秋天中班上主题整理.docx

1、秋天中班上主题整理秋天(中班上主题整理)主题：秋天主题活动背景：秋高气爽，孩子们来到农庄，特别兴奋，他们发现了许多幼儿园和家里没有的东西：“看，这是橘子，它们是长在树上的！”“我看到石榴也长在树上！”孩子们围着自己发现的果树高兴地叫着！在大自然中，孩子们获得了更多的感性经验。在得到果树主人的同意后，孩子们帮着摘水果，感受着摘水果的乐趣！经过蔬菜园，孩子们看到的是一片绿油油的蔬菜：“这是青菜，我吃过的。”“那是什么菜呀？”孩子们发现了自己不认识的菜，非常好奇，陆阿姨一一向孩子们做了介绍，孩子们听得非常认真，他们又认识了不少蔬菜。在菜园里，孩子们最感兴趣的是拔萝卜，拔出的萝卜有大有小，有多有少，孩

2、子们比较着各自的萝卜，特别开心！在回园的路上，孩子们还看到了许多树上飘落的叶子，就象一只只蝴蝶，风儿一吹，“蝴蝶”飞舞起来！哇，秋天真的好美，一切都是那么美好！孩子们感受到了秋天的美！主题活动目标：1.通过有目的地观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣。感受秋天明显的季节特征。2.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，感受秋天的美，它带给我们许多美好的东西。3.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。知道一些秋天的蔬菜、水果。“秋天”主题学习活动总表主题内容集体教学活动区域活动日常活动环境家园共育页码秋天的蔬菜、水果语言活动：秋天到音乐活动：小兔的菜园语言活动：小羊蔬

3、菜店科常活动：蔬菜真好吃！语言活动：金色的玉米棒综合活动：蔬菜从哪里来语言活动：秋天真美丽音乐活动：买菜音乐活动：样样都爱吃科常活动：水果的种子音乐活动：苹果歌谈话活动：秋天的果实综合活动：秋天的果实科常活动：榨果汁综合活动：奇妙的水果树语言活动：苹果和蜗牛语言区：散文诗欣赏：秋天到生活区：制作蔬菜色拉生活区：蔬菜创意拼搭美工区：玉米美工区：五彩豆科常区：扔豆子生活区：水果拼盆生活区：水果牛奶面膜美工区：水果娃娃益智区：秋天的果实数学区：秋天水果排序美工区：装饰水果宝宝美工区：制作水果篮美工区：自制水果科常区：种子在哪里寻找幼儿园里的秋天种植活动： 有趣的豆芽实验与观察：猜猜谁能发芽参观农庄儿

4、童厨房：制作水果羹故事：水果屋花园里有什么幼儿参与布置“秋天多美好”墙饰布置班级蔬菜店布置交流版面“学做蔬菜食品“蔬菜创意拼搭展览会种子大会秋天的果实陈列陈列装饰水果宝宝与父母共同制作蔬菜食品。P6-35 秋天的动物主题虫儿们的聚会课件参考朱家雄中班教材略中秋节活动谈话活动：介绍中秋节语言活动：月亮语言活动：大团圆谈话活动：中秋节的故事全园大活动：欢度中秋美工区：各种各样的月饼益智区：找相同和不同建构区：圆形宝宝科常区：月亮渐变卡排序数学区：拼月亮（2-6等分）美工区：制作月亮渐变卡生活区：制作月饼建构区：小小游泳池全园大活动将幼儿的月饼作品放在教室一角，作为月饼展览区家长在家中给孩子讲些关于

5、中秋节的故事家长陪孩子晚上一起观看不同时期的月亮。观察月亮的变化P56-65多元文化班外教英语材料P66-73语言活动：秋天到活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材目标： 1.学念儿歌秋天到。 2.了解秋天的一些美丽景象。准备： 课件秋天到。过程：一.讨论 1.教师播放课件【图片欣赏】，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化，比如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。 2.教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】，和幼儿一起看秋天的变化。二.理解并学念儿歌秋天到。 1.教师播放课件【儿歌欣赏】，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。 2.教师播放课件【儿歌教学】，分别点击问题，让

6、幼儿讨论大雁为什么要飞回故乡，秋天有哪些丰收的景象，可点击看儿歌让幼儿根据儿歌理解上述问题。 3.播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容， 了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。 4.分段学念儿歌秋天到，再次整体欣赏。三. 寻找秋天的一些特殊景象教师播放【游戏】，让幼儿选择属于秋天的礼物。附儿歌：秋天到秋风起，天气凉，大雁南飞回故乡，柿树高举红灯盏，菊花金桂竟飘香。葡萄紫，香蕉黄，谷穗弯弯闪金光，丰收景象到处是，农民伯伯收获忙。（课件参考朱家雄中班教材秋天到） 区域活动语言区：散文诗欣赏秋天到建议：根据散文诗的内容制作相应的图片操作卡片，

7、准备录音材料，可以让幼儿一边听录音欣赏，一边操作图片卡片。秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。有棉花，有大豆，有玉米，还有稻子。秋天到，秋天到，树上果子长得好。有苹果，有生梨，有桔子，还有柿子。秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。有南瓜，有茄子，有萝卜，还有辣椒。日常活动：寻找幼儿园里的秋天环境布置：花园里有什么？ 幼儿表述表达：“有的树叶像小船，有的树叶像雨伞，有的树叶像孔雀的羽毛，有的像喷泉，有的像嘴巴，有的像刺猬的刺，有的像羊肉串，有的还像冰糖葫芦”“有的叶子是完整的，有的叶子是破的，可能是被虫咬的小洞，也有可能是被踩坏了。”“有的树叶是一片一片掉下来的，还有的树叶是一串一串掉下来的。”“有的树

8、叶上面还有一个小蜗牛，可是后来干了。”“有的小草已经开始变黄了，有的小草短短的，有的小草特别长。”“这些是被虫咬过的树叶，这些是割草机割下来的小草。”“有一朵小花掉在了地上，干掉了；还有从其他地方飘过来的木棉花呢！”“一棵大树死了，树皮就掉下来了。”“这是树根，这是树枝，原来它们也会掉下来啊！看，这根树枝都裂开了呢！”“这是在树叶上发现的，有动物螺丝和蜗牛，还有果实白果。”“蚯蚓一定是吃了很多东西，才会有这么多的粪便。”“这个秋虫的窝有点像皮球，虫子是怎么爬进去的呢？”“这些是在草地上发现的垃圾，乱扔垃圾真可恶！”音乐活动：小兔的菜园目标：1在听赏及初步学唱歌曲，体验音乐活动的快乐。 2创编种

9、菜的动作，发展创造性思维。准备：1钢琴。2初步了解种菜的程序过程：1、欣赏歌曲：建议指导语：小兔把关于他们家菜园的故事放在歌曲里，请你们听听发生了什么事。（完整欣赏歌曲）2节奏念歌词。建议指导语：说一说小兔家发生的事（引导幼儿有节奏的念歌词）3唱歌曲建议指导语：小兔跳和跑的时候轻，别把菜地踩坏了！（引导幼儿轻声跟唱，注意音准和节奏）4创编种菜的动作建议指导语：我们一起帮小兔种菜吧！种菜的时候除了铲土还可以做什么？我们用动作来告诉大家（引导幼儿创编动作）5完整表演附歌曲：小兔的菜园1=c 2/4 词曲：曹冰洁55 5 6 5 55 5 6 5 小兔子 跳 跳 小兔子 跑 跑小兔子 跳 跳 小兔子

10、 跑 跑35 6 35 6 65 36 5 5 xx 0跳跳 跳 跑跑 跑 来到 小菜 园 呀 哈哈跳跳 跳 跑跑 跑 来到 小菜 园 呀 夷Xx x Xx x Xx x Xx x x 有青菜 有萝卜 有蘑菇 还有 毛 豆有办法 了66 5 6 5 Xx Xx Xx Xx 吃掉 了 青 菜 啊呜 啊呜 啊呜啊呜种上 了 青 菜 种啊 种啊 种啊种啊66 5 6 5 Xx Xx Xx Xx 吃掉 了 萝 卜 啊呜 啊呜 啊呜啊呜种上 了 萝 卜 种啊 种啊 种啊种啊66 5 6 5 Xx Xx Xx Xx 吃掉 了 蘑 菇 啊呜 啊呜 啊呜啊呜种上 了 蘑 菇 种啊 种啊 种啊种啊66 65 6

11、5 3 65 36 55 5 哎呀 呀 哎呀 呀 搞坏 了 小菜 园66 65 65 3 6 6 5 小菜 园呀 真美 丽 真 美 丽语言活动：小羊蔬菜店活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材活动目标： 1. 欣赏故事，知道东西要分类别摆放。 2. 能按照某些特征对玩具进行分类摆放。活动准备： 1. 课件小羊蔬菜店。 2. 请小朋友每人带一件小玩具。活动过程：一. 听故事 1. 播放课件【第一段】：从故事开始至小兔买萝卜，说这样买菜太累了。 2. 教师：你觉得蔬菜店哪里做得不对？有什么解决的办法么？ 3. 播放课件【第二段】：继续欣赏故事至结尾。二. 讨论 1. 教师播放课件【图片欣赏

12、】，让幼儿观赏。 2. 教师：开店应该怎样陈列货品？ 3幼儿自由讨论发言。三. 我们来开店 1. 教师：今天，小朋友们都带来了各种小玩具，我们来开一个玩具店，先来看看都有些什么玩具。 2. 讨论：玩具应该怎样分类摆放？3. 请幼儿以小组的形式进行讨论，每组商量出一个方法，并集体对玩具进行分类。每组可以有不同的分法。4. 教师：我们一定要把东西分类摆放好，才能很快地找到并拿出我们要的东西。四、【资料包】：整体欣赏。附录 故事：小羊蔬菜店 小羊家有个菜园子，他买来菜籽往地里撒。风一吹，把菜籽全吹散了。没关系，只要能长出菜就好。小羊在菜地里浇水、施肥、捉虫、除草，天天忙个不停。蔬菜越长越大，红红绿绿

13、真好看。 小羊收蔬菜，装了一筐又一筐。小牛开着车子来帮忙：小羊，你的蔬菜大丰收了，真好啊。我来开个蔬菜店吧。 小羊在家门口挂了块牌子，小羊蔬菜店。小羊呢，站在牌子下大声地喊：小羊蔬菜店，欢迎大家来买菜。 小羊，我要买卷心菜。卷心菜在顶上，请自己去拿吧。小猪哼哧哼哧地爬上又爬下，梯子摇摇晃晃的，好不容易才拿到两棵卷心菜。这样买菜太费劲了。 小兔来买萝卜，萝卜压在中间，他使劲儿地拉，可怎么也拉不动。大伙儿一起帮小兔拉萝卜。嗨哟嗨哟，好不容易拉出了一个萝卜，结果大家都摔在了地上。小动物七嘴八舌地抱怨着。 小羊决定把蔬菜分开来摆放。他请来好朋友，大家动手来帮忙，蔬菜店变样了。 小猴儿来买西红柿，高高兴

14、兴地拎回家，小猪来买黄瓜，欢欢喜喜地扛回家；小牛来买青菜和豆荚，快快活活地运回家。大家都夸小羊的蔬菜店真棒！从此，小动物们都喜欢到小羊蔬菜店来买菜。环境布置：蔬菜店提示：请幼儿带来不同品种的蔬菜，在教室中开设蔬菜店，大家一起认识各种蔬菜。科常活动：蔬菜真好吃目标：有目的地观察几种蔬菜，知道其名称，懂得多吃蔬菜身体好，引导幼儿爱吃蔬菜。准备：1、各类蔬菜：青菜、萝卜、番茄、卷心菜、菠菜等2、中午的菜肴：葱油萝卜丝、炒青菜、炒菠菜、番茄炒蛋、糖醋卷心菜等过程：1、观察、比较青菜、菠菜、卷心菜。（从颜色、叶片外形、大小进行比较，并数数有几棵。）2、观察萝卜和番茄。（从颜色、形状进行区别）3、游戏：买

15、菜老师做营业员，幼儿来买菜：“阿姨，我要买XX。”“给你！”“谢谢”，幼儿轮流上来买菜。4、将买来的菜送到厨房，请阿姨烧一烧。5、吃午餐：每人一小碟葱油萝卜丝、番茄炒蛋番茄炒蛋、糖醋卷心菜、炒青菜、炒菠菜6、边吃边编念儿歌蔬菜真好吃附儿歌：小朋友，快来吃蔬菜。青菜萝卜鲜得来，葱油萝卜丝脆得来，番茄炒蛋好看来，糖醋卷心菜酸得来。蔬菜真好吃，味道好得来区域活动：生活区：制作蔬菜色拉提示：教师准备黄瓜、去皮熟土豆、熟胡萝卜及火腿肠、色拉酱等，鼓励幼儿不同的切割方法，将蔬菜变成一小块：纵切、横切，并数数变成了几块。拌上色拉酱，进行搅拌。最后幼儿尝尝蔬菜色拉，分享自制食物的快乐。生活区：蔬菜创意拼搭提示

16、：各种小型蔬果、牙签，用小蔬果和牙签结合，拼插各种造型。并在教室环境中展示。语言活动：金色的玉米棒活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材目标： 1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。 2.能完整、有表情地讲述故事金色的玉米棒。准备： 课件金色的玉米棒。过程：一.看一看： 1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。 2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？二.欣赏故事：金色的玉米棒 1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。 2.教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给 小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，

17、却送给了它们什么东西？三.讨论： 1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事金色的玉米棒。 2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？ 3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？ 我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？ 4.教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。延伸活动：指偶表演金色的玉米棒。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事金色的玉米棒。（课件参考朱家雄中班教材金色的玉米棒）美工区：玉米提示：教师准备绿色皱纸或彩色纸，卷筒纸芯，黄色皱纸、颜料

18、黄、棕、橙色。幼儿将卷筒纸芯作玉米棒，在棒上粘上皱纸捏成的球作玉米粒，然后在最外面包上绿色的叶子。或用小指蘸取颜料按在事先在剪好的玉米棒形状的白纸上，注意整齐排列玉米粒。待颜料干后，剪几片叶子装饰。 美工区：五彩豆提示：教师准备各种颜色的豆子、种子和白胶。幼儿根据意愿用白胶将各色豆子、种子粘贴成一幅画，老师帮助记录幼儿的语言表达。 科常区：扔豆子 活动目的：通过实验感知单眼看物和双眼看物的视觉差表述的科学性是否可靠？活动材料：豆子若干（可根据幼儿实际情况选择豆子的品种，如绿豆、赤豆、黄豆等）瓶子（可根据幼儿实际情况选择瓶子的品种，如大口瓶、小口瓶等）材料变化太多了，不是实验的重点，单一些更可以

19、得出结论。活动过程：1、幼儿坐在小椅子上，将瓶子放在自己前面的地板上。太远了，放桌子上就可以了2、胸挺直，试着将豆子从胸前的高度扔入瓶子中。3、同样的姿势和方法，闭上一只眼试试(建议使用单眼眼罩)，看看会有什么情况？指导建议：1、活动前为幼儿划分一个活动区域，以免碰撞互相干扰。2、活动中幼儿可根据自己的能力发展情况选择扔豆子的高度、豆子大小和瓶口的大小。活动原理：两只眼睛分别有视线区域，当闭上一只眼睛时，两眼的视线间距出现了错位，顾会产生左右物品左右的差距。请参照前面的修改日常活动：种植活动： 有趣的豆芽活动目标：通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。活

20、动重难点：观察了解豆芽的外型特征及生长过程。活动准备：1.黄豆种，绿豆种若干，种植豆芽的容器若干2.多媒体课件：“豆芽宝宝在跳舞”活动过程：1.导入兴趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。2.师幼合作种豆芽。1）教师带领幼儿到自然角种豆芽，将豆芽放在水中种植2）每天幼儿观察豆芽的生长情况，并由值日生负责记录3、共同交流豆芽生长的过程，并了解豆芽的外形特征。如：豆芽先长什么？过了几天豆芽长高了？长大的豆芽象什么？4、了解豆芽的作用。“你们知道豆芽有什么作用？”带领幼儿共同烧豆芽，然后共同品尝烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。原理种子要经过发芽的过

21、程才可以变成植物，茁壮成长。实验与观察： 猜猜谁能发芽活动目标：通过发芽实验，知道种子发芽需要适量的水和阳光。活动准备：1. 若干绿豆2. 可以用来发芽的容器，数量与幼儿人数相同活动过程：一引发兴趣老师带来了绿豆和盘子，谁想自己试着来发豆芽、二、实验步骤：1.老师在把所有的容器分成三种不同的水量：放满水，一半水、没有水。2.幼儿选择不同水量的容器来做绿豆发芽的实验。3.幼儿选择不同的地点放置自己的绿豆。（窗台、教室里照不到阳光的角落）4.幼儿对自己的发芽实验进行记录。三、观察与思考：1.观察与比较：谁种的绿豆先发芽了？2.思考与讨论：1)什么情况下的绿豆先发芽？2)种子发芽需要什么条件？3)如

22、果再让你做一次发芽实验的话，你会注意些什么/三、活动延伸：让没有实验成功的幼儿再次实验，直到成功。原理种子发芽需要适量的水以及充足的阳光。水量过多种子容易腐烂，水量太少则不能发芽。阳光则给种子提供了发芽时必要的温度。活动建议 观察记录前和幼儿讨论如何进行记录，除了可以用图画记录种子发芽的状态以外还要有时间等必要的因素，以便做比较。日常活动：参观农庄提示：让幼儿带着观察任务“我在农庄里找到了哪些秋天的蔬菜和水果？”可将幼儿参观农庄的过程拍下照片，回来后分享交流并布置主题版面。环境：秋天的果实陈列提示:展示内容包括幼儿在参观农庄时拣到的农作物或其它物品、幼儿绘画农庄印象。家园共育：与父母共同制作蔬

23、菜食品提示：请家长将制作过程拍照留下，带来幼儿园让孩子交流分享，并布置成主题版面。综合活动：蔬菜从哪里来活动目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。活动准备：PPT课件活动过程：一、回忆经验1、这两天我们的朋友带来了许多不同的蔬菜，我们还在教室里布置了一个蔬菜店，这么多的蔬菜你们叫得出它们的名字吗？2、那你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？二、扩展经验1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗？2、让我们再来看看小羊的菜园里，蔬菜到底是怎样长大的？（观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程）小羊先干什么？（解释播种，出示种子做播种状）接下来要干什么？（幼儿回答，教师出示洒水壶做

24、浇水状）种子喝饱了水会怎么样呢？（出示小苗，做小苗状）接下来呢？（幼儿一起说，教师做长大的动作）5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，然后再浇水、施肥、捉虫、除草，然后小苗再慢慢长大，长成蔬菜。6、老师扮演小羊，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。三、体验感受1、小羊的菜园丰收了，看看都有哪些蔬菜？2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？我们为什么要吃蔬菜呢？3、小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。语言活动：秋天真美丽活动选自：朱家雄的“主题

25、式立体化课程”中班教材目标： 1.感受并理解散文秋天真美丽描绘的美丽的秋景。 2.学用关联词一会儿一会儿。准备： 课件秋天真美丽。过程：一.欣赏、理解散文秋天真美丽。 1.教师引导幼儿讲述自己亲身所见的秋天的变化。 2.教师播放【无画面散文】，让幼儿通过文字感受秋天的美丽，并让幼儿讲述自己听到了什么。 3.教师播放【散文欣赏】，和幼儿根据散文内容讨论秋天的变化。 4.教师分段播放【一】、【二】、【三】、【四】，结合【散文教学】中的问题提示，让幼儿再次详细 地理解散文的内容。 5.教师可选择【句式诵读一】和【句式诵读二】中的一个，让幼儿跟读，尝试学习有感情地朗读散文。 6.教师播放【图片欣赏】，

26、以及【玉米视频】、【水稻视频】，一起通过视觉再次欣赏秋天的景象。二.学习关联词一会儿一会儿教师引导幼儿着重理解散文中的一会儿一会儿，并让幼儿尝试用一会儿一会儿造句。附录： 散文:秋天真美丽 秋天，秋天，真美丽，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑。秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说：大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。秋天，秋天，真美丽，天高了，地宽了，庄稼丰

27、收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景，秋风姐姐到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽。（课件参考朱家雄中班教材秋天真美丽）音乐活动：买菜（需补充教案）附歌词：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜黄瓜西红柿。蚕豆毛豆小豌 豆。哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。嘿！音乐活动：样样都爱吃目标：1感受音高和节奏的变化。2尝试根据歌词创编动作进行歌表演。准备：1钢琴过程：1欣赏歌曲（完整欣赏歌曲）建议指导语：歌曲的感觉是怎样的？2学唱歌曲。（1）说说听到的歌词建议指导语：你听到歌曲里唱了什么？（2）有节奏的念歌词建议情景：让我们有节奏的告诉弟弟妹妹

28、吃蔬菜营养好的道理。（3）轻声跟唱建议指导语：介绍的时候把道理唱清楚让弟妹听的清（引导幼儿调整口型及音色）（4）再次演唱，继续引导幼儿听音乐唱歌曲2合作创编动作（1）分解创编建议指导语：弟弟妹妹快快来怎么用动作邀请？ 吃了这么多蔬菜身体棒棒的，做个什么动作表示高兴？（2）完整表演（邀请同伴一起来表演）附歌曲：样样都爱吃55 55 3 55 55 3 小弟弟快快来小妹妹快快来55 66 55 3 55 66 55 3 多吃蔬菜营养好多吃蔬菜身体棒 1 3 5 5 5 X 我们 已 经 长大 了样样东西 都爱吃 嘿 嘿 科常活动：水果的种子目的：1、在游戏中发展幼儿的触摸觉。2、活动中发现许多水果是有种子的。准备：大布袋一个，内放香蕉、苹果、梨、橘子、猕猴桃、芒果等水果。大盘子两个。过程：1、请幼儿逐一摸水果袋，摸到一个水果，感觉它的形状，说出水果名。2、幼儿人手一只水果，请幼儿将水果放入水果盆内：一只盆放有种子的水果，一只盆放没种子的水果。3、老师逐一切开水果（苹果、梨、橘子），讨论：种子在哪里，种子是什么形状的。4、讨论香蕉有没有种子？把香蕉纵向切开，发现里面有许多黑点，这就是香蕉的种子，观察种子的形状、大小。5、用同样的办法观察猕猴桃是否有种子。6、比较水果种子的不同：