大班创造游戏教案10篇.docx

1、大班创造游戏教案10篇大班创造游戏教案10篇 大班创造游戏教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班创造游戏教案10篇！ （1）大班优秀游戏教案串串烧含反思活动目标： 1、尝试用身体的不同部位变大小不同的洞洞增进肢体动作的创造力。 2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的洞洞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 3、体验与同伴游戏的乐趣，培养合作精神，增进交往能力。 4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备：有关于洞洞知识的丰富、积累。 活动过程： 一、准备部分 1、幼儿随老师作热身运动。 2、手指

2、游戏神秘洞。 二、开始部分（找身上的洞洞） 1、教师谈话引出活动。 2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。 3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。 三、中间部分（尝试用身体变洞洞） 1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。 -幼儿自由创变-个别创变，请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的洞洞 2、2人合作变洞洞。 -幼儿自由创变-教师选择性的激发幼儿创意-请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。 -师小结 3、多人合作变洞洞。 -幼儿自由创变-教师选择性的点评-幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。 四、结束部分：师幼到户外探索玩耍洞洞。 活动反思： 整个活动以和洞洞做

3、游戏贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的，孩子们玩时比较放得开。活动中，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳这不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。 （2）大班优秀游戏教案和洞洞玩游戏含反思活动目标： 1、尝试用身体的不同部位变大小不同的洞洞

4、增进肢体动作的创造力。 2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的洞洞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 3、体验与同伴游戏的乐趣，培养合作精神，增进交往能力。 4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备：有关于洞洞知识的丰富、积累。 活动过程： 一、准备部分 1、幼儿随老师作热身运动。 2、手指游戏神秘洞。 二、开始部分（找身上的洞洞） 1、教师谈话引出活动。 2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。 3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。 三、中间部分（尝试用身体变洞洞） 1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。 -幼儿自由创变-个别创变，

5、请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的洞洞 2、2人合作变洞洞。 -幼儿自由创变-教师选择性的激发幼儿创意-请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。 -师小结 3、多人合作变洞洞。 -幼儿自由创变-教师选择性的点评-幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。 四、结束部分：师幼到户外探索玩耍洞洞。 活动反思： 整个活动以和洞洞做游戏贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中，加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的，孩子们玩时比较放得开。活动中，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩

6、法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳这不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。 （3）大班游戏教案老狼老狼几点了含反思游戏目标： 1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。 2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。 3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 游戏准备： 1、会玩传统游戏老狼老狼几点了 2、自制“

7、老狼”面具一只 3、适度创设与游戏相关的环境 游戏过程： 一、重温传统游戏老狼老狼几点了 1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。 2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒） 二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。 1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。 2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。 三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。 1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。 2、老师参与游戏

8、，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。 3、注意个别幼儿游戏活动量适度。 四、幼儿游戏自我评价 1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。 2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法） 3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。 游戏反思 游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在老狼老狼几点了这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动

9、物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。 （4）大班游戏教学活动教案与反思小手变变变设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。 活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。 教学重点、难点： 重点：培养亲自动手； 难点：伸出手去，想象变成各种图形。 活动准备：手电筒 活动过程： 欣赏： 1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。 2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

10、引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。 讲解示范： 1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。 2、再涂上颜色。 问：还能不能多画几只鸟？生：师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生 动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细

11、沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。 作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。 教学反思 1、活动过程的反思： （1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。 （2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。 （3）教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。 2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。 3、我重新上

12、这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美。 （5）大班优秀游戏教案彩弹含反思活动目标： 1、学习单双手头上投掷，增强手臂力量。 2、感受创造与运动结合的乐趣。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 1、灌水的气球（彩色的水）人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。 2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。 活动过程： 一、神奇的小画家。 幼儿听音乐小画家，做律动，活动身体。 二、神奇的作画。 讨论：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。 三、彩弹轰响。 （1）初试。（幼儿自由

13、抛、投） （2）模仿（模仿同伴、教师） （3）合作作画。(教师简要地总结动作要求，并提出合作要求。) （4）幼儿用力投掷，使气球破碎，形成彩色的图案。 四、彩弹的联想。 （1）欣赏七彩的画布。 （2）添画。 （3）在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。 教学反思 纵观整个活动过程，幼儿学得轻松、玩的开心，在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等，达到了活动的目标。不足的是，我在活动的过程中，没有及时组织幼儿和鼓励幼儿。今后在活动过程中，我要及时的把握好教师和幼儿的角色。 （6）大班游戏教案过桥洞含反思活动目标： 1、能创造性地用身体动作造型。 2、提高身体的柔韧性。 3、让幼儿能在集体面前大胆

14、表演、表现自己。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备：选择草地或软质场地。 活动过程： 一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。 二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。 （1）幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。 请幼儿展示各种造型动作。 （3）重点练习三种造型。 身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。 身体仰卧抬起，四肢撑地。 两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。 三、钻桥洞。 选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。 四、听音乐做放松运动。 活动反思： 大班幼儿已

15、经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 （7）大班优秀游戏教案猴子摘桃含反思设计思路 幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。 活动目标: 1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高

16、动作的协调性和灵敏性。 2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。 3、培养幼儿的合作能力。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。 2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟 活动过程: (一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。) (二)、探索不同的爬行方法 1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。 2、请几只小猴示范,引导幼儿比

17、一比那种爬行方法最快。 3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。 4、播放音乐,幼儿爬行训练。 5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。 (三)、游戏:小猴摘桃 1、幼儿分成两组进行比赛。 2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。) 3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。 4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速

18、度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。 (四)、放松活动 1、分享劳动成果。 2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。 活动反思: 在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的发展能力,及面向全体又个别对待。 （8）大班游戏活动教案松紧带圈含反思 活动目标 1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2.培养幼儿的尝试精神和创造力。 3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备 松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈

19、的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。 活动过程 一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、基本部分 1.分散玩松紧带圈。 师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2.集中演示。 师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等) 3.幼儿再次分散练习。 师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试) 4.游戏揪尾巴。 规则:教师做揪尾巴的人,小

20、朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。 三、结束部分 1.放松活动。 幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。 2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。 评析本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。 完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。 本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。 解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,

21、可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 （9）大班游戏教案各式各样的桥含反思 活动目标： 1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。 2、发展幼儿的创造力和想象力。 3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 4、培养幼儿手眼协调的能力。 活动准备： 各种积木，插塑，雪花片。 活动过程： 1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

22、2、与幼儿共同讨论。 （1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？ （2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。 一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。 一组：拼插河道两边的楼房。 一组：负责河道的绿化。 3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。 4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。 （1）讨论的声音要小，不要喧哗。 （2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。 5、评价： 师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些

23、什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？ 活动反思 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。 （10）大班游戏课教案摘果果含反思 游戏目标： 1、乐意参与摘果果游戏。 2、学习根据

24、图片内容讲述。 3、能根据图片编出谜语。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 游戏准备： 贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。 游戏过程： 一、老师交待游戏名称、玩法和规则。 二、玩法： 让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。儿歌说完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。 规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。 三、游戏结束，老师总结。 活动反思： 教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。 大班创造游戏教案10篇这篇文章共22105字。