教师招聘考试题库题集《幼儿园保教知识与能力》必考点新版 2.docx

1、教师招聘考试题库题集幼儿园保教知识与能力必考点新版 2教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必考点新版 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库幼儿园保教知识与能力必考点新版 1、单选题;幼儿园教育工作的评价以(;:;)为主。_ A: 管理人员评价 B: 教师自评C: 家长评价D: 社会评价 2、单选题;从广义的教育看，受教育者包括_ A: 中小学、幼儿园及高校在校学生 B: 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C: 普通教育及职业教育学生D: 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人 3、单选题;异物刺人眼中，以下措施不正确的是_ A: 马上把异物拔出 B: 用纸杯等物

2、盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触C: 送医院急救，途中尽量减少震动D: 尽量让异物随眼泪流出 4、单选题;幼儿教师了解幼儿的最主要目的是_ A: 为更好地促进幼儿发展提供依据 B: 为教师专业成长提供依据C: 为建立幼儿档案提供依据D: 为检查评比提供依据 5、单选题;下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_ A: 安抚 B: 转移注意C: 冷处理D: 斥责 6、单选题;在整个幼儿期，占主导地位的记忆是_ A: 动作记忆 B: 形象记忆C: 符号记忆D: 逻辑记忆 7、单选题;幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_ A: 好奇心强 B: 说谎C: 移情D: 想象与现实混渚

3、8、单选题;_不属于自我意识的成分。_ A: 自我执行 B: 自我体验C: 自我认识D: 自我调节 9、单选题;婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_ A: 手的动作 B: 重复连锁动作C: 抓握动作D: 玩东西 10、单选题;在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的(;:;)起着决定性的作用。_ A: 权威性 B: 知识性C: 主导性D: 艺术性 11、单选题;幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿_ A: 个性的发展 B: 情感的发展C: 社会认知的发展D: 感觉的发展 12、单选题;对幼儿进行语言教

4、育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要_ A: 考虑幼儿的兴趣 B: 达到预定教育要求C: 注意思想品德教育的要求D: 注意教育方法 13、单选题;下列属于幼儿园语言教育目标的是_ A: 能认读拼音字母 B: 能清楚地说出自己想说的事C: 能认读一定量的汉字D: 能正确书写常用汉字 14、单选题;为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_ A: 访谈法 B: 实验法C: 观察法D: 作品分析法 15、单选题;儿童情绪的内隐性出现在_ A: 幼儿初期 B: 幼儿中期C: 幼儿晚期D: 小学生初期 16、单选题;下列说法错误的是_ A: 手

5、眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B: 儿童从出生起就有触觉反应C: 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D: 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 17、单选题;最近发展区是由(;:;)提出来的。_ A: 弗洛伊德 B: 埃里克森C: 维果斯基D: 皮亚杰 18、单选题;幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的_特征。_ A: 直观行动性 B: 自我中心性C: 具体性D: 形象性 19、单选题;婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_ A: 依恋 B: 合作C: 移情D: 社

6、会化 20、单选题;(;:;)是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。_ A: 手的无意抚摸 B: 手的抓握反射C: 手脚并用爬行D: 眼手协调动作的出现 21、单选题;下列有关幼小衔接的说法，正确的是_ A: 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B: 幼小衔接完全是幼儿园的责任C: 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D: 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容 22、单选题;幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的(;:;) 所致。_ A: 固定性 B: 片面性C: 近视性D: 经验性 23、单选题;幼儿园

7、社会教育的核心在于发展幼儿的_ A: 人际关系 B: 社会性行为规范C: 社会性D: 社会文化 24、单选题;在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了(;:;)原则。_ A: 经济性 B: 参与性C: 开放性D: 多样性 25、单选题;3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明_ A: 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切 B: 幼儿的词汇量在不断增加C: 幼儿的智力发展有了质的飞跃D: 幼儿的言语表达能力增强 26、单选题;认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是_ A: 陶行知 B: 陈鹤琴C: 张雪门D: 张

8、宗麟 27、单选题;小朋友们听老师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活这是_ A: 符号表象 B: 创造想象C: 再造想象D: 直觉思维 28、单选题;主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是_ A: 夸美纽斯 B: 卢梭C: 福禄贝尔D: 裴斯泰洛齐 29、单选题;幼儿教师最重要的素质是_ A: 知识丰富 B: 会讲故事C: 热爱幼儿D: 会弹琴画画 30、单选题;下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的 特点？_ A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点 B: 情绪控制能力较差C: 情绪、情感的社会化D: 具有意志成分 31、单选题;幼儿园教师

9、晨间接待幼儿人园工作的重点是_ A: 与家长沟通，交流感情 B: 教孩子礼貌待人C: 检查孩子身心状况D: 提醒孩子尽早进入学习状态 32、单选题;某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的_ A: 中期目标 B: 近期目标C: 活动目标D: 远期目标 33、单选题;在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了_ A: 示范法 B: 范例法C: 观察法D: 参观法 34、单选题;幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于_ A: 注意的范围 B: 注意的分配C: 注意的稳定性

10、D: 注意的转移 35、单选题;新生儿爱听_ A: 低音调的声音 B: 高音调的声音C: 强烈的声音D: 中音调的声音 36、单选题;婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于_ A: 无差别的社会反应阶段 B: 有差别的社会反应阶段C: 特殊的情感联结阶段D: 目标调整的伙伴关系阶段 37、单选题;(;:;)是幼儿游戏的基础和源泉。_ A: 教师的指导 B: 家长的影响C: 同龄人的经验D: 幼儿的生活经验 38、单选题;成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在(

11、;:;)阶段。_ A: 直观行动思维 B: 具体形象思维C: 前概念思维D: 抽象逻辑思维 39、单选题;培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对_ A: 抑郁质 B: 多血质C: 黏液质D: 胆汁质 40、单选题;渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿_ A: 自信心的发展 B: 自尊心的发展C: 自制力的发展D: 移情的发展 41、单选题;婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在_ A: 3个月后 B: 5个月后C: 6个月后D: 8个月后 42、单选题;幼儿形成数概念的关键是_ A: 掌握数的顺序 B: 知道数的实际意义C: 掌握数的组成D: 能辨数

12、 43、单选题;由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该_ A: 背对幼儿，采用镜面示范 B: 面对幼儿，采用镜面示范C: 面对幼儿，采用正常示范D: 背对幼儿，采用正常示范 44、单选题;制定班级幼儿生活常规的主要目的是_ A: 帮助幼儿学会自我管理 B: 便于教师管理C: 让幼儿学会服从D: 维持纪律 45、单选题;下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是_ A: 经费投人 B: 师幼互动C: 教师学历D: 髙档园舍 46、单选题;3岁前幼儿一般不能进行哪种游戏？_ A: 独自游戏 B: 合作游戏C: 平行游戏D: 动作游戏 47、单选题;智力游戏、体育游戏和音乐游戏是

13、_ A: 创造性游戏 B: 有规则游戏C: 表演游戏D: 个人游戏 48、单选题;在幼儿园中明明上课不听话，老师罚其不能参加游戏，放学后明明回家不爱吃饭，晚上也睡不着。这说明_ A: 生理影响心理 B: 心理影响生理C: 生理发育影响情绪状态D: 生理和心理没有关系 49、单选题;天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是_ A: 有意注意 B: 无意注意C: 有意注意和无意注意两者均有D: 选择性注意 50、单选题;创建“活教育”体系的教育家是_ A: 陈鹤琴 B: 福禄贝尔C: 杜威D: 蒙台梭利 1、单选题;幼儿园教育工作的评价以(;:;)为主。_ A: 管理人员评价 B: 教师自

14、评C: 家长评价D: 社会评价 参考答案: B本题解释:【答案】B。2、单选题;从广义的教育看，受教育者包括_ A: 中小学、幼儿园及高校在校学生 B: 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C: 普通教育及职业教育学生D: 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。所以受教育者指的是凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人。3、单选题;异物刺人眼中，以下措施不正确的是_ A: 马上把异物拔出 B: 用纸杯等物盖在眼睛上，

15、保护眼睛不受碰触C: 送医院急救，途中尽量减少震动D: 尽量让异物随眼泪流出 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：异物刺人眼睛时，切勿用手揉眼睛或者把异物拨出，那样很容易损伤眼睛，正确的做法是用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触或送医院急救，途中尽量减少震动还可以让异物随眼泪流出。4、单选题;幼儿教师了解幼儿的最主要目的是_ A: 为更好地促进幼儿发展提供依据 B: 为教师专业成长提供依据C: 为建立幼儿档案提供依据D: 为检查评比提供依据 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：幼儿园教育的任务是为了促进幼儿的身心和谐发展。5、单选题;下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_

16、 A: 安抚 B: 转移注意C: 冷处理D: 斥责 参考答案: D本题解释:【答案】D解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。6、单选题;在整个幼儿期，占主导地位的记忆是_ A: 动作记忆 B: 形象记忆C: 符号记忆D: 逻辑记忆 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：幼儿以具体形象思维为主，主要依赖表象进行思维，因此记忆也以形象记忆为主导。7、单选题;幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_ A: 好奇心强 B: 说谎C: 移情D: 想象与现实混渚 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现

17、象。8、单选题;_不属于自我意识的成分。_ A: 自我执行 B: 自我体验C: 自我认识D: 自我调节 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：自我意识的成分包括知、情、意三个层次，分别是自我认识、自我体验和自我调节。9、单选题;婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_ A: 手的动作 B: 重复连锁动作C: 抓握动作D: 玩东西 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：该现象叫做重复连锁动作。婴儿这个动作多半发生在9个月以后。婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。10、单选题;在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育

18、者的(;:;)起着决定性的作用。_ A: 权威性 B: 知识性C: 主导性D: 艺术性 参考答案: C本题解释:【答案】C。11、单选题;幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿_ A: 个性的发展 B: 情感的发展C: 社会认知的发展D: 感觉的发展 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，而幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。12、单选题;对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要_ A: 考虑幼儿的兴趣 B: 达到预定教育要求C: 注意

19、思想品德教育的要求D: 注意教育方法 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。13、单选题;下列属于幼儿园语言教育目标的是_ A: 能认读拼音字母 B: 能清楚地说出自己想说的事C: 能认读一定量的汉字D: 能正确书写常用汉字 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：幼儿园教育指导纲要明确提出语言领域的教育目标包括：（）乐意

20、与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。14、单选题;为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于_ A: 访谈法 B: 实验法C: 观察法D: 作品分析法 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和

21、态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。15、单选题;儿童情绪的内隐性出现在_ A: 幼儿初期 B: 幼儿中期C: 幼儿晚期D: 小学生初期 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。16、单选题;下列说法错误的是_ A: 手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B: 儿童从出

22、生起就有触觉反应C: 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D: 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。17、单选题;最近发展区是由(;:;)提出来的。_ A: 弗洛伊德 B: 埃里克森C: 维果斯基D: 皮亚杰 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：维果斯基提出了最近发展区，认为教学应着眼于学生的最近发展区，故选C。18、单选题;幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的_特征。_ A: 直观行动性 B: 自我中心性C: 具体性D

23、: 形象性 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。19、单选题;婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_ A: 依恋 B: 合作C: 移情D: 社会化 参考答案: A本题解释:【答案】A。20、单选题;(;:;)是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。_ A: 手的无意抚摸 B: 手的抓握反射C: 手脚并用爬行D: 眼手协调动作的出现 参考答案: D本题解释:【答案】D。21、单选题;下列有关幼小衔接的说法，正确的

24、是_ A: 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B: 幼小衔接完全是幼儿园的责任C: 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D: 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学期教育过程。22、单选题;幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的(;:;) 所致。_ A: 固定性 B: 片面性C: 近视性D: 经验性 参考答案: B本题解释:【答案】

25、B。解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。23、单选题;幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的_ A: 人际关系 B: 社会性行为规范C: 社会性D: 社会文化 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。24、单选题;在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了(;:;)原则。_ A: 经济性 B: 参与性C: 开放性D: 多样性 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：根据幼儿园自身的实际情况体现了经济性的原

26、则。25、单选题;3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明_ A: 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切 B: 幼儿的词汇量在不断增加C: 幼儿的智力发展有了质的飞跃D: 幼儿的言语表达能力增强 参考答案: A本题解释:【答案】A。26、单选题;认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是_ A: 陶行知 B: 陈鹤琴C: 张雪门D: 张宗麟 参考答案: A本题解释:【答案】A。27、单选题;小朋友们听老师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活这是_ A: 符号表象 B: 创造想象C: 再造想象D

27、: 直觉思维 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的想象过程是再造想象，如读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的人物形象。28、单选题;主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是_ A: 夸美纽斯 B: 卢梭C: 福禄贝尔D: 裴斯泰洛齐 参考答案: B本题解释:【答案】B。29、单选题;幼儿教师最重要的素质是_ A: 知识丰富 B: 会讲故事C: 热爱幼儿D: 会弹琴画画 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的素质。30、单选题;下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？_ A: 体验具有情境性、外显性、易变性等特点 B: 情绪控制能力较差C: 情绪、情感的社会化D: 具有意志成分 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。31、单选题;幼儿园教师晨间接待幼儿人园工作的重点是_ A: 与家长沟通，交流感情 B: 教孩子礼貌待人C: 检查孩子身心状况D: