通用版新高考语文一轮复习 第3部分 专题8 正确.docx

1、通用版新高考语文一轮复习 第3部分 专题8 正确专题8 正确使用标点符号一、点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号逗号分号冒号三个句末点号(句号、问号、感叹号)。(一)顿号句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。”使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用；二是误用，造成层级不清，表意混乱。顿号使用“7关注”关注点典例剖析(1)概数之间不能用顿号。这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、

2、八百棵树。“二三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去。(2)两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表明层级。(3)引号、书名号连用，之间一般不使用顿号。“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么？中间顿号可全部去掉。(4)在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的

3、战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。这个故事讲得真实、动人。句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争”三项虽然是并列关系的短语，但它们不是“在一个句中内部”，因为这三个并列关系的短语都是充当谓语，因而构成三个分句，分句之间不能用顿号，应改为逗号。句中“真实”“动人”，都作句子的补语，顿号改为逗号。(5)分句之间不能用顿号。景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。(6)并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。句中“或”是连词，可根据不

4、同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。(7)句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不能用顿号。农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀真可谓应有尽有！句中的顿号均应改为逗号，否则很难按顿号的停顿时间一气呵成。特别提醒当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号：序数。例如：“今天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的“八、九年级”表示年级序号，要用顿号隔开。涉及两个对象。例如：“离家乡远了久了，人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂旅次朔方诗里一、二句客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳，表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两个诗句，即第一句

5、“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”，所以“一”“二”之间要用顿号隔开。（当然，如果不是相邻的两个数，一般是要用顿号隔开的）1下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。B今年春季，该省沿海地区要完成3 700立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。C一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。D市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动万人晒话费账单、公开征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断

6、行业改革的有效举措。DA项，第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层次的并列词语之间的停顿。B项，两个顿号均改为逗号。句中的“任务重”“工程难”“规模大”是几个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。C项，最后一个顿号删除，顿号与“及”重复。(二)逗号逗号，句子内部的一种停顿标志。例如：“黄河，是我们中华儿女的母亲河。”逗号多用于分句之间，单句内部成分之间一般不用逗号，只是在特殊情况下，主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语作状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。逗号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌不顾层次内容滥用逗号。打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大

7、了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。(2)忌句子内部并列词语不是作谓语、补语时，并列词语之间用逗号。近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。(3)忌总结语前用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派

8、万紫千红的灿烂春光。“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。(4)忌独立的引文前用逗号。中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”“赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。(5)忌连续问用逗号。你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车？连续发问时每个句子后都用问号。2下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A他最要好的朋友，一个房地产商告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。B对袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少

9、鸟会住进去，住着舒服吗？C这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。D昨天，看见好朋友赵曼独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。DA项，第一个逗号应去掉。使用破折号时，其前后都不能用点号隔开，否则会破坏语意的连贯。B项，第二个、第三个逗号改为问号。冒号后面是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后用逗号是不正确的，应都改为问号。C项，滥用逗号，“一逗到底”导致层次不清，“白天”前应该用分号。该句的三个分句表达了两层意思。(三)分号分号主要表示并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间

10、，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”分号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号。一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。(2)列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句

11、号改为逗号，也可把分号改为句号。(3)忌简单并列分句之间用分号。“画人画鬼”指聊斋志异的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 (4)忌分说与总说的句子之间用分号。证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。(5)忌非并列的单重复句的分句之间用分号。南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。3下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A作家大都

12、重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。B讲述一件事，希望人了解；阐述一个道理，希望人明白；提出一个请求，希望人应允；交际总是有目的的。C一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢，生命终究归于平淡。D林则徐说：“海纳百川，有容乃大。”这里的“容”不仅是宽容、理解；也是默许、等待；不仅是思想的无终无止，更是情感的无边无际。CA项，两个分号应改为逗号。句中没有逗号，直接使用分号不符合点号使用的层次关系规定。B项，“交际”前的分号改为冒号。最后一句话是总结句，总结语前应用冒号。D项，第一处分号(

13、“理解”后面)应为逗号。因为两个“不仅”构成了两个并列的分句，而第一个分句又由两个并列分句“是也是”构成，“是也是”是简单并列分句，中间不用分号。(四)冒号冒号，主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面，提示作用延伸到句子末尾。例如：“我国月球探测工程将分三步实施：一是绕，二是落，三是回。”它的作用有以下几点：用在称呼语后面，表示提起下文；用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类词的后面，表示提起下文；用在总括性话语的后面，引起下文分说的部分；用在需要解释的词语后面，引出解释说明的部分；用在总括性话语的前面，表示总结上文。冒号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析

14、(1)忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号。“不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长途电话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”此处的“翁亮说”为插入语，非提示性话语，其后一定要用逗号。(2)忌在没有停顿的地方用冒号。我跳下车来，说了声：“王爷爷再见！”就往家里走。句子为陈述句，“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿，“说了声”后面的冒号应删去，同时应删去“再见”后的叹号，在引号后加逗号。(3)忌句中短暂停顿处用冒号。三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。冒号应改为破折号，起局部解释的作用。也可以直接删去冒号。(4)忌一个句子内出现了两重冒号。晚上开大会，张书记宣布：厂

15、里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，在同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个冒号中应有一个改为逗号。(5)作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号。整个推介会由八个板块的三大亮点内容：即奥运会经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。这里存在两个问题：一是冒号只管辖到第三个“信息”处，而不能管到句末的“组成”；二是冒号与“即”有重复作用。所以，冒号可改为逗号。4下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A朱熹年近50岁那年，上书建议朝廷重修白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。B旧约创世纪中说

16、：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。C我们的任务：是在每一时刻，都要保卫这座大桥的安全。D有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能产生心理异常，心理学家并不认同这种观点。BA项，“提出”后的冒号去掉。“提出”与后面内容在语意上没有停顿，不需要使用标点符号。C项，冒号不能与“即、乃、是”这样的词语一起使用。D项，将“心理异常”后的逗号改为句号。表面看是逗号运用错误，实际是冒号运用错误，“有人认为”后面的冒号只能管到“心理异常”，最后一句话与前面所有内容并列。还可以把“认为”后的冒号改为逗号，“心理学家”前的逗号改为分号。(五)问号问号用于一般疑问句末尾和

17、反问句、设问句末尾，往往是有疑而问(个别反问句和设问句除外)。疑问句末尾用问号。例如：“个税起征点应该提高吗？”反问句末尾一般用问号。例如：“所有这些，难道不是事实吗？”问号使用不规范的情况一般有三种：一是不该用而用，二是使用的位置不当，三是该用而不用。问号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌非疑问句用问号。要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？此处“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树木将怎么办”两个句子并不是表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。(2)忌选择问句中间用问号。今天去呢？还是明天去呢？我实在

18、拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号。(3)忌倒装句之间用问号。“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。5下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？B小李见他笑得有点儿异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”C听到“中心内爆”和“相对位移”，你的第一反应是什么？是宇宙天体物理学论述？还是大陆漂浮学

19、说讲座？其实这是一篇文化批语中的用语。D小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干吗，扶贫吗？哈哈。”DA项，第一个问号改为句号。第一句是非疑问句，非疑问句末尾不能用问号。B项，问号改为逗号，第一个句号改为问号，即“怎么了，你？”。疑问句为倒装句时，问号放在句末。C项，第二个问号应为逗号。“是宇宙天体物理学论述，还是大陆漂浮学说讲座？”这是一个选择问句，问号应用在句末，句中用逗号。二、标号标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。(一)引号引号表示文中引用的部分，表示：直接引用；特殊意义；特殊称谓；强调突出；讽刺、否定；特定的名称，简称，带

20、月、日的节日，纪念日等；引用成语、俗语等。例如：“两会，聚焦民生问题。”(这里的“两会”是特定的名称)引号误用的情况主要有：普通词语误加引号，转述的话语误用引号，引用范围不准确。引号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌滥用引号。当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。根据引号的加引范围可知，句中的“海尔波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。(2)忌非直接引用而用引号。吴曦早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”此处显然是间接引用。如果是直接引用只

21、能是“我脚不能来上课了”。应去掉引号并改冒号为逗号。(3)忌加引范围不清。耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，礼多人不怪嘛。”加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之外，因为它是说话人的语气词。1下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A“小美人鱼”像是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得勒默尔汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”B吴昊早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来参加体育训练了，请你

22、原谅。”我亲眼所见，是真的。C国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。D秦少游的踏莎行曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便抓住了月光的精髓。AB项，删去引号，改冒号为逗号。属于非直接引用，误用了引号。C项，引用范围不准确。“模型”应该放在引号外，它是普通词语，“天安门”三个字才是特殊词语。D项，第二个“迷”字应加引号。这个“迷”字需要着重表述。(二)括号行文中注释性的文字用括号标明。括号分为句内括号和句外括号两种。句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。例如：“可以说，除了诗(因为

23、诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。”句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。例如：“普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自山东省中小学管理规范)”括号使用错误的情况主要有：该用未用和位置错误。括号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌非注释语误用括号。出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不

24、是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。(2)忌句内括号不紧跟被注释的对象。我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。 (3)忌句外括号放在句末标点前。他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号。2下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

25、(管子牧民)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。B学校领导决定(将另外形成文件)对文科各系，中文系、哲学系、历史系、外文系，加强语文训练，提高写作水平。C据说芦苇有很多用途，譬如造纸、建茅草房、制作生活用品(如苇席、帘子)等，芦叶、芦花、芦根等均可入药。D近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征(2012年2月12日中国青年报)。CA项，括号及其里面的内容应放在后引号外。括号内的内容是注释整个引号里面的内容，括号及其里面的内容应移到引号的外边。B项，将第一个逗号与第二个逗号分别改为前括号和后括号。“中文系

26、、哲学系、历史系、外文系”是前面“文科各系”的注释性文字，属于注释语。D项，括号及其包含的内容应在句号后面。从括号内容看，是针对整个句子的，应该是句外括注。(三)破折号用在句中被解释词语和解释内容之间，表示解释说明。例如：“热爱书吧！这是知识的源泉。”标明行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号。例如：“中国人民包括台湾同胞和澳门同胞都为神十发射成功而高兴。”表明话题的转换，声音的延长，话语的间隔或中断。例如：“我爱你他的声音在山谷中回荡。”用于话题突然转变。用于事项列举分承的各项之前。表示总结上文。破折号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌该用破折号

27、时漏用。我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验成功，将于年内并网发电。应在“国产化商业核电站”后面加破折号，后面是对它进行解释说明的内容。(2)忌用作标识领属范围时不配套使用。蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”；解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性。(3)忌破

28、折号与“即”“就是”等解释性词语同时使用。据说这是稀世之宝即一种难得的妇科良药。破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句可将“即”删去。(4)忌破折号与括号同时使用。有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；反之，用括号。(5)忌破折号和冒号相混淆。今天的晚会上有如下节目舞蹈、

29、独唱、二重唱、相声和杂技。句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明。3下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A有记者评价莫言：他是接地气的中国本土作家，很基层，很民间，很负责任；细腻地表达了人类的普世价值就是爱与恨，和平与友善。B我喜欢秋天，秋日的田野真是五彩缤纷：稻谷的金黄，枫叶的火红，芦花的雪白，竹林的深绿C这首诗将两种相互对立的行为“离别”与“重逢”，两种不同的情感“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引起人们的强烈共鸣。D今天晚上他指挥演唱黄河大合唱。他着装得体，神态从容，眼光、手势配合和谐好一派指挥家的风度。CA项，破折号使用错误，破折号与“即”“就

30、是”等词语不能同时使用，应将破折号改为逗号。B项，将结尾的破折号改为省略号。破折号可以表示话题的转换，声音的延长，话语的间隔或中断，但不能用作表示省略。D项，破折号应改为冒号。最后一句是总结语，不是对前面的解释说明。(四)省略号省略号表示语意未尽，行文中引文的省略、列举的省略，说话的断断续续和重复性词语都可用省略号来表示。例如，“面对江水，他吟诵起了苏轼的词：大江东去，浪淘尽”省略号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析(1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用。第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。(2)忌不该停顿的地方误用省略号。就是在我被人随意辱骂、踢打的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去。(3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号。雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，。那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号