大班兵马俑教案.docx

1、大班兵马俑教案大班兵马俑教案大班兵马俑教案【篇一：大班科学领域教案分析】 2016学年第二学期暑期培训 大班科学领域教案分析 姓名：顾海燕 活动名称：猜猜乐 活动目标： 1、鼓励幼儿发挥想象，大胆描述事物的特征。 2、培养幼儿规则意识，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动重难点：捕捉有用的信息进行想象猜测。 准备： ppt、记分牌 规则与玩法： 一、出示图片、理解规则 今天我就给你们带了一个新的游戏猜猜乐。说到游戏，应该有游戏?（规则）今天的游戏规则我不说，你们自己看图后说一说。（出示两张图片） 谁不能看图片？（猜的人） 不能说的是什么？就是图片的名字和名字中的任何一个字。 二、个别猜猜动物（教师

2、同步记录幼儿的语言） 猜大熊猫 猜长颈鹿 猜恐龙 1、哦，你们都猜出了，刚才我们猜的都是?（动物）你们都说了哪些种类的 提示？ 小结：猜动物时，我们可以说出动物的外貌、习性、生活环境，这样就能帮助猜的人尽快猜出。 2、诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说 些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？ 小结：猜的时候，可以有许多提示，但是我们可以最关键告诉朋友。也可以 将许多提示合成一句话来说，这样也是不错的。（分析一个最多的） 三、小组猜猜人物、建筑接下来，我们合作闯关行不行，你们分为两组红队、蓝队。等一会 你们说的时候，如果听了一个朋友的提示，你就能猜对图片的，我就画

3、一个圈，如果听了两个朋友的提示，你猜说对的，我就要画两个圈，谁算赢呢？（出示规则3） 圈最少，谁就赢！为了公平起见，我还必须说明一个规则，如果你猜错了，或者犯规了，你们队将增加两个圈，表示惩罚！ 1、ppt1人物（周立波、鸟叔、刘谦、孙悟空、姚明、小辉老师） 哪一队先开始挑战？ 辅助： 刚才他们用了几个提示，可不可以用最少的提示？ 你们觉得有问题吗？算赢吗？ 小结：在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举的 猜出来。 目前为止的战况如何？现在你们？个圈、你们？个圈，你们的提示都挺少的。 不要开心的太早哦！挑战还在后面呢！ 2、ppt1建筑（长城、东方明珠、兵马俑、上海科技

4、馆、上海博物馆、） 猜了动物、猜了人物，接下来猜什么呢？猜建筑吧！有点难哦！有信心吗？ 接下来，哪一队先开始？ 小结原来猜建筑的时候，除了说它的特征之外，说它的功用往往能够让别人 一听就知道是什么建筑。 小结：谁是赢家？马上告诉我。绿队圈最少，说明他们在闯关的时候，说的提示 是最少！最动脑经！恭喜他们！ 今天的游戏玩的开心吗？要把游戏玩的开心，第一要动脑经、第二要有勇 气、第三要遵守规则，这样才能玩的开心，有收获。 四、延伸 今天我们一起猜了动物、人物、建筑，下一次我们来猜猜这些？（什么呢？） 出示ppt钓鱼岛一些事件，同样也要动动脑筋，有没有信心？ 好吧，全体起来，向后转，我们鼓掌，感谢客人

5、老师的陪伴！ 环节设计评析： 第一环节，猜谜者不能看图片,但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜，激发了幼儿的好奇心。第二环节，师和幼儿一起做游戏,.先让幼儿明确游戏的规则,让每一个幼儿明确评判标准,这是开展游戏的关键。第三环节鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则,便于幼儿执行规则。每个环节层层递进， 这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。 重点提问评析： 诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？ 提出这样的问题,未必会收获具体答案。但提出这样的问题,能让幼儿回忆游戏的过程,并且能渐渐地引领

6、幼儿掌握提供信息的要领,知道我们不仅要会说话,还要学着把话说准确,这样才能让人听得明白。 教师小结评析： 在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举 的猜出来。 鼓励幼儿从不同角度描述事物;提供信息的幼儿如果屡屡讲不到要点，同伴就猜不出结果。反之，就能猜出来 我的建议或意见： 教师可以根据幼儿的猜谜情况,灵活地给予幼儿不同回应。当幼儿太过顺利时,教师可通过追问“还能提供什么信息让别人猜出答案呢”,来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物;当提供信息的幼儿屡屡讲不到要点时,教师可亲自为幼儿提供信息以作示范;当信息提供已相当完整,而猜谜者却百思不得其解时,教师则可以公布答案结束猜谜。

7、在两组竞猜环节中,不折不扣地执行规则依然是教师的指导重点,帮助各组幼儿执行规则,在公平、公正的过程中收获输赢结果,是规则游戏开展的重中之重。【篇二：幼儿陶艺教案合集】 陶艺教案：美丽的树 一、活动内容：美丽的树 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： （一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在

8、我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。 （二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。（三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的） 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。） （四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励

9、幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 （五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 （六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。” 大班陶艺活动：有趣的泥巴 设计意图： 陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。

10、“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 目标： 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。 2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 3.培养幼儿对陶文化的热爱。 准备：陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶

11、艺工具若干 背景音乐 过程： 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答） 2、.出示课件二 现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）3、出示课件三 现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答） 它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的） 那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？ 教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！ 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。 小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。 师：你最

12、喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏） 2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。 你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品） 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐） 1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！ 2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。 五、活动结束你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！ 自评： 优点： 1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。 2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作

13、品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。 3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。 不足之处： 1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。 2.大师作品的图片不够丰富与美观。 3.装饰材料不够丰富。 建议： 可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。 陶艺：小狗闹春【篇三：大班教学计划】 幼儿园2010年度第一学期 大班段教学计划 第一周 我是哥哥姐姐 9、2星期四 小熊，你长大了吗（一） 幼儿园中我最大 我在成长 9、3星期五 画条纹 小熊，你长大了吗（二） 坦克（97） 第二周 我是哥哥姐姐 9、6

14、星期一 我们都是好孩子 美：能干的孩子数：按规律排序 9、7星期二 数：数水果99厘米高的彼得工：手枪 9、8星期三 音：小松鼠安全课 我是男子汉 9、9星期四 好事情教师节 一起过桥（54） 9、10星期五 特别的我数：身高、体重、比一比我生气了 第三周 我是老师的小帮手 9、13星期一 甜甜的子弹（一） 美：老师、阿姨真辛苦理一理 9、14星期二 数：分桌椅 豆芽兵和酸妹妹甜甜的子弹（二） 9、15星期三 音：劳动最光荣安全课 擦桌子 9、16星期四 我当值日生了 美：我的理想 猜猜我在做什么 9、17星期五 小朋友乘电梯音：勤劳的值日生区角 第四周 请让我来帮助你 9、20星期一 音：请

15、让我来帮助你 我有弟弟妹妹啦数：买东西（逛超市） 9、21星期二 中秋节一起来跳舞 工：好朋友的挂件 9、22星期三中秋节 9、23星期四 你很特别 两人三足 我来帮助你 9、24星期五 七色花假如我有一朵七色花 区角 第五周 祖国真大 9、27星期一 我去过的地方 中国在哪里 北京中国的首都 9、28星期二 月亮船祖国真大 工：天安门 9、29星期三 香港、澳门和台湾 美：各族儿童是一家北京的金山上 9、30星期四 音：掀起你的盖头来 跳花竿我的家在哪里 第六周 祖国真大 10、8星晴五 我们是草原的小牧民汽车进站（53）区角 第七周 宝贝真多 10、11星期一 中国国代的四大发明美：我想发

16、明 数：左和右 10、12星期二 兵马俑 京剧脸谱 美：京剧脸谱 10、13星期三 音： 说唱脸谱 水墨画 国宝大熊猫 10、14星期四 中国功夫 印章 五福娃 10、15星期五 中国的奥运冠军安全课 区角 第八周 我是三军总司令 10、18星期一国庆大阅兵 各种各样的兵器 粮食超市 10、19星期二军用战机与飞行棋 我是三军总司令 工：海军和军舰（军舰） 10、20星期三 长大要当解放军 数：拼图形挖番薯 10、21星期四 纸飞机 巡逻兵进行曲 认识序数（值日生） 10、22星期五 安全课你喜欢的兵器区角 第九周我们吃的粮食 10、25星期一 熊和兔子的故事（一） 多种多样的米 磨米粉 10

17、、26星期二 彩色的面团 运粮忙 工：大熊和小兔 10、27星期三熊和兔子的故事（二）美：拾穗者稻草游戏 10、28星期四 数玉米 秋天多么美工：玉米宝宝 10、29星期五 金色的玉米棒 美：玉米 区角 第十周各种各样的瓜 11、1星期一 瓜的一家 种瓜（一）你最喜欢吃什么瓜 11、2星期二种瓜（二）地毯上的图形 田鼠偷瓜 11、3星期三安全课 瓜果变变变 比较重轻 11、4星期四 哪条瓜最长 瓜果超市种甜瓜 11、5星期五 变色的房子（167） 我最喜欢的瓜 区角 第十一周 我们的树朋友 11、8星期一秋天到了各种各样的树 美：小树林 11、9星期二有趣的叶子 音：小树叶树真好 11、10星

18、期三 安全课 落叶大风和落叶 11、11星期四 量一量树有多粗美：树干上的花纹 小松鼠运果子 11、12星期五 常绿树和落叶树 森林畅想曲区角 第十二周 消逝的恐龙 11、15星期一城里来了大恐龙 我知道的恐龙恐龙有多高 11、16星期二恐龙喜欢吃什么 恐龙名片 工： 我眼中的恐龙 11、17星期三 你看起来好象很好吃恐龙去哪里了 花布设计 11、18星期四 恐龙的故事 图形拼搭 画恐龙 11、19星期五 搭建恐龙家园 数叶片区角 第十三周 多姿多彩的鱼 11、22星期一 鱼儿在我家 鱼儿爱吃什么 鱼鳍的作用 11、23星期二他们都是鱼吗鱼儿的家 我最喜欢的鱼 11、24星期三小鱼的梦 捕鱼

19、美丽的彩虹鱼 11、25星期四 小鱼 悠悠看图记录我是一条小鱼 11、26星期五 画苹果 海底世界区角 第十四周 动物的秘密 11、29星期一 我最喜欢的动物 （一）我最喜欢的动物 （二） 他们肚子饿了 11、30星期二享用美餐动物怎样过冬睡觉觉 12、1星期三 是谁恩恩在我头上美丽的花纹 丛林里的故事 12、2星期四 借尾巴人枪虎和美丽的动物结一次婚 12、3星期五颠倒歌 是谁来过这里 区角 第十五周小水滴旅行记 12、6星期一 看不见的水中大力士 流动的水 神奇的水滴12、7星期二 水讲述的故事 水墨印染 图形找家 12、8星期三 硬币小水池沉与浮溶解的秘密 12、9星期四 会变的水 小水滴旅行记 看云去 12、10星期五 云 云朵讲述的故事 区角 第十六周风来了 12、13星期一空气在哪里打气 谁先落地 12、14星期二今天有风吗 我也来造造风风从哪边吹过来 12、15星期三请进来 认识台风 小船开开开 12、16星期四风来了制作纸风车 风在作怪1、12星期三吹牛大王不会笑的国王 有趣的漫画 1、13星期四 吹牛皮送眼泪惊喜盒 1、14星期五 不开心的小树开心喽滑稽奥林匹克 第二十一周第二十二周 复习