短时记忆的视觉编码实验报告.docx

1、短时记忆的视觉编码实验报告短时记忆的视觉编码实验报告LT短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，这是认知心理学史上的一个重大发现。现在一般认为，短时记忆信息存在感觉代码与语义代码，其中前者包括听觉代码与视觉编码；对于感觉编码的过程而言，视觉编码率先出现并保持一个短暂的瞬间，然后出现听觉编码。本实验基于Posner的经典实验，他通过字母的视觉匹配和名称匹配的实验证实：至少在部分时间里，信息在短时记忆中是以视觉编码的。通过测定本组内成员对短时记忆信息的编码情况，同时对不同刺激条件下的反应时差异进行讨论，旨在验证“短时记忆中也存在视觉编码”这一结论。3 方法3.1 被试山西师范大学心理学

2、本科12级学生共33名，男生2，男生31，年龄21-24岁。3.2 仪器和材料PsyTech-EP2009型心理实验台，英文字母大写A、B和小写a、b的不同组合，其中AA（6次）、BB（6次）、Aa（6次）、Bb（6次）、AB（3次）、BA（3次）、Ab（3次）、Ba（3次）、共36次（72次则重复呈现2遍）。3.3 实验程序（1）登陆并打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面，选中左侧实验列表中的“短时记忆的视觉和听觉编码”，右边呈现实验说明。点击“进入实验”弹出“指导语”窗口。请认真阅读指导语。实验前可进行参数设置，或者点击“开始实验”按钮（使用默认参数）直接进行实验。（2）指导

3、语为：“这是一个比较字母异同的实验。实验开始后屏幕将呈现多组大小写字母。每组一对，可能同时呈现，也可能先后呈现。请你使用1号反应盒对呈现的每组字母进行判断。判断原则如下：1、形状相同或形状不同读音相同，按“+”键”；2、如果形状和读音都不同，则按“”号键。要求在判断准确的前提下反应速度越快越好。当你明白了操作要求后，可以先进行练习，练习结束后再点击下面的“开始实验”按钮开始。实验开始后屏幕每次呈现两个字母，有3种呈现形式：同时呈现（无延迟）、一个字母比另一个字母延迟0.5秒后呈现、一个字母比另一个字母延迟2秒以后呈现。3种形式随机呈现。被试判断呈现的两个字母是否相同并作出反应，程序记录反应时。

4、实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后再主界面“数据”菜单中查看。”4 结果4.1 不同条件下反应市的描述性结果在形状和和名称都相同、形状不同但名称相同、形状和名称都不相同三种不同刺激情景下的描述统计结果如下表1。（剔除误差大的点，即判断错误所对应的反应时共10个。）表1 三种刺激情景下反应时的描述统计结果Descriptive StatisticsMeanStd. DeviationN零毫秒同同平均反应时603.2727121.9098733零毫秒同异平均反应时740.6667189.3854633五百毫秒同同平均反应时625.4242240.6243233

5、五百毫秒同异平均反应时651.6061129.4278133两千毫秒同同平均反应时597.5455188.1138433两千毫秒同异平均反应时576.1212145.98989334.2不同条件下反应时的差异的方差分析结果（见表2）不同条件下的反应时的方差分析结果见表2EffectValueFHypothesis dfError dfSig.时间间隔Pillais Trace.44812.558a2.00031.000.000Wilks Lambda.55212.558a2.00031.000.000Hotellings Trace.81012.558a2.00031.000.000Roys

6、Largest Root.81012.558a2.00031.000.000字母易同Pillais Trace.1565.916a1.00032.000.021Wilks Lambda.8445.916a1.00032.000.021Hotellings Trace.1855.916a1.00032.000.021Roys Largest Root.1855.916a1.00032.000.021时间间隔 * 字母易同Pillais Trace.2595.424a2.00031.000.010Wilks Lambda.7415.424a2.00031.000.010Hotellings Tra

7、ce.3505.424a2.00031.000.010Roys Largest Root.3505.424a2.00031.000.010由表2中关于间隔时间的方差分析得，F=12.558，P0.01,则间隔时间对被试对字母是否“相同”的判断的反应时具有主效应。由表2中关于字母类型的方差分析得，F=5.916，P0.05,则字母类型对被试判断的反应时具有主效应。由表2中关于间隔时间和字母类型的方差分析得，F=5.424，P0.05,则间隔时间和字母类型对被试判断的反应时存在交互作用。表二时间间隔(I) 音形(J) 音形Mean Difference (I-J)Std. ErrorSig.aLo

8、wer BoundUpper Bound112-137.394*34.072.000-206.795-67.99221137.394*34.072.00067.992206.795212-26.18235.631.468-98.75946.3952126.18235.631.468-46.39598.75931221.42437.865.575-55.70498.55321-21.42437.865.575-98.55355.704在0s下的音同形同，音同形异主效应显著。在500s，2000s下的音同形同，音同形异主效应均不显著图一5 讨论：本实验表明：在相同的时间间隔条件下，对于音同形同、音同形异的字母的判断的反应时也依次增大。并且随着时间间隔的增大，两种情况下的反应时差异减小了。字母音形的异同以及呈现的时间间隔对短时记忆的视觉编码过程有着显著的影响。短时记忆的编码有视觉和听觉编码两个连续阶段,至少在部分时间里,信息在短时记忆中是以视觉编码的。6 结论短时记忆的编码有视觉和听觉编码两个连续阶段,至少在部分时间里,信息在短时记忆中是以视觉编码的。7 参考文献1.郭秀艳、杨治良. 基础实验心理学. 北京：高等教育出版社，2005