最新苏教版小学语文五年级下册同步作文完整版.docx

1、最新苏教版小学语文五年级下册同步作文完整版苏教版小学语文五年级下册同步作文（完整版）习作1 观察自然现象习作要求1.读懂例文二八月，看巧云，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。2.从学习作文的角度细读例文结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。3.明确作文要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。主题讲解本次属于写景状物习作。例文二八月，看巧云写的是二八月的云在造型和色彩上的特点。作者没有平均用力，而是有详有略，在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了云形状的奇巧。小作者分了三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。作文要求我们观察一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨雾起雾散等，然后

2、把它的变化特点写下来，自己命题。这类作文是在一定的时候和区域内对自然现象进行观察和描绘。它所表现出来的是在这个特定时间内自然现象的风貌。这里要注意：1.要按一定的顺序(时间顺序、方位顺序或二者结合的顺序)，对所描写的自然现象有条不紊地加以描写。自然现象在不同的时间不同的地点会有不同的特点，写出自然现象的形、声、色、味等在特殊时间不同地点的特征来。2.要点面结合，就像电影里长焦镜头和广角镜头相结合样，使自然现象好看、耐看，具有很高的可读性，写局部的景物要精雕细刻，绘声绘色，景、情、文并茂。3.描写自然现象也要融情人景，写景抒情，不宜为了写景而写景，一定要跳出这个圈子，写出感情。4.要发现和描绘自

3、然现象的动态，有时静态的景物从不同的光线、角度观察也会给人动的感觉。动静结合，有静有动，动中有静，静中有动，化静为动，才能使文章锦上添花。提纲挈领落日 起初，夕阳光彩夺目。后来天渐渐暗下来，夕阳不那么刺眼，变成了玫瑰红。太阳被红云遮住了。光线暗下去了，太阳完全落了下去。观星 “我”对星空特别感兴趣。观星的过程 北极星：亮、像勺子。银河：像纱。“我”立志要不畏艰难，去探索天空的奥秘。素材搜索好 词夜幕降临 津津有味 如痴如醉 光彩夺目 忽隐忽现 千姿百态千变万化 隐隐约约 无穷奥秘 无穷无尽 云霞飘浮 月影婆娑电闪雷鸣 春风满面 云雾缭绕 冰雪皑皑 飘逸洒脱 相互簇拥柔软轻盈好 句慢慢地，太阳冒

4、出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女.悄悄地窥视着人间。最后，终于露出了笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空染个通红；广阔的大地，也涂上了一层鲜红的油彩；片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，欢叫着飞向云天。寂静的村舍也醒来了，人们开始了晨练。红光、村舍、飞鸟，炊烟袅袅，构成了一幅多么美丽的画面啊！一轮皎洁的明月冲破云层，冉冉升上深蓝的夜空，照亮了山川原野。这景象已经够迷人的了，可是更迷人的还是在水面上。那轮冰清玉洁的中秋皓月悠悠地在水中浮动着，泛着柔和的金光，把洱海水照得通明透亮，纤尘不染。倒映在水中的明月，是那样的清晰，那样的完美无缺，以至于会使人产生一种错觉，

5、以为天上的月亮真的掉进了洱海。怪不得人们会编出猴子捞月亮的故事！雾像个幽灵，急速膨胀着、扩散着、弥漫着，无声无息地充斥着广袤的空间，霸占了整个天、整个地、整个世界！路上，到处雾气重重，白茫茫的一片，就像一层白纱笼罩在大地上。眼前的河，似乎成了“通天河”，从这岸看不见那岸。往日那熟悉的工厂、房屋、树木，全都隐没在浓滞的雾色里。闪亮的路灯变成了一团团的光晕，像云后的太阳，从远处望去，只能看见一个个乳白色的斑点。车灯像一双若隐若现的小眼睛，眨呀眨，美妙异常。哦！云，你是那样的轻盈，那样的活泼，那样的纯洁。那有色的云，无形的风，还有那为万物镀上金色的太阳，那容纳浪花儿的海一般的天，构成了凌驾于万物之上

6、的天空，也构成了人们心中纯净的天堂，秋季，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶你追我赶，像雪花似的从树上飘落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们喜悦地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。当橘红色的夕阳与金黄色的大地嬉戏交接之际，云便悄悄地奔向太阳，大方地接受了太阳的礼物金色的纱巾。云朵们也很洒脱，它们披上或红或黄的纱中.在空中欢乐地漫步乘着风儿驾驶的马车，在天空中飞驰，竞相展示自己独特的美。哦，云也是个花枝招展而又爱美的姑娘。夏日天气非市问热。大满大满的开珠从人们脸上滚落下来。人们老么需要风明！然而，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的，吹散

7、不了炎热。怪不得叫“黄风”。当风儿在空中奏响圆舞曲时，云朵们就跃跃欲试，它们手牵着手，转着圈，踏着缠绵的舞步，前进，后退，似乎还在哼唱着，逐渐隐入背后瓦蓝的天空。它们时而弯腰点头，像一匹谦逊的白马俯身饮水；时而昂首挺胸，像一头威武的雄狮仰天长啸哦，云是位出色的舞者。隆冬季节，凛冽的寒风刮起来，卷起尘土，吹得人们睁不开眼睛。路上的行人渐渐地稀少了，小姑娘围上了围巾，有些调皮的小男孩干脆退着行走，躲过风头。有些行人缩着脖子，把手放在长袖筒儿里，快步向前奔去。我们却迎着寒风跑步，虽然风似刀那样，但也吓不倒我们，因为我们有一颗火热的心。例文佳作佳作一云，一个多么有诗意的名字。它们如天使般活泼，如花儿般

8、可爱，如露珠般清纯，如鸟儿般自由。它们翱翔在天空，虽然我们无法与它们握手言欢，可总能一睹它们飘逸洒脱的舞姿。白色的浪花相互簇拥着，追逐着，随着风的呼吸轻轻涌动着。许是被风轻拍了几下，紧紧偎依在一起的云朵散开了，弥漫在空中，织成一片薄纱，柔软轻盈而可爱。调皮的风把整片的轻纱扯开，碎片似片片巨大的花瓣；有几片轻轻飘落在天河中，被卷走了，第三片又落了下来它们快快慢慢，大大小小，白白淡淡，高高低低，没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离，又不像在溃散崩离中，一瞬间，一瞬间变化着的云朵，在深蓝色的天空中，以各式各样的姿态飘流而过。哦，云是多变而缥缈的。当风儿在空中奏响圆舞曲时，云朵们就跃跃欲试，它们手

9、牵着手，转着圈，踏着缠绵的舞步，前进，后退，似乎还在哼唱着，逐渐隐入背后瓦蓝的天空。它们时而弯腰点头，像一匹谦逊的白马俯身饮水；时而昂首挺胸，像一头威武的雄狮仰天长啸哦，云是位出色的舞者。当橘红色的夕阳与金黄色的大地嬉戏交接之际，云便悄悄地奔向太阳，大方地接受了太阳的礼物金色的纱巾。云朵们也很洒脱，它们披上或红或黄的纱中，在空中欢乐地漫步，乘着风儿驾驶的马车，在天空中飞驰，竞相展示自己独特的美。哦，云也是个花枝招展而又爱美的姑娘。哦！云，你是那样的轻盈盈，那样的活泼，那样的纯洁。那有色的云，无形的风，还有那为万物镀上金色的太阳，那容纳浪花儿的海一般的天，构成了凌驾于万物之上的天空，也构成了人们

10、心中纯净的天堂。点评小作者笔触细腻，将云的形状变化传神地描绘了出来，这得力于作者巧妙地用了比喻拟人等修辞手法，从而给人留下极鲜明的印象。佳作二：蓝天，白云云，无处不在。它不时会变幻出各种各样曲折的童话故事。我还清楚地记得，在北戴河游玩时，每天清晨当第一缕曙光降临时，爸爸总是抱着我在沙滩上看蓝天白云。鱼肚白的天边突然出现了一道光芒，光芒射到了一团团青色的云朵上，仿佛给它镶上了一层金边。天渐渐亮起来了，由灰变为了蓝。我抬头仰望天空，云变得美丽极了。这会儿变成了一匹鬃毛整齐的骏马，但是这匹骏马却没有耳朵。强烈的光芒把马耳照得离开了马身。不一会儿，整个马身子也飘然不知了去向。过了一会儿空中出现了一只雄

11、鹰，它展开那能遮天盖日的翅膀，似乎想捕捉什么。但是这雄鹰似乎被什么人给定在了那儿，不能飞起来。正想着，这只雄鹰忽然变成了一架似飞机又不是飞机的东西，它有一对翅膀，一个机身，但是却不见它有尾翼。云，变幻莫测，就在你不注意的当儿，一会儿变成一只小鸟，一会儿又变成一头狮子。云，就如一位魔术师，在天空变幻出各种有趣的故事。云，不仅可以变幻出各种各样有趣的故事，而且可以变幻出各种各样的颜色。清晨时，伴随着阳光的云朵像块金子，显得格外责重而光彩。黄昏时，天边便浮现出红色的云朵，大大小小，高高低低，无时无刻不变幻出有趣的故事。云，变幻无穷的云，美不胜收的云，我爱你。点评本文以丰富的想象，运用比喻等修辞手法，

12、描绘了云的色彩和形状。并将云的变化生动、形象地描绘出来.抓住了事物的特点.加深了人们对事物的认识。佳作三：云在我们这个环境污染极为严重的大城市里，蔚蓝的天、奇特的云已不多见。然而，在这春光妩媚的三月清晨，只要你仔细观察，便会发现不知何时，它们又悄悄呈现在你眼前。这天清早，我来到操场准备晨练。无意间一抬头，一幅惹人神醉的画面展现在我眼前：纯净得没有一点儿杂质的蓝天上，飘浮着一朵朵奇丽的、洁白的云。那白云有的聚在一块儿，仿佛一座傲立的雪山；有的只是淡淡地平铺在空中，如一块透明的纱巾。它们被安排得层次分明、错落有致，迎接新一天的到来。我静静地坐在草地旁的木椅上，等待着奇迹的出现。果然，白云在微风的鼓

13、动下，轻轻地，以最慢的速度飄动着，改变着，一朵小小的云团引起了我的注意。仔细看，多像一只小白兔呀！“头顶”上两块微微凸起的地方，是它的耳朵；一块极小的云朵在白兔的尾部轻轻地飘，那是尾巴；大云块的底下还若有若无地浮动着四朵用来充当脚的小云呢！渐渐地，渐渐地，那四只脚越来越长，“尾巴”也“长”得很快，变成了一匹昂头嘶鸣的骏马。这时，天边又奔来了一只雄狮，飞跑着追赶前面的羚羊；不远处，两只小狗正玩耍、嬉闹着。这时的天空，还真像一个偌大的动物园呢！点评这篇习作，小作者发挥了丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法把文章写得生动具体。习作2 学习修改习作习作要求1.阅读老师批改过的一篇习作，读懂老师在“眉批

14、”和“总批”中提出的修改意见，明确习作怎样才能做到有详有略。2.读懂本次习作的要求，能参照老师的修改意见，把这篇习作修改好，誊在自己的作文本上。3.培养认真修改习作的良好习惯。主题讲解这次作文训练的日的是学会根据老师的批语修改自己的作文。掌握这项技能很重要。俗话说，好文章是改出来的。不会修改自己的作文怎么行呢?那么，怎样根据老师的批语来修改作文呢?教材已经提供了学习的例子，同学们可参照修改的步骤和方法来修改自己的作文。拔河这篇习作，修改的一般步骤和方法是：读、想、改。读，先要把老师加了批语的习作通读一遍，大体了解老师讲了习作哪些优点，哪些缺点。再对照习作反复地读，重点读老师批语中认为写得不好的

15、地方，弄清楚为什么不好。比如第一处眉批，“建议你将妈妈的话删去。想想，为什么?”你读了就要想一想，想不明白可以请教别人，直到明白了为止。这段话前面已经说了“我高兴得中午饭都没吃好”，妈妈的话是一种重复，把这句话删去了就更简洁了。不少同学读老师的批语没有耐心，甚至拿到老师批改后的习作，只看一下等第，就放在了一边，这是不好的习惯，要下决心改掉。想，就是想一想如何改才合理。特别是需要增添的内容，定要想明白增添什么，增添多少，增添在哪里。要联系自己拔河时的体会。想，想不明白时，可以到拔河现场去看一看，这样，印象才会更深刻，增添才会合情合理。读懂了，想明白了，改就容易了。改，修改的方法无非是删、调、添。

16、拔河)这篇习作的修改，这些方法都要用到。比如根据第一处眉批.就要对习作进行必要的删改.根据第一处的眉批就要对习作有关语句进行合理调整，根据第三.四处眉批就要对习作中的些内容进行适当的添补。需要注意的是，同学们在改的时候使用修改符号要规范，并且要注意书面的整洁。提纲挈领拔河 拔河前：兴奋、紧张。拔河时：第一局：重点写王小虎、许小明。第二局：吸取教训，扳回一局。拔河后：盼望再比。素材搜索好 词沸 腾 与众不同 目不转睛 加油鼓劲 扳回一局 摩拳擦掌毫不在意 跃跃欲试 震耳欲聋 响彻云天 面红耳赤 咬紧牙关信心倍增 此起彼伏 齐心协力 临阵不慌 死死不放 丝毫不动果然奏效 议论纷纷好 句“嘟”哨声响

17、了，比赛正式开始，我们使出吃奶的力气往后拉，绳子会儿移到这边，一会儿移到那边，活像两只饥饿的小鸡，争食着一条长长的蚯蚓。对方使足了劲，几个小胖子涨红了脸，拽着绳子，身子倾斜得几乎要躺在了地上.比赛的场面十分激烈，有的同学咬紧了牙，一边拉一边喊：“一二拉呀，一二拉呀。”我索性把绳子往身上一盘，拼命往后拖。双方拉拉队员更是互不相让，加油助威的声音震耳欲聋、响彻云天。有的同学恨不得冲进队伍，帮自己的队员一把。我们甲队先发制人，趁乙队不注意，猛地拽绳子，乙队临阵不慌，齐心协力把绳子拽了回去。他们个个脸憋得通红，脚底像生了根，恨不得把地面踩陷下去。而我们队那个绳尾压阵的大力士，像拽着受惊的野马，死死不放

18、。突然，他脚下一打滑，“扑通”摔倒了，观众们立刻惊呼。但他并没有松手，躺在地上还拽着绳子往后拉。可是，我们快坚持不住了，脚一个劲地打滑，虽然咬紧牙关，皱着眉头，脸上的汗水直往下淌操场上欢呼声、口号声、加油声此起彼伏，都为我们加油鼓劲。由于我们坚持不住、脚跟不稳的缘故，才输了一局。这次交换场地，由“男高音”汪强喊号子，大家信心倍增，使出吃奶的力气，个个脸红得像关公。由于对方低估了我队实力，掉以轻心，而我方团结一致，沉着应战，经过几分钟的苦战，我们终于胜利了！红布条儿一会儿向我方这边移，一会儿又向对方移去。我们的心都要提到嗓子眼了。场外的拉拉队也在不停地喊：“加油！加油！”有的同学急得直跺脚，想上

19、场帮一把。交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，大家站成条线，摆开致的八字步，身体往下沉，脚跟站稳，同时用力，一开始就占据了主动。经过几分钟的战斗，我们胜利了。“嘟一一”哨声响了，比赛正式开始。双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。有的同学摔倒了也顾不得松掉手中的绳子，猛地爬起来继续拉，有的同学膝盖破了也毫不在意。红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。拉拉队都为我们加油，其中一个男同学举着拳头对队员大喊，好像自己也用上了全身的力气。他身后的几个拉拉队员也举着拳头使劲地跳着、喊着。“嘟”哨声响了，比赛正式开始。双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。我方的“小力士”王小

20、虎站在队伍的最前列，只见他双脚用力蹬地，身子往后仰，脸涨得通红，额头上挂满了汗珠，眼睛瞪得圆圆的，上牙和下牙咬得“咯咯”响，真像一只吓人的小老虎！小队长许小明拔河的姿势与众不同，他转过身，把绳子背在肩上，弯下腰，身体用力向前倾，嘴里还有节奏地唱着：“向前进，向前进”不好！绳子渐渐地向对方移去，红布条儿离我们越来越远，尽管我队把吃奶的力气都使出来了，但为时已晚。第一局，我队输了！“嘟”哨声响了，比赛正式开始。两边的同学都拉紧绳子，绳子纹丝不动。曹雄是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站在了地上，像生了根。压阵的小胖子王林是班里的大力士，可他今天却有些吃不消了

21、，牙关紧咬，豆大的汗珠从额头一个劲儿往下滴。王晗虽然个子小，却十分顽强，几次摔倒，爬起来接着拔。好不容易熬到了下午。我们来到操场上，条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子中间的红布条儿拉过靠自己一边的白线，谁就赢了。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。例文佳作佳作一：拔河今天，上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里，立刻沸腾起来。好不容易熬到了下午，憋足劲的同学们来到了操场。只见一条粗大的绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿，谁能把绳子中间的红布条儿拉过靠自己一边的白线，谁就赢了。老师把全班同学分为

22、两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。“预备！”裁判员大喊一声，双方队员抓紧了绳子。“嘟”哨声响了，比赛正式开始。双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。有的同学摔倒了也顾不得松掉手中的绳子，猛地爬起来继续拉，有的同学膝盖破了也毫不在意。红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。拉拉队都为我们加油，其中一个男同学举着拳头对队员大喊，好像自己也用上了全身的力气。他身后的几个拉拉队员也举着拳头使劲地跳着、喊着。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移去，我们怎么也拉不过来了。我们输了。交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，大家站成一条线，摆开一致的八字步。身体往下沉，脚跟站稳，同时

23、用力，一开始就占据了主动。经过几分钟的战斗，我们胜利了。对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，其目的是为了培养大家团结一致和勇于拼搏的精神，以后有机会你们再比吧。”点评小作者根据老师的眉批、总批对习作进行了修改。拔河过程中，从“参赛队员”和“拉拉队”的动作着手，将比赛真实地呈现在读者面前，修改较成功。佳作二：拔河今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。终于熬到了下午，憋足劲的同学们来到了操场。只见一条粗大的绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿，谁能把绳子中间的红布条儿拉过靠自己一边的白线，谁就赢了。老师把全班同学分为两队，同学们既兴奋又紧张

24、，个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。操场四周站满了围观的老师和同学，紛纷议论着谁将是这次比赛的胜利者。“预备！”裁判员大喊一声，双方队员抓起了绳子。“都”哨声响了，此赛正式开始。双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后社。我方的“小力士”玉小虎站在队伍的最前列，只见他双所用力登地，身子往后仰，脸张得通红，额头上挂满了汗珠，眼睛瞪得圆圆的，上牙和下牙咬得“咯咯”响，真像一只吓人的小老虎！小队长许小明拔河的姿势与众不同，他转过身，把绳子背在肩上，弯下腰，身体用力向前倾，嘴里还有节奏地唱着：“向前进，向前进”红布条儿一会儿向我方这边移，一会儿又向对方那边移。我们的心都要提到嗓子眼了。场外的拉拉队也在不停地喊

25、：“加油！加油！”有的同学急得直跺脚，想上场帮一把。不好！绳子渐渐地向对方移去，红布条儿离我们越来越远，尽管我队把吃奶的力气都使出来了，但为时已晚。第一局，我队输了。交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，采取统一行动，不再各自为战。这一招果然奏效，经过几分钟的战斗，我方终于扳回一局。对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧！”我们盼望着下一次拔河比赛早日到来。点评拔河过程是本文的精彩之处。抓住了“王小虎”“许小明”这两个典型人物的动作神情、语言，描写细致人微，让人读后如身临其境。佳作三：拔河今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔

26、河比赛。教室里立刻沸腾起来。好不容易熬到了下午。我们来到操场上，一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。“预备！”裁判员大喊一声。双方队员赶紧抓起了绳子。“嘟”哨声响了，比赛正式开始。两边的同学都拉紧绳子，绳子纹丝不动。曹雄是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站在了地上，像生了根。压阵的小胖子王林是班里的大力士，可他今天却有些吃不消了，牙关紧咬着，“咯咯”作响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。王晗

27、虽然个子小，却十分顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队在为各自的一边加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由“大嗓门”汪强指挥我们拉拉队一起喊号子，这样大家一起有节奏地用力。经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。”点评点面结合是小作者修改这篇习作的法宝，其中穿插运用了比喻的修辞手法，将拔河场面如同放电影一般在读者眼前放过，是一篇成功的修改习作。习作3 新闻报道习作要求1.读例文，了解这则新闻是

28、怎样报道“我市第9届小学生男子篮球比赛决赛情况的。2.通过讨论，领会习作要点：先交代比赛结果，再写比赛大体经过，最后补充了获得第三、四名的学校。3.举行一次体育比赛或学习竞赛，组织学生观看，看后仿照例文写一篇报道。主题讲解这次习作是写一则新闻报道。课文中的例文是一则关于体育比赛的新闻报道，它与我们以往写的记叙文有许多不同之处，这是写新闻报道要注意的地方。首先要写好新闻报道的题目。标题部分在新闻报道中起着向导和提示作用，容易激发读者的阅读兴趣。因此，标题要力求简洁、明了，让人一读标题就知道报道的是什么内容，有没有可读性，从而决定是否要继续读下去。其次要写好报道的开头，开头在全文中的作用十分重要，

29、常用的种写法是开门见山地把最新鲜、最主要的内容揭示出来，一开始就牢牢抓住读者，产生使人急于读下去的效果。再次重点写好正文部分。正文部分是新闻报道的主要部分。在这一部分，应对新闻事实展开叙述。但在叙述时，既不能过于详尽，把所有材料充实进去.进行具体的细节描写，也不能过于简略，使人看不出新闻的事实，而要繁简适度，努力做到层次分明，详略得当。最后还应特别注意的是.新闻报道具有真实性和时效性的特点，因此报道要及时，内容必须是完全真实的，不能有任何虚构成分。提纲挈领我校排球比赛五(2)班夺冠 交代比赛时间、地点结果正文重点写比赛过程 比赛规则精神面貌激战过程其他年级比赛情况素材搜索好 词精神抖擞 气宇轩

30、昂 激烈角逐 穷追不舍 一路领先 伶牙俐齿反败为胜 汗马功劳 热闹非凡 略胜一筹 蠢蠢欲动 跃跃欲试密切配合 沉着应战 绝对优势 八仙过海，各显神通 生龙活虎毫不示弱 乘虚而入 实力相当 不相上下 你追我赶 经验丰富默契配合 眼花缭乱 落下帷幕 不择手段 竭尽全力 齐心协力不负众望 非等闲之辈 破釜沉舟 体力不支 身强体壮 手舞足蹈出人意料 全神贯注 助威呐喊 险象环生 风雨欲来 名不虚传不甘落后 勇猛奋战 后劲不足 等量齐观 聚精会神 彩旗招展乐声悠扬 欢声笑语 腾空而起 高手如云 毫无斗志 英勇善战锐不可当 安然无恙 措手不及 技高一筹好 句全校热烈的气氛毫不业于韩国的比赛现场。只见中国队

31、队员带着球，冲破对方的层层防线，向球门逼近。顿时，同学们狂呼起来：“冲！”“射门！”“快！”有的同学急得手舞足蹈，有的同学激动得一个劲儿拍桌子。眼看就要射门了，这时，那个死缠着中国队员不放的哥斯达黎加队员身子一挤，左脚向前一跨，中国队员差点儿被绊倒，而球“唉，太可惜了！”同学们激动的心情立刻降温了。(2)班可真名不虚传，个个凶猛异常，刚一上场，就杀了对方个措手不及，赢了4分。(1)班见此情况，不甘落后，沉着冷静，勇猛奋战，不一会儿，便追了回来。时间还在继续，比赛还在进行，比分交错上升，场上同学们是比技术、比斗智，场下同学们是比信心、比团结。突然，(2)班的9号队员传一个高空球，另一个队员纵身一

32、跃，把球接住，边喊边将球向篮筐投去，“嘭”，球应声人筐。(1)班的比分逐渐落后，急得像热锅上的蚂蚁，队员们接了球后，就往篮筐抛去，可那球就是不愿进去似的，总在篮筐上打圈，落了下来，糟糕！上半场以14：10，(2)班领先结束。这时(1)班队长让大家集合在一起小结：“我们还是互相配合不够，大家要注意穿插掩护配合，不要泄气。”哗啦啦，哗啦啦，雨水打在场地上，打在我们身上，分不清是汗还是雨。下半场，一开始(1)班就逼抢，只见他们的10号队员做了个漂亮的假动作，飞身过人轻轻将球投人篮筐，5号队员也来了个弯弓射月，大家掩护配合，抢断迅如猛豹，每球必争。就这样，分数像芝麻开花一节节高，球又一一球地射入篮筐。红光二小已成功地举办过两次辩论赛。通过辩论赛，既锻炼了我们的口才，加强了我们