4校园生活安全.docx

1、4校园生活安全4、校园生活安全教学目的：1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2、让学生找出校园中不安全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：一、导入新课同学们，校园是我们快活地学习、生活的主要场所，每天我们三分之一的时间都是在校园里度过的，学习的快乐、同学的友谊伴随着我们快乐成长，可是校园内不只有快乐与你形影相随

2、，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。提出问题：在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？二、校园安全大家谈。1、讨论及交流。同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？（小明在劳动中划伤了手指）2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等填写表格。学校安全事故调查统计表（学生版）姓名次数时间出事地点原因结果二、校园安全搜查线。你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！1、我的合作伙伴

3、是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（） 2、制定采访问题。3、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。三、意外受伤的原因。1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。2、汇报讨论情况：出示课件，图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让学生各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？四、校园安全电子眼。仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，

4、并写出原因和建议。五、安全宣传靠大家。1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。六、课外延伸其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、怎样面对生活中遇到的挫折？面对生活中的各种挫折，要坚强要理智，积极寻找解决的方法，千万不要消极直至伤

5、害自己的生命。4、如何加强教室安全教育要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。5、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。6、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。8、安全小常识

6、临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。七、课堂小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。板书设计：校园住宿生活安全校园安全大家谈校园安全搜查线意外受伤的原因校园安全电子眼安全宣传靠大家【教学目标】1、知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解学校生活安全方面的常识。知道自救自护的办法。2、初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。3

7、、懂得学校生活安全的重要性，树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。【教学重难点】树立安全防范意识，培养处理和解决意外事故的能力。【教具准备】课件、“安全小卫士”胸卡【教学过程】一、联系实际，引出课题：1、师：同学们，老师昨天刚一踏进我们的学校，就被我们优美的校园环境吸引住了，看到我们这个优美的校园环境和一个个活泼可爱的孩子，老师打心眼里高兴！你们能简单介绍自己美丽的校园吗？（学生简介自己的校园。）2、师：可是大家可曾想过，在我们这个优美的校园环境中，如果大家对我们学校的安全不注意，就会发生一些安全事故，给自己或学校、家人带来痛苦和打击。那么，我们所处的学校生活中究竟有哪些安全隐患，如何消除这

8、些隐患呢？这节课，我们就一起走进学校生活，去关注学校生活中的安全。板书：学校生活的安全【设计意图：兴趣是最好的老师。教学伊始，教师先从学生的生活实际出发，让学生感受学校生活中安全的重要性，能充分调动学生学习的积极性和参与教学过程的强烈欲望。】二、自读教材，初步感知1、师：请同学们带着这些问题自读课文58-60页，看看在教材中给我们列举了哪些安全隐患？我相信大家看后肯定会得到一些启示。2、学生自读课本，教师巡视并帮助学生3、学生交流：读了课文之后，你有哪些收获？（学生谈收获）4、教师板书：校园生活 上、放学路上【设计意图：在课堂上，尽量避免教师的“一言堂”，努力创设情境，积极鼓励学生自主学习，让

9、学生自己体验、交流、探究、发现，从而引导学生领悟一定的道德规范，学会一定的生活经验。】三、联系生活，提高认识校园生活的安全1、师：课前，老师也搜集到了几个发生在校园生活中的踩踏事件。现在，就让我们一起走进校园，去看一看发生在那里的事故。请同学们边看短片边自己分析事故发生的原因。（课件播放发生在校园生活中的安全事故短片。）2、师：看过短片之后，你有哪些感触？（学生交流自己的感受。）3、师：我们学校发生过安全事故吗？你知道在我们的校园中还存在哪些安全隐患吗？（学生交流自己发现的学校生活中的安全隐患。在学生交流的过程中，集体进行评价，选出发言比较精彩的同学，并为之佩带“安全小卫士”胸卡。）4、师：刚

10、才大家说了这么多的安全隐患，看来我们的学校生活虽然十分美好，可还是得处处小心。面对这些安全隐患，我们应该怎么做呢？针对前面大家看到的几起踩踏事件，国家教育部专门提出了几点建议，下面就让我们一起来看一看。（播放短片）5、师：听了专家的建议之后，你能就你发现的我们学校生活中的某个安全隐患提提你的建议吗？6、学生小组进行讨论。7、各小组选出代表，汇报本组的交流情况。上、放学路上的安全过渡：找过了校园生活中的安全隐患，现在就让我们一起来找一找在上、放学路上还有哪些安全隐患。1、学生结合生活实际，谈一谈自己的发现。2、师：刚才大家谈了自己的见解，并且发言都很精彩。课前老师也进行了一些调查，下面就让我们一

11、起来看几件发生在上、放学路上的事例。（课件出示）3、学生观看图片，边看边想：遇到这样的情况，如果是你，你会怎么办？4、学生说一说。5、教师总结。（出示字幕）【设计意图：紧紧围绕课本为我们提供的文本资源，进行恰当、有效地开发，采用各种教学形式，以新颖的教学来激发学生的学习兴趣，使学生在潜移默化中受到品行的熏陶和教育。】四、“小小侦查员”1、师：通过刚才的学习，老师发现大家对学校生活中的安全隐患已有了一定的了解，并且有较强的防范意识。现在，老师想考考大家，你们愿意试一试吗？现在，我们就一起去看一看吧。2、学生自读课本61页。你知道小偷是怎样进屋的吗？做个小侦探，进行推理破案。3、在学生的交流中，教

12、师相机引导学生了解几种报警电话的用法和注意事项。如：拨打“120”时要准确说出病人所在地的地址;要准备提前接车；要简要说明病人的病情，并随时与医院保持联系，以便医院给予及时、准确的治疗;注意平时不能随便乱打。【设计意图：在教学中，根据品社学科的学科特点，注重学生认知和行为的统一。让学生理论联系实际，将课堂中所学的运用到实际生活中去，能在实际生活中得到训练，从而使品德教育真正落实到了实处。】五、课堂小结：师：同学们，通过这一节课的学习，你有哪些收获？（学生自由交流）板书：遵守学校常规听了大家的发言之后，老师也有一些体会想和大家谈一谈，请大家边看边轻声地读一读。（课件出示）在音乐声中，教师总结，结束课堂。【设计意图：让学生把所学知识与生活实际联系起来，在潜移默化中受到思想熏陶，并将从本课获得的知识内化为自己的思想认识，再落实到实际行动中去】【板书设计】校园生活学校生活的安全 遵守学校常规上、放学路上