初中数学知识点小结全精.docx

1、初中数学知识点小结全精一、基本知识（一）、数与代数A、数与式：1、有理数有理数： 数轴：画一条水平直线，在直线上取一点表示 0（原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数，也称这两个数互 为相反数。在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点距离相等。数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于 0，负数小于 0，正数大于负数。绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的

2、相反数、0 的绝对值是 0。两个负数比较大小，绝对值大的反而小。有理数的运算： 加法：同号相加，取相同的符号，把绝对值相加。异号相加，绝对值相等时和为 0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。一个数与 0 相加不变。减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。任何数与 0 相乘得 0。乘积为 1 的两个有理数互为倒数。除法：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 0 不能作除数。 二次方程的解(1 ）配方法：利用配方，使方程变为完全平方公式，再开平方法去求解。(2) 分解因式法：提取公因式，利用公式法、十字相乘法。把方

3、程化为几个乘积的形式去解(3) 公式法：这方法也可以是在解一元二次方程的万能方法了，ax 2 bx c ( x b b 2 4 ac 2 a)( x b b 2 4ac 2 a) 0方程的根3） 解一元二次方程的步骤：x1 b b 2 4ac 2a, x2 b b 2 4 ac;2a（1）配方法的步骤：先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为 1，再同时加上 1 次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式(2) 分解因式法的步骤：把方程右边化为 0，然后看看是否能用提取公因式，公式法（这里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式(3) 公式法：就把一元二次方

4、程的各系数分别代入，二次项的系数为 a，一次项的系数为 b，常数项的系数为c4） 韦达定理：韦达定理就是在一元二次方程中，二根之和x1+ x 2 b ，二根之积：x a 1c x 2 a利用韦达定理，可以求出一元二次方程中的各系数，在题目中很常用5） 一元一次方程根的情况：根的判别式： ，I 当0 时，一元二次方程有 2 个不相等的实数根； II 当=0 时，一元二次方程有 2 个相同的实数根；当 k0，b0，b0 时，则经 1、2、3 象限。当k0 时，Y的值随 x 值的增大而增大，当k0 时，y 的值随 x 值的增大而减少。( 二) 空间与图形A、图形的认识1、点，线，面：图形是由点，线，

5、面构成的。面与面相交得线，线与线相交得点。点动成线，线动成面，面动成体。展开与折叠：在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫做棱，侧棱是相邻两个侧面的交线，棱柱的所有侧棱长相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方体。N棱柱就是底面图形有 N条边的棱柱。截一个几何体：用一个平面去截一个图形，截出的面叫做截面。视图：主视图，左视图，俯视图。多边形：他们是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。弧、扇形：由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形。圆可以分割成若干个扇形。2、角线：线段有两个端点。将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。将线段的两端无限

6、延长就形成了直线。直线没有端点。经过两点有且只有一条直线。比较长短：两点之间的所有连线中，线段最短。两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。角的度量与表示：角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。一度的角的比较：1 是一分，一分的601 是一秒。1 =60； 1 =60；60角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的。一条射线绕着他的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角。始边继续旋转，当他又和始边重合时，所成的角叫做周角。从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。平行：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行

7、线。经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。垂直：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。垂直平分线：垂直和平分一条线段的直线叫垂直平分线。线就是到角两边距离相等的点的轨迹。正方形：一组邻边相等的矩形是正方形性质：正方形具有平行四边形、菱形、矩形的一切性质判定：1、对角线相等的菱形 2、邻边相等的矩形二、基本定理1、过两点有且只有一条直线2、两点之间线段最短3、同角或等角的补角相等4、同角或等角的余角相等5、过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

8、6、直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短7、平行公理： 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8、如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行9、同位角相等，两直线平行10、内错角相等，两直线平行11、同旁内角互补，两直线平行12、两直线平行，同位角相等13、两直线平行，内错角相等14、两直线平行，同旁内角互补15、定理： 三角形两边的和大于第三边16、推论： 三角形两边的差小于第三边17、三角形内角和定理： 三角形三个内角的和等于 18018、推论 1： 直角三角形的两个锐角互余19、推论 2：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20、推论 3：三角形的

9、一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21、全等三角形的对应边、对应角相等22、边角边公理(SAS)： 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23、角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24、推论(AAS)：有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等25、边边边公理(SSS) ：有三边对应相等的两个三角形全等26、斜边、直角边公理(HL)：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等27、定理 1：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等28、定理 2：到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上29、角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合30、等

10、腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等 ( 即等边对等角）31、推论 1：等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边32、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合33、推论 3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于 60直角三角形48、定理：四边形的内角和等于 360 49、四边形的外角和等于 36050、多边形内角和定理：n 边形的内角的和等于（n-2 ） 51、推论：任意多边的外角和等于 36052、平行四边形性质定理 1：平行四边形的对角相等53、平行四边形性质定理 2：平行四边形的对边相等54、推论：夹在两条平行线间的平行线段相等55、平行四边形性质定理

11、3：平行四边形的对角线互相平分56、平行四边形判定定理 1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形57、平行四边形判定定理 2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形58、平行四边形判定定理 3：对角线互相平分的四边形是平行四边形59、平行四边形判定定理 4：一组对边平行相等的四边形是平行四边形60、矩形性质定理 1：矩形的四个角都是直角61、矩形性质定理 2：矩形的对角线相等62、矩形判定定理 1：有三个角是直角的四边形是矩形63、矩形判定定理 2：对角线相等的平行四边形是矩形64、菱形性质定理 1：菱形的四条边都相等65、菱形性质定理 2：菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 1

12、 ab267、菱形判定定理 1：四边都相等的四边形是菱形68、菱形判定定理 2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形69、正方形性质定理 1：正方形的四个角都是直角，四条边都相等70、正方形性质定理2：正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角71、定理 1：关于中心对称的两个图形是全等的 S a83、(1) 比例的基本性质： 如果：b c ，那么d84 、(2) 合比性质：a如果： c ，那么： a b c db d b d85、(3) 等比性质：a c 如果： m ，那么： a c + m a cb d nb d n b d86、平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直

13、线，所得的对应线段成比例87、推论：平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例88、定理：如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例， 那么这条直线平行于三角形的第三边89、平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例90、定理：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似91、相似三角形判定定理 1 ：两角对应相等，两三角形相似（ASA）92、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似93、判定定理 2：两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似

14、（SAS）94、判定定理 3：三边对应成比例，两三角形相似（SSS）95、定理：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似96、性质定理 1：相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比97、性质定理 2：相似三角形周长的比等于相似比98、性质定理 3：相似三角形面积的比等于相似比的平方99、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值100、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等于它的余角的正切值101、圆是到定点的距离等于定长的点的集合102、圆的内部可以看

15、作是到圆心的距离小于半径的点的集合103、圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合104、同圆或等圆的半径相等105、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆106、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线107、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线108、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线109、定理：不在同一直线上的三点确定一个圆。110、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧111、推论 1平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧弦的垂直平分线经过圆心

16、，并且平分弦所对的两条弧平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧112、推论 2：圆的两条平行弦所夹的弧相等113、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形114、定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等115、推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都相等116、定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半117、推论 1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等118、推论 2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90的圆周角所对的弦是

17、直径119、推论 3：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形120、定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角121、直线L 和O相交：dr 直线L 和O相切：d=r 直线 L和O相离：dr122、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线123、切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径124、推论 1：经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点125、推论 2：经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心126、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等；圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角127、圆的外切四边形的两组对

18、边的和相等128、弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角129、推论：如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等130、相交弦定理：圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等131、推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项132、切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项133、推论：从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等134、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上135、两圆的位臵关系（假设： r R ）：两圆外离： d R r两圆外切： d R r两圆相交R

19、 r d R r，两圆内切d R r，两圆内含d R r，。136、定理：相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦137、定理：把圆分成n 等分(n 3):依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正 n 边形经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正 n 边形138、定理：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆 解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非

20、常广泛的应用。5、待定系数法在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。6、构造法：在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素， 它可以是一个图形、一个方程( 组) 、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法 解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题

21、的解决。7、反证法：反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法( 结论的反面只有一种) 与穷举反证法( 结论的反面不只一种) 。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1) 反设；(2) 归谬；(3) 结论。反设，是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要 的，例如：是、不是；存在、不存在；平行于、不平行于；垂直于、不垂直于；等于、不等于； 大( 小) 于、不大( 小) 于；都是、不都是；至少有一个、一个也没有；至少有

22、n 个、至多有(n 一1) 个；至多有一个、至少有两个；唯一、至少有两个。归谬，是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾；与已知的公理、定义、定理、公式矛盾；与反设矛盾；自相矛盾。8、面积法：平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添臵辅助线。面积法的特点是把已知和未

23、知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添臵补助线，即使需要添臵辅助线，也很容易考虑到。9、几何变换法：在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法， 化繁为简，化难为易。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。几何变换包括：（1）平移；（2）旋转；（3）对称。10、客观性题的解题方法

24、选择题：是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。填空题：是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下面通过实例介绍常用方法。（1） 直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选

25、择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。（2） 验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法（也称代入法）。当遇到定量命题时， 常用此法。（3） 特殊元素法：用合适的特殊元素（如数或图形）代入题设条件或结论中去，从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。（4） 排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算， 把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。（5） 图解法：也叫数形结合法，借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断， 作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。（6） 分析法：直接通过对选择题的条件和结论，作详尽的分析、归纳和判断，从而选出正确的结果，称为分析法。张健 2012-5-22 总结