标点符号教学设计优.docx

1、标点符号教学设计优标点符号 教学设计一、基础知识精讲（一）标点符号的含义和它的来历 标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及语词的性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。 但是，古时候的人写文章是没胡标点符号的。随着时间的推移，后人渐渐地感到不便和吃力，而且容易产生误解，于是到了汉代就发明了“句读”符号。“句”是语意完整的一小段，“读”(du)是句中语意未完，不过语气可停顿的更小的段落。宋朝使用“。”与“，”来表示句读。明代又增加了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。 1919年，教育部门颁布了12种标点符号的用法规定，这是我国在原有标点符号基础上的汇总。1951年，新中国有关部门发

2、布了标点符号用法，同年10月，政务院发布了关于学习标点符号用法的指示。从此，中国的标点符号趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订人颁布了标点符号用法，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。（二）标点符号的种类和作用 现在通行的标点符号有十四种，分为点号和标号两大类。列表如下：点号句号。问号？感叹号！逗号，顿号、分号；冒号：标号引号“” 括号（）【 】破折号省略号书名号着重号间隔号连接号 点号主要是表示语言中种种停顿的。标号主要是标明词语或句子中的性质和作用的。问号和感叹号这两种点号也兼属标号：就它表示问句、感叹句末了的停顿而言，是点号；就它表示疑问、

3、感叹的性质而言，是标号。有的标号如破折号、省略号、间隔号也表示一定的停顿。1、表示停顿说话要换气，就要有停顿；结构上有时也需要有停顿。停顿有长有短。在书面语言里，种种停顿主要靠标点符号来表示。下面的几个句子就用词相同，但由于停顿的地方不同，句子的结构不一样，意思也就不同。小华，爹叫你去门口等着。小华，爹叫你，去门口等着。小华爹，叫你去门口等着。小华：爹叫你，去门口等着。上面几句话里如果没有标点符号，句子里的停顿不清楚，句子的结构不明，到底要表达哪一种意思，使人难以确定。但是必须注意，并不是语言里所有的停顿都要用标点符号表示出来的。例如：马克思列宁主义是从客观实际产生出来又在客观实际中获得了证明

4、的最正确的最科学的最革命的真理。这么长的一句，一口气是念不完的，需要停顿的地方不止一处。但是这句话除句末的句号外，句中没有用一个标点符号表示停顿，这是因为在结构上不需要。如果每“停”必“点”，将把句子弄得支离破碎，妨碍读者对句子意思的理解。总之，标点和停顿并不是绝对一致的，还要看句子结构的需要。2、表示语气前面我们谈到句子有四种基本语气。在书面语言里，不同的语气可以用不同的标点符号来表示。例如：火车通到了偏僻的山村。（陈述语气，陈述句）火车通到了偏僻的山村？（疑问语气，疑问句）火车通到了偏僻的山村！（感叹语气，感叹句）上面用三种标点符号表示三种语气，还有一种有祈使语气的祈使句（如“别叫”）。它

5、的语气缓和就用句号表示，语气强烈就用感叹号。3、表示词语的性质和作用有的词语用了标点符号，就可明确所指的是什么。例如：“刘胡兰”表示这里指的是书名，不是人名。又如：它的绿波映在旭日和晚照里，会使人想起“澄江静如练”这美丽诗句所表现的境界来。这回到兰州，才亲眼见到羊皮筏，而且坐了羊皮筏过渡到雁滩雁滩是黄河中的沙洲。例中的引号表示中间是引用，例中的破折号表示注释性质的插入语。（三）标点符号的用法1、点号的用法（1）句号：用在叙述说明事物的句子后面，表示一句话完了之后的停顿。例如：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。文章中应该用句号而不用，或者不应该用句号而用了，都会使句

6、子结构不清楚，文义不明显。例如“同志们都喜爱的小玲子，当时才十岁。长着一双水灵灵的眼睛，聪明机灵，常常惹得人发笑。这句话从几个方面来叙述和描写小玲子，句意还没有完，中间却用了句号，这个句应改为逗号。句号也可以用在祈使句后面。这种祈使句语气很弱，不是通常的急降调，而是接近平调。例如：你躺躺吧。现在时间还早，你休息一会儿。（2）问号：用在问句后面，表示一句问话完了之后的停顿。疑问句的语调一般是上扬的。例如：我们坐火车去吗？我们坐火车去。船呢？先坐船，反问句末了一般也用问号。例如：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？选择问，中间的停顿用逗号，问号放在全句的末尾。例如：

7、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？用“好不好”、“行不行”等表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。例如：你来一下好不好？你快点走行不行？有些句子虽然有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不应用问号。例如：他完全不知道这件事应该不应该谈？这句话里的问号用错了，应该改为句号。有的问句，主语部分和谓语部分倒置。有人把问号放在句中，例如：安排了工作吗？这些新来的同志。照标点符号看，这句话变成了两句。其实没有两种语气，只有一种疑问语气。句中问号应改为逗号，句末用问号。（3）感叹号：又叫叹号，用在表示强烈感情的句子后面，表示感叹句末尾的停顿。感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末尾都要用感叹号。感

8、叹句和祈使句的语调一般是下降的。例如：这是个多么伟大的民族啊！科学的春天到来了！感叹号也用在语气强烈的独语句之后。例如：啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？感叹句如果有的成分倒置句末，感叹号也应放在句末。例如：多美呀，祖国的春天！有人爱连着用两个或三个感叹号。其实表达强烈的感情主要依靠句子里的词语，不是靠用重叠的感叹号，所以一般不宜用。（4）逗号：表示一句话中间的停顿。例如：北京，是我们伟大祖国的首都。桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。书面语中可以用逗号表示停顿的地方虽然多，但也不是任何句中停顿都可以用逗号。（5）顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。例如：建国以来，

9、在党的领导下，我国科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业有了很大的发展。句中并列的词语中间的停顿如果较长，就可以不用顿号而用逗号。并列的词语之间有了“和、与、及”等连词，不再在连词前用顿号。（6）分号：用在复杂的并列的小句子中间，表示并列的长分句或分句组之间的停顿。凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方，就用分号。例如：哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。（7）冒号：表示提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。下面从几个方面来说明它的用法。用在书信、发言稿的称呼下面，含有请注意下面的话的意思。又“某某说”后面用一个冒号，表示下面是引用的话。用在总提语

10、之后，让读者注意下文将要分项来说。例如：下午他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。用在总括语的前面。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面还有一个总括语。例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。用在动词和用主谓短语作的宾语之间。例如：在党的教育下，孩子们深深地意识到：他们是真正生活在幸福之中。如果停顿不大，这种句子的动、宾之间也可以用逗号。用在解释性的分句之前。例如：原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。使用冒号要注意两点：第一，没有比较大的停顿不要用冒号；第二，冒号一般管到句终。2、标号的用法（1）引号：表示

11、文中引用的部分或者表示具有特殊含义的词语；表示着重论述的对象；有时还表示讽刺或否定的意思。引号完全是书面上的东西，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。例如：这是双结实的布鞋，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”、“杀敌立功”的字句。引号里引用的话必须依照原样，不能改动。引用和转述不同，转述别人或书刊上的话，可以有所变动，但不加引号。上举一例就是引用。为了引起读者注意，重要的或有特定意义的词语可加上引号。例如：这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国人所以要找这根“矢”，就是要射中国革命和东方革命这个“的”的。引号也表示特定的称谓，如“左联”、“四人帮”等。引号

12、有双引号和单引号两种形式，一般多用双引号。引号之内又有引文，就用单引号；倘单引号之内又有引文，那又要用双引号。文句竖排时所用的竖引号是、。如果引文连着好几段，每一段开头往往用一个前引号，直到末了才用一个后引号。引号和引文点号连用的时候，点号放在引号之内，还是放在引号之外，要看引文是完整地照录人家的话，还是作为引用者文章的一部分而定。前者，引文末了的点号放在引号之内；后者，放在引号之外。引文末了是问号、感叹号的，一定要放在引号之内。例如：我们是口号是：“中国人民大团结万岁！”“全世界人民大团结万岁！”（2）括号：表示文中注释的部分。括号也是书面上的东西。括号里的注释一般是不必念出来的，因为它和正

13、文的文义不一定连接得起来。例如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文的译本。括号里的注释应当紧挨着正文。注释语如有标点，那最末一个标点（问号、感叹号除外），应省去。从注释的范围上分，有句内括号和句外括号两种。只注释或补充说明句中一部分词语的叫句内括号。注释和补充说明全句的叫句外括号。句外括号内如有标点照原样不动。括号还用在序次语的外面。如（一）（二）（三），（甲）(乙)(丙)，这时和顿号的作用相同。括号还有方括号【】，六角括号。（3）破折号：表示它后面有个注解，又表示语意的转换、跃进，或语言的中断、延长，有时还表示意思的转折。例如：我国古代的三大发明火

14、药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这种用破折号表示的注释部分，一般是要连着正文念的。这是破折号和括号的区别。破折号有单用的，如例；有双用的，如例。（4）省略号：表示文中省略的部分。例如：孔乙己低声说道,“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。省略号还表示沉默，语言中断，断断续续，欲言又止。例如：我即刻胆怯起来了，便想会翻过先前的话来，“那是实在，我说不清。其实，究竟有没有灵魂，我也说不清。”省略号的前面用句号，表示上文是个完整的句子。省略号的后面一般不用点号，早期白话文也有用点号的，现

15、在一般不用。文中“等、等等”，有明就表示省略。用了“等、等等”，就不要再用省略号。省略号不能滥用。应该读者知道的，不用省略；不必让读者知道的，不说就行了，不必用省略号。省略号占两个字的位置，一共六个点。有时省略的是一大段文字或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。（5）书名号：表示书籍、篇章、报刊、戏剧、歌曲的名称。例如：鲁迅全集（书名），故乡（文章名），人民日报（报纸名），文学评论（刊名），茶馆（戏剧名），我爱北京天安门（歌曲名）。书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。例如：论语十则书名号过去用波浪线或双引号表示，现在也还有人这样用。例如：林海雪原 “青春之歌”（6）着

16、重号：表示需要强调的词句。 例如： 评论家借了理论的推理的助力发表自己的思想，和这相对，艺术家则以形象来表示自己的思想。（7）间隔号：也称分读号，也是一个小圆点，用在月份和日期，音译的名和姓，以及其他需要隔开的词语的正中间。例如：一二九 诺尔曼白求恩 列子汤问（8）连接号表示时间、地点、数目等的起止。如“北京广州”特快列车；19782008年。 表示相关的人或事物的联系。如：亚洲太平洋地区。过去还有一种专名号，表示文章中的人名、国名、地名、山名、河流句、朝代名、种族名、机关团体名，横排时用在文字的下边。例如：刘胡兰 中华人民共和国 西安 泰山 金沙江 唐朝 汉朝专名与职衔、称谓、政治区划名称等

17、普通名词用在一起，专名号不划在普通名词上。例如：李院长 黄大嫂 青岛市如普通名词已是专名的一部分，专名号一要直划到底。例如：兰州 吴县这种专名号现在一般不用，只在不用会引起误会时才用。（四）标点符号的活用每个标点都有一定的使用范围，有规范性，但是也有变通用法或灵活性。标点是书面上的，它的使用同语句的结构和意思有密切的关系。标点是有限的，而语句是千变万化的，因而有的标点不止有一种用法。有的地方标点起来可此可彼。标点的用法有主要的，有次要的。比如句号主要是用来表示有陈述语气的句子后面的停顿的，感叹号主要是用来表示有强烈感情的句子后面的停顿的，但两者又都可用来表示祈使语气的句子末了的停顿。遇到一个祈

18、使句（如“进来吧”），该用句号还是用感叹号，就有灵活性。我们只能根据句子的意思，同时根据两种符号的基本用法来断定。带有强烈感情的祈使句就用感叹号，否则就用句号。又如“妈不要哭了”，“妈”后可用逗号也可用感叹号，也可以根据上述用法来断定。再如演讲时开头的称呼后可用冒号，也可用感叹号。这些也都只能把句意和标点的主要用法结合起来考虑。分号是用在并列分句之间的，但并列分句的内部没有用逗号的话，一般也不用分号而用逗号。这是因为用逗号，句子内部的层次也能表示得清楚。并列分句内部即使已用了逗号，分句间也还是可以用逗号而不用分号。例如：在南京，游玄武湖，到了无锡，当然要望望太湖，到了杭州，不用说，四天的盘桓离

19、不了西湖。“玄武湖”、“太湖”后都可用分号而不用，因结构简单，层次也清楚，就从简从逗号了。顿号、逗号都可用来表示句中并列词语之间的停顿，作者往往根据停顿的长短去选用。点号因所表示的停顿长短可分为不同的级，即：。？！；，、一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出层次来。倘其中某种点号有了改变，那么其他点号也往往跟着发生相应变化，即递升或递降。这一方面，最能体现标点符号用法的灵活性。例如：这位工人的屋里，书籍、衣服、杯盘碗碟都放得井井有条。这句话中“书籍”、“衣服”和“杯盘碗碟”三者是并列的。倘在“杯盘碗碟”之间用上顿号，那么原来的顿号就要改用高一级的逗号。标点符号的活用比较复杂，读文章时须注意分析比较其中标点符号的用法。活用须与错用区别开来，不能把错用当成活用。（五）标点符号的位置点号必须放在语句的右下角，占一个字的位置。可以放在一行的末了，但不能放在另一行的开头。标号中的引号、括号、书名号的前半个不能放在一行的末尾，后半个不能放在另一行的开头。省略号和破折号各占两个字的位置，应尽量避免放在一行的开头，也不应分作两截而分放在上行的末尾和下行的开头。竖着书写，点号都用在文字底下的右侧。着重号放在文字的右边；书名号放在文字的上下；如改用竖浪线，就放在文字的右边。引号改用，；括号改用；破折号改用竖线；省略号改为直行。