人音版小学音乐一年级 上册全册教学教案.docx

1、人音版小学音乐一年级 上册全册教学教案 执教：雷小梅好朋友第一课时教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。2新学期寄语3复习上学期内容。二、基本部分：1、聆听玩具兵进行曲完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，

2、应怎样敲击比较合适，分小 组讨论，分别与乐曲合作。聆听你的名字叫什么口哨与小狗A完整地聆听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三结束部分：小结。结束全课。好朋友执教：雷小梅第二课时教学目标：1,通过演唱拉勾勾，引导学生细心地观察事物，鼓 励学生为歌曲自编动作。2,用柔和的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什 么相比较，说出旋律相似的地方。3,能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：1听音乐问好

3、！2复习歌曲。3复习柯尔文手势。二基本部分：1、表演拉勾勾a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌 曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的 旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、表演拉勾勾a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱, 使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。三结束部分：小结。结束全课。执教：雷

4、小梅好朋友第三课时教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾 的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程： 一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习你的名字叫什么。二、基本部分：编创与活动：这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲你的名字叫什么及教材 主题好朋友安排的。启发学生对自编动作感兴趣。允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积 极动脑，主动参与。在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象， 千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，

5、哪个小组设计的自编 动作更形象、生动、有趣。教师小结。执教：雷小梅快乐的一天第一课时教学目标：1.通过聆听快乐的一天和其多列，使学生感受牧 童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲 进行击拍，初步做到均匀准确。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：听音乐起立问好，入座。复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活 的感受，更好地理解本课作品。聆听其多列：启发学生看插图，听录音范唱，初步感

6、受歌曲。听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别 在哪里？结束据在哪里？能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。聆听快乐的一天：听前，引导学生谈上学第一天的感受。教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到 乐什么，音乐情绪是怎样的学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生 编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、结束部分：小结。快乐的一天执教：雷小梅第二课时教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在跳绳的间奏加入

7、锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱跳绳教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：导言：表演跳绳完整地聆听音乐录音。提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。随着录音轻轻敲击双响筒。编创与活动 双响筒的认识表演跳绳提示学生注意听觉与视觉相结合。跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。编创与活动 认识三角铁编创与活动一一锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。结束全课。执教：雷小梅祖国您好第一课时教学目标：1、通过听中华人民共和国国歌、颂祖国，知道国旗

8、 国歌是祖国的象征。2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：聆听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国， 知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示， 帮助学生了解国 歌，使学生有理解地演唱歌曲。聆听颂祖国完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。聆听中华人民共和国国歌重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化 激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得

9、生国旗时应肃立, 队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。初听乐曲复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三、结束部分：小结。执教：雷小梅祖国你好第二课时教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐起立、问好、入座！2、 复习上节课学习过的歌曲。3、 复习柯尔文手势。二、基本部分：1、 导入。2、 国旗国旗真美丽（1） 完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍 击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击

10、。（2） 说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？ 简短地叙述歌曲内容。（3） 听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4） 随录音填唱歌词。(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。(6)学生之间展开评价，找出不足。(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演国旗国旗真美丽(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌 曲。(2)分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：教师小结，学生讨论。祖国你好执教：雷小梅第三课时教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传 递节奏。2、能准确地读出两声部的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准

11、备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐问好！2、 复习柯尔文手势。3、 复习歌曲。二、基本部分：1、表演同唱一首歌（1） 结合歌曲同唱一首歌安排好一个参与歌曲 表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。（2） 分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节 奏加入更好。（3） 选择出最合适的一种方法完整地演唱。2、编创与活动:(1) 、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨” ，发 出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ ga”，请同学们按着节奏读一读， 拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。(2)、分小组设计，并表

12、演给大家看。三、结束部分：小结。可爱的动物执教：雷小梅第一课时教学内容：1表演动物说话（学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲。教学难点：准确读出二拍子的强弱。教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？ ”（声调高低不同、粗、细不同）1学一学，叫一叫2、学习歌谣P211初步的

13、学习，只要求学生按节奏读下来，2提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习 （告诉学生颜色深的地方强，浅的弱）。3认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。4为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍2）敲击出二、学习歌曲动物说话（师）：听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学 生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎

14、样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。7、加入动作表演及木鱼的伴奏。&教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情一自选头饰。三、课堂小结 小结教学内容及学习情况可爱的动物 执教：雷小梅第二课时教学内容： 1聆听轻音乐袋鼠2、聆听管弦乐快乐的小熊猫教学目标：1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重点：感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。教学难点：想象并表

15、达出动物的神态。教具准备：录音、头饰教学过程：一、欣赏轻音乐袋鼠1、请学生们观看动画片袋鼠片断，然后请学生复述故事的大概情节。（师）：今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的?2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问：在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？ ”3、复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确。4、学一学袋鼠比较有特点的动作（如走路等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。二、欣赏管弦乐快乐的小熊猫1初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐

16、，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响, 展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结：小结本节课的学习情况可爱的动物 执教：雷小梅第三课时教学内容：1、表演歌曲咏鹅2、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标：1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己 对小动物的爱护之情。2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏教具准备：

17、录音、头饰、打击乐教学过程：一、歌曲教学1、 老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、 让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。（启发学生的想象力）3、用听唱法学习歌曲1）曲中的“XXX节奏要指导学生准确的演唱。2） 连续相同音音高的准确。3） 注意2/4拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。6、启发学生模仿原歌词，进行创作。要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。二、认识木鱼和碰钟1、 老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、 听一听：

18、老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。3、 每小组讨论一每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。4、 老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音试一试）。5、 用木鱼和碰钟为歌曲咏鹅的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。I表演。II唱。III打击乐（头饰）。三、小结教学内容及学习情况爱劳动 执教：雷小梅第一课时教学内容：1聆听劳动最光荣2、唱、表演洗手娟教学目标：1通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的 形象，体会本课主题。2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容

19、。教材分析：劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题歌，歌曲生动活泼， 形象鲜明，儿童情趣油然而生。洗手娟是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并 具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱 易记，轻松活泼。课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有感情的表演歌曲。教学难点：木鱼伴奏教具准备：录音机、打击乐教学过程：、聆听劳动最光荣（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道 他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？1初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？2、 复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、 再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、学习歌曲

20、洗手娟1人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今 天我们一起来洗手娟”2、 教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。3、 用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。4、 学生完整的演唱歌曲。5、 老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。6、 学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、 加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可 选用其他节奏。8教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。三、课堂小结：小结教学内容及学习情况执教：雷小梅爱劳动第二课时教学内容：1聆听三个和尚2、表

21、演大家来劳动教材分析：三个和尚是动画片三个和尚的音乐，乐曲以简单的三件乐 器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可 体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲， 2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模 仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。教学目标：1通过聆听三个和尚感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象， 体会本课主题。2、 通过学习 走欧”并实践，掌握二拍子的时值 。3、 用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。课时安排：二课时（第二课时）教学重点：坚定有力、整齐的演唱劳动号

22、子教学难点：准确掌握三种节奏教学准备：录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程：一、 聆听民乐合奏三个和尚1老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、 听歌曲录音（VCD）三个和尚，会唱的可以一起唱，听后简 单的复述情节。3、 下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述三个和尚这 个故事的？4、 初听乐曲一感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这 三个和尚的？（一种还是几种）5、 分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，小和尚一板胡 胖和尚一管子 瘦和尚一坠胡6、 再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随 音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。二、 认识走

23、欧”创造劳动节奏。1复习已认识的音符、节奏（卡片）2、 老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识3、 对比，认识时值（卡片）。4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。例如：扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整 声部的多少）。三、表演大家来劳动1老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。2、 用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。3、 讨论：劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体 会拔河时是怎样用力的一心里一使劲不一定是大声喊。“4、 指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验 不到，老师应引导练习）。5、 启发学生划船时怎样用力一第

24、一拍用力使歌曲更富有动力感（重 点练习）。6、 学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。7、 加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。8跟老师唱唱名。四、课堂小结：小结教学内容及学习情况小精灵第一课时教学目标：1、 通过聆听音乐小青蛙野蜂飞舞，表现出对小动物的喜爱之 情。2、 能够自编动作参与表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、基本部分：聆听小青蛙完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。

25、聆听野蜂飞舞完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象， 随着歌曲录 音用自编的动作表演。编创与活动：认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长 音？试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家 唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。小精灵第二课时教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。教学难点：通过表演表现对小

26、动物的喜爱。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：听音乐问好！复习歌曲。二、基本部分：表演小青蛙找家（1）完整地聆听歌曲。（2） 听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3） 边唱边用动作表现歌曲。表演小蜻蜓（1）完整地聆听歌曲。（2） 听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3） 边唱边用动作表现歌曲。三、结束部分：小结。小小音乐家第一课时教学目标：1、 用干净而富有弹性的声音来演唱法国号2、 聆听乐曲号手与鼓手，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐 曲的情绪。教学过程：一、 组织教学，学生听音乐律动。二、 复习歌曲小青蛙找家三、 聆听号手与鼓手1、 完整初听乐曲，听到号声请学生举手

27、表示。2、 请学生说说：听了乐曲，感觉心情怎么样？（是高兴的还 是悲伤、激动？）3、 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。4、 听音乐分组表演。四、 学习歌曲法国号1、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲2、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺 脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意三拍子强弱弱的节拍特点。3、 师示范演唱，让学生体会歌曲情绪。4、 用模唱法学习歌曲旋律，先用 “LU来模唱。5、 师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词。6、 让学生随琴声轻声唱词。7、 播放歌曲，让学生随乐练习演唱。8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染 学生。嗡巴巴”第一个字要唱得强，似

28、号声，巴”要唱得轻巧，谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的 对比表现这首歌。五、表现歌曲1指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指桌面为弱，注意敲准强弱弱节奏。2、 学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏。如碰铃、木鱼等。3、 引导学生自编动作来表演歌曲。六、小结、结束。小小音乐家第二课时教学目标：1、 用活泼愉快的声音来演唱快乐的小笛子。2、 聆听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的情绪。教学过程：一、 师生问好，组织教学，听号手与鼓手做律动。二、 复习歌曲法国号，指导学生用富有弹性而甜美的声音演 唱。三、 聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃1、 完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。2、

29、 再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃 娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。3、 复听乐曲，一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节 拍；一部分学生可随着音乐用手指按图划动，感受乐曲的快慢。四、 演唱快乐的小笛子。1、运用课件播放图片，学生认识笛子：竖笛和横笛。2、播放歌曲第一遍，学生初步感受。3、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍4、 讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词。5、 用听唱法学习歌曲快乐的小笛子。播放歌曲，学生随乐 跟唱。6、 指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方。7、 歌曲处理：启发学生用活泼愉快的声音演唱快乐的小笛子8、 分组比赛或分男女生比赛。五、表现歌曲1选择打击乐曲为歌曲伴奏。2、启发学生创编动作表现歌曲六、课堂小结，结束。小小音乐家第三课时教学目标：1、巩固歌曲快乐的小笛子，用活泼愉快的声音演唱。2、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。3、感受音的长短，听辨音的