心胸。人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝

8、落下去，明朝依旧爬上来” 么？我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居 室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。 :Z&xx&k.Com 来源于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。 分）3（通读全文，概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。18 答： 分）3（阅读第段，简要概括“我

9、是因为沱江爱极了夕阳”的原因。19 答： 分）4（请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子，20像极了安详静坐的禅者 。那夕阳就分明跃坐于画屏之上， 答： 贪婪 。而让人快慰的是：夕阳并不责备我的 答： 分）4（写出文章结尾画线句的含义及作用：21 答： 分）4（”联系实际，谈谈你的感悟。“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。22 答： 答案：兴奋不已，惊喜激动13 分。意思对即可。2分，共1评分：每空 ）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。A（答案：14 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。，形象地写出我急于离家的情形

10、，从而表现出“我”决定不让父亲参加）运用了细节描写（动作描写）B（ 评分：描写方法 分。意思对即可。4分，共2分，每小题1分，作用分析1 答案：推动故事情节的发展。衬托“我”自卑而苦涩的心情。烘托人物形象。渲染苍凉凝重的氛围。15 分。3分，共3分，答出三点得1评分：每点 答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。16分，分析形象1评分：概括内容 分。3分，共2 答案：其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己17 也会有。 无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 富

11、贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。 分。意思对即可。4分，共4分，答出两点得2评分：写出一点得 答案：恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴。18 分。3分，共1评分：每个要点 我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和19 亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和 满足的表情中，感受到了快乐。 页13第一发展经济学演变阶段及特点(了解一下)第一阶段，大致从20世纪40年代到20世纪60年代中期。这一时期发展经济学发展的特点可以用惟资本化、惟计划化和惟工业化来概括。第二阶段，从20世纪60年代中期到2

12、0世纪70年代末。由于在第一阶段极力推行工业化政策，农业和农村地区的发展没有得到应有的重视，所以发展中国家虽然在工业化方面取得了一些进展，但也付出了很大代价，即许多发展中国家的农业和农村地区的发展处于停滞状态，发展中国家的城市也人满为患。 第三阶段，从20世纪70年代中期到20世纪80年代中期。在这一阶段，出现新古典主义的、鼓吹自由市场经济力量的经济理论和政策。在理论方面，出现了供给经济学。在政策方面，出现了鼓吹在发达国家实行国有企业私有化，在发展中国家实行私有化、非计划化和减少政府干预的潮流。第四阶段，从20世纪80年代中期到90年代。随着高新技术的发展，国际贸易和国际分工获得了空前的发展，

13、世界经济日益国际化、全球化。在世界范围内，出现了以电子计算机和互联网络为代表的高新技术竞争体系。在这种高新技术竞争体系下，世界生产力获得了前所未有的提高。但是在高新技术领域中，发展中国家却没有获得相应的发展，发展中国家与发达国家在高新技术领域上的差距扩大了。 第五阶段 ，从20世纪90年代末到21世纪初。那些按照新自由主义经济思潮进行经济改革和经济发展的国家却遭受严重的失败，从而使新自由主义经济思潮在人们的心目中大打折扣。线性阶段理论（有哪些阶段及每个阶段的特点）1.传统社会阶段。特点是：（1）经济处于原始状态。 （2）没有现代科学技术，赖以生存的产业以农业为主。 （3）社会结构僵化，阻碍经济

14、变革。 （4）整个社会生产力低下，人均收入仅能够维持生存。2 .为起飞创造条件阶段。特点是：（1）新的科学技术正在应用于农业和工业。 （2）金融机构开始出现 。 （3）交通运输状况得到很大改进 。 （4）商业范围扩大。 （5）新的生产方法开始出现。 3.起飞阶段最关键的阶段特点是：(1)农业劳动生产率提高。 (2)农业中的劳动力从农业部门向工业部门转移 。 (3)人均产值大幅度提高4 .向成熟推进阶段特点是：（1）新投资维持在相当高的水平。 （2）经济在世界贸易中的地位和作用得到加强。 （3）人均国民生产总值持续增长。 5. 高额群众消费阶段。特点是：(1)主导部门已经转移到耐用消费品的生产部

15、门和服务业。 (2)技术工人在劳动力中的百分比和城市居民在总人口中的百分比呈上升趋势。 (3)社会福利和保障事业得到深入发展 6 .追求生活质量阶段。特点是：（1）主导部门转移到以服务业为代表的与提高居民生活质量密切相关的部门 .（2）需要解决的主要问题是那些可能妨碍社会顺利发展的社会问题等。2、哈罗德多马模型20世纪40年代英国经济学家哈罗德（Harrod，R.F.）美国经济学家多马（Domar，E.D.）几乎同时推演出极为相似的长期经济增长理论，即第一个广为流行的经济增长模型。合称为哈罗德多马模型（Harrod-Domar Growth Model）。一国的经济增长率由储蓄倾向及资本产出比

16、所决定。g经济增长率，是国民收入增量与国民收入之比；s储蓄倾向，平均储蓄率，储蓄在国民收入中的比率；K资本产出比率，即投资系数或加速系数，它是指生产单位产出所需要的资本量。三、刘易斯的两部门剩余劳动理论模型 1、假设：不发达国家是由传统的农业部门和城市中的现代工业部门两个部门组成的 。现代工业部门的资本家是追求最大利润的。 工业部门的工资水平不变，且至少比农业部门的工资高30左右，劳动力无限供给现代工业部门中的投资来自工业部门的利润，而资本家则把其所有利润都投入到工业部门当中。 2、内容： 两个阶段理论四 索斯模型的内容（1） 对于储蓄资源的分配经济增长来自对社会储蓄资源的分配，具体分配按照以

17、下方式进行：k=s f(k) - nk 其中：s = 储蓄率，n = 人口增长率，k = K/L = 人均（劳均）资本量，k = K的增加量，f（k）= Y/L = y =人均（劳均）产量。（2）人均储蓄的去向人均资本k的增加，每个人所配备的更多资本设备，这被称为资本的深化（Capital-Deepening）每一增加的人口所配备的人均应该得到的资本nk，这被称为资本的广化。（Capital-Widening）sf(k) = k + nk（3）索斯模型的意义及其局限性意义：1）重新假定生产要素（资本与劳动）具有相互替代性。这样，可以调整资本劳动比改变资本-产出比，降低资本收入、提高劳动收入，刺

18、激劳动增长和充分就业。 2）强调市场机制（价格）对经济增长的调节作用。通过改变利润率（资本的收入或价格）或工资率（劳动的收入或价格）来调节资本与劳动的投入，使资本产出比得到调整，以与经济增长率相适，实现理想的经济增长。 3）说明经济增长过程中的收入分配趋势。资本替代劳动使资本劳动比提高，但资本投入增加使边际生产率递减从而利润率下降，而劳动投入减少使边际生产率相对增加，工资率上升，分配有利于工人而不利于资本家； 4）突破了经济增长理论中占统治地位的“唯资本论”的观点，第一次提出了“技术进步对经济增长具有最重要的贡献”的观点。（4）缺陷：1）模型中假定生产过程中资本与劳动可以任意替代，以便生产要素

19、充分利用，实现均衡增长，是不切实际的。就一般而言，已经建成的固定资产，资本与劳动的替代关系或配合比例大致是固定的，因而二者比例的变动范围只存在于技术改造和新投资项目的一定限度内。 2）模型中自由市场能够完全自动实现均衡的假定，多数早已为凯恩斯所否定，并且也与现实情况不符。五 新增长理论与新古典理论的区别新增长理论的研究主要是围绕技术进步内生化展开的。传统的新古典增长理论把技术进步假定为不受经济系统内刃虎变量影响的外生变量，好像技术进步是从天上掉下来的，而新增长理论则建立了一个理论框架，认为支配生产过程的内部体系可以比外部体系对经济的持续增长发挥更重要的作用，试图从经济系统内部因素解释技术进步，

20、并结合当前世界各国经济发展的现实提出了技术内生化的思路。六 倒U曲线 在经济增长的初期，收入分配可能有恶化的趋势，以后随着经济增长，收入分配形势将逐渐得到改善。 库兹涅茨以基尼系数衡量分配不平等的程度，发现随着人均收入的增加，基尼系数的变化表现为一条倒U型的曲线。因此，库兹涅茨的这一理论观察结果被称为库兹涅茨倒U型曲线，如图所示七 经济增长与分配的理论经济增长与收入分配这两个目标从长远来看是一致的，但在经济发展的一定阶段则呈现替代关系。收入分配战略实际上就是在二者之间作出取舍。一国采取什么样的收入分配战略，不仅直接决定了收入分配状况，也会对长期经济增长产生影响。先增长后分配战略*先分配后增长战

21、略*增长中的再分配战略*满足基本需要战略*八 现代微观经济学家庭生育理论 将传统新古典家庭和消费者行为理论作为基本分析模型，以经济学原理和最优化原则去解释家庭规模决定。 （1）主要内容：孩子低成本、高收益，造成人口出生率长期居高不下。妇女受教育的机会少，就业机会少，即使就业，收入也很低，还不如在家生儿育女。母亲时间的机会成本很低；人民的生活水平低，孩子的抚养费和教育费用也比较低，生产力水平较低，社会保障制度很不健全，孩子成为父母养老送终的惟一依靠。因而，孩子成为资本品，预期收益较高。孩子大多是家庭劳动力的来源，有些很小就参加各种生产劳动，为家庭增加收入。特别在农村，这种现象更普遍。生产力发展比

22、较落后，有些生产劳动文盲或半文盲即可承担，所以很多家庭并不打算让孩子上学。（2）可将这些关系用数学式表述如下：Cd f（Y，Pc，Px，Tx）式中：Cd表示对存活孩子的需求量，Y表示家庭的收入水平， Pc表示养育孩子的净价格或净成本，Px表示所有其他商品的价格，Tx表示相对于孩子、家庭对其他商品的偏好程度。（3）降低发展中国家人口出生率的政策措施(据家庭生育理论) (1)增加妇女教育及与之而来的她们的作用和地位的变化；(2)妇女非农业就业机会增加，会提高传统的儿童抚养活动的价格和成本；(3)通过增加直接就业和增加夫妻收入，或通过从有钱人向穷人的收入和财产的再分配提高家庭收入水平； (4)通过扩

23、大公共卫生项目和给母亲、儿童更好的营养以减少婴儿死亡率；(5)在传统大家庭保障体系之外发展老年和其他社会保障体系，以减少父母特别是妇女对他们后代的经济依赖九 教育的成本-收益分析： 教育的成本收益分析，是指通过计算教育投资的净现值（NPV）和内部收益率（IRR），了解某一教育决策在经济上是否合理。（1）净现值 （NPV）法如果某级教育n年的全部预期收入和预期成本的貼现值分别用公式表示为：（二）内部收益率（IRR）法 i为内部收益率，即IRR。 IRR的经济含义为：一项投资在这一贴现率下，当项目寿命周期结束时，其净收益恰好能将全部投资回收完毕。内部收益率反映了项目总投资支出的实际盈利率。一般说来

24、，当ir时，说明该项目能取得大于或等于标准投资收益率(或目标收益率)的良好经济效益，可认为其在经济上是可取的；当ir时，则认为该项目不可取。在选择方案时，IRR最大的方案为最优方案。十 发展中国家教育的主要问题主要问题：公共教育费用增长迅速，但人均占有水平仍然很低 入学人数增长迅速，但辍学率很高 教育结构不合理，基础教育被忽视 教育内容不合理，教育与实际严重脱离 教育体制扩大了不平等 知识失业和教育的“过度”发展战略政策：教育系统外部的政策：（1）调整不平衡、信号和刺激。 （2）修改根据教育证书分配工作的制度。 （3）控制人才外流。教育系统内部的政策：（1）教育预算合理分配。 （2）大力发展劳

25、动力或技术培训体系。 （3）在农村中等教育中增加满足农村居民需要的应用技术课程。 （4）限额分配。十一 托达罗人口迁移模型1.促进人口流动的基本经济力量，是相对收益和成本的理性经济考虑，这种考虑主要是经济因素，但也包括心理因素。 2.迁移决策取决于预期的而不是现实的城乡工资差异。其中，预期的差异是由实际的城乡工资差异和在城市部门成功地获得就业机会的概率这两个变量之间的相互作用决定的。3.城市就业机会的概率与城市就业率成正比，而与城市失业率成反比。 十二 纳克斯的“贫困恶性循环”理论（一）他认为发展中国家之所以贫困是因为其经济中存在若干互相联系、互相作用的“恶性循环力量”在作用，其中最主要的就是

26、贫困的恶性循环。（二）具体分析：供给和需求两方面的贫困恶性循环勾结在一起，形成一个死圈，很难打破（3） 政策含义资本形成是打破贫困恶性循环的关键，从供给和需求两方面同时作用，进入良性循环促进资本形成必须大规模增加储蓄，扩大投资，产生相互需求，扩大市场容量十三 凯恩斯的绝对收人假说基本观点：家庭储蓄直接依赖于个人实际收入水平。用数学公式可以表示为: S=s（Y）式中：S为储蓄；Y为收入；s为储蓄率，或称边际储蓄倾向。也就是说人们的储蓄S是收入Y的函数。具体用数学公式可以写成: S=a+sY式中：Y 为当前可支配收入；a为常量十四 弗里德曼的永久收入假说式中：S为储蓄；a为常数；Yp为永久收人；Y

27、t为暂时收入；b1和b2为参数。 十五 卡尔多的阶级收入假说（一）主要观点消费(储蓄)习惯因阶级不同而具有很大差异，那些仅靠劳动收入生活的工人比靠财产收入(利息、租金和利润等)的资本家储蓄倾向低得多。 （二）公式表达式中：Sw为主要收入来自劳动的储蓄倾向；Sc为财产收入的储蓄倾向；L为劳动收入；P为财产收入。 十六 熊彼特创新理论（1）创新的概念：创新就是建立一种“新的生产函数”，生产函数即生产要素的一种组合比率（P=f(a,b,c,n)），将一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。（2）创新的形式：(1)引进新产品或提供一种产品的新质量(2) 采用新技术新生产方法(3)

28、开辟新市场(4) 获得原材料的新来源(5) 实现企业组织的新形式（三）创新与发明的区别（1）创新是一个经济概念，发明是一个技术上的概念（2）“发明”是新技术、新产品的发明，而“创新”则是将新技术、新生产方法、新组织结构管理形式创造性地应用到经济活动中，推向市场的动态过程（3）一种新发明只有当它被应用到经济活动中去，为生产当事人带来利润时，才成为“创新” （4）鲁迅认为：四大发明很大程度只是“发明”（4）企业家是创新的主体（1）熊彼特强调创新的力量来自企业家的创新活动。（2）企业家是把新技术、新产品、新原料和新工艺引入到生产过程，并不断进行生产组织形式和管理 形式的新组合和新创造的人。 （3）驱

29、动企业家去从事创新活动除了追逐超额利润外，还有三种力量： 发现一个私人商业王国的愿望； 征服困难和表明自己出类拔萃的意志 ； 创造和发挥自己才能带来的欢乐 （5）创新促进经济发展企业家从事创新活动需要具备两个条件：具备创新所必需的技术知识和以信贷形式支配生产要素的权力。创新活动是连接科学技术与经济发展的转换媒介。十七 发展中国家的技术选择战略不能盲目跟随或模仿过去或现在发达国家的技术选择战略舒马赫的“中间技术”战略:(1)劳动密集型技术，适用于中小企业，有利于就业 (2)与初级技术比生产率高，与高级技术比便宜许多 (3)在应用、维修、管理方面的问题容易解决，适应性强 (4)有利于发挥人的创造性

30、，避免人的“异化” (5)生产规模不大，对自然环境的危害较小雷迪的“适用技术”战略: 雷迪（Reddy，A.）认为，发展中国家应根据最小成本或最大收益的经济原则，考虑本国的生产要素状况、市场规模、社会文化环境、吸收创新能力等因素，选择最切合本国国情的技术。中间技术与适用技术的比较:适用技术的内涵比中间技术更加丰富、灵活。二者的基本思想是一致的，都认为发展中国家应选择切合本国实际情况的技术。对发展中国家的启示:（1）发展中国家经常采取扶持政策，鼓励企业选择资本-技术密集型技术 （2）这种企业在自由竞争的市场中没有自生能力 （3）政府为了提供政策性支持，不得不以税收优惠、改变要素价格等方式扭曲经济

31、环境，使整个经济的运行效率降低 （4）选择适用技术有利于发挥比较优势，企业更有竞争力，投资的回报率高，储蓄的意愿也较高，有利于经济发展 （5）从技术引进的角度来看，选择适用技术，所要引进的技术和现有的技术比较接近，学习成本较低，技术引进的成本也会较低，技术升级会比较顺利。十八 发展中国家的税收结构的主要特点1、在发展中国家的税收中，直接税的比重较低。2、发展中国家对关税收入的依赖比较严重。3、间接税是发展中国家税收收入的主要来源。十九 工业化和农业化之间发展关系的模型（一）对农业作用认识的变化1、配第克拉克法则2、美国经济学家罗斯托的经济起飞理论3、赫尔希曼的不平衡发展理论4、刘易斯的两部门剩余劳动理论5、舒尔茨的改造传统农业理论 （二）农业对经济发展的贡献虽然农业的相对地位在下降，但并不意味着农业对经济发展的贡献在减少农业对经济发展的贡献体现在产品贡献、市场贡献、要素贡献和外汇贡献四个方面产品贡献：食品贡献：农业部门是自身和非农部门粮食和副食的主要来源要实现工业化和产业部门多样化，农业部门就必须提供剩余粮食发展中国家由于一系列