现代教学设计.docx

1、现代教学设计支架式教学的理论基础是（ ）。收藏 A. 最近发展区理论B. 认知弹性理论C. 建构主义理论D. 人本主义理论回答错误!正确答案： A 教学媒体表现事物的空间、时间、运动特征的能力，是指教学媒体的（ ）特性。收藏 A. 重现力B. 参与性C. 表现力D. 接触面回答错误!正确答案： C 下列教学媒体中，（ ）媒体的接触面最广。收藏 A. 板书B. 录像C. 投影D. 电视回答错误!正确答案： D 一门课程的教学设计是属于（ ）层次的的设计。收藏 A. 以“课程”为中心的B. 以“课堂”为中心的C. 以“产品”为中心的D. 以“系统”为中心的回答错误!正确答案： B 布鲁纳的结构教学

2、理论以（ ）为基础。收藏 A. 建构主义理论B. 人本主义理论C. 认知心理学D. 行为主义心理学回答错误!正确答案： C 下列观点中不符合建构主义学习理论观点的选项是( )。收藏 A. 学习者以其自身的经验来理解和建构新的知识和信息。B. 学习是刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成。C. 学习过程包括对新信息的意义的建构以及对原有经验的改造和重组。D. 学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。回答错误!正确答案： B 奥苏贝尔提出了（ ）教学策略。收藏 A. 掌握学习B. 五环节教学C. 先行组织者D. 九段教学回答错误!正确答案： C 具有（ ）的学生，能在学习活动中得到满足

3、，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。收藏 A. 内部动机B. 附属内驱力C. 外部动机D. 自我提高内驱力回答错误!正确答案： A 教学过程的主要矛盾是（ ）。收藏 A. “教”和“学”B. “学什么”和“怎样学”C. “教什么”和“怎样教”回答错误!正确答案： A 根据皮亚杰的认知发展阶段学说，我国的初中生处于（ ）认知发展阶段。收藏 A. 具体运算阶段B. 形式运算阶段C. 感知运动阶段D. 前运算阶段回答错误!正确答案： B 对智慧技能的分析一般采用（ ）分析方法。收藏 A. 层级分析法B. 归类分析法C. 图解分析法D. 信息加工分析法回答错误!正确答案

4、： A 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，把群体中每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣。这是（ )评价。收藏 A. 绝对评价B. 相对评价C. 总结性评价D. 自身评价回答错误!正确答案： A 无论采用哪种教学方法，在教学中都必须贯彻（ ）教学思想。收藏 A. 注入式B. 引导式C. 启发式D. 探究式回答错误!正确答案： C 成分显示理论可通过（ ）模型来说明。收藏 A. 行为内容B. 目标知识C. 行为知识D. 目标内容回答错误!正确答案： D 教学媒体的（ ）指教学媒体把信息同时传递到学生的范围。收藏 A. 表现力B. 重现力C. 受控性D. 接触面回答错误!

5、正确答案： D 当收集到的信息资料表明，大多数学生对当前教学内容的学习未能达到教学目标的要求，这时的反馈应该是（ ）。收藏 A. 校正性反馈B. 鼓励性反馈C. 检查性反馈D. 帮助性反馈回答错误!正确答案： A 加涅把学习的内部心理加工过程分为（ ）。收藏 A. 7B. 9C. 5D. 4回答错误!正确答案： B （ ）是了解学习者已有知识基础的有效方法。收藏 A. 编制预测题B. 问卷调查法C. 访谈法D. 观察法回答错误!正确答案： A 我们在用教学媒体呈现教学信息时，要突出主题，突出最主要特征，这是要符合注意的（ )特性。收藏 A. 简洁性B. 新异性C. 适中性D. 选择性回答错误!

6、正确答案： D 根据奥苏贝尔的思想，美国著名学者约瑟夫D诺瓦克提出了一种判断学习者认知结构的技术，这种技术是（ ）。收藏 A. 思维图B. 认知图C. 概念图D. 组织图回答错误!正确答案： C 在下列评价方法中，（ ）需要从大量学习者中随机挑选。收藏 A. 一对一评价B. 实地试验C. 小组评价D. 进行中的评价回答错误!正确答案： C 在（ ）评价方法中，评价人员和学习者始终处于互动状态。收藏 A. 实地试验B. 一对一评价C. 小组评价D. 进行中的平均回答错误!正确答案： B 布鲁纳提出（ ）编排教学内容的主张。收藏 A. 综合贯通的原则B. 渐进分化的原则C. 直线式D. 螺旋式回答

7、错误!正确答案： D CSCL是指（ ）教学模式或策略。收藏 A. 发现学习B. 基于Internet的探究式学习C. 计算机支持的协作学习D. 协作学习回答错误!正确答案： C 随机进入教学策略的理论基础是（ ）。收藏 A. 最近发展区理论B. 认知弹性理论C. 结构教学理论D. 有意义接受学习理论回答错误!正确答案： B 启动研究性学习的第一步是（ ）。收藏 A. 创设情境B. 进入情境C. 激发动机D. 提出问题回答错误!正确答案： D ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了（ ）要素。收藏 A. 标准B. 行为C. 对象D. 条件回答错误!正确答案： C ）提出了掌握学习模式。收藏

8、A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔回答错误!正确答案： A 注意有高度的（ ），在用媒体呈现教学信息时，应当突出主题，突出最主要的特征。收藏 A. 新异性B. 期望性C. 选择性D. 适中性回答错误!正确答案： C ABCD模式中，B是指（ ）。收藏 A. 条件B. 标准C. 行为D. 对象回答错误!正确答案： C 教学设计的研究对象是（ ）。收藏 A. 教学事件B. 学与教的系统C. 教学过程D. 教学模式回答错误!正确答案： B 以欣赏活动为主的方法主要是（ ）。收藏 A. 欣赏法B. 演示法C. 参观法D. 讨论法回答错误!正确答案： A 在一个教学目标中，（ ）的表述是基本部分，不

9、可省略。收藏 A. 条件B. 标准C. 对象D. 行为回答错误!正确答案： D “把握知识材料意义的能力”是指认知领域中的（ ）层次。收藏 A. 分析B. 领会C. 综合D. 评价回答错误!正确答案： B 随机进入教学的理论基础是（ ）。收藏 A. 人本主义理论B. 认知弹性理论C. 最近发展区理论D. 建构主义理论回答错误!正确答案： B 教学媒体的（ ）是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。收藏 A. 表现力B. 参与性C. 重现力D. 接触面回答错误!正确答案： A 在布鲁姆的教学目标分类体系中，最高水平的认知学习是（ ）。收藏 A. 评价B. 综合C. 运用D. 分析回答错

10、误!正确答案： A 支架式教学策略的理论基础是（ ）。收藏 A. 信息加工理论B. 有意义接受学习理论C. 最近发展区理论D. 结构教学理论回答错误!正确答案： C 根据记忆的有限性的特性，我们一次呈现（ ）学习项目合适。收藏 A. 52B. 72C. 32D. 92回答错误!正确答案： B 根据耶克斯多德森定律，（ ）程度的动机激发或唤起，对学习具有最佳的效果。收藏 A. 较弱B. 中等C. 较强回答错误!正确答案： B 在一个章节的学习之后进行的测验是（ ）。收藏 A. 相对评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 形成性评价回答错误!正确答案： D 在运用先行组织者教学策略时，新学习的观

11、念是下位观念，先行组织者是上位观念，这样的先行组织属于（ ）。收藏 A. 陈述性组织者B. 并列组织者C. 下位组织者D. 比较性组织者回答错误!正确答案： A “一个熟悉的客体越小则被知觉为越远”，这是知觉的（ ）特性。收藏 A. 相对性B. 适中性C. 对比性D. 整体性回答错误!正确答案： A 多选题学习者的特征分析包括（ ）。收藏 A. 个性特征分析B. 情感因素的分析C. 学习风格的分析D. 认知能力的分析回答错误!正确答案： B C D 教学组织形式有（ ）基本类型。收藏 A. 小组教学B. 合班教学C. 集体教学D. 班级教学E. 个别教学回答错误!正确答案： C E 按照评价基

12、准的不同，教学评价可以分为（ ）。收藏 A. 定量评价B. 定性评价C. 绝对评价D. 相对评价E. 自身评价回答错误!正确答案： C D E 教学单元的选择和设计通常设计（ ）等基本方面。收藏 A. 重点B. 要点C. 难点D. 序列E. 范围回答错误!正确答案： A D E 皮亚杰将儿童认知发展划分为（ ）。收藏 A. 具体运算阶段B. 前运算阶段C. 抽象运算阶段D. 形式运算阶段E. 感知运动阶段回答错误!正确答案： A B D E 对教学设计方案的评价可以从（ ）等方面来进行。收藏 A. 经济性B. 规范性C. 创新性D. 可实施性E. 完整性回答错误!正确答案： B C D E 对

13、言语信息类的教学内容的分析，一般采用（ ）分析。收藏 A. 图解分析法B. 信息加工分析法C. 层级分析法D. 归类分析法回答错误!正确答案： A B D 在实际的教学中，讲授法又表现为（ ）形式。收藏 A. 讲解B. 讲演C. 讲述D. 讲读E. 讲座回答错误!正确答案： A B C D 先行组织者教学的教学过程主要有（ ）阶段。收藏 A. 进入情境B. 呈现教学情境C. 呈现学习任务和材料D. 扩充与完善认知结构E. 呈现先行组织者回答错误!正确答案： C D E 拉斯维尔提出表述一般传播过程中的五个基本元素包括（ ）。收藏 A. In which channelB. Says whatC

14、. WhoD. With what effectE. To whom回答错误!正确答案： A B C D E 教学设计的形成性评价通常包括（ ）阶段。收藏 A. 实地试验B. 自评C. 专家评议D. 一对一评价E. 小组评价F. 进行中的评价回答错误!正确答案： A B C D E F 集体教学组织形式可以分为（ ）。收藏 A. 班级现场教学B. 全班上课C. 小组教学D. 合班教学E. 班级教学回答错误!正确答案： C D E 在实际的教学中，以语言传递信息为主的方法主要有（ ）。收藏 A. 读书指导法B. 谈话法C. 讨论法D. 讲授法E. 参观法回答错误!正确答案： A B C D 加涅

15、在学习的条件一书中，将学习结果分为（ ）。收藏 A. 言语信息B. 态度C. 智慧技能D. 认知策略E. 动作技能回答错误!正确答案： A B C D E 前运算阶段的儿童思维具有（ ）特征。收藏 A. 知觉的集中倾向性B. 自我中心主义C. 不可逆性D. 符号性E. 逻辑性回答错误!正确答案： A B C 收集评价信息的方法有（ ）。收藏 A. 取样法B. 观察法C. 测验法D. 调查法回答错误!正确答案： B C D 教学效果的形成性评价中的反馈有（ ）。收藏 A. 校正性反馈B. 鼓励性反馈C. 检查性反馈D. 帮助性反馈回答错误!正确答案： A B D 根据媒体的作用的感官不同，教学媒

16、体可分为（ ）。收藏 A. 听觉型媒体B. 视听型媒体C. 可控性媒体D. 交互性媒体E. 视觉型媒体回答错误!正确答案： A B D E 马杰（Robert Mager）提出一个完整的教学目标应该包括（ ）等基本要素。收藏 A. 教学对象B. 标准C. 行为D. 条件回答错误!正确答案： B C D 教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为（ ）。收藏 A. 以“问题”为中心的层次B. 以“系统”为中心的层次C. 以“课堂”为中心的层次D. 以“课程”为中心的层次E. 以“产品”为中心的层次回答错误!正确答案： B C E 建构主义学习理论认为，学习环境

17、中的要素包括（ ）。收藏 A. 协作B. 教学媒体C. 会话D. 学习资源E. 情境F. 意义建构回答错误!正确答案： A C E F 布鲁姆等人将教学目标分为了（ ）领域。收藏 A. 认知策略B. 智力技能C. 认知D. 情感E. 动作技能回答错误!正确答案： C D E 认知心理学的研究表明，记忆具有与媒体设计有关的特性包括（ ）。收藏 A. 适中性B. 组快性C. 有限性D. 选择性E. 整体性回答错误!正确答案： B C 教学评价具有（ ）功能。收藏 A. 导向功能B. 调控功能C. 教学功能D. 激励功能E. 诊断功能回答错误!正确答案： A B C D E Keller开发的一个A

18、RCS动机模型，包括（ ）。收藏 A. 关联性B. 趣味性C. 满足感D. 注意力E. 自信心回答错误!正确答案： A C D E 班级教学的具体形式有（ ）。收藏 A. 全班上课B. 班内个别教学C. 班级现场教学D. 班内小组教学E. 复式教学回答错误!正确答案： A B C D E 布鲁姆将认知领域的目标分为( )层次。收藏 A. 运用B. 评价C. 识记D. 领会E. 分析F. 综合回答错误!正确答案： A B C D E F 从学习动机的内外维度划分，学习动机可以分为（ ）。收藏 A. 自我提高内驱力B. 内部动机C. 附属内驱力D. 认知内驱力E. 外部动机回答错误!正确答案： B

19、 E 在使用支架式教学策略时，常用的支架类型有（ ）。收藏 A. 图表支架B. 工具支架C. 问题支架D. 建议支架E. 范例支架回答错误!正确答案： A B C D E 教学目标分析的方法主要有（ ）。收藏 A. 归类分析法B. 解释结构模型法C. 层级分析法D. 信息加工分析法E. 要素分析法回答错误!正确答案： A B C D 对于教学媒体的特性，国内学者常常从（ ）方面进行鉴别。收藏 A. 受控性B. 接触面C. 表现力D. 参与性E. 重现力回答错误!正确答案： A B C D E 关于教学内容的组织，奥苏贝尔提出了（ ）的主张。收藏 A. 渐进分化原则B. 螺旋式编排C. 直线编排

20、D. 综合贯通原则回答错误!正确答案： A D 以直接感知为主的教学方法，在实际的教学中，主要有（ ）。收藏 A. 讲授法B. 讨论法C. 参观法D. 演示法回答错误!正确答案： C D 对言语信息教学内容的分析，一般采用（ ）分析方法。收藏 A. 信息加工分析法B. 图解分析法C. 层级分析法D. 归类分析法E. 解释机构模型法回答错误!正确答案： B D 作为研究性学习的问题，应该具有（ ）特征。收藏 A. 学生感兴趣的问题B. 非良构的问题，有一定的开放性C. 有一定的难度D. 具有一定的现实意义的问题E. 自然界或社会中的真实问题回答错误!正确答案： A B D E 教学设计中的任务，

21、都包括（ ）。收藏 A. 教学过程相关措施的设计和选择B. 教学评价的设计C. 学习者特征分析D. 教学内容分析E. 确定教学目标回答错误!正确答案： A B C D E 教学设计的理论基础包括（ ）。收藏 A. 传播理论B. 信息理论C. 教学理论D. 系统理论E. 学习理论回答错误!正确答案： A C D E 按照评价功能的不同，教学评价可分为（ ）。收藏 A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 绝对评价D. 总结性评价E. 相对评价回答错误!正确答案： A B D 常用的教学媒体选择的方法有（ ）。收藏 A. 流程图B. 算法式C. 矩阵式D. 问题表回答错误!正确答案： A B C D

22、奥苏贝尔认为认知结构的变量包括（ ）。收藏 A. 可分辨性B. 抽象性C. 稳固性D. 可利用性回答错误!正确答案： A C D 运用班级教学时应遵循（ ）原则。收藏 A. 实用性B. 适用性C. 教育性D. 灵活性E. 变换性回答错误!正确答案： B E 常用的协作学习策略有哪些？收藏 A. 角色扮演B. 竞争C. 课堂讨论D. 伙伴E. 协同回答错误!正确答案： A B C D E 李秉德教师将教学方法分为了（ ）等。收藏 A. 以欣赏活动为主的方法B. 以直接感知为主的方法C. 以言语信息传递为主的方法D. 以实际训练为主的方法E. 以引导探究为主的方法回答错误!正确答案： A B C

23、D E 教学媒体的选择，以（ ）为依据。收藏 A. 教学条件B. 教学内容C. 教学方法D. 学习者特征E. 教学目标回答错误!正确答案： A B D E 常用的认知工具有（ ）。收藏 A. 问题/任务表征工具B. 静态/动态知识建模工具C. 协同工作工具D. 管理与评价工具E. 绩效支持工具F. 信息收集工具回答错误!正确答案： A B C D E F 认知心理学的研究表明，知觉与教学媒体设计有关的特性包括（ ）。收藏 A. 适中性B. 对比性C. 相对性D. 整体性E. 选择性回答错误!正确答案： B C D 瑞格卢斯把教学理论的变量分为（ ）。收藏 A. 教学结果B. 教学管理C. 教学

24、条件D. 教学策略E. 教学组织F. 教学传递回答错误!正确答案： A C D 下列教学中，（ ）是典型的以“学”为主的教学模式或策略。收藏 A. 先行组织者教学B. 随机进入式教学C. 发现学习D. 支架式教学E. 抛锚式教学回答错误!正确答案： B C D E 题型描述: 判断题 启发式教学的教学思想是：不愤不启，不悱不发。收藏 正确错误回答错误!正确答案： A 教学组织形式又称为教学形式。收藏 错误正确回答错误!正确答案： A 在现代学习环境中，认知工具主要是指与通信网络相结合的广义上的计算机工具，用于帮助和促进认知过程。收藏 错误正确回答错误!正确答案： A 自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是一种内部动机。收藏 正确错误回答错误!正确答案： B 相对传统的评价功能而言，现代教学评价的评价过程重学生的发展，轻甄别功能。收藏 错误正确回答错误!正确答案： A 教学方法的选择受特定的教学内容的制约。收藏 错误正确回答错误!正确答案： B 根据耶克斯多德森律，学习动机越强，对学习越有利。收藏 正确错误回答错误!正确答案： B 抛锚式教学是建立在真实事件或真实问题的基础上。收藏 错误正确回答错误!正确答案： A 运用教学方法必须做到最佳选择和各种方法的优化组合。