精品三年级劳技教案.docx

1、精品三年级劳技教案备 课 教 案科 目 劳 技 班 级 三 年 级 教 师 第一 学期学 期 授 课 计 划周次章节内 容课时累计课时主备人一第一课1.花球朵朵11二第二课2小船扬帆11三第三课2.纸绳蔬菜11四第四课4栽盆葱11五第五课5.整理房间11七第六课6.养金鱼11八第七课7.迷你桌椅11九第八课8. 吊兰的养护11十第九课9. 制作空气动力车模11十一第十课10我们要清洁11十二十一课11 我用纸做多面体11十三十二课12洗茶具11十四十三课13 洗衣服11十五十四课14小纸花11十六十五课15小凉亭11小学电子教案模板学 科：劳技课 题：1.花球朵朵主备教师：上课教师：教学目标：

2、研 剪花球和整理花球教学重难点：制作花球的方法与步骤教学准备：各色皱纹纸 剪刀 订书机 针一、教学过程 1教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2老师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵二、观察讨论，掌握方法： 1每组分发一个花球进行观察思考。2感知课本，进一步掌握花球的制作方法。 3指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。三、教师示范： 1教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2让学生来整理花球。四、学生动手实践板书设计： 教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课题：2.小船扬帆主备教师： 上课教师：教学目标：了解各种纸材的特性和

3、用途。初步掌握纸质材料的造型方法。通过调查，了解船知识。使学生掌握船制作的方法。感受纸船作品，体验制作带来的快乐。教学重点：了解各种纸材的特性和用途了解纸船的造型与特点。教学难点：通过调查，了解纸船知识。使学生掌握纸船制作的方法。教学准备：收集有关船的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、教学过程一、欣赏、揭示课题：1欣赏小船，激发学生兴趣2它是用什么材料做的？3你发现它的形状有什么特点？ 4纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步尝试：1让学生感知课本中的图文 2学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流三、教师示范、掌握方法： 1教师示范折小船的步骤

4、，引导学生注意观察2提示学生慢慢拉，小心不要拉破了四、动手实践1学生动手折小船2.教师巡视指导五、展示评价，分享快乐1展示作品然后评价2折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、剪刀板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课 题：3.纸绳蔬菜主备教师： 上课教师：教学目标：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。教学重难点：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。教学准备：胶水、剪刀、笔、单色

5、纸绳若干，铅画纸。教学过程：一、激趣导入：“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”二、动手做爱吃的蔬菜。1.说步骤，学技法看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘2.回顾步骤：（1）画什么？（画轮廓）你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。在做之前，

6、老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来。3.学生做第一个蔬菜教师巡视，作简单的评价。三、拓宽思路，设计未来的蔬菜你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？板书：颜色、大小、形状想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。”四、作品展示，并评比。1.请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。2.随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意

7、？3.这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一样？4.请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？”5.把掌声送给第X组。五、小结：今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。那么，我们还可以用纸绳来做什么？（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课题：4.栽盆葱主备教师：上课教师：一、教学目标：1.初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。2.初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3.在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑

8、、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。重点：初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术难点：通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。教学准备：相关资料二、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。（2）课内活动（一）：A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分

9、的认识。B、指导学生探索课本中巧手站的操作。C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的要求。（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动，根据各校的具体情况确定。3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践

10、活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排23课时开展活动。板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课 题：5.整理房间主备教师： 上课教师：教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教

11、育。教学重难点：通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。教学准备：相关资料图片教学过程：一、谈话导入 1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法。说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？ (强调

12、同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习，你们懂得了什么？板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳

13、技课 题：6.养金鱼主备教师： 上课教师： 教学目标：1、 初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。2、 初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。3、 体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。教学的重点、难点：1、教学重点：金鱼饲养操作技术。2、教学难点：新水换陈水的操作。教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、一缸观赏价值较高的金鱼。教学过程：一、课前准备1、金点子可在课前准备时让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒处理。2、小金鱼、鱼缸（最好塑料的）、铒料、小捞网等可要求学生家长陪同学生一起去购买；也可以教师一起采购；还可以联系商家到学

14、校里出售给学生。二、教学金鱼饲养方法。1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。2、教师补充：（1）养好金鱼水是关健，江河里有污染的水不能用，自来水、井水、泉水等一定要经过晾晒、静置、沉淀23天后方可使用。（2）饵料投喂量一般以每条鱼体重的5%计算，5分钟内吃完为度，千万不能多喂，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。（3）聪明泉中换水的方法很多，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉，中上层的老水尽量多地保留，再加上新水。如果鱼缸已经污染，产生异味，应把水全部倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，全部换上新水。3、金鱼饲养操作（1）放养密度1尾或1对金鱼经多次选择以后，进入了培育阶

15、段。应放养多少金鱼为好？如果放养太少，生长速度虽快，但不易培育出优美体型的鱼种。在我国南方地区，适宜的放养密度如下：体长2厘米的鱼苗每平方米放养80尾，以后每增长2厘米数量减半。（2）放养方法首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时，加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2天后再投饵。如果还需要增加放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单养7-10天，观察鱼确实无病后，再与原来水族箱的鱼放在一起饲养

16、，以免带入病原体。（3）投饵方法金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。投饵一定要严格定时、定量，以保持水质清新。一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：A、天气晴朗，日暖风和，水中溶解氧充足，水温适宜时，可适当多投一些饵料。B、水质清瘦，鱼体食欲较强时，可多投一些饵料。C、如果鱼体有病，或品种娇嫩珍贵，则应少投一些粗饵料，改投一些精饵料。要辨别金鱼饥饱和消化吸收情况如何，可根据鱼粪的颜色来分辨。鱼粪呈绿色、棕色或黑色者，表示鱼体摄食适合，吸收良好。如果鱼粪呈白色，则表明鱼食过饱。（4）学生在自备鱼缸内加水，检查加水量，用小捞网把金鱼捞入缸内。4、清除污物养鱼先养水。要

17、保持水质良好，清污是必要的条件。尤其在炎热的夏季，每日均需清污1次，其他季节可适当延长间隔时间。清除污物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵等浑物。操作方法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底部污物即被吸出，再按顺序徐徐移动位置，至底部全部清除一遍为止。然后，再徐徐添入与吸出等量的经过晾晒的新水。5、换水养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，日积月累，水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，

18、接着用捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。三、展示评价1、交流饲养日记2、谈饲养活动中的体会、收获。板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课 题：7.迷你桌椅 主备教师:上课教师：教学目标：1、通过对纸杯子的剪、粘，重新组合后学习制作不同的桌子、椅子、亭子等，动手动脑，培养他们的创造性思维。2、培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想，好习惯。教学重难点：培养学生变废为宝，勤俭节约的好思

19、想，好习惯。教学准备：教学过程：一、新课导入A、师：用课堂的课桌椅讲起，它是我们的好朋友，观察一下它的特点是什么？同学们，我们先来看看我们的好朋友，课桌椅，它陪伴我们真是太辛苦了。B、小朋友讨论回答。教师小结：课桌椅，安全、实用、美观又结实，这是共同的特点。C、师：启发小朋友说说自己还看到过哪些有趣的桌椅？师：对，有圆的，长的，方的，扁的，各式各样的桌椅，但他们都有一个共同的特点：结实、耐用、美观、新颖。（利用多媒体播放一下国内外的新产品）二、作品分析：1、讨论师：今天我们再来看看书上的作品，它们有什么特点？（学生讨论后小结，这是纸杯子材料制作的工艺品。）2、启发师：下面我们请几位同学来玩个游

20、戏，叫做“搭积木”。（让几位同许拿着事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上来拼搭桌椅，通过实物投影仪向全班展示）师：这几位小朋友真能干，真是能工巧匠，他们设计的桌椅太漂亮了，我们要向他们学习，开动脑筋，做出各种各样的桌椅来。三、学生作业（每人准备好23只纸杯，可以先用铅笔画，再剪，粘合。教师巡视，指导学生正确使用剪刀，胶水，巧妙地引用一些碎片零料）。A、椅子分椅背和凳子两部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的，但每一条腿的凳子下面必须有个底盘。B、对称形的椅腿可以先在杯口画点线，然后再剪缺口。C、组合时要要注意牢固，美观，可以适当画一些图案，使桌椅更个性化。D、课堂教学完成的基础上，可以课外做

21、做“我爱家乡”，“我是小木工”为主题的游戏，把全班学生的作品集中起来进行摆放展出。四、评价：采用学生自己评，小组长打分，教师核实的方法，美观新颖又结实的”优秀”。较次的分”良好”，”合格”。只要成形的就可以打”良好”。【教学反思】：在劳动技术课上，我把动手的权利还给学生，让学生在活动中大胆地尝试，充分地交流，拓展学生的思维，我们要面向全体学生，注意学生的参与面。板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课 题：8.吊兰的养护主备教师：上课教师：教学目标：初步理解空中花卉吊兰的环保意义。初步学会吊兰养护中的浇水和施肥技术。增添生活情趣，进行养护劳动的体验。教学的重点、难点：教学重点：吊兰的

22、养护操作。教学难点：做到合理浇水。教学准备：百宝箱中的工具和器材。饮料空瓶、长柄图钉。教学过程：一、回报、交流信息1、学生介绍课前了解吊兰的特性、品种、养护的方法2、学生评价谁讲得好，为什么？3、教师小结二、揭示课题：吊兰的养护三、学习了解吊兰的养护这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？（根据学生的回答，课件出示24页修剪、喷水）1、学生演示：谁来演示一下怎么喷水？2、评价（向吊兰的叶面喷水）3、怎么样给吊兰修剪？4、怎样给吊兰施肥？5、吊兰挂着什么地方，挂多高最合适？四、课堂小结：通过这堂课的学习，你有什么收获？板书设计： 教学反思： 小学电子教案模板学 科：

23、劳技课 题：9.制作空气动力车模主备教师：上课教师：教学目标：1、学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的兴趣和热情。2、学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。3、感受并认识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。教学重点：学会制作空气动力车，并认识空气的力量。教学难点：在铁皮上冲孔、折弯的技巧。教学准备：1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。3、已经制作好的空气动力车若干。教学过程：一、激趣导入：1、媒体导入：收集各种原始和现

24、代车的图片，引导学生感知汽车的发展历史。2、实物导入：出示空气动力车，激发制作兴趣。二、观察与指导：1、观察：空气动力车的结构和各部件的功能。2、一般的小制作分哪几步？设计零件制作组装3、你认为哪一步做起来比较难？教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。三、制作车模1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）1）出示多媒体钟面（增强时间观念）2）放轻音乐2、动手操作1）零件制作：在铁皮上冲孔折弯；笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好

25、车轮。3、有时间的小组可调试行驶：你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，突然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。四、展示评价：1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？3、赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）五、拓展、创新我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改进的地方？如：1、怎样让空气动力车开得远？2、怎样让空气动力车开得直？3、还可以用哪些材料来制作空气动力车？4、四个轮子好还是三个

26、轮子好？板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课 题：10.我们爱清洁主备教师：上课教师：教学目标： 1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程：1 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学

27、习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5 评价板书设计： 教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课题：11.我用纸做多面体主备教师：上课教师：一、教学目标：1 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2

28、 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。重点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。二、教学（活动）过程：一、复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。1 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。板书设计：教学反思：小学电子教案模板学 科：劳技课 题：12.洗茶具主备教师：上课教师：教学目标：1 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 培养