春季高考模拟考试 学前教育专业知识试题.docx

1、春季高考模拟考试 学前教育专业知识试题2014年春季高考模拟考试学前教育专业知识试题第卷（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1.创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2.表象的特征是（）A.直观性和形象性B.形象性和概括性C.概括性和间接性D.直观性和抽象性3.决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（）A.气质B.能力C.性格D.兴趣4下列事例中，属于创造想象的是（）A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象B.建筑师根据

2、图纸想象建筑物形象C.作家塑造新的人物形象D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象5个性积极性的源泉是（）A.需要B.兴趣C.气质D.性格6.幼儿的基本活动是（）A.娱乐B.劳动C.游戏D.上课7记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆C.保持、再认和回忆D.识记、保持、再认和回忆8幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（）A.直接经验B.间接经验C.理性知识D.抽象概念9幼儿园教育评价中最基本的方法是（）A.问卷调查法B.访问谈话法C.观察法D.测验法10.教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（）A、促进幼儿全面发展的原则B、面向全体，重视个别差差的原则

3、C、保教结合的原则D、以游戏为基本活动的原则.11.幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（）A、游戏性B、生活性C、好奇性D、好动性12.实施幼儿德育正确的做法是（）A、从道德认识入手B、多采用说教C、方法直观、形象D、对幼儿的不良行为严厉惩罚13.关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（）A、是终生教育的根基课程B、是非素质教育课程C、是超前教育课程D、是义务教育课程14.人对客观世界的认识过程开始于（）A、感知觉B、记忆C、想象D、思维15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（）A、心境B、激情C、应激D、挫折16.幼儿期思维发展的最主要的特点是（）A、具体形象思维B、直觉行动思维C、

4、抽象逻辑思维D、不具备思维能力17个性开始开成的时期是（）A、婴儿期B、幼儿前期C、幼儿期 D、青年期18人的心理现象的主要源泉是（）A自然现象B社会生活C大脑D客观现实19洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（）A想象和现实容易混淆B想象过程常常受情绪的影响C想象的主题不稳定D创造想象占主要地位，再造想象开始萌芽20.帮助幼儿做好入学前准备，最根本的是（）A提高幼儿的入学适应性B提前教幼儿小学知识C对幼儿进行全面的素质教育D培养幼儿对小学生活的热爱21.善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题，这体现了（）A思维的广度

5、B思维的深度C思维的灵活性D思维的逻辑性22组织幼儿劳动时，最长的劳动时间不要超过（）A30分钟B40分钟C50分钟D60分钟23童年的伙伴多年不见已经忘掉，但偶然相逢仍能认出。这体现了记忆过程中的（）A识记B保持C再认D回忆24某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，这违背了幼儿园教学活动中的（）A科学性原则B思想性原则C活动性原则D积极性原则25个性心理结构中最为活跃的因素是（）A社会性B个性积极性C个性倾向性D个性个别性26在小班观察青蛙的活动中，教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”来导入，引起幼儿的兴趣。这种导入方法是（）A.演示导入B.直观导入C.作品导入D.

6、游戏导入273至6岁幼儿绘画发展顺序是（）A.象征期-形象期-涂鸦期B.象征期-涂鸦期-形象期C.涂鸦期-形象期-象征期D.涂鸦期-象征期-形象期28.幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（）A记录法B操作法C示范法D游戏法29在语言活动中，可以结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结友爱、不怕困难等教育。这体现了（）A趣味直观性原则B.艺术创造性原则C.思想教育性原则D.启发探索性原则30.幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，第三层的是（）A幼儿园教育总目标B学期目标C幼儿园一日活动D家园、社区合作31.对物体进行大小、长短、高矮、粗细等进行排序属于排序

7、方式是（）A.按一定规律排序B.按物体量的差异C.按数排序D.按物体的外部特征32.知道男女厕所，初步具有性别角色意识的教学内容属于（）A.小班B.中班C.大班D.各年龄班33. “水的三态”属于科学活动（）A.观察认识活动B.实验操作活动C.科学游戏活动D.科学小制作活动34. “词语接龙、反正话、绕口令”属于幼儿园语言教育活动的（）A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.早期阅读活动35.教师引导中班幼儿通过观察比较各种各样的种子，侧重于培养幼儿（）A同类事物之间比较观察B了解事物的本质属性C对事物表面特征的观察D思考事物与周围环境的关系36.下列属于中班体育活动目标的是（）A.跳绳50次

8、以上B.在单杠上做短暂的悬垂动作C.能快跑30米或接力跑D.能团身滚37.在美术活动中，教师通过“小小服装设计师”让幼儿学习涂色，这运用了A.范例法B.语言指导法C.幼儿作品处理法D.游戏练习法38.在室内的墙壁上布置“水龙头为什么哭了”“从小懂礼貌”等主题鲜明的装饰画，使幼儿受到潜移默化的影响，这遵循的原则是（）教育性原则灵活性原则趣味性原则参与性原则39下列技能中，老师最难做到和掌握的是（）A.合理分配时间的技能B.尊重幼儿人格的技能C.保教结合的技能D.因人施教的技能40下列属于具体的表达的是（）A.谈话B.讨论C.绘画D.讲述41（）是呼吸道最狭窄的部位A喉B鼻腔C咽D气管42儿童脑细

9、胞的耗氧量约为全身耗氧量的（）A30% B40% C50% D60%43为大脑提供热能的营养素是（）A蛋白质B脂肪C碳水化合物D维生素44植物油（椰子油）除外中含（）较多，有利于动脉的健康A甘油B饱和脂肪酸C磷脂D不饱和脂肪酸45.得病后23天，舌乳头肿大突出，很想“杨梅”，这是（）A.麻疹B.百日咳C.流脑D.猩红热46缺乏维生素A易患（）A脚气病B夜盲症C坏血病D口角炎47.凡能刺激人体产生抗体，并能与相应的抗体发生特异性反应的物质，是（）A.抗体B.抗原C.疫苗D.类霉素（）48.细菌性痢疾的传播途径主要是A日常生活接触传播B饮食传播C医源性传播D血液传播49“口吃”的错误表现是（）A发

10、音障碍B肌肉紧张C伴随动作D吸吮手指50中餐的热量应占一日食物热量总量的（）A25%30% B20%30% C35%40% D30%40%第卷（非选择题，共100分）简答题（共40分）1、怎样实施幼儿智育？2、情感是幼儿心理发展的重要组成部分，幼儿情感发展的趋势有哪些？3、幼儿教师的角色特点说什么？幼儿教师的专业素养有哪些？4、幼儿园教育评价的内容有哪些？幼儿园教育评价应该注意哪些问题？5、怎样帮助幼儿克服情绪危机？6、幼儿想象发展的特点有哪些？怎样提高幼儿的想象能力？7、王丽老师在组织中班音乐活动大象与蚊子的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高。请问：组织幼儿园

11、音乐活动对教师的要求？8、教师组织科学活动应采用灵活多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直接经验，作为未来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？9、幼儿食物的选择应充分考虑满足能量需要，以保证生长发育所需，配制幼儿膳食的原则是什么？10、传染病的传播途径有哪些？三、分析论述题（共40分）1、活动室内，雪涵正在画画，夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁？”“画我妈妈，我想妈妈了。”夏雨说：“我当你的妈妈吧！”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”，云峰扮“爸爸”，夏雨扮“妈妈”，雪涵模仿“女儿”，高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”，一会亲亲“爸爸”，反反复复。刘老师看到后，笑着问：“爸爸

12、妈妈在家里会做什么？”三个孩子想了想，又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节?试结合以上材料分析：（1）幼儿玩的是哪种游戏？（2）这种游戏有哪些特点？（3）教师指导这种游戏应注意什么？2、幼儿希望受到别人的赞扬，在大众之前被呵斥、责骂时会感到委屈、痛苦。（1）这说明幼儿具有什么需要？（2）幼儿还具有哪些需要？(3)怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？3、小张老师经常带领孩子到户外锻炼身体，增强孩子的体质，并安排好孩子的生活，多吃水果和蔬菜，以免影响孩子的生长发育。试分析（1）孩子生长发育的一般规律是什么?（2）新鲜的水果和蔬菜主要含有什么营养素？它的主要生理功能有哪

13、些？4、阅读小班美术活动给瓢虫穿花衣的活动片段，回答后面的问题：A幼儿练习涂色，锻炼手部小肌肉的灵活性。B教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征。C请幼儿用画笔逐一给七个圆圈里涂上颜色，并数一数。D教师把幼儿作品粘贴到展示板上，大家一起观赏。（1）片段B、C、D分别运用了什么教学方法？（2）谈谈片段C中教学方法的运用要点四、综合应用题（共20分）1阅读下列寓言，完成后面的问题乌鸦上当一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，准备慢慢吃。一只狐狸从树下经过，抬头看见乌鸦嘴里衔着肉，心里想：我一定要想办法把肉弄到手。狐狸笑眯眯地说：啊，美丽的乌鸦，你的眼睛多么灵活，羽毛多漂亮，身体多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能给我唱支好听的歌吗？乌鸦听了，心理美滋滋的，她想，唱歌还不容易！连忙张开嘴“哇”地叫了一声。哪知嘴一张，肉就掉下去了。狐狸一口把肉接住了，说：谢谢你乌鸦，你的歌声真好听。问题：（1）请设计三种提问类型的问题。并写出各是什么类型的提问。（2）运用提问技能应注意什么问题？（3）这是语言活动设计的什么类型？除此之外，还有哪几种？（4）请为本次活动设计活动目标