岭南版新教材三年级第六册美术教案.docx

1、岭南版新教材三年级第六册美术教案岭南版新教材三年级第六册美术教案教学计划一、 全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1. 综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。2. 活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。（创作、表演、展示、发展）。3. 思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。二、 全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。 2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。 3、

2、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。三、 教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。 2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。四：教学

3、进度表： 周次课题课前准备课时一周1、古老的交通工具现在与未来的交通工具1、实物投机2、多媒体互动课件1二周3、上学的路1、实物投机2、多媒体互动课件2三周4、红绿灯下1、实物投机2、多媒体互动课件2四周5、壮观的高架桥1、实物投机2、多媒体互动课件2五周6、汽车博览会1、实物投机2多媒体互动课件2六周7、我们的地下世界1、实物投机2多媒体互动课件2七周8、表情丰富的脸、9、我喜欢的运动1、实物投机2多媒体互动课件1 1八周10、休息的人1、实物投机2多媒体互动课件2九周11、剪团花、巧装饰12、巧变虚形与实形1、实物投机2多媒体互动课件1 1十周13、大嘴巴纸玩偶14、春天的消息1、实物投机

4、2多媒体互动课件1 1十一周15、夏日的凉风1、实物投机2多媒体互动课件2十二周16、秋天的落叶1、实物投机2多媒体互动课件2十三周17、冬日的乐趣1、实物投机2多媒体互动课件2十四周18、“捉迷藏”1、实物投机2多媒体互动课件2十五周19、小魔盒1、实物投机2多媒体互动课件2十六周20、小舞台1、实物投机2多媒体互动课件2十七周校制教材色纸贴画1、实物投机2多媒体互动课件2十八周校制教材纸浮雕1、实物投机2多媒体互动课件2十九周期末测试11课：古老的交通工具一、 教学目的：1、知识与技能：知道“风俗画”、“历史画”能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。2、教学过程和方法：

5、在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。3、情感、态度、价值观；知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。3、兴趣点：听历史故事。看古代有关交通工具、风土人情的录象。在进行比较观察评述。4、观察点：古代交通工

6、具的造型、色彩与功能特点。感受作品中生动的线条欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。三、课前准备和课时： 1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。四、 教学过程： 第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3. 了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法讲授新课1.课题：（古老的交通工具）2.提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？3.欣赏清明上河图4.提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？5.你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生

7、活的关系。1.学生活动：我能行2.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。3.学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？4.从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。5.你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能设计一个古

8、代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。2.较高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。3.个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。要改进方法。2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2、教学过程和方法：在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。探究现代交通工具带来的现实问题、了解

9、“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。提供学生“资料收集欣赏想象评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。3、情感、态度、价值观；体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。对交通工具的发展感兴趣。二、教学要点：1、重点：能选择12种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。3、兴趣点：选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。收集现代与未来的交通工具图片。4、观察点：现代与未来交通工具的美

10、观的流线造型、色彩与功能特点。三、课前准备和课时： 1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。四、 教学过程： 第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法讲授新课1.课题：（现代与未来的交通工具）2.提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？3.你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。4.提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源）5.你能用语言描述未来的交通工具的

11、功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。1、学生活动：我能行2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。3、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现未来交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。小结评价目

12、标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能设计一个未来的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.基本要求：能用语言评述自己喜欢的现代交通工具的造型、色彩、功能特点。2.较高的要求：能从现代交通工具带来的现实问题评述未来交通工具的先进性。3.个性探究：能发挥丰富的想象力、对现代交通工具进行欣赏与评述。课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上得很好。3课：上学的路一、教学目的：1、知识与技能：感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。2、教学过程和方法：在感受与交流中，学会细心观察身边的景物。在观察

13、与思考中，发展空间方位能力。在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同。在自评与他评中，感受创作的乐趣。3、情感、态度、价值观；对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用。热爱生活，学会细心观察身边的景物。懂得上学路上要注意安全。二、教学要点：1、重点：能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。2、难点：能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。3、兴趣点：玩拼地图游戏。探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物。比较谁的地图绘制得有趣的路线图。4、观察点：平面地图与立体地图的异同。地图上的路线与景物的关系。认识指向标与地图的关系。三、课前

14、准备和课时： 1、2课时、2、让学生收集有平面地图的的资料。3、准备绘画工具。四、 教学过程： 第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间方位的感知能力讲授新课1.课题：（上学的路）2.欣赏：立体地图与平面地图？它们有什么异同？（提示：上北下南左西右东，色彩、线条、路线、具体物象形态、标志等有何特点）这些作品中你喜欢哪一幅？为什么？。3、提问：你看到了什么？发现了什么？4、.你能用语言描述从你家到学校是经过几个弯和几个路口，路边有什么特别的建筑。5、教师讲授新课：上学的路线：家学校画出指向标添加路边的景物。上色1、学生活

15、动：我能行2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的平面或立体的地图。3、学生讨论：你见过这些平面或理由的地图吗？在哪里见过？有什么作用和功能？4、小组讨论：1.了解平面与立体的地图。2.能用语言平述从家到学校路线和路边的景物。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的路线图。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作。发展个性小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能设计一个平面或立体的从家到学校的路线图。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.

16、基本要求：能用线条或色彩表现简单的上学路线图。2.较高的要求：能画出上学路线图及周围的标志物。3.个性探究：能根据指向标，画出有取舍、有明显标志物象的平面或立体地图。发展空间方位的感知能力第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、 活动四、评价美学生要学会：1、按地图上上北、下南、左西、右东的方位绘制从家的学校的平面图，并画出“指向标”。2、画出经过的明显的标准。能知道上北下南左西右东学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美、3、能画出指向标和周围的环境。1、会看简单的路线图，并能绘画简单的上路线。2、热爱生活，学会细心

17、观察身边的景物。3、知道上学路上要注意安全。进行创作。发展个性小结教师讲评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、指向标的设计有特色、路线突出清晰、能描绘出家与学校、路线周边的物象、标准等。学生自评：今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学习工具课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地图来。4课：红绿灯下一、教学目的：1、知识与技能：感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩、了解一些交通设施。体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮挡和空间排列的道路交通情景。2、教学过程和方法：在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施。在欣赏

18、与评述中，激发创作的内容和选择表现的方法。在尝试与表现中，大胆运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则、营造良好的交通持续、应“从我做起”的道理。二、教学要点：1、重点：能描绘红绿灯繁忙的道路交通情景。2、难点：能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通景色色彩画。3、兴趣点：带着问题观察。表现交通小故事。创设红绿灯下的情景。举办“红绿灯下”小展览。4、观察点：红绿灯繁忙的道路交通情景。各种交通设施的造型、色彩、功能。人物动态、神态。三、课前准备和课时： 1、2课时、2、让学生收集有关红绿灯繁忙的道路交通情景的资料。3、准备绘画工具。四、

19、教学过程： 第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏课件和教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间方位的感知能力讲授新课1.课题：（红绿灯下）2.提问：你知道怎样过马路？马路上有什么交通设施？观察红绿灯下，城市的交通情况。如：繁忙、堵车、畅通等。3、提问：你看到了什么？发现了什么？4、.你能用语言描述红绿灯繁忙的道路交通情景。你知道各种汽车的不同的造型、色彩、功能特点吗？5、教师讲授新课：画出马路、红绿灯和汽车的走向。画出红绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿过马路的情景。添加路边的景物。上色1、学生活动：我能行2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢

20、的红绿灯繁忙的道路交通情景。3、学生讨论：你知道怎样过马路？马路上有什么交通设施？观察红绿灯下，城市的交通情况。如：繁忙、堵车、畅通等。3、提问：你看到了什么？发现了什么4、小组讨论：你准备用什么材料和方法完成你的创作。1画出红绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿过马路的情景.。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的红绿灯繁忙的道路交通情景。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩和 汽车、人物、景物。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作。发展个性小结评价目标：1.有创意2.装饰美3、前后遮挡。作业自评：1、

21、能画出红绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿过马路的情景和走向的汽车。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.基本要求：能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。2.较高的要求：能记忆并描绘红绿灯下有前后遮挡关系的道路交通情景。3.个性探究：选用多种手法，表现红绿灯下有“近大远小”透视现象的道路交通情景。遮挡并突出主题遮掩次要景物。第二节教师活动学生活动效果讲授新颗教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、 活动四、评价美学生要学会：1、遮挡并突出主题遮掩次要景物。2、选择物象时注意把主题安排在主要的位置。3、要尝试“近大

22、远小”的绘画方法。4、人过天桥时人的动态。学会景物前后遮挡和人物的动态、汽车的走向。学生活动1、创作主题，表现交通故事，如：“繁忙的十字路口”“堵车真烦”、“在人行桥上观察汽车”“跨护栏危险”“请走人行到”等。2、材料工具表现：绘画、油棒、3、个人、小组合作都行。1、能运用语言、文字和绘画形式表现一幅美丽的红绿灯繁忙的道路交通情景。2、热爱生活，学会细心观察身边的景物。3、知道上学路上要注意安全。进行创作。发展个性小结教师讲评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、学会景物前后遮挡和人物的动态、汽车的走向。路线突出清晰、能描绘马路周边的物象和人物过红绿灯的情景。学生自评：今天喜欢不喜欢这节课，请在作

23、业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学习工具课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节课上地还可以。5课：壮观的高架桥一、教学目的：1、知识与技能：了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。2、教学过程和方法：在记忆活动中，了解高架桥的功能。在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。二、教学要点：1、重点：能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的

24、汽车和其它景物。2、难点：能选择不同视角观察高架桥与景物。能画出有“遮挡、空间感“的高架桥，车辆和背景等物象。3、兴趣点：说说高架桥的故事。观察游戏。合作组画。4、观察点：以不同视角观察高架桥的造型特点。整体与局部。静态与动态。近景与远景。三、课前准备和课时： 1、2课时、2、让学生收集有关高架桥的资料。3、准备绘画工具。四、教学过程： 第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间立体的感知能力讲授新课1.课题：（壮观的高架桥）2.欣赏：壮观的高架桥和？川流不息的汽车和其它景物。高架桥给你什么感觉？（壮观）哪些地方使你产生

25、这种感觉？能给同学说说你印象最深、造型最美的高架桥吗？3、提问：高架桥有什么设施？各有什么造型特征？（整体与局部观察：高架桥的路面、桥墩、灯拄、指示牌等造型、色彩、花纹特点）4、.在学生作品中找一找，哪些是静态物象，哪些是动态物象？哪些是进景？哪些是远景？如何现在与表现画面才好看？（引导静态物象与动态物象，进景与远景的选择与组合）。5、教师讲授新课：勾出高架桥：添加车辆：配画背景：。表现色彩：1、学生活动：我能行2、想象与创作：你准备选择哪种视角取向高架桥造型？怎样表现近景与远景？（近景大些、远景小些、近景清晰些、远景摩糊些）自主学习“记忆想象画的构思、创作过程”。3、学生讨论：你见过这些高架

26、桥吗？在哪里见过？有什么作用和功能？4、小组讨论：有怎么不明白的地方？你准备用什么材料工具表现？1.了解立体的高架桥。2.能用语言平述高架桥的造型与功能和路边的景物。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画与创作形式表现一幅美丽的高架桥。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物和造型、功能。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作。发展个性小结评价目标：1.有创意2.装饰美作业自评：1、能设计一个立体的高架桥与造型、功能。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，与众不同。作业要求：1.基本要求：能凭记忆、想象画出高架桥、各种车辆和其

27、他景物的造型和色彩。2.较高的要求：能运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型和遮挡关系。3.个性探究：能记忆创作有“视角取向、主体突出空间感”的高架桥画面。发展空间立体感知能力第二节教师活动学生活动效果讲授新颗教师活动：感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美学生要学会：1有创意与造型壮观、主体突出2、构图饱满、色彩对比、3、能画出高架桥的造型和来往的车流和周围的环境。4、有视角取向、有空间感。能知道上北下南左西右东学生活动评价目标：1、有创意与造型壮观、主体突出2、构图饱满、色彩对比、3、能画出指向标和周围的环境。4、有视角取向、有空间感。

28、1、有创意与造型壮观、主体突出、构图饱满、色彩对比、能画出指向标和周围的环境、有视角取向、有空间感。2、热爱生活，学会细心观察身边的景物。3、知道上学路上要注意安全。进行创作。发展个性小结教师讲评：画面简洁、概括、清晰、色彩协调、高架桥的设计有特色、有川流不息的车辆、能描绘出高架桥的造型、功能、周边的物象、色彩。学生自评：今天喜欢不喜欢这节课，请在作业的右下角画出笑、哭、的娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学习工具课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。6课：汽车博览会一、教学目的：1、知识与技能：认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。感知“博览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所

29、。能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。2、教学过程和方法：能参与对资料进行整理与归类的活动。在欣赏活动中，能大胆评述。在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。二、教学要点：1、重点：认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。能凭记忆或想象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不同的汽车、创造出与众不同的汽车。3、兴趣点：为“汽车博览会”设计汽车。根据汽车的基本结构进行创新设计。能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计。4、观察点：汽车的造型、色彩特征。

30、客车的异同。工具车的异同。三、课前准备和课时： 1、2课时、2、让学生收集各种汽车的资料。3、准备绘画工具。四、教学过程： 第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展立体感知能力讲授新课1.课题：（汽车博览会）2.欣赏：各种款式的汽车图片？对现在常见的汽车进行整理分类：客车、货车、工具车3、探究现在有交通工具存在的问题：消耗大量石油资源、制造噪音、污染环境。4、提高改良方法及新意念、例如：太阳能汽车、利用废物作颜料、超音速汽车上天入地汽车等。5、对未来的汽车进行整理分类：节约能源、多功能、高效、环抱。6、着些汽车中你喜欢哪一辆汽车？不喜欢哪一辆汽车？为什么