人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪的主人检测题.docx

1、人教版道德与法治七年级下册第二单元做情绪的主人检测题人教版道德与法治七年级下册：第二单元做情绪的主人检测题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1南海是中国的南海，当你听说美国航母编队擅自闯入南海经济区时，你产生的情绪应该是A高兴B愤怒C悲伤D恐惧2现代医学越来越重视身心健康,而情绪的好坏会直接影响我们的身心健康.这是因为消极情绪 () 使人情绪低落 使人无精打采、萎靡不振 立即感染疾病影响人们的行为和生活A. B. C. D.3下图漫画情绪疾病告诉我们（ ）情绪是可以调控的 注意饮食也可以调控情绪 不良情绪会使人烦躁、忧郁、痛苦 心理专家的说法不正确,人的情绪不会受天气影响A B C D

2、4“在考试中谁能保持好的心态，谁就能较好甚至超水平发挥。”这句话告诉我（ )A平时学习是次要的，考试时临场发挥才最重要B不管基础是不是扎实，考试时只要有必胜的信心，就一定能取得胜利C在答题时，要用适当的方法调整好自己的情绪D只要放松，保持好的心态，就会有好的成绩5亲爱的考生,考试遇到难越难免会紧张，这时你可以告诉自己：“我一定能行！”这种调控情绪的方法是A避开诱因 B合理发泄 C注意转移 D自我暗示6下列对漫画中通过开骂代人泄愤的做法,评价正确的有 ( ) 可取,只要能宣泄情绪,采取什么样的方法都可以 不可取,宣泄情绪一定要在道德和法律允许的范围内进行 可取,代人泄愤也是一种很赚钱的行业 不可

3、取,宣泄情绪要顾及周围人的感受A B C D72021年6月20日,全国“时代楷模”范大年同志先进事迹首场报告会在吉林省宾馆召开,在讲述范大年的先进事迹时,在场师生无不屏息静听,很多人数次落泪.这说明A人的情绪是不相同的 B人的情绪是完全相同的C人的情绪状态不会影响他人 D人的情绪具有相通性和感染性8图片中调节情绪的方法是（ ）A改变认知评价 B转移注意 C合理宣泄 D放松训练9美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了个“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居感到快乐的可能性分别增加8%和34%。这说明人的情

4、绪有相通性和感染性 一个人的情绪很容易影响到周围的人人的情绪都是由他人来控制的 只有快乐情绪才会染他人A B C D10孔子说：“吾日三省吾身。”这启示我们（ ）A要经常反省自己，积极调整自己，端正自己的行为B要学会慎独，任何时候都要无愧于自己的真心C努力学习文化知识，立志成才D谦虚谨慎，不骄不躁11“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣！”孟子的这句话表明（ ）A人要有羞耻感，没有羞耻感就是无耻B做人不可有羞耻感C羞耻感是绝对的负面情感体验，是没有意义的D有羞耻感就不会做任何事了12战国时的苏秦，少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁。回到家里，父母骂他，嫂子不给他饭吃。后来，他下定决心，刻苦读

5、书。经过坚持不懈地努力，他终于成为一位著名的政治家。苏秦的故事告诉我们（ ）A只有受到羞辱才能成就一番事业B不学无术之徒就该被歧视C战胜挫折,就一定能成功D学会承受一些负面情感并将其转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长13明明喜欢打篮球,每天放学后,他总要玩上半个小时才回家,他是学校篮球队的队长,带领学校球队在校内外的比赛中获得了众多奖杯.下列选项正确的是 ( )A明明是在创造美好的情感体验B如此玩篮球,会一事无成C爱篮球就应放弃其他的事情D只有玩篮球才能真正体验美好的情感14身处“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的草原,面对“大漠孤烟直,长河落日圆”的沙漠,领略“落霞与孤鹜

6、齐飞,秋水共长天一色”的景象,我们会（ ）在内心产生美的感受 被大自然的美丽所陶醉 使自己的情感向丰富、健康和高雅的方向发展 产生强烈的民族自豪感A B C D15“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们()要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境在传递美好情感的过程中我们可以获得新的感受传递生命的正能量，会使我们的生命更有力量周围的世界会因为我们的积极情感多一份美好A B C D二、情境探究题16如果你遇到下面的情形,你该怎么办?(1)下雨天,放学路上,一只小花猫在路边,浑身被雨淋湿了,正在 “喵喵”地叫,这时你该

7、 用毛巾把猫的身子擦干,把它放到室内,并给它喂吃的。(2)小区里刚刚铺上了草皮,绿色的草坪多么漂亮呀! 可是很多人为了抄近道,直接从草坪上践踏过去了,这时你该 装一个牌子,上面写上“我也有生命,请勿践踏我”!(3)隔壁的老奶奶身体不好,经常大声咳嗽,影响你做作业.一天上学,在楼道里,老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边. 你上学快迟到了,这时你该 主动上前搀扶老奶奶,并给她弄一杯热水喝,润润喉。(4)今天天气突然变冷,同座受凉了,上课时吐了一地,还弄脏了你的衣服,这时你该 把地打扫干净,洗净自己的衣服,并请假送同桌去医务室看医生。17阅读下列情景，回答问题情景一 炎热的教室里，两位学生的手里各

8、有半杯水。第一个学 生说：“可惜我只有半杯水了！而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！”情景二 一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月 有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧。青春期情绪不需要调控。”（1）情景一中的两个学生分别表现出了什么情绪？（2）两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？（3）情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。三、分析说明题18阅读材料,回答问题.(10分)材料一 儒林外史中的范进,多次赶考不第,以至于在后来中举之时,大喜过望,精神失常,狂呼大叫:“我中了! 我中了!”材料二 三国演义里,东吴名将周瑜年少得志,文武全才,但他妒忌心很强,对才能比他高的诸葛亮,总是

9、耿耿于怀并想方设法陷害.因诸葛亮识破他的用意,“三气周瑜”,使他怒不可遏,吐血而亡,年仅36岁.(1)材料一和材料二分别反映了哪类基本情绪? (2)范进、周瑜的情绪健康吗? 请分别用材料中的语句来证明你的观点.范进:大喜过望,精神失常;周瑜怒不可遏,吐血而亡。(3)你从中得到哪些启示? 19阅读材料,回答问题.(11分)材料一 为期一个月的未成年人心理教育热点社会征集已结束, 来自社会各界数千人参与了热线和网络投票.中国未成年人网针 对此次征集特别开辟的话题讨论专区中,许多帖子都与“情绪管理”有关.在此次征集中,情绪管理是家长、老师和社会各界人士最为关注的未成年人心理问题.材料二 小杰在中考前

10、夕突然产生厌学情绪,不想读书,不愿与人交流,甚至有想逃学的念头(如图).让人没想到的是,有 小 杰 这 种 情 况 的 中 学 生 还 不少,有老师称,很多中学生需要心理帮助. (1)为什么情绪管理成为家长、老师和社会各界人士最为关注的未成年人心理问题? (2)请你为青少年如何管理情绪献计献策. (3)请你告诉中考前夕的小杰应该怎样改变厌学情绪,保持乐观、健康的心态.20众所周知,青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段,有“急风骤雨”和 “心理断乳期”之说,人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来.青少年的情绪能否得到控制,对他们的影响是长期和深远的, 这就要求青少年必须认识、理解和掌握相关的情绪

11、调节策略.某校七(3)班组织了一次主题班会,若你是其中的一员,请完成下列内容.(15分)(1)【情绪列举】观察青少年的情绪世界,请列举几种让我们认识.(2)【影响分辨】不同的情绪对人的影响不一样,结合自身实际谈谈不同情绪对自己的影响. (3)【错误借鉴】在调控情绪上,我们也曾经犯过一些错误,说说看.(4)【调控推荐】请你推荐几种方法调控情绪.参考答案1B【解析】本题考查情绪相关知识。分析材料美国航母编队擅自闯入南海经济区，让我们感到愤怒，体现我国爱国情绪。所以B说法符合题意；ACD说法与题意不符，排除。故选B。考点：情绪2C【详解】本题考查情绪的影响。情绪作用非常神奇，影响我们的观念和行动。消

12、极情绪使人情绪低落，使人无精打采、萎靡不，影响人们的行为和生活。所以说法符合题意；说法错误，过于绝对，排除。故选C。3C【解析】本题以漫画为素材考查情绪调控的相关知识。情绪作用非常神奇，影响我们的观念和行动；不良情绪会使人烦躁、忧郁、痛苦；因此情绪是可以调控的，可以通过注意饮食调控情绪。所以说法符合题意；说法错误，我们的情绪受多方面因素影响，如自然环境、周围的舆论氛围等等。故选C。考点：情绪调控4C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对情绪的认识，根据教材知识，情绪与人的心态有关，我们可以通过改变自己的态度，来调整自己的情绪，所以正确答案选C，其中ABD的观点都是错误的。考点：对情绪的认识5D【

13、详解】本题主要考查学会调控自己的情绪。根据教材知识，自我暗示法是通过内心的主管想象，并自信它能引起相应的生理、心理变化来进行自我刺激的自我心理疗法。题文中告诉自己：“我一定能行！”属于自我暗示调控情绪，所以答案选D。6D【详解】本题以漫画为素材考查情绪表达相关知识。仔细观察漫画中人物的语言，据教材知识分析，这种行为不可取，宣泄情绪一定要在道德和法律允许的范围内进行，要顾及周围人的感受。所以说法符合题意；说法错误，宣泄情绪要注意周围人的感受；说法错误，宣泄情绪必须在道德和法律允许范围内进行。故选D。7D【详解】本题考查情绪具有相通性和感染性的理解。人与人之间情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一

14、个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。材料中听“时代楷模”范大年同志先进事迹使很多人数次落泪说明人的情绪具有相通性和感染性。所以D说法符合题意；ABC说法与题意不符，排除。故选D。8C【详解】情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。图片中调节情绪的方法是合理宣泄，所以选项C符合题意；选项ABD明显不符合题意。故选C。【点睛】本题考查了怎样调控情绪的内容，人的情绪是可以调控的，我们要学会用正确的方法调控情绪，做情绪的主人。做选择题要认真

15、读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的关系，做出正确选择。9A【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，题文中“快乐传染”表明人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人，观点正确；观点错误，人的情绪可能受他人的影响，但我们要做自己情绪的主人；“只有才”观点绝对化，是错误的，所以正确答案选A。10A【解析】【详解】此题考查调控情绪。孔子说：“吾日三省吾身。”这启示我们要经常反省自己，积极调整自己，端正自己的行为，A说法符合题意；BCD说法与题意不相符，排除。故选A。11A【解析】本题考查行己有耻的相关知识。“人不可以无耻.无耻之耻,无耻矣!”说明人要有羞耻感,没有羞耻感

16、就是无耻。所以A说法符合题意；BCD说法错误，过于绝对，排除。故选A。考点：行己有耻12D【详解】此题考查负面情感的作用。苏秦的故事告诉我们学会承受一些负面情感并将其转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验，不断成长。D符合题意；A项说法绝对化；B说法错误，应该帮助他改变，排除；C说法太绝对，错在“一定”，排除。故选D。13A【分析】【详解】本题考查情感体验相关知识。明明作为学校篮球队的队长，带领学校球队在校内外的比赛中获得了众多奖杯，说明创造美好的情感体验。所以A说法符合题意；BCD说法错误，过于绝对，排除。故选A。14A【解析】本题考查我们对“美感”的认识。面对美好的事物，我们的

17、内心会产生美的感受，这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展，因此，符合题意。与题意不符。15A【详解】本题考查体味美好的情感。题文中的歌词：“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们要积极传递美好的情感，学会用自己的热情和行动来影响环境，影响他人，同时在传递美好情感的过程中，我们自己可以获得新的感受，会使我们的生命更有力量，周围的世界会变得更和谐，周围的世界会因为我们的积极情感多一份美好。所以符合题意，正确。故本题选A。16略【解析】本题以情景为素材考查情感相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳

18、能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）解答此问要分析情景爱护动物，看到浑身被雨淋湿的小猫，用毛巾把猫的身子擦干,把它放到室内,并给它喂吃的。（2）解答此问要分析情景爱护小草，珍惜生命。看到践踏小草应该装一个牌子,上面写上“我也有生命,请勿践踏我”。（3）解答此问要分析情景关心他人。看到需要帮助的奶奶要主动上前搀扶老奶奶,并给她弄一杯热水喝,润润喉。（4）解答此问要分析情景关心同学。看到同学生病吐了一地并弄脏衣服，要做到把地打扫干净,洗净自己的衣服,并请假送同桌去医务室看医生。考点：体验情感17（1）第一个学生表现出的是一种负面情绪，第二个学生表现出的是一种正面情绪。（2）因为情绪

19、受多方面因素的影响，与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。（3）情景二中的这位学生的观点是错误的。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会给我们带来烦恼的担忧。要学会积极面对自己的情绪。【解析】本题以情景和漫画为素材考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）此问属于情景分析题目，分析情境中第一位同学语言表达是消极的，是负面情绪表现；第二位同学语言表达是积极的，是正面情绪。因为情绪受多方面因素影响，情绪与

20、个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人表现积极的情绪表现；对生活充满悲观的情绪，容易产生负面情绪。（2）解答此问需要分析漫画学生行为。据教材知识分析漫画，这位学生的观点是错误，情绪可以影响我们的观念和行动，善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂。 青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。 要学会积极面对自己的情绪，据此做答即可。考点：情绪18(1) 喜、怒 (2) 不健康 (3)略【解析】本题考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）此问考查情绪的基本类型相关知识。材料一体现是喜；材料二体现怒。（2）解答此问要分析范

21、进的喜是大喜造成精神失常，是不健康的；周瑜因怒吐血而亡，是不健康表现。（3）此问属于启示类做法，我们要调控情绪，掌握调控情绪的方法，做情绪的主人。考点：情绪19（1）人与人之间的情绪会相互感染,即使没有语言交流, 一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。 未成年人的情绪特点体现了青春的活力,也包括了烦恼和担忧。 学会积极面对这些负面情绪,是我们成长过程中需要经历的。（2）在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（3）树立积极健康的生活态度。 小杰

22、应该认识到学习是为自己将来走向社会做的准备。 勇敢面对挫折和失败。 小杰可以试着对自己坚定地说:“我一定能走出情绪的低谷, 现在就让我来试一试!”学会爱和感恩。 爱会使我们表现出积极的心态,感恩则会让我们的心态更加健康。【解析】本题考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）解答此问需要从情绪的相通性和感染性；未成年人情绪的特点两面组织答案。（2）此问考查调控情绪的方法，考查学生的识记能力。据教材知识可知，在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（3）解

23、答此问要从树立积极健康的生活态度；勇敢面对挫折和失败；学会爱和感恩等方面结合材料组织答案。考点：情绪20（1）开放性题,言之有理即可,如:遇到老师批评时就. 遇到老师表扬时就.（2）情绪是把双刃剑, 积极情绪带给我 们勇气、 信心和力量;消极情绪会使我们冲动、消极、无所事事,甚至会做出一些违背道德与法律规范的事。（3）不分时间、场合、地点随意发泄情绪。（4）转移注意力到有兴趣的活动中, 做自己平 时感兴趣的事;改变环境,如到风景秀丽的野外去散步。【解析】本题考查情绪和情感相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）此问是开放性题目，

24、考查学生对生活观察能力。如：遇到老师批评时就沮丧；遇到老师表扬时就喜欢。（2）此问考查情绪的影响相关知识。不同的情绪对人的影响不一样，情绪是把双刃剑, 积极情绪带给我 们勇气、 信心和力量;消极情绪会使我们冲动、消极、无所事事,甚至会做出一些违背道德与法律规范的事，据此做到即可。（3）此问考查调控情绪方法的理解。解答此问关键是在调控情绪上，我们曾经的错误有不分时间、场合、地点随意发泄情绪。（4）此问考查调控情绪方法的理解。在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。具体可做到如转移注意力到有兴趣的活动中, 做自己平 时感兴趣的事;改变环境,如到风景秀丽的野外去散步。考点：情绪