小班第二学期班务工作计划.docx

1、小班第二学期班务工作计划2022年小班第二学期班务工作计划小班其次学期班务工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的小班其次学期班务工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小班其次学期班务工作安排1一、班级状况：本学期我带的是小班也是新生班，共计32名幼儿，其中男生20名，女生12名，经过开学第几周来老师与幼儿的共同努力全班幼儿得到了长足的进步，孩子们很喜爱参与体育活动、做嬉戏，也能主动参加自主性活动及其它活动，终归是小班孩子嘛。但还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控实力较

2、差卫生习惯也不好，在上课时幼儿插嘴的现象较多，将在新学期中对幼儿进行重点培育，激发幼儿主动探究和主动学习，足进幼儿健康和谐的发展。二、教学目标：本学期为小班重在6点：（1）熬炼幼儿自己的事情自己做、提高主动性。（2）学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。（3）学会敬重别人，懂得友好相处、相互谦让。（4）培育良好的饮食。睡眠，排泄等良好的生活习惯和生活自理实力。（5）培育幼儿学会与人共享。（6）学会初步自我评价和客观评价别人。三、平安卫生：（1）每天坚持晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回严格幼儿平安制度（2）保证教室通风干净定期玩具消毒（3）户外活动时老师仔细检查活动场地到的平安性，

3、确保幼儿平安（4）培育幼儿的自我爱护实力，与家长亲密协作加强防范意识。加强管理足进幼儿良好卫生习惯，让人人知道卫生恶重要性：人人讲卫生要求穿戴整齐，勤洗脸、手、脚、洗头、洗脚、早晚刷牙、不随地吐痰、等。四、家长工作：（1）主动主动与家长协作，多于家长沟通，听取并接受家长各种合理的看法，利用各种途径做好家长工作。（2）激励家长和主动参与离园活动，为教化活动供应资源。（3）为了家长更好地了解幼儿在园的学习状况，老师为每个幼儿写好家园联系手册上的老师留言，每周发放，家长写好家园联系手册上大的家长留言，定期的反馈。（4）给没来园的小挚友打电话。小班其次学期班务工作安排2时间匆忙，我们又迎来了小一班其次

4、学期。在新的学期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。一、班况分析本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担当，孩子也是我们上学期的珍宝，没有改变。经过一学期的学习生活，孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园，自理实力有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在这里，我们见证了珍宝们从刚入园时的恐惊、哭闹，到现在的淘气、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到现在的喜爱跟老师在一起，喜爱在幼儿园里交挚友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到现在的能够很娴熟的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表

5、达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、德育工作首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培育幼儿爱集体的教化，详细分为以下三方面：1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而酷爱幼儿园的集体生活。与小挚友友好相处，感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。2、培育幼儿关切别人，关切集体，情愿为集体做

6、好事。让幼儿学会关切别人，对同伴富有怜悯心，当别人有困难时能去帮助解决，赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。3、培育幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。其次，对幼儿进行礼貌教化和守纪律教化讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。例如：1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随意打断，不乱插嘴。4、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。保育是

7、幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下，孩子们的出勤率较高，有肯定的自理实力。三、班级常规培育一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。小班其次学期班务工作安排3一、班级状况分析：我班现有幼儿31名，其中男生17名，女生14名,其中只有个别几个幼儿在他校上过托班，其余都是新生，本学期进入插班生一名。小班第一学期，我们重

8、点对孩子的入园状况、生活实力、行为习惯、交往实力等几个方面进行了培育。在家园的共同努力下，孩子们在“生活、学习、做人”三方面都有了进步，主要表现在：1、生活方面：学会了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃饭、穿脱衣、漱口擦嘴、叠衣叠裤等，在进餐、午睡等环节也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小挚友都能独立完成，并且完成的较好，有的孩子还能做到在家在园一个样，成为老师、父母的好帮手。2、学习方面：上学期，我们侧重于行为习惯的培育，重在激发孩子的学习主动性为主。通过一学期的坚持不懈，现在孩子们在排队等待以及听信号方面已养成了良好的习惯。做事不争抢，会谦让等待，听到信号不拖

9、拉，做到快、静、齐。另外，上学期，孩子们在美术（表现事物的实力）、语言（在集风光前大胆讲话）、音乐（听节奏实力）三方面的进步也较为突出。3、做人方面：重点在礼貌教化、与同伴的交往实力方面进行了培育，由于重视在日常生活中的运用，现在孩子们的习惯愈来愈好，不仅对自己四周的人做到落落大方，对不相识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽，能做到互帮互助，有商有量。二、 学习工作重点：1、生活方面：（1）多开展一些不同类型的体育活动（以增加体能，发展大肌肉为主），在活动中逐步提高孩子身体各方面的发展，增加体质。平常做好日常的保育工作，关注流行病、传染病的预防，削减孩子生病的机率，提高班内的出勤。

10、（2）学习初步管理自己的物品，培育责随意识：策略：开展相应的活动，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理图书”等活动，学习初步的管理方法。日常生活中，重点让孩子学会整理自己的衣帽柜、学具柜，东西摆放时要整齐，有序，并能坚持每天整理。定期绽开评比，同伴间相互督促，提示，养成许久的好习惯建议家长在家给孩子练习机会。（3）对班内个别特别幼儿接着进行生活上的关怀与帮助，请同伴帮忙带动，使其提高自理实力。三、学习方面：（1）提高嬉戏实力：嬉戏是这个年龄阶段孩子的基本活动，是孩子自主学习的一种途径。孩子在嬉戏中相识自我、了解未知、形成阅历、驾驭技能、学会交往，从而健康的成长。在日常生活中擅长捕获

11、孩子的爱好点，刚好开设孩子感爱好的嬉戏内容，激发孩子的活动主动性，通过对内容的探讨与沟通，激发孩子的想象，丰富孩子原有的生活阅历。与孩子一起来收集嬉戏的材料和创设环境，明确嬉戏中自己须要什么，做嬉戏中的主子翁。依据幼儿须要，刚好撤换、增加新材料，激励幼儿不断丰富嬉戏情节。开设“点心店”“小超市”等合作性强的嬉戏，提高合作活动的实力。（2）重视小肌肉的发展，提高剪纸实力：开拓“剪纸区”，供应剪面条、剪花纹等内容，供幼儿自主嬉戏时练习对错误的剪纸方法，刚好帮助幼儿订正，重点指导实力弱的孩子正确拿剪刀，练习手指分和的技能对幼儿的剪纸作品刚好进行展示、讲评，增加孩子的自信念。利用班级环境创设美工氛围。

12、将孩子们平常的作品加以积累，以墙面的形式展示出来。区域活动投放足够的手工材料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。（3）持续上学期的班级强项，在画画、语言、音乐三方面接着深化，开展相应的活动，突出孩子学习的主体性，发展孩子的学习潜能。（4 ）日常生活中不断强化幼儿的学习习惯：如上课发言先举手，端正坐姿仔细听、主动动脑、愿动手。以上三方面是本班在学习方面的不足。针对个别幼儿的不怜悯况，我们会做出相应的补救措施。策略：针对个别发言性急的孩子，我们会运用眼神、手势或示意语来提示孩子思索后在回答老师的问题，培育科学的思维习惯；针对个别性格内敛的孩子，我们会实行激励的

13、方式来激发孩子的学习动力；针对个别坐姿差的幼儿，我们会时常强化他的坐姿习惯，给他确定一个学习榜样，并时常加以激励表扬嘉奖，以达到他率化自率的效果；小班幼儿还存在于仿照他人讲话的阶段，班内只有个别幼儿具有创建性思维和别出心裁的想法，对于这些爱仿照的幼儿，我们会问：“在想想，你有和他不一样的答案”假如孩子肯迈出这一步，我们将会带动全班幼儿鼓掌，以激发他主动动脑的欲望。有些不愿动手的孩子，我们会手把手和他一起做，在以激励的话“自己试一试，你肯定行的”激励孩子主动动手的欲望，和培育孩子不害怕、不自卑的想法。四、做人方面：小班年龄段的孩子特点主要是以自我为中心。在这学期，我们将重点引导孩子学会关切四周熟

14、识的人，如：我的一家。让孩子感受亲情，体验欢乐，了解长辈工作的辛苦。开展为妈妈庆祝“三八妇女节”一系列活动，做邀请信、制作礼物、为妈妈唱首歌等表达对妈妈的敬重和酷爱。结合本学期热点话题“奥运就在我身边”，通过观看奥运影音资料、听大人说奥运、和总部幼儿手拉手庆祝奥运等主题活动方式，初步激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。小班其次学期班务工作安排4一、状况分析：本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣

15、服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上驾驭了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。二、指导思想：仔细学习贯彻新版学前教化纲要，深化教化改革，推动素养教化，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教化系列活动，进一步运用各种途径和科学教化手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的实力。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、详细工作目标：（一） 共同生活：目标1、接着培育幼儿的自理实力，知道自己能做的事情

16、要自己做。措施：（1） 利用起床和如厕的机会接着培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。（2） 接着提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。（3） 通过生活活动让幼儿巩固正确运用手帕的方法。（4） 通过生活活动、嬉戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。措施：（1） 通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。（2） 适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。（3） 宁静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。（4） 利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习

17、惯。目标3、增加幼儿的自我爱护实力。措施：（1） 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。（2） 知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。（3） 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。（4） 通过故事，情节表演，教化幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。措施：（1） 通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，相识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。（2） 通过嬉戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。（3） 通过外出活动，让幼儿

18、感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。目标5、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。措施：（1） 利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。（2） 通过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。（3） 初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。（4） 通过各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。（5） 通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。措施：（1） 开心地参与园外、园内、

19、班内组织的各项活动。（2） 在角色嬉戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。（3） 在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在成人的提示下遵守嬉戏的规则。一、状况分析：本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上驾驭了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教化。使

20、我班幼儿有更大的进步。二、指导思想：仔细学习贯彻新版学前教化纲要，深化教化改革，推动素养教化，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教化系列活动，进一步运用各种途径和科学教化手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥“五小”活动的实力。培育幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、详细工作目标：（一） 共同生活：目标1、接着培育幼儿的自理实力，知道自己能做的事情要自己做。措施：（1） 利用起床和如厕的机会接着培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。（2） 接着提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。（3

21、） 通过生活活动让幼儿巩固正确运用手帕的方法。（4） 通过生活活动、嬉戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。措施：（1） 通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。（2） 适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。（3） 宁静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。（4） 利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3、增加幼儿的自我爱护实力。措施：（1） 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。（2） 知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。（3）

22、 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。（4） 通过故事，情节表演，教化幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。措施：（1） 通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，相识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。（2） 通过嬉戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。（3） 通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培育幼儿爱祖国的情感。目标5、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感

23、。措施：（1） 利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。（2） 通过“三八”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。（3） 初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。（4） 通过各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。（5） 通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6、开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。措施：（1） 开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。（2） 在角色嬉戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。（3） 在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在

24、成人的提示下遵守嬉戏的规则。（二） 探究世界：目标1、培育幼儿喜爱参与各类活动的爱好，发展幼儿动作的协调性。措施：（1） 学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。（2） 组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。（3） 保证每天的户外活动时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。（5）通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，接着培育幼儿的视察实力和探究实力。措施：（1） 知道春、夏季节

25、的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。（2） 利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。（3） 运用各种科学活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究实力。目标3、学习10以内的手口一样点数，相识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。措施：（1） 初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。（2） 相识简洁的半圆形，椭圆形和梯形图形。（3） 让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的爱好。（4） 学习粗浅的数字学问，能手口一样地点数1到10。（5） 能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。目标4、相识常见的动植

26、物并学习照看他们，培育幼儿酷爱动植物的情感。措施：（1） 校内内开展植物角和动物角让幼儿直观的相识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。（2） 区分常见的花草植物学习照看动植物，教化幼儿爱惜花、草、树、木及小动物。（3） 利用科学小故事、照看自然角、外出活动等让幼儿相识最常见的动植物，并动手尝试去照看它们，同时培育他们爱惜、关切、喜爱它们的情感目标5、引导幼儿视察生活中最接近的成人的劳动及四周事物，视察四周现象的最明显的特征。措施：（1） 利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关切成人。（2） 通过外出活动、漫步、科学小活动、

27、各类嬉戏让幼儿相识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。（三） 表达与表现：目标1、能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。措施：（1） 培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话（2） 通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。（3） 幼儿能运用一般话较清晰的表达自己的意思。目标2、初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集风光前表达。措施：（1） 通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。（2） 各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。（3） 激励幼儿能较大方地在众人、集风光

28、前表达自己的意思。目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。措施：（1） 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。（2） 喜爱听老师讲故事并能复述几个简短的故事。（3） 利用爱好班及自由活动，在成人的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达实力。目标4、初步学习运用工具和一些初浅的作画本事，发展手眼协调实力。措施：（1） 利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。（2） 用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。（3） 学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。目标

29、5、学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。措施：（1） 通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。（2） 利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。（3） 通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。目标6、发觉四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜爱在集体中表现。措施：（1） 喜爱参与音乐活动，会宁静地听音乐并有爱好地学唱歌、不喊叫。（2） 逐步培育幼儿对美的感受力。（3） 学习仿照动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏。目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。措施：（1） 初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

30、（2） 能耐性、细致地观赏别人和自己的艺术表现。（3） 多观赏、评价一些艺术作品，逐步提高观赏水平。（四） 特色目标1、接着培育幼儿对科学小试验、小问号的爱好。措施：（1） 保证每一周一次的小试验和每周二次的小问号活动时间，并供应足够的小试验活动材料。（2） 选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。目标5、培育幼儿主动参与“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创建力的发展。措施：（1） 每周开展科学小试验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。（2） 更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教化环节及一日生活中。（3） 通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。（五）家长工作：目标1、按时