部编版语文三年级下册语文园地配套练习17单元合集.docx

1、部编版语文三年级下册语文园地配套练习17单元合集部编版语文三年级下册语文园地配套练习【1-7单元合集】语文园地一一、交流平台读一读，细细体会下面的句子，选择你喜欢的句子，打“”，并在横线上说明理由。1.(1)有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。 ()(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。()_(1)瓢虫落下来，收好了它的翅膀。 ()(2)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ()_二、识字加油站加一部分，组字，再组词。扌( )_( )_纟( )_ ( )_贝( )_ ( )_虫( )_ ( )_三、词句段运用1选词填空。(1)校园里()着欢乐的歌

2、声。(2)轻风吹过，湖面上水波()。(3)多么()的一幅图画呀！(4)王老师是个很()的人，学生们很喜欢和他相处。(5)他的动作很()，一会儿就爬到树顶。(6)猫头鹰的视觉非常()，在漆黑的夜晚，能见度比人要高出一百倍以上。2照样子，写一种小动物的外形特点。例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。_四、日积月累 将忆江南补充完整，并回答问题。忆江南_，风景旧曾谙。日出江花_，春来江水_。能不忆江南？1本词的作者是_代诗人_。2“谙”的读音是()，意思是()。Ayn Bn C黑暗 D熟悉3这首词描绘了_(季节)_(地方)的美好风光。4“能不忆江南”

3、这是个_句，作者要表达的意思是()(多选)A我回忆不起江南。B我不能不回忆江南。C我怎么能忘记江南？D我忘记了江南语文园地一、示例：(2)第(2)句更能表现出作者的独特的感受，这样写把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。示例：(2)第(2)句这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。二、援救援掷投掷缚束缚缭缭乱资资产贡贡献蚂蚂蚱蜻蜻蜓三、1.(1)飘荡(2)荡漾(3)有趣(4)风趣(5)灵活灵敏2示例：那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪子，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。四、江南好红胜光绿如蓝1唐白居易2BD3春天江南4反问BC语文园地&快

4、乐读书吧一、交流平台下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。揠苗助长 做事之前要找准方向，不能背道而驰。画蛇添足 做人要实事求是，要有真才实学。南辕北辙 要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。滥竽充数 做事不可多此一举，弄巧成拙。二、词句段运用（一）构词联系照样子，写词语。津津有味：_ _ _ _无边无际：_ _ _ _得意洋洋：_ _ _ _（二）句子练习照样子，想象人物的神态或动作，把句子补充完整。1.例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（1）小妹妹_，_：“我要找妈妈。”（2）王老师大步的走上讲台，_，“我们班被评

5、为先进班集体了。”2.例：“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（1）“牵牛花为什么会变色呢？”小东_。（2）“这项实验终于成功啦！”哥哥_。（三）写通知假设今天是3月20号，学校定于3月22日上午八点在校舞蹈排练室排练节目，所有参加演出的同学都要来排练。请你帮少先队大队部写一个通知，通知参加演出的同学准时来排练。三、书写提示比一比，看谁书写得最美观。四、日积月累先将下列成语补充完整，再选词填空。邯郸()() ()耳()铃 杞人()()()()之蛙 杯弓()() ()蛇()足()()矛盾 ()舟()剑 滥竽()()1这幅画已经很完美了，你就不要()了。2我们要多学习知识，不然就会像()一样

6、，没有什么见识。3小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简单是()。五、快乐读书吧三(1)班正在开展“走近寓言”的读书活动，请你完成下面练习。1寓言故事知识竞赛。(1)南郭先生是下列哪则寓言故事中的主人公？()A季子投师 B刻舟求剑C滥竽充数 D纪昌学射(2)“比喻借别人的威风吓唬人。”这个道理出自下列哪则寓言故事？()A为虎作伥 B亡羊补牢C狐假虎威 D骑虎难下(3)下列不是伊索寓言中的故事的一项是()A狼来了 B知了和蚂蚁 C牛和蛙 D农夫和蛇(4)下列寓言故事集与国家对应不正确的一项是()A伊索寓言埃及 B克雷洛夫寓言俄国C拉封凡寓言法国 D莱辛寓言德国2分享寓言

7、。你一定读过不少寓言故事吧，请你和大家分享一则你印象最深的寓言并说说明白了什么道理。我读过寓言故事_，这则寓言故事，使我明白了一个这样的道理：_语文园地&快乐读书吧一、 略二、(一)1.源源不断井井有条翩翩起舞彬彬有礼无法无天无影无踪无忧无虑无依无靠生机勃勃喜气洋洋小心翼翼千里迢迢(二)1.(1)擦着眼泪伤心地说(2)自豪地宣布2(1)疑惑不解地问(2)兴奋地跳起来(三)通知3月23日上午八点，请所有参加演出的同学准时到校舞蹈排练室排练节目。少先队大队部3月20日三、略。四、学步掩盗忧天井底蛇影画添自相刻求充数1画蛇添足2.井底之蛙3.自相矛盾五、1.(1)C(2)C(3)B(4)A2守株待兔

8、做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。语文园地三一、交流平台1回顾课文，下列句子在文中起到怎样的作用？选一选。A位于自然段末尾，起归纳总结的作用。B位于自然段之首，起统领全段的作用。C在文章之中，起承上启下的作用。(1)赵州桥非常雄伟。() (2)这座桥不但坚固，而且美观。()(3)画上的街市可热闹了。()(4)你看，张择端画的画，是多么传神啊！()2下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写出它的结构形式；如果不是，请打“”。(1)春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。 ()(2)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花

9、朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 ()3下面这段话是围绕哪句话来写的？用横线画出来。狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。动物的睡觉方法真有趣啊！二、识字加油站我会识标牌。(选一选，填序号)1.今天，家里有客人要来，妈妈一大早就到()买菜去了。2.快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈把废纸、饮料瓶之类交给我，让我送到()去。3.做生意的叔叔到()交税。4.()里可真安静，大家都在认真地看书。三、词句段运用1把下列词语按一定顺序排列。(

10、1)中秋 春节 端午 清明_(2)宋词 唐诗 汉赋 元曲_(3)赵县 中国 河北 洨河_2读文段，完成练习。A他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。(1)这段话写了蔡伦_。(2)圈出表示动作的词。(3)仿照这句话，运用下面的动词来描写做风筝的过程。扎糊拿涂_B当时我的学习条件非常艰苦。没有桌椅 就坐在地上 把小板凳当桌子没有黑板 就用锅灰在墙上刷一块 没有粉笔 就用黄土块代替 最困难的是没有书 只能抄一课学一课。(1)在这段话的方框里加上标点符号。(2)这段话写的是_。运用_的修辞手法，从_、_、_以及_几个方面具体讲述。(

11、3)照样子，围绕“早上，菜市场真热闹啊”这句话写一段话。_四、日积月累1找一找，写一写。文房四宝：_ 花中君子：_中医四诊：_ 雅人四好：_2根据诗句，写出“花中君子”。(1)咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ()(2)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ()3“琴棋书画”中你最喜欢什么呢？请写出原因。_语文园地一、1.(1)B(2)C(3)B(4)A2(1)总分(2)3动物的睡觉方法真有趣啊！二、1.shngkuim2(1)(2)(3)(4)三、1.(1)春节清明端午中秋(2)汉赋唐诗宋词元曲(3)示例：中国河北赵县洨河2A.(1)造纸过程(2) 剪碎，切断,浸,捣,捞 ,晒，(3)示例：我先

12、按照蝴蝶的样子扎好骨架，再在骨架正面糊上纸，然后拿起笔蘸上颜料，在风筝身上涂上漂亮的颜色，一个美丽的蝴蝶风筝就大功告成了。B(1)，；，；，。，(2)当时学习条件艰苦排比没有桌椅没有黑板没有粉笔没有书(3)示例：早上，菜市场真热闹啊。那里人山人海，水泄不通。各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。四、1.笔墨纸砚梅兰竹菊望闻问切琴棋书画2(1)竹(2)梅花3示例：我喜欢下棋。它不仅能促进我们思考，而且能陶冶我们的性情。语文园地四一、交流平台1根据你对“关键语句”的认识，判断对错。(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 ()(2)关键语句总是一段话的第一句话。 ()(3)我们

13、用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。 ()(4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。 ()2读片段，完成练习。相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过1520年才能结果，有的甚至需要3040年时间。正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。(1)读文中画“_”的句子，填空。这句话运用了_的说明方法，表现了银杏的生长速度_。(2)读文中画“ ”的句子，想一想，其中的双引号的作用是()A表示引用 B表示特定称谓C表示特殊含义 D表示否定或讽刺(3)这段话的关键语句是_。它在这段话的_，起_的作用。3读

14、下面的文段，想一想这段话的大意是什么，请写下来。外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。段意：_二、词句段运用1读句子，照样子提出问题。例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(1)我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青苔。我想，_？例：这个路口总是很畅通，

15、那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百来米，差别却这么大。到底是什么原因呢？(2)爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆却慢慢枯萎了。_？2判断下列句子属于哪种问句，填字母。A疑问句B设问句C反问句(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 ()(2)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ ()(3)这是不是很有趣？ ()3照样子，连一连。 4用修改符号修改下列病句。(1)小虾有一幅钳子。(2)早上，奶奶买回了母鸡一只。(3)龙一鸣穿着一件蓝色的上衣黄色的帽子。 5.请用修改符号修改下面这段话。在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我

16、想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。三、日积月累独怜幽草_，_深树鸣。_晚来急，野渡无人_。1把诗句补充完整。2这首诗的题目是“_”，作者是_代诗人_。诗的前两句中一个“_”字表达了作者对西涧春景的喜爱之情。3诗的第一句写幽草是_景，第二句是_景。(选择“动”或“静”填空)4用自己的话把诗的后两句表现的画面写下来。_参考答案：语文园地四一、1.(1)(2)(3)(4)2(1)列数字缓慢(2)B(3)相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢开头总起3D二、1. (1)这

17、块巨石是从哪里来的呢(2)到底是什么原因呢2(1)B(2)C(3)A3. 4略5. 三、1.涧边生上有黄鹂春潮带雨舟自横2滁州西涧唐韦应物怜3静动4示例：春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水涨了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。习作：奇妙的想象一、 在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”等蛇醒来，它就问：“

18、没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的脚哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。1木头脚的主人是_，因为主人总是把它_，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常_。2文中“不要脚的朋友”是指_。3想

19、一想，做一做。(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现_。(2)蛇为什么不要脚呢？请用“_”在文中画出答案。(3)作者想象十分合理。我也会想象：木头脚走着走着，它看见_，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切

20、。当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“

21、请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。1.文中依次出现的人物有：_、_、_、_。我发现他们_。2本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。(1)对蜗牛来说，_就是自己的森林。(2)蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？()A听了兔子的描述B听了巨人的描述(3)读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林。其实这四个树根是_。作者的想象有趣又合理。(4)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在_的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了_。作者神奇的想象，让我明白了()A真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。二、习作内容：写一个想象故事1根据题目展开想象，填一填。(1)一本有魔法的书：我想象这本书会拥有_、_、_等魔法。(2)躲在草丛里的星星：因为_，星星躲在了草丛里。(3)滚来滚去的小土豆：一颗胖乎乎的小土豆滚来滚去，滚到了_，