江西省中学高级教师资格条件试行.docx

1、江西省中学高级教师资格条件试行江西省中学高级教师资格条件(试行)江西省中学高级教师资格条件（试行）第一条评定标准中学高级教师须具有坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。第二条适用范围 本资格条件适用于我省普通中学，职业中学，盲聋哑学校中学部，工读

2、学校，成人中等教育机构，以及省、市、县教研室，电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。第三条基本条件一、思想政治条件教研员、电教教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。根据教育教学需要，服从学校安排，胜任班主任工作。运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过学科小循环教学或从事初三或高三年级的教学3年以上；职业中学专业课教师须指导和参与一个实习场

3、所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教教师须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。进行过校级以上公开课的教学，教研员、电教教师须每年承担3次公开课，并主讲培训课或组织经验交流会（附有关证明材料）。开设选修课或知识讲座，正确指导教师开展教研活动，培养青年教师取得显著成绩。第五条业绩条件任现职期间，具备下列条件之一：一、教育教学成绩突出，在所在县（区）范围内有较大影响，并获县（区）级以上奖励，或获校级奖励2次以上。二、教学教学业绩显著，本人或指导学生获市级教育主管部门批准举办的本学科竞赛二等以上奖励；乡镇（不含城关镇）教师须本人或指导学生获县（区）级教育主管部门批准举办的本学

4、科竞赛二等以上奖励。第六条论文、论著条件 任现职期间，具备下列条件之一：一、出版教育教学论著（主编或第一作者；或本人撰写3万字以上）。二、在市级以上刊物发表论文2篇，或在市级以上刊物发表论文1篇并获市级以上论文评比二等奖2篇。三、在省级以上刊物发表论文1篇，或1篇论文获省级以上论文评选三等奖并在市级刊物上发表论文1篇。四、乡镇（不含城关镇）教师在市级以上刊物发表论文1篇，或2篇论文获县级论文评选三等奖。第七条破格条件一、业绩条件 任现职期间，具备下列条件：（一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，并获省级以上荣誉称号。（二）教育教学业绩显著，本人或指导学生获省级教育主管部门批准举办

5、的本学科竞赛一等奖。二、论文、论著条件 任现职期间，具备下列条件之一：（一）出版教育教学论著2部（主编或第一作者，或本人撰写不少于4万字）；（二）在省级以上刊物发表教育教学论文4篇（独撰或第一作者）。附则江西省中小学教师专业技术资格条件词语、概念的特定解释 一、凡冠有以上的，均含本级。 二、市级以上：指设区市以上，含设区市；县级以上：含县、县级市、县级区。三、第二条适用范围：1、成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、教师进修学校、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；2、成人初等教育机构：包括农民业余小学、职工业余小学和经批准定为中心小学建

6、制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；3、电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆（站）；4、教研室：含省、市、县级教研宝；5、校外教育机构：含少（青）年宫、少年之家、少年科技站。 四、第三条第二款学历、资历条件：取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条件有关条款执行；原国家教委主考的高中教师专业合格证书比照本科学历，初中教师专业合格证书比照专科学历，小学教师专业合格证书比照中师学历执行。五、县级以上荣誉称号：包括县级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师以及经评委会认定与上述荣誉称号相同

7、层次的荣誉称号。六、省级论文、教育科研成果奖：指省社会科学奖、自然科学奖、教育学会的教育创新成果奖以及省级教育主管部门主办的各学科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖。市级论文、教育科研成果：指市级社会科学奖、自然科学奖、教育创新成果奖，以及市级教育主管部门主办的各学科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖。艺术类专业技术人员其创作的在省级以上专业刊物上发表（或参加省级以上宣传、文化、艺术主管部门主办的展览会、音乐会等专业艺术活动；或在全国公开征集活动中被采用）的高水平艺术作品，可视为相应层次论文数；艺术体育类教师直接指导学生参加省级以上宣传、文化、艺术、体育主管部门主办的演出、比赛等活动中获个人或团体

8、一等奖以上的，视同省部级科研成果奖，获个人或团体二、三等奖的，视同市（厅）级科研成果奖（多名教师指导的须列前3名）。 七、省、市、县级刊物：指各种公开发行的刊物以及由省级、市级、县级教育主管部门和教育科研机构主办的刊物。八、市、县级以上教研会议：指由市级、县级以上教育部门各学科教研会举办的学术会议。九、论著是指公开出版的专著或教材；论文是指公开发表的本专业学术论文（包括教育教学论文），除条件中特别说明外，均为独撰或第一、二作者。十、教育科研成果以教育教学论文的形式获奖的，是作为评审的业绩条件，还是作为评审的论文、论著条件，可由申报者本人选择其一，不能同时作为业绩条件和论文、论著条件参评。十一、校级领导在申报时，除具备相应资格条件外，还须在管理能力、工作业绩等方面成绩突出，经县（区）有以上教育主管部门考核评估为良好以上（附有关评估意见）。