第二章-声音与环境.ppt

1、第二章 声音与环境,一、声音的产生与传播,1.声音是由于物体的振动产生的,人听到声音是由空气传来的,宇航员在太空交谈用：无线电(电磁波),2.真空不能传声,3.液体能传声,4.固体能传声 固体传声快，效果好,考题再现1.(2013广东)下列有关声现象的说法中，正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动 B.人耳能听到各种频率的声音 C.声音可以在真空中传播 D.声音不能在水中传播,A,考题再现2.(2015汕尾)女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课.下列说法正确的是()A.讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 B.讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 C.讲课的声音是通

2、过声波传回地球的 D.在太空讲话声带不振动也能发出声音,A,水波,声音以声波的形式传播,声速:与介质和温度有关,声音以声波的形式传播,15,空气中声速:340m/s,二、声音的特性,改变钢尺的长度,1.音调：(1)声音的高低叫做音调(2)振动越快，频率越高，音调越高.,频率：_高音调：_高,乙,乙,音调谁高：儿童与成人；女孩与男孩,钢琴,音调低,音调高,音调谁高：儿童与成人；女孩与男孩,音调谁高：儿童与成人；女孩与男孩,人耳能听到的频率范围：,人耳能听到的频率范围：2020000 Hz,2.响度(音量)：(1)声音的强弱叫做响度(2)振幅越大，响度越大；距发声体越远，响度就越小,越大力，响度越

3、大,越大力，响度越大,振幅：_大 响度：_大,乙,乙,响度的单位：分贝（dB）0 dB是人能听到的最弱的声音,响度的单位：分贝（dB）0 dB是人能听到的最弱的声音,3.音色(音品)：(1)声音的品质/特色叫做音色(2)影响因素：材料、结构以及发声方式(3)分辨出不同发声体的声音,考题再现3(2013广东)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是()A.钟声是由振动产生的 B.人根据音色判断是钟发出的声音 C.钟声通过空气传播到人耳 D.人根据音调判断是钟发出的声音,D,考题再现4.(2012广东)在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法

4、正确的是()A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同,B,考题再现5.(2015茂名)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度 C.音色D.频率,B,考题再现6.图1-2-2是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_，响度相同的是：_.,甲乙,甲丙,超声、次声及应用:(1)超声：频率高于20000 Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗.(2)次声：频率低于20 Hz的声音；应用：预报台风、火山和地震活动等.,三、噪声的危害与控制

5、,1.措施：消声、吸声和隔声.2.途径：在声源处减弱；在声音的传播过程中减弱；在人耳处减弱.,考题再现7.(2015内江)以下说法中正确的是()A.“倒车雷达”一定是利用了电磁波 B.“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远 C.“移动电话”是利用了次声波 D.医院中利用紫外线消毒利用了无线电波,B,1.(2015聊城)下列声现象的说法正确的是（）A、还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起该实验说明发声的物体在振动B、击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度该实验探究声音的响度与频率有关C、改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢该实验探究声音的音调与振幅的关系D、逐渐抽

6、出罩内空气，听到铃声渐小该实验说明声音的传播不需要介质,课前检测,A,23,2.(2015哈尔滨)哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_ _产生的，琴声是通过 传到台下观众处的3.(2015邵阳)“小明，上学去喽！”.正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率,课前检测,振动,C,空气,课前检测,4.(2015泉州)下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（）A、临街房子的窗户装上双层玻璃 B、学校附近禁止汽车鸣笛 C、城市高架桥道路两旁建隔音墙 D、在高噪声环境下工作的人带有耳罩,B,课前检测,5.

7、(2015德州)如图所示声波的波形图，下列说法正确的是()A甲、乙的音调和响度相同 B甲、丙的音调和音色相同 C乙、丁的音调和音色相同 D丙、丁的音色和响度相同,A,【例1】(2015南京)跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的产生的，是通过_传入人耳的为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声,考点突破,振动,空气,声源,考点突破,1.(2015成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（）A、发出声音的音叉在振动 B、超声波具有能量 C、声音从空气传入水中响度会变大 D、声音从空气传入水中速度会

8、变小,A,考点突破,2.(2015安顺)下列有关声与光的说法中正确的是（）A、“声”和“光”总是沿直线传播 B、光在空气中的传播速度约为340m/s C、“蟋蟀在鸣叫”说明蟋蟀是声源：“金光闪闪”说明金子是光源 D、超声波和次声波的传播都需要介质,D,【例2】(2015盐城)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的（）A响度 B音调 C音色 D速度,考点突破,A,考点突破,3.（2015怀化）“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的（）A响度 B音调 C音色 D反射,A,4.(2015贵港)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里

9、的“轻声”是指声音的_；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的_来分辨,考点突破,响度,音色,【例3】（2015河南）教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音_的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_处减弱噪声,考点突破,响度,声源,考点突破,5.(2015遵义)广场舞(俗称坝坝舞)风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是（）A音乐声由音箱中发声体振动产生的 B音乐声是通过空气传到人耳的 C音乐声对某些人来说可能是噪声 D将音量调大是提高声音的音调,D,考点突破,6.

10、控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A、中考期间考场周边工地停止施工 B、飞机场附近居民采用双层真空窗 C、工人工作时戴防噪声耳罩 D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭,B,【例4】（2015葫芦岛）如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下听到的声音是物体_产生的。纸杯被击落的现象说明声可以传递_。观众欣赏到的央视节目是卫星利用_将信号传到地面的。,考点突破,振动,能量,电磁波,考点突破,7.下列事例中属于声音传递

11、信息的是（）A阳光从东方射过来了 B雷声从东方传过来了 C云朵从东方跑过来了 D花香从东方飘过来了,B,考点突破,8.下列现象说明声能够传递能量的是（）A利用声呐探测鱼群 B医生利用超声波振动除去人体内的结石 C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物 和发现昆虫,B,易错易误突破,【例5】老虎的吼声和老鼠的叫声相比较，_的音调高，_的响度大。听交响乐时可以分辨出黑管长笛的声音，是因为二者的_不同。,老虎,音色,老鼠,东莞中考,1(2013广东)下列有关声现象的说法中，正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动 B人耳能听到各种频率的声音 C声音可以在真空中传播 D

12、声音不能在水中传播,A,东莞中考,2.（2014广东）下列关于声音的说法正确的是（）A声音是电磁波的一种 B声音的频率越高，响度越大 C声音是由物体的振动产生的 D声音的振幅越大，音调越高,C,东莞中考,3.（2012广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同,B,东莞中考,4.(2011广东)以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙对控制噪音污染有作用的是（）A B C D,D,东莞中考,5.(2015广东)关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A声音的强弱由声源振动的频率决定 B声音在真空中传播速度是340m/s C人耳听觉频率范围是20Hz2000Hz D深夜跳广场舞时将音量调小是在 声源处减弱噪声,D,