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1、完整初中化学教研组工作计划docx- 精选公文范文 -初中化学教研组工作计划 2017各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期 ,本学期我将继续在 “课改 ”新理念和新的课程标准的指导下 ,以学生发展为本 ,齐心协力 ,落实好学校制定给我组的各项工作 ,更新教学观念 ,提高教学质量 ,规范教学过程。在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平 ,在帮助学生发展各方面素质的同时 ,使自身的业务水平得到提高 ,再上一个新的台阶。二、学生分析 :本学期继续担任八年级三个班的化学教学工作 ,这些学生基础高低参差不齐 ,有的基础较牢 ,成绩较好。

2、当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教 ,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来1- 精选公文范文 - 精选公文范文 -看:优等生占 10%,学习发展生占 30%。总体情况分析 :学生两极分化十分严重 ,中等生所占比例不大 ,一部分学生对学习热情不高 ,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高 ,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足 , 尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好 ,学生反应能力弱。根据以上情况分析 :产生严重两极分化的主要原因是学生在八年级开始接触化学 ,许多学生对此感到无从下手 ,不会进行知识的梳理 ,导致学

3、生掉队 ,致使许多学生产生了厌学心理。三、目标任务1、 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际 ,学生的生活实际 ,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法 ,培养学生的能力和创新精神 ,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和2- 精选公文范文 - 精选公文范文 -原理 ,学习常见地元素和化合物的基础知识 ,掌握化学实验和化学计算基本技能 , 并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣 ,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题

4、逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向 ,把握中考改革的方向 ,培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能 ,注意启发学生的智力 ,培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、 资源意识、环保意识等现代意识 ,对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点 ,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西 ,3- 精选公文范文 - 精选公文范文 -3、在平日讲课中学会对比。4、讲究 “巧练 ”5、在平日要注意化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理 ,把课堂时间还给学生 ,把

5、学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。五、教学内容本学期教学内容包括上册第五单元化学方程式 ,第六单元碳和碳的氧化物 ,第七单元燃料及其利用三个单元六、教学难重点本学期教学重点 :第五单元化学方程式 ,第六单元碳和碳的氧化物 .教学难点 :化学方程式 ,第六单元碳和碳的氧化物中课题二二氧化碳制取的研究 .初中化学教研组工作计划2017本学期九年级化学新课将在 4 月中旬结束 ,其余时间将转入复习 ,复习将占4- 精选公文范文 - 精选公文范文 -据本学期大部分时间 ,约为三个月 ,现制定如下教学计划 :一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触

6、 ,我对学校学生的情况已经比较熟悉 ,学生们喜欢化学 , 喜欢上我的课 ,他们的总体情况是 :基础较差 ,缺乏对问题的钻研精神 ,一旦遇到难一点的问题往往是后退 ,自主性学习差 , 对学习比较缺乏信心 ,这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲 ,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1.立足教材 ,不超出教学大纲 ,注意紧扣课本。回到课本 ,并非简单地重复和循环 ,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系 ;对课本的习题可改动条件或结论 ,加强综合度 ,以求深化和提高。2.做到全面复习。复习目的不全是为升学 ,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广 ,若基础不

7、扎实 ,不灵活 ,是难以准确完成。因此必须系统复习 ,不5- 精选公文范文 - 精选公文范文 -能遗漏。3 .立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授 ,反复运用 ,以加深理解。4.提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性 ,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。5.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生 ,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度 ,在训练中提高能力 ,对学习有困难的学生建立学生档案 ,实行逐个辅导 , 查漏补缺。三、复习的具体做

8、法。1 .循序渐进。学习是一个由低到高 , 由浅到深 ,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是 :内容广泛 ,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来 ,以线网6- 精选公文范文 - 精选公文范文 -或图表形式把它们联系起来 ,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合 ,以课本为依据 ,按大纲进行全面、扼要、系统的复习 ,并充分利用直观教具 ,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。2 .讲练结合 ,专题讲解 ,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度 ,有一定代表性的内容更要加强 ,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应

9、性。3.采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用 :启发式讲授、自学式的阅读和钻研 ,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装 ,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。4 .进行题型分析 ,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律 ,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术 ,但多种题型的训练却是必要7- 精选公文范文 - 精选公文范文 -的。教师必须在阅读多种资料的基础上 , 整理出适量题目给学生练 ,切不要照抄照搬。教师进行题型分析 ,既使学生掌握解各类题方法 ,又能对各种知识再重新复习一次 ,这种做法很受学

10、生欢迎。四、加强信息反馈 ,及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说 :有效行为必须由某种反馈过程来提供信息 ,看它是否达到预定目标 ,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说 :实践是检验真理的唯一标准。 所谓检验 就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。1、发动学生提供反馈信息 ,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性 ,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中 ,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发8- 精选公文

11、范文 - 精选公文范文 -学生提供教学反馈信息的积极性 ,愿意与教师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同 ,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存 ? 哪些仍含糊不清 ?从而调整复习的程序 , 达到教与学的和谐。3.课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中 ,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同 ,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息 ,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车 ,易被学生所接受。我在每单

12、元教学中 ,注意来自学生方面各式各样的反馈 ,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、9- 精选公文范文 - 精选公文范文 -知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析 ,寻找原因。教师做好统计工作 ,找出教学上的弱点 ,进一步改进教学的方法 ,及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合 ,做到有质、有量地提高学习成绩。五、做好备考工作 ,提高应变能力。1.加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。 我们提出 :审题要慢 ,解题适当加快。 通过审题训练 ,提高分析、判断、推

13、理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题 ,须得依次作答 , 才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。2.提高表达能力。不少学生会算知思路 ,就是说不清 ,逻辑混乱 ;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习 ,必须从解题规范和书写格式抓起。 要求做到 :字迹清晰 , 书写整齐 ,语言简炼、准确、严密 ;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范 ,养成严谨治学的好学风。10- 精选公文范文 - 精选公文范文 -3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时 ,要加强思想工作 ,全面关心学生成长 ,帮助学生端正态度 ,改进方法 ,克服畏难情绪 ,激励学习热情 ,使其聪明才智充分发挥。4、注意心理训练。在激烈竞争的条件下 ,在炎热的环境中 ,要连续进行三天超负荷的严格考试 ,毅力不坚 ,缺乏斗志 , 则难以坚持。因此 ,考前要减压 ,减轻思想压力和心理负担 ,使学生放下思想包袱 , 轻装上阵 ,考出水平。在最后阶段 ,主要安排学生自我复习 , 自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导 ,查漏补缺 ,提高后进生。希望通过自己努力 ,我所教的学生初中化学的中考都取得较好成绩。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢11- 精选公文范文 -