牛津小学英语6B Unit2教案.docx

1、牛津小学英语6B Unit2教案牛津小学英语6B Unit2教案牛津小学英语6B教案Unit2reexerise第一时一、教学内容：6BUnit2A部分,Listen,readandsa二、教学目标：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型2掌握四会单词begdat,strng,faster,higher3掌握三会单词和词组g,haveprblesith,dellin,Thatstrue4能听懂会说句型ThatstrueHeisntasstrngasthetherbs四会句型：Benrunsfasterthani三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。四、前准备：准备录音

2、机和本A部分的磁带。2准备A部分的图片。3前写好本的题6BUnit2A部分L,readandsa五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图arupandfreetalASingasng跟录音机边听边表演唱英文歌曲HellBFreetal师生交流T:Gdrning,bsandgirlsT:NietseeuagainT:Hldareu?T:Hldishe?T:Durunfast?Duuphigh?Dusifast?T:histaller,ururbrther?hihbagisheavier,ursrine?跟录音机边听边表演唱英文歌曲HellSs:GdrningSs:Nietseeu,tSs:

3、I12earsldSs:Hes11earsld,t本歌曲是本单元的新内容，前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。Presentatinanddrill教师通过刚才的师生问答引出句型Irunfasterthanxxx。2教师板书fast和faster进行教学同时让学生理解。3教师出示音标4教师找一学生和自己比跳高。T:Iuphigherthanxxx同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词就刚才创设情景T：IgdatupingT：HeisgdatEnglish引出begdat的学习。6教师板书句型并领读。Readfastfaster并进行比较学生试读，然

4、后集体升降调朗读。同时让学生模仿说几句。读句型要注重学生读英语的语音语调。Pratieandnslidatin让学生听录音，引出单词和词组g，dellin，dreexerise的学习。2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子学生听录音，引出单词和词组g，dellin，dreexerise的学习。学生集体朗读，并扩展出词组和句子3让学生模仿跟读录音。4学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，IrunfasterthanxxxIuphigherthanxxx。在次基础上小组讨论说出句型：Benrunsfasterthanexxxrunsfasterthanxxx6请学生说出自己擅长

5、的方面运用句型begdatIagdatEnglish接龙说句子。7Asandanserinpairs。游戏可以帮助学生复习学过的比较级，同时也是让学生有个互助学习的机会。He听本A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高板书设计Unit2reexerisefastfasterhighhigherIuphigherthanTBenrunsfasterthane牛津小学英语6B教案Unit2reexerise第二时一、教学内容：6BUnit2B部分L,Readandlearn二、教学目标：能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对

6、话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握B部分出现的四会单词ller,slsler,latelater,earl,earlier,ellbetter,和BenrunsfasterthanTiisntasstrngasthetherbs句型4掌握B部分中出现的三会单词farfarther三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、前准备：准备录音机和磁带。2准备本单词的图片。3准备好的调查内容。4前写好本的题。五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图arupandfreetalASingasng跟录音机边听边表演唱英文歌曲HellBFreetal师生交流T:Gd

7、rning,bsandgirlsT:NietseeuagainT:hatdaisittda?Ss:ItsndaT:Areuastallasxxx?？T:histaller,urT?T:hisunger,urSuang?T：Durunfast?Duuphigh?Dusifast?T:Hldishe?跟录音机边听边表演唱英文歌曲HellSs:GdrningSs:Hes11earsld,tSs:ItsndaS3:IungerthanSuang前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。PresentatinanddrillT有和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Dusifast?引

8、出同类单词的教学。教师板书ller,slsler,latelater,earl,earlier,ellbetter,farfarther，2教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：xxxfliestheiteler教师板书句子3运用刚才所学句子操练。学生静听，后模仿、跟读。学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。让2个学生做动作大家一起说Ss:xxxsisslerthanxxxXXXgetsupearlierthanxxxXxxupfartherthanxxx4运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。6Talin

9、pairsthenasandansernslidatethenledgeiththeatinsPratieandnslidatin让学生听录音，模仿跟读单词。3再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。Listentthetape,readafterthetapeandtheteaher2游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。模仿跟读单词说一说形容词比较级的变化规则在总结的时候可以让学生自己说说，最后教师再加以归纳。He抄写形容词和他的比较级。2跟读录音。板书：Unit

10、2reexerise单词xxxsisslerthanxxxXXXgetsupearlierthanxxxXxxupfartherthanxxx牛津小学英语6B教案Unit2reexerise第三时一、教学内容：6BUnit2部分rinpairs二、教学目标：掌握副词以及比较级的正确用法。2熟练掌握四会单词的运用3熟练运用四会句型：BenrunsfasterthaniDthebsuphigherthanthegirls?es,thedDesisislerthanDavid?N,hedesnt三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词latelater,earlearlier,farfarther

11、2并能熟练运用四会句型:BenrunsfasterthaniDthebsuphigherthanthegirls?es,thedDesisislerthanDavid?N,hedesnt四、前准备：准备录音机和本部分的投影片。2前写好本的题。五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图arupandfreetalASingasng跟录音机边听边表演唱英文歌曲BFreetal师生交流T:Gdrning,bsandgirlsT:NietseeuagainT:hatdaisittda?T:Areuastallasxxx?？T:histaller,urT?T:hisunger,urSuang?T:D

12、urunfast?Duuphigh?Dusifast?跟录音机边听边表演唱英文歌曲HellSs:GdrningSs:Nietseeu,tSs:ItsndaS:IungerthanSuang听英文歌曲可以营造学习英语的氛围Revisin看A部分投影片，师生问答，讨论会话。3复习句型HeisntasstrngasT投影副词以及比较级2让学生试着复述A部分第一段。4Atutthedialgues学生起升降调朗读。复习旧知Presentatinanddrill教师出示部分的图片创设情景引出句型的操练：T：LThebsuphigherThegirlsuplerT:Dthebsuphigherthanthegirls?这时学生就很容易回答了。2教师继续创设情景让2个学生比赛引出句型第三人称单数T：DesisifasterthanDavid?教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（farfarther,）3教师和学生操练2组44教师先让掌握比较好的学生做示教师板书句型四会句型。6Talinpairsthenasandansera出示部分的投影片，看图1，师生会话。T:Dthebsuphigherthanthegirl