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1、人教版九年级物理下导学案全册 人教版九年级物理(下)导学案全册 第十三章 热和能第一节班级 【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 分子热运动组别姓名【学习重点】 ：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】 ：分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】1. 扩散现象： 分子在不停的做 2. 扩散现象既可以在 _。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 烧烤后，温度升高，分子无规则运动 此现象表明分子在永不停息地做无规则 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 间隙，但固体、液体很难

2、被压缩是因为分子间有相互作用的 _。 （均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_ 。 。 ，说明分子的热运动跟 . 。 虽然分子间有 现象，臭豆腐经 有关。 发生， 还可以在 。 扩散现象说明：分子间有 。 中发生， 也能够在 中发生。 ；3. 为 什 么 打 开 一 盒 香 皂 ， 很 快 就 会 闻 到 香 味 ， 是 什 么 跑 到 鼻 子 里 了 ？ 能 闻 到 香 味 的 原 因 是5. 建筑、 装饰、 装修等材料会散发甲醒、 苯等有害气体而导致室内空气污染 成为头号“健康杀手”。 7. 铁 棍 很 难 被 拉 伸 ， 说 明

3、分 子 间 存 在 _ ， 水 很 难 被 压 缩 ， 说 明 分 子 间 存 在【共同探究】 学生活动一：演示气体扩散（课本图 13.12） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_ 。 学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_ 学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了 5 年后会互相渗

4、入约 1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。 1扩散现象说明：分子间有 分子在不停的做 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素； 。 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？ 2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：_。 3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识。 http:/www.xk 气体：现象：_结论：_ 液体：现象：_结论：_ 固体：现象：_结论：_ 思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？ _ 学生活动五：阅读分子间的作用力 1、

5、图 13.1-4 能说明什么? 2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一 起保持一定的体积呢？ 3、为什么压缩固体和液体很困难呢？ 小结：1、分子之间有相互作用的 和 。 并且同时存在的。 ； ； 2、当两分子间的距离变小时，作用力表现为 当两分子间的距离变大时，作用力表现为 互 。 当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相【归纳整理】_ 分 子 间 的 作 用 力 _ 容 _分 子 热 运动热运动：分子的热运动跟_有关，_越高，热运动越剧烈 扩散现象：扩散现象主要说明了_，影响扩散快慢 的主要因素_【拓展练习】

6、1写出下列物理现象说明的物理原理： 两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：_ 固体和液体很难被压缩_墙角的煤堆长了后墙角会变黑_ 2对下列现象的解释，正确的是（ ） A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动 B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力24下列现象中能说明分子在运动的是( A扫地时，灰尘满屋 C洒水时，水雾飞舞 E春天沙尘暴，飞沙满天) B煮饭时，米粒翻滚 D炒菜时，满屋飘香 F擦黑板时，粉笔灰四处飞扬 H甲型 H1 N1 流感病毒通过飞沫传播G槐树开花时

7、，空气中弥漫着槐花的香味I细雨濛濛 U.桂花飘香 P.雪花飞舞 Y.树叶凋落 5将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起 弹 簧 秤 ， 观 察 到 玻 璃 板 未 离 开 水 面 时 弹 簧 秤 的 示 数 比 离 开 水 面 后 的 示 数 _ ， 其 原 因 是 _ 6我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。 以 下有关分析错误的是 ( ) B扩散现象说明分子在不停息地运动 D扩散现象说明分子间存在着间隙 ) B若温度低于 0，这个现象就消失 ） D余音绕梁 现象，电冰箱 A扩散现象只发生在气体

8、、液体之间 C温度越高时扩散现象越剧烈 A温度越高，香味扩散得越慢7密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味下列说法正确的是 ( C这个现象能说明分子间有相互作用力 D这个现象能说明分子运动是无规则的 8下列现象中，与分子热运动有关的是（ A尘土飞扬 里的食物主要是通过 B烟雾缭绕 和 C花香扑鼻9电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从物理角度分析，食物“窜味”属于 方式失去水分的。 10茶蛋是我们喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的 “茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分子的无规则运动使酱油中的色素分子 度与

9、 有关。 ） B盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力 D炒菜时温度高，分子热运动更激烈 B破镜难圆，是因为分子间有斥力 ） D尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动 B尘土飞扬，说明在不停地运动 到 了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速 11把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。 造成这种差别的 主要原因是（ A萝卜分子间存在空隙，易扩散 12对下列常见现象的解释，正确的是（C炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中 A热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化 C花香四溢，是因为分子在不停地做无

10、规则运动 13下列说法中正确的是（ ） A吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 14关于微观粒子的下列说法中正确的是（ A分子间存在着相互作用的引力和斥力 C组成固体的分子式静止的 ）C弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙 D糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈 B0所有物质的分子都停止了运动 D.固体和液体分子间没有空隙3第二节【学习目标】1理解什么是内能 2. 知道内能与温度之间的关系内能3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。 【学习重点】 ：内能以及改变内能的方法。 【学习难点】 ：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 【预习检测】1 内能的单位： 。 2同

11、一物体，温度升高，内能 4改变内能的途径是： 5冬天搓手会让手暖和，是通过 过 改变内能的。 6.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不 为零的是_能. 7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关， 当物体的温度升高时， 它的内能_； 温度降低时，内能_ 8.当物体对外做功时， 它的内能_， 温度_； 当外界对物体做功时， 物体的内能_， 温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升 高的缘故. 叫做物体的内能；。 。 。 和3铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通【共同探究】学生活动一：

12、阅读课文第 7 页内能，回答下列问题： 1） 运动的物体具有_，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能； 2） 发生弹性形变的物体，由于有作用力具有_，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也 有_，物体_叫做内能。 3） 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的_，分子动能越_，内能越 _。 4） 物体的温度低时，分子的热运动_（停止吗？） ，所以一切物体_。 讨论：内能与机械能的区别： 学生活动二：改变内能的方法 1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？ 小结： 改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。 热传递的实质是；做功的实质。 在热传递过

13、程中，高温物体 温度 ，内能 2、演示压缩空气引火仪的实验：4热量，温度，内能；低温物体热量，。 （热传递的条件存在温差）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现 象 原因： 说明： 变化 说明 小结： 对物体做功，内能 物体对外，内能 学生活动三：群策群力 1、1 分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？ 2、讨论达成共识： 内能和温度的关系 物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？ 物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？ 内能和热量的关系 物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？ 物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？ 热量

14、和温度的关系 物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应 1）什么是温室效应？ 2）产生温室效应的原因是什么？ ，温度 ，温度 ， 实质是 ，实质是 ，原因 。 能转化为 能转化为 能； 能 ， 。 ， ，3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。 给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的【归纳整理】1、定义：_叫内能。 内 能 2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的 _有 关。 物体的_升高，内能增大，物体的_降低，内能减小。 3、改变内能方法：_【拓展练习】1小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高

15、了，它的_增加;把金属勺从 热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的_减少了，于是小李同学得出结论： 通过_可以改变物体的内能 2把热的钢棒放入杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会_，这一实验表明用 _的方法可以使物体的内能发生改变 3关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是 A物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高 B物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大 C物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大5（）D物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高 4下列说法中错误的是 （ ） A一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关 B一切物

16、体的分子都在不停地做无规则的运动 C物体的分子间既有引力又有斥力 D当物体的温度为 0时，分子就停止运动了,内能就为零 5在温度为 0时,静止在桌面上的铁块 A只具有内能 C既具有机械能又具有内能 6下列事例中物体内能减少的是 （ A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B. 放入电冰箱中的食物温度降低 C一块 0的冰全部融化成 0的水 D“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温 7关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是 （ A温度高的物体具有的能量多 B温度低的物体含有的能量少 C能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体 D能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体 8下列事例中,不属于通过热

17、传递改变物体内能的是 A用酒精灯加热杯里的水 C金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 9物体温度降低时,下列说法中错误的是 A分子无规则运动的速度变慢 C物体运动的动能不变 A热量 B温度 ） B抛向空中的球只具有机械能，不具有内能 D一个物体温度不变， 内能一定不变 （ ） （ ） B人晒太阳觉得暖和 D用打气筒打气,筒壁会发热 （ ） B物体的内能减小 D物体运动的动能减小 ） C比热 D质量 ） （ ） B只具有机械能 D既没有机械能又没有内能 ）10两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（ 11下面说法正确的是（ A一切物体都的内能 C0的冰不具有内能12关于热传递

18、和热量，下列说法中正确的是 A温度高的物体含有热量一定多 B质量比较大物体含有的热量比较多C热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体 D热量总从高温物体传递到低温物体 13下列说法正确的是 （ ） B内能大的物体温度一定高 D物体的内能变小，温度可能降低 ） B物体内能增加，一定要吸收热量6A高温物体的内能一定大 C物体的内能变小，温度一定降低 A物体的温度越高，它含的热量越多14关于温度、内能、热量，下列说法正确的是 （C物体内能越多，放热一定越多 列说法正确的是： （ ）D物体的温度升高，它的内能就增加150的冰全部熔化成 0的水，体积将减小，比较这块 0的冰和熔化成的 0的水所具有

19、的内能，下 A它们具有相同的内能 C0 的冰具有的内能多 16关于物体内能，下列说法正确的是（ C温度为 0的物体没有内能 17关于温度、热量和内能的说法中正确的是 B 0 的水具有的内能多 D无法判断 ） B热传递是改变物体内能唯一的方法 D温度相等的 1kg 水和 1g 水内能相同 （ ）A同一物体温度降低，它的内能一定减少A物体内能增加，温度一定升高 B物体内能增加，一定是吸收了热量 C物体温度升高，内能一定增加 D物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少 18关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B.物体的内能与温度有关，只要

20、温度不变，物体的内能就一定不变 C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 D物体的温度越高，所含热量越多 19.下列关于内能的说法中正确的是（ A静止的物体没有内能 C内能和机械能是同一种形式的能量 质疑与反思： ） D内能与物体的温度有关 B0以下的物体没有内能7第三节【学习目标】比热容1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、能根据比热容进行简单的热量计算 4、通过探究，比较不同物质的吸热能力X| k |B| 1 . c| O |m【学习重点】 ：比热容的概念和热量有关计算。 【学习难点】 ：理解比热容概念并能利用它解释有关现象 【预习检

21、测】1根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的 热量与_有关。 2 把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长， 说明了物体所吸收的热量的多少与_有关。 3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？ 4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？【共同探究】学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力 1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 叫 。 、 和 有关，我们要探究热 相同，这种方法2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问

22、题： （1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由 （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。 （3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？ 3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中， 下表是他的实验数据记录： 烧杯号 1 2 3 4 液体 水 水 煤油 煤油 质量(g) 200 100 200 200 初温() 20 20 20 20 末温() 28 28 28 24 加热时间(min) 8 4 4 2请根据表中的实验记录回答： 比较 1、2 记录，得出的结论是_； 比较 3、4 记录，得出的结论是_； 比较 1、3 记录，得

23、出的结论是_； 综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。 8该同学在本次实验中用到的研究方法是_。 4、结论： （1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升 高的温度 （相同、不同） ，这说明物体吸收热量的多少与 有关。 学生活动二：阅读 132 页比热容，回答下面问题. 1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个 新的物理量：比热容。 物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低 为该物质的 ，它的国际单位是 符号 ， ，它的意义是 ，如果让相同质 所吸收或放出的2、意义：看常见物质比热容表格，

24、了解各种物质比热容，可知（ 1）不同物质的比热容一般 （相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 沙石的比热容为 ，它的意义是 （快、慢） 。 量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象： （1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的 原因吗？ （3）你能再举一例吗？ （4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_ J/(Kg)。 学生活动三:探究热量的计算 已知水的比热容为 4.210 J/(Kg), 则：1Kg 的水温度

25、升高 1，所吸收的热量为 _ J； 1Kg 的水温度升高 2，所吸收的热量为 2Kg 的水温度升高 1，所吸收的热量为 2Kg 的水温度升高 2，所吸收的热量为 J； J； J；3小结：如果我们用 Q 表示物体吸收或放出的热量，用 c 表示物质的比热容，用 t 表示温度的变化，你 能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？ Q = _ _。 |标|第 |一| 网请利用公式计算：新|课1、在标准气压下，将 0.5Kg，20的水烧开，需要吸收多少热量？ 2、质量为 5kg 的热水，从 100降到 80放出的热量是多少？【归纳整理】1、定义：_叫比热容 2、单位：_ 比热容 3、 物理意

26、义： _。 水的比热_ 其物理意义可表述为_。 【拓展练习】4、热量的计算公式：_ 1小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热9 实质：热机是把_转化为_的机器。 升温快慢的程度。 （）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种： 是 量是 。 J，这是用 的方式增加了水的内能 ，关于同一种物质的比热容 c，列说法正确的是（ ） （2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。 如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象 2、一太阳能热水器水箱内装有质量为 80kg 的水，经太阳晒 2h 后，温度从 20升高到 50所吸收的热 3由 Qcm（t to）可得。

27、c B若质量增大一倍，则比热容减至一半 C若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D无论质量多大，比热容都一样 4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热 岛效应” 。 若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高 2。 若这些热量被同等质量的砂石吸收（c 砂石<c 水） ，则砂石升高的温度将 2。 （填“大于” 、 “小于”或“等于” ） 5为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯 中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 烧杯 号 1 2 3 4 液体 水 水 煤油 煤油 质量 克 300 150 300 300 初温 20 20 20 20 末温 30 30 30 25 加热时间 分 12 6 6 3A若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍（1）分析比较_（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度 都相同时，不同物质吸收的热量不同 （2）分别分析比较 1，2 和 3，4 两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物 体温度升高时吸收热量的多少与_有关系