学年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元训练卷二.docx

1、学年高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元训练卷二2019-2020学年选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元训练卷语 文 （二）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成1-3题。毕淑敏：从作家到心

2、理咨询师（节选） （毕淑敏，从事医学工作20年后，开始专业写作。1998年，毕淑敏又步入北京师范大学心理系，开始进行心理学专业的系统学习。作家王蒙曾说，毕淑敏是“文学的白衣天使”） 主持人：经过北京师范大学这个学习的过程，所接触到的这些理论知识和您之前对人的内心的理解，最大的不同是什么？ 毕淑敏：可能是我对人其实有了一个更真实的了解。 主持人：毕业之后您就和几个朋友一起开了一家心理诊所，那时候是真的想当心理医生吗？ 毕淑敏：一是掌握了这些理论的知识以后，特别想用于实践。再有一个，我那时候已经慢慢感觉到，其实在我们中国现在急速变化的年代里，人们特别需要心理帮助，我感觉到这是一种使命感吧。 主持人

3、：对于所有的咨询者来讲，您对他们的帮助达到什么程度，您自己才觉得满意了呢？ 毕淑敏：我确认咨询者的内心经过成长，他们对心理问题已经有了一个比较清楚的思考，而且他们觉得可以离开咨询师独立去面对这个世界了，我们就结束咨询。 主持人：和几百个人面对面交流之后，您对人的理解有变化吗？ 毕淑敏：我变得更尊重人了，因为原来觉得，按照我的逻辑，这个事情是想不通的，觉得怎么会这样，太不可思议了。 主持人：两年的时间如果用来写一本书，可能至少有十几万或几十万人读到它，而您做心理各询师只能接触几百人，会不会觉得这个影响力小了一点儿？ 毕淑敏：对我来说，我觉得自己的生命也是一个过程，我的生命曾经和几百个人的生命发生

4、过如此深切的碰撞，这对我来说已经是一段非常宝贵的经历了。 （在做了两年时间的心理咨询师之后，毕淑敏又退出了这个行业，继续专注于文学的创作） 主持人：您做过直接面对病人的那样的心理医生，后来为什么又不做了？ 毕淑敏：因为来的人太多了，我不知道给谁看和不给谁看，我真的陷入一种特别大的愁苦之中了。我那时候其实面临一个挺痛苦的选择，也许我要换一种方式，把我的那种感悟和启示用文字来表达，这样可能会有更多的人看到这些书，也许一句两句话可能会触动他们，可能会有更多的人分享。 主持人：这次心理学学习，对写作的影响又是什么？ 毕淑敏：那种影响好像是一个潜移默化的过程，比如说我原来要写一个人物会非常辛苦地去设计他

5、，对于人物，有的时候就会觉得有点不自信。现在却是，现实中有一个现成的人，我只要把他描绘出来就行了。 主持人：文学作品能不能起到治疗的作用呢？ 毕淑敏：我觉得在文学里其实是有多样人生的，如果我们在阅读过程中，能有同感，能有心灵的激荡，包括可能在某些方面改变我们对世界或者对自我的一些认识，我想这就是文学的功能之一。我写作时其实没有去想文学是否具有治疗的作用，我只是想，那些生活中的人物，他们感动过我，我愿意用文字把他们表达出来，和更多的人分享。 主持人：您不管是做作家还是做心理咨询师，都是在用不同的方式影响着一些人的生命，这是不是您做这些事情时一个心理上很大的成就感？ 毕淑敏：一个生命和一个生命密切

6、地接触，这个过程是神圣和庄严的，从事这样的工作，我觉得有非常多的挑战，包括对我自己的反思，我也会有很多错误，很多不足，可是我依然对人和人之间这种亲密的联系，抱有非常高的敬畏和热情。 （选文略有删改）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A毕淑敏与人合开心理诊所的原因，一是想把理论用于实践，二是意识到中国正处于社会转型期，人们对心理咨询的需求会越来越强烈。B毕淑敏做了两年心理咨询师之后，退出了这个行业，原因是来进行心理咨询的人很多，她面临做心理咨询师和做作家的痛苦选择。C毕淑敏认为文学如果能感染读者，引起读者心灵的共鸣，可能在某些方面能促使读者改变对世界或自我的认识，这就是文学的

7、功能之一。D两年时间，毕淑敏做心理咨询师，只帮助了几百人，假如她写一本书却能让更多人读到它，但她觉得这段经历同样弥足珍贵。2下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A毕淑敏原来觉得按照她的逻辑，想不通有些事为什么会这样，认为不可思议，但是和几百人面对面地交流后，她变得更加尊重人了。B毕淑敏在北京师范大学学习心理学，接触到一些有关人性的文学理论后，她对人的内心的理解发生了改变，对人性有了更真实的了解。C毕淑敏确认向她咨询的人经过内心的成长，并对他们的心理问题已经有了一个比较清楚的思考，她觉得咨询者可以独立去面对世界了，就结束咨询。D毕淑敏学习心理学之后，她的写作在不知不

8、觉中受到了影响，比如原来写人非常艰难，现在写人比较轻松，她写作时更加自信了。E. 生活中有些人感动了毕淑敏，她用文字表达出来，和更多人分享。她认为，读者不会去想文学能否起到治疗的作用。3毕淑敏被作家王蒙称为“文学的白衣天使”，请结合材料，谈谈你对这个称号的理解。（4分）二、古代诗文阅读（58分）（一）文言文阅读（本题共9小题，41分）阅读下面的文言文，完成4-8题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何

9、知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之

10、小，孰能为之大？”4对下列词语的理解，有误的一项是（3分）（ ）A摄乎大国之间 摄：夹，迫近B如其礼乐，以俟君子 俟：等待C异乎三子者之撰 撰：撰写D点，尔何如 何如：怎么样5下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（3分）（ ）A如会同，端章甫B赤也为之小，孰能为之大C风乎舞雩D鼓瑟希6下列各句中，“方”的含义与例句中的“方”相同的一项是（3分）（ ）例句：方六七十A有朋自远方来B太行、王屋二山，方七百里C方欲行，转视积薪后，一狼洞其中D不以规矩，不能成方圆7下列对子路的志向和性格以及孔子“哂之”的原因分析，不正确的一项是（3分）（ ）A子路的志向是将困于战争和饥荒的中等国家治理成

11、勇而知义的礼仪之邦。B文章的第二段通过神态和语言描写刻画了子路率直自信的性格。C孔子“哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。D孔子“哂之”，是笑子路太不谦让，他认为子路不配治理千乘之国。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？（4分）（2）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。（4分）阅读下面的文言文，完成9-13题。亡儿曾羽孙圹志归有光呜呼！余生七年，先妣为聘定先妻。一年而先妣弃余。余晚婚，初举吾女，每谈先妣时事，辄夫妇相对泣。又三年生吾儿，先妻时已病，然甚喜。临死之夕，数言二儿，时时戟二指以示余，可痛也。时吾儿

12、生甫三月，日夜望其长成。至于今十有六年，见吾儿丰神秀异，已能读父作书，常自喜先妻为不死矣。而先妣晚年之志，先妻垂绝之言，可以少慰也。不意余之不慈不孝延祸于吾儿，使吾祖、吾父垂白哭吾儿也。吾儿之亡，家人无大小，哭尽哀。今母之党，皆哭之愈于亲甥。其与之游者，相聚而哭。其性仁孝，见父母若诸母，尚有乳哺之色。慈爱于人，多大人长者之言。故其死莫不哀。一日，余与学者说书退食，方念诸子天寒日已西尚未午飧，使人视之，则儿已白母为具食矣。洞庭有来学者，贫甚，余馆之，儿时造其室视食饮，殷勤慰藉，其人为之感泣。余与妻兄市宅，直已雠而求不已。儿每从容言：“舅舍大宅而居小宅，可念，吾父终当恤之，他勿论也。”余误笞一人，

13、儿前力争之；余初不省而后悔。笞者闻儿死，为之大哭。余穷于世久矣，方图闭门教儿子；儿能解吾意，对之口不言而心自喜，独以此自娱。而天又夺之如此，余亦何辜于天耶！岁之十二月，余病畏寒，不能早起，日令儿在卧榻前诵离骚，音声琅然，犹在吾耳也。会外氏之丧，儿有目疾，不欲行，强之而后行。盖以己酉往，甲子死也。前死二日，余往视之。儿见余夜坐，犹曰：“大人不任劳，勿以吾故不睡也。”曰：“吾母勿哭我；吾母羸弱，今三哭我矣。”又数言：“亟携我还家！”余谓：“汝病，不可动。”即颦蹙甚苦。盖不听儿言，欲以望儿之生也；死于外氏，非其志也。呜呼！孰无父母妻子！余方孺慕，天夺吾母；知有室家，而余妻死；吾儿几成矣，而又亡。天之

14、毒于余，何其痛耶！吾儿之孝友聪明与其命相，皆不当死。三月而丧母，十六而弃余。天之于吾儿，何其酷耶！（有删改）【注】圹（kung）志：墓志。戟二指：伸出或竖起食指和中指，其形似戟。今母之党：归有光继室王氏一方的亲属。若：和。诸母：婶母。说书：讲说书中句意大旨。外氏之丧：外祖父家里有丧事。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A先妻垂绝之言，可以少慰也 少：略微B其与之游者，相聚而哭 游：游玩C家人无大小，哭尽哀 无：无论D直已雠而求不已 直：同“值”10下列各组句子中画线词的意义和用法都相同的一组是（3分）（ ）A洞庭有来学者，贫甚 得不焚，殆有神护者B天之于吾儿，何其酷耶 吾

15、其还也C余亦何辜于天耶 其制稍异于前D勿以吾故不睡也 且以一璧之故，逆强秦之欢11下列句子中，都能表现归有光亡儿“孝友”的一组是（3分）（ ）见吾儿丰神秀异，已能读父作书见父母若诸母，尚有乳哺之色使人视之，则儿已白母为具食矣余误笞一人，儿前力争之儿能解吾意，对之口不言而心自喜大人不任劳，勿以吾故不睡也A B C D12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A本文是归有光为儿子曾羽孙所写的墓志铭，曾羽孙是归有光的原配所生。曾羽孙出生三个月后，其母亲就亡故；又十六年，曾羽孙也撒手人寰。B曾羽孙仁孝慈爱，因此，在他死后，家人、亲戚、朋友，无论是年龄大的，还是年龄小的，都恸哭异常

16、，就连前来向归有光求学的洞庭人也为之哭泣，表达哀痛之情。C曾羽孙聪颖，能领悟父亲归有光望子成龙、光复家业的心意；而归有光盼儿病愈心切，没能领会儿子屡次表达的那种想被带回家、不想死在他乡的心愿。D善于从日常生活琐事中挖掘出有情感价值的材料，是归有光文章的一大特色。本文于娓娓叙述之中饱含伤感之情，简短议论之中充满切肤之痛，读来令人心碎。13将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）方念诸子天寒日已西尚未午飧，使人视之，则儿已白母为具食矣。（5分）（2）余病畏寒，不能早起，日令儿在卧榻前诵离骚，音声琅然，犹在吾耳也。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首诗，

17、完成14-15题。（11分）水边偶题罗隐野水无情去不回，水边花好为谁开？ 只知事逐眼前去，不觉老从头上来。穷似丘轲休叹息，达如周召亦尘埃。思量此理何人会？蒙邑先生最有才。【注】罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。丘轲：孔丘、孟轲。周召：周公、召公。蒙邑先生：庄子。14. 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A. 首联运用了反衬的手法，以水之“无情”反衬人的有情，以水边“花好”反衬人心情之不好。B. “野水”和“水边花”紧扣诗题“水边偶题”。诗人批评了“野水”的无情，赞美了“水边花”的美丽。C. 颔联抒写人生感慨只知道事物一个个从眼前离去，没有发现变老是从头上开始的。D. 颈联用典，

18、抑郁之情以旷达出之，使诗中感情不至过于低沉压抑，提升了诗歌的思想境界。E. 尾联运用反问的修辞手法，借对庄周的称赞含蓄地表达了对弃世绝俗、隐逸山林的向往之情。15.这首诗表达了诗人哪些情感？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟浩然夜归鹿门歌诗中，用“ ， ”两句写出了诗人和世人截然不同的两种归途和心路。（2）李白在春夜宴从弟桃花园序中，俯仰天地古今，感慨人生如寄的句子是“ ， ”。（3）苏轼在江城子密州出猎中，以魏尚自许，希望有朝一日能得朝廷信任重用的句子是“ ， ”。第卷 表达题三、语言文字运用（20分）17下列各句中加点成语的使用

19、，全都不正确的一项是（3分）（ ）安全生产是发展之基、民生之本、和谐之源，只有不断强化安全生产意识，不厌其烦地排查安全生产隐患，才能切实保障人民群众的生命财产安全。歌唱类选秀节目曾经创造了万人空巷的收视奇迹，但近年却是风光不再，超级女声偃旗息鼓，我型我秀虽逆市而上，但效果显然差强人意。受助学子纷纷表示，有社会爱心人士的帮助，他们一定会克服困难，自强不息，不孚众望，努力改变自己的人生，将来成为爱心和善举的传承者。有些译者试图忠实于近体诗的格律，采用早已过时的英诗格律，削足适履，结果适得其反，既丢弃了原诗作的精神，也吓跑了新时代的读者。有些教师在教学中喜欢将课文肢解成几个部分，然后逐段讲解，阻碍了

20、学生对文本的整体感悟，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。中国已经成为仅次于美国的科技产出国家，很多科技领域实现了从“难以望其项背”到“弯道超车”的跨越，带动中国品牌方阵不断壮大。18下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A事实上，旅游服务品质有没有保障、市场是否规范决定旅游业发展的基础是否牢固，也是产业转型升级过程中可能遇到的最大瓶颈。B有关部门应该进一步推进慈善信用管理，大力弘扬公益慈善精神，积极传播正能量，着力建设清朗的网络公益环境和社会诚信氛围。C总长55公里的港珠澳大桥，实现了主体工程全线贯通，它被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，是中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作。D

21、为提升高等教育综合实力和国际竞争力，中国启动高校“双一流”建设战略，高校将有序推进实施，重点建设一批世界一流大学和一流学科。19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁， 离不开酒。 说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。 唐代文人之醉酒， 有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才， 也少不了诗情勃兴，酒气恣横。 有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。A总是既然而

22、/但是从而B都如果/固然而且因此C可是倘若那么既/所以D却与其所以虽然反而/20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）李白说：“夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。”天地就是空间， ，这是我们把握现实的两大坐标。西方人也常常说，所谓人是在生死之间的一个旅客。旅行是有不同动机的， 。中国以前的读书人赴考是要到京城去，这就是教育的旅行。孔子去拜见老子，司马迁为了他的史学大业，去访问名山大川，这些也都是为了教育。徐霞客游记是一本非常生动的记游之作，值得一看。徐霞客不仅文笔好，而且是地理学家、科学家。他认为长江的上游不是岷江，

23、而是金沙江。所以他从杭州一路往西旅行，一直到昆明，到金沙江。旅行的另一个动机是政治，是不得已的， 。唐朝韩愈被贬到潮州，宋朝苏轼被贬到最南边的海南岛，这都是政治的旅行。还有一种旅行的动机是宗教，宗教的旅行也叫“朝圣”。你到罗马，到普陀山，到宗教圣地去，都要跋山涉水。21下面这封信五处不合规范，请指出并改正。（5分）敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您，有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学

24、志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。此致敬礼！孙敬上年月日（1）这封信格式有两处错误： （2）文中画线的两个句子有语病，请改正。（3）文中加点的三个词中有一个不得体，找出来并加以修改。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有一首歌唱到：“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华。”卡尔马克思在他的高中毕业作文青年在选择职业时的考虑中写到：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”还有人说到：“青春乃心境，而非年华；青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。”作为身处新时代将要成年的你，读了上面的

25、材料，会产生怎样的联想和思考？请结合材料，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，不限文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。2019-2020学年选修中国古代诗歌散文欣赏第六单元训练卷语 文（二）答 案1 【答案】B【解析】题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，是考查学生筛选信息，理解分析文章有关内容要点的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“她面临做心理咨询师和做作家的痛苦选择”说法错误，应该是陷入了不知道该给谁看病、不该给谁看病的痛苦中。故选B。2 【答案】AD【解析】题干是“列对材料有关内容的分析

26、和概括，最恰当的两项是”，是考查筛选并整合文中信息，把握文章内容要点的能力。B项，“一些有关人性的文学理论”说法错误，应是“一些心理学上的理论”。C项，“她觉得咨询者可以独立去面对世界”说法错误，应该是咨询者自己“觉得可以离开咨询师独立去面对这个世界”。E项，“读者不会去想文学能否起到治疗的作用”说法错误，应是毕淑敏“写作时其实没有去想文学能否具有治疗的作用”。故选AD。3 【参考答案】毕淑敏做过医生和心理咨询师，又拥有作家的身份。这个称号既是对毕淑敏人生经历最贴切的概括，也是对她高度的赞誉。作为作家，毕淑敏用文字从事着治病救人的伟大事业。毕淑敏关爱生命，有强烈的责任感和使命感，人品和文品都很

27、高尚。【解析】题干是“毕淑敏被作家王蒙称为文学的白衣天使，请结合材料，谈谈你对这个称号的理解”，是考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“文学的白衣天使”是个比喻句，我们要搞清楚它的本体喻体。这是对她身份的界定，也是对她高度的赞誉。要陈述她作为作家的意义，更要讲到她内心的使命感。结合材料，找到有关她的贡献与使命感的语句，进行分析概括即可。4 【答案】C【解析】C项，撰：才能。5 【答案】B【解析】B项为形容词做名词，A、C、D三项为名词做动词。6 【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。例句与B项中的“方”均为“方圆”的意思；A项，地方；C项，正；D项，方形。7

28、【答案】D【解析】本题考查理解文章内容。“他认为子路不配治理千乘之国”说法不当。8 【参考答案】（1）（你们）平时常说：“别人不了解我啊。”假如有人了解你们，那么（你们）打算做些什么事情呢？（2）一个方圆六七十里或者五六十里的小国，让我去治理，等到三年后，就可以使人民富足。【解析】本题考查翻译文言语句。翻译时要注意每个语句中的关键词，居：平时；不吾知：宾语前置句，不了解我；如：假如；（1）句或：有人；（2）句如：或者；比及：等到；足：富足。【参考译文】子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。（你们）平时常说：没有人了解我呀！假如有人了解你们，那

29、么（你们）打算怎么做呢？”子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”孔子听了，微微一笑。“冉求，你怎么样？”（冉求）回答说：“一个方圆六七十里或者五六十里的小国，让我去治理，等到三年后，就可以使人民富足。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”“公西赤，你怎么样？”（公西赤）回答说：“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。”“曾点，你怎么样？”（曾点）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的

30、一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！”孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向！”（曾点）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿着了。（我和）五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。”孔子长叹一声说：“我是赞成曾点的想法呀！”子路、冉有、公西华都出去了，曾晳最后走。曾晳问（孔子）：“他们三个人的话怎么样？”孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！”（曾晳）说：“你为什么笑仲由呢？”（孔子）说：“治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。难道冉求所讲的就不是国家吗？怎见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？难道公西赤所讲的不是国家吗？宗庙祭祀和诸侯会同之事，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小的赞礼人，那谁能来做大的赞礼呢？”9【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。游：交往。10 【答案】D【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A项，代词，的人；语气词，表原因。B项，与“何”连用，表感叹；副词，表商量。C项，介词，引出对象；介词，和。D项，介词，因为。11 【答案】C【解析】本题考