育婴师考评员工作总结doc.docx

1、育婴师考评员工作总结doc第1篇育婴师考评员命题试卷保定市女子职业中专 高琪 教师 考评员育婴师理论知识试题一、单项选择题（每题1分，共80分）下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（ C ）。 A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性 C、遵循上的随意性 D、形式上的多样性 2职业道德通过（ A ），起着增强企业凝聚力的作用。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系 3下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是（ B ）。 A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造 4企业创新要求员工努力做

2、到（ C ）。 A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感5新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（ C ）。 A、膝跳反射 B、巴宾斯基的反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射6儿童手部精细动作发育完成时间是（ A ） A、5岁左右 B、6岁左右 C、3岁左右 D、2岁左右 7因为（ C ），所以婴儿在做许多动作时不精确。 A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全 8因为（ B ），所以婴儿易兴备易疲劳。 A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层

3、发育不完善，抑制过程形成较慢 C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚 9因为（ B ），所以婴儿易受凉和中暑。 A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快 D、婴儿皮肤渗透作用强 10（ C ）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。 A、连续性和可变性 B、阶段性和可变性 C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性 11（ A ）是有意注意。A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意12言语发展早期阶段的两个时期是（ D ）。A、02岁言语的发生期和23岁

4、言语的初步发展期 B、03岁言语的发生期和36岁言语的初步发展期 C、12岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期 D、01岁言语的发生期和13岁言语的初步发展期 13（ A ）是安全营养的重要原则。A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入 C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入 D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入 14（ C ）是不合理的营养要求。 A、避免偏食和挑食 B、合理膳食C、只吃素食 D、定期加强某些营养素的供应 15（ B ）是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动的发展 B、人脑的发展C、个体发展的关键期 D、人的神经系统的发

5、展 16（ C ）不是安排婴儿运动游戏的依据。A、婴儿的身心特点 B、季节和设备条件 C、成人的喜好 D、婴儿的健康水平17铁、锌与（ C ）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。 A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 18人体测量学的各个参数属（ C ）范畴。 A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标19关于健康水平指标描述全面的是（ D ）。A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数 20进食气氛包括（ C ）两个过程。A、教育和进食 B、游戏和进食 C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造 21婴儿摄取的各类食物都

6、有一定的量，即（ B ）。 A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食经构的科学合理 22每天应为婴儿选择（ D ）以上的食物。 A、4种 B、6种 C、8种 D、10种 23夏季食谱要考虑的季节因素是（ D ）。 A、多选豆制品 B、多选肉、蛋、奶 C、增加含脂肪的食物D、气温高、出汗多，已清淡为主 24脱水导致（ A ）。A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水 C、水分摄入不足 D、无尿液排泄 25睡眠是大脑皮层的（ C ）。 A、保护性抑制 B、生理保护 C、生理性保护性抑制 D、物理性保护 26识别婴儿小便异常的方法是（ D ）。 A、望、闻 B、有无异味 C、观察尿量 D、注意观察尿液颜色2

7、7婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（ A ）。 A、表皮层薄 B、角质皮层薄 C、角化层薄 D、脂肪层厚28婴儿生长发育的（ B ）是宫内生长发育。 A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个基本阶段 D、主要阶段29下列（ D ）是宫内生长发育的正确规律。 A、生长速率慢B、发育、分化、成熟过程不易受损伤C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿 D、生长速率快30婴儿出生后第一个月内（ D ）变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重 31掌握（ C ），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。A、饮食过程 B、接种过程 C、

8、免疫知识 D、生理反应32为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（ D ）。A、预防漏种 B、预防补种 C、预防重种 D、预防接种 33（ D ）不是判断佝偻病的主要依据。 A、病史 B、体征 C、症状 D、体重34婴儿的一种常见病（ C ）多在六个月左右发生。 A、水痘 B、麻疹 C、湿疹 D、白百破 35（ D ）等多种病是婴儿的常见疾病。A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病 D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎 36（ D ）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。 A、用小

9、木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头 B、家长和育婴员要保持镇静C、对39以上高热的婴儿可用75的酒精加一半水擦身 D、当全温在38以下发热时要及时吃退热片37造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（ C ）。 A、婴儿认识能力下降的现象 B、普遍现象 C、污染源和危险因素 D、人际交流困难有障碍的现象 38（ B ）是预防铅中毒的措施中不正确的。 A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留 D、经常给婴儿洗手39婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（ A ）。A、送医院急救治疗 B、涂抹药膏 C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉

10、D、倒立拍背40、设计编制个别教学计划前，要从( A )等方面了解婴儿当时的基本状况。 A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题 B、育婴师的直觉 C、婴儿的生活习惯 D、婴儿的表达方式41制定适宜婴儿个别化教学目标要从（ B ）考虑。 A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标 42（ C ）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。 A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁 43（ B ）不属于总结性评估的目的。 A、评估婴儿成长的进步情况 B、依据评估的结果编写书面教材C、确定游戏活动设计得是否合理 D、评估育婴员/

11、育婴师的教育教学成果 44一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（ C ）。A、整体化教学计划 B、具体化教学计划 C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划 45（ A ）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。 A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 C、关于婴儿家庭的所有资料 D、婴儿家庭资料和家长的工作能力46下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（ A ）。 A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

12、 D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段 47对婴儿教育教学活动要体现出（ D ），是因为婴儿的活动是多种多样的。 A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性48婴儿最基本的（ A ）活动说明了婴儿活动的多样性。 A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 49（ D ），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。 A、实现途径和方法上的独立作用 B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合50下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）。A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要

13、任务是促进其生理的民展 B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展51下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（ D ）。 A、尊重每个婴儿发展的个体差异 B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展 D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展53婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（ C ）这条原则。A、差异性 B、活动性、游戏性 C、反复性 D、整体教育思想5确定个体游戏目标不应采取的方法是（ A

14、 ）。A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据55以各领域发展水平的（ D ）为基础来确定总目标。 A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值 56不应该（ D ）来选择游戏素材。 A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度 D、围绕育婴师的生活经验的家庭要57不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（ B ）。 A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 B、

15、编制游戏，完全按家长的要求C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素 D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要58婴儿发展是（ C ）。A、03岁婴儿情商的提高过程 B、03岁婴儿心理承受能力的提高过程C、03岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程 D、03岁婴儿认知能力的提高过程 59（ D ）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。 A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解 C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了 D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明

16、 60婴儿发展的个别特点是指（ C ）。A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 61（ D ）是个体差异对人的影响。A、形成了人的共同的人生观和世界观 B、形成发人的不同的发展空间和环境C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 62（ B ）是加德纳多元智力理论中的内容。 A、智力主要集中在婴儿大动作上B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 C、对人类和

17、个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略 D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 63（ B ）是婴儿发展评价的特点。A、延续性和局限性 B、全方位和多方面 C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性 64（ C ）不是婴儿发展评价的方法。 A、发育诊断法 B、发育筛查法 C、传统评估法 D、观察评价法 65观察评价是以（ D ）为依据。A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况 C、评价人员的经验D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平 66（ B ）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。 A、不用干涉引导，让婴儿自然成长B、既要提高婴儿发展

18、不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上 D、不要干涉67盖泽尔发育量表的特点是（ D ）A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况 B、只需婴儿参加，无需家长陪同 C、适用于16岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 68盖泽尔发育量表是适用（ B ）。 A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿70、如（ B ）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。 A、学会了认识自身器官和有关性别的行为 B、好奇、好问及

19、生理上出现恒齿C、学会了与人交往和控制情绪 D、学会了走路 71、（ D ）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。 A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁 72、（ A ）可以统称为婴儿期。A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁 73、（ B ）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。 A、声音嘶哑、认知降低B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳 C、引发喉头变窄 D、智力低下 74、（ C ）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系 C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（

20、A ） A、让婴儿学会与人分享食物和玩具 B、避免婴儿与比他人的孩子玩C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具 D、不要与婴儿抢食物或别的东西 76、下列哪一项是正确的表述（ D ）。A、情感是情绪的体现 B、情绪是情感的内在表现 C、情绪和情感的含义是相同的D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（ C ）A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 B、让婴儿只和妈妈有交流C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿 D、对婴儿的一切要求都要满足 78、体现营养结局的指标（ D ）。A、生长发育和营养指标 B、健康指标和营

21、养指标 C、营养指标和营养结局 D、健康水平和生长发育状况 79、营养素的投入要遵循（ A ）。A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生 C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢80、婴儿在进食固体食物阶段的良好进食习惯是（ B ）。 A、过度摄食 B、充分咀嚼 C、边玩边吃 D、异食和偏食二、判断题（每题1分，共20分）1、（ ）在安静睡眠期，副交感神经兴奋，呼吸脉搏、血压和全身新陈代谢下降，体温上升。2、（ ）婴幼儿喜欢看色彩鲜艳的图像，但对物体大小没有深度知觉。3、（ ）对传染病的预防，主要是对患病人的治疗。4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、

22、20、 （ ）切断病原体传给健康人，需要对各种排泄物及时进行消毒。 （ ）母乳喂养有助预防湿疹。（ ）婴幼儿腹痛可以用热敷缓解。 （ ）夜惊不是因为做噩梦收到惊吓。（ ）腮腺炎开始发病时出现头疼、发热、呕吐等症状，12天后出现腮腺肿胀。（ ）哮喘是一种畸形呼吸道疾病，极易反复发作，需要长期护理和治疗，家庭监测极重要。（ ）尿布疹的预防要点是平时注意臀部的清洁，大小便后及时换尿布。（ ）屏气发作与情绪有关，当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或不合意情绪剧变时易发生。 （ ）育婴师不必具备处理意外伤害的应急救护知识，主要应送入医院处理。（ ）婴幼儿意外高楼跌下，抢救生命的时候，呼吸、心跳抢救应分开进行。（

23、）婴幼儿发生缠绕指，是指手指被衣服上的毛边钩住。这种情况是可以预防的，应经常观察小手发育，不用戴手套。（ ）新生儿抓握反射的特征宝宝大部分时间都把手紧紧地握着，但她不会牢牢地抓住你的手指。 （ ）感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。 （ ）思维是婴幼儿探究世界的“窗口”。 （ ）要想让孩子在某一方面能有所发展，成人必须有意识地对其强化训练，即使他不喜欢。（ ）婴幼儿哭闹等消极情绪是不好的，一旦

24、出现应及时制止。 （ ）在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。育婴师操作技能试题技能操作试题共4题，每题25分，共100分1、科学添加泥糊状食品。具体考核要求请写出为宝宝添加“碎菜、菜泥、米汤、菜沫、面条、菜水”6种泥糊状食品时的循序渐进的正确顺序，并写出添加泥糊状食品的原则。答正确的顺序为米汤-菜水-菜泥-菜沫-碎菜-面条。添加泥糊状食品时必须遵循渐进的原则。 从少到多，从稀到稠，从细到粗； 习惯一种后再添加另一种； 在婴幼儿健康时添加； 要用小匙喂；当婴幼儿熟悉一种食物后仍要保持进食的频率； 泥状食品的味道要清淡； 要坚持试喂。2、请为宝宝制作一种果

25、汁、一种泥状食品、一份营养粥。答（1）果汁鲜橙汁先将手和容器洗干净，用肥皂将橙子外皮洗干净，并用干净的毛巾擦干。将洗净的橙子横向一切为二，把橙子剖面覆盖在玻璃挤橙器上左右旋转，使橙子汁流入下面的缸内。加温水稀释0.5-1倍，或加少量白糖。将调配好的橙子汁滴在手腕内侧试温。（2）泥状食品蛋黄泥将鸡蛋煮熟，取出蛋黄，用匙压碎。 （3）营养粥肉末粥将瘦肉剁碎成末，加适量水用火煮烂，加入粥内加少量盐调味。3、根据下列所提供的情境找出影响婴儿睡眠的原因并提出相应的解决方法。妈妈带一岁八个月的宝宝去公园玩了一天，晚上回来后，宝宝又累又困，衣服都没来得及脱就倒在妈妈怀里睡着了。睡了一个小时，宝宝哭着醒来后怎

26、么哄也不睡了，爸爸也因为被吵醒坐在旁边的沙发上吸烟。答影响婴儿睡眠的原因 生活规律受到破坏； 睡前精神过度兴奋； 身体不适；睡眠姿势不正确； 睡眠环境被改变。 解决方法保持平时的生活规律，养成良好的生活习惯；拉上卧室的窗帘，调暗灯光，放轻音乐，妈妈给宝宝讲故事，引导宝宝平静地进入睡眠。给婴儿换上贴身的睡衣，给予适当的保暖；轻轻调整姿势，不使任何肢体受压，解除不适，恢复睡眠。卧室要保持空气新鲜，保持安静，减少噪音。室温以18-25度为宜，过冷或过热都会影响睡眠。室内禁止吸烟，以免污染空气，造成婴儿被动吸烟。4、5-2岁婴幼儿良好大小便习惯的训练时间和方法。答婴幼儿在5-2岁时，生理和心理器官发育

27、逐渐成熟，具备训练大小便的基础，仔细观察了解婴幼儿大小便的规律和表情，可提出训练的时间和方法。运用婴幼儿喜欢模仿的特点，由育婴师给婴幼儿作出示范动作。根据气候的变化，凭借以往经验把握婴幼儿大小便间隔的时间，提前几分钟及时提醒。使用合适的便盆，并将便盆放在固定位置。 引导婴幼儿逐步学习的方法。不要对婴幼儿反复、频繁地提出大小便的要求。 适度延长尿布的使用时间。第2篇育婴师考评员命题试卷保定市女子职业中专 高琪 教师 考评员育婴师理论知识试题一、单项选择题（每题1分，共80分）下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（ C ）。 A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性 C、遵循上的随意性 D、形

28、式上的多样性 2职业道德通过（ A ），起着增强企业凝聚力的作用。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系 3下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是（ B ）。 A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造 4企业创新要求员工努力做到（ C ）。 A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感5新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（ C ）。 A、膝跳反射 B、巴宾斯基的反射 C、吸吮和吞咽反

29、射 D、摩罗反射6儿童手部精细动作发育完成时间是（ A ） A、5岁左右 B、6岁左右 C、3岁左右 D、2岁左右 7因为（ C ），所以婴儿在做许多动作时不精确。 A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全 8因为（ B ），所以婴儿易兴备易疲劳。 A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢 C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚 9因为（ B ），所以婴儿易受凉和中暑。 A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快 D、婴儿皮肤渗透作用强 10（ C ）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。 A、连续性和

30、可变性 B、阶段性和可变性 C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性 11（ A ）是有意注意。A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意12言语发展早期阶段的两个时期是（ D ）。A、02岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期 B、03岁言语的发生期和36岁言语的初步发展期 C、12岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期 D、01岁言语的发生期和13岁言语的初步发展期 13（ A ）是安全营养的重要原则。A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入 C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入 D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入 14（ C ）是不合理的营养要求。 A、避免偏食和挑食 B、合理膳食C、只吃素食 D、定期加强某些营养素的供应 15（ B ）是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动的发展 B、人脑的发展