上海市川沙中学南校学年六年级五四学制下学期期末道德与法治试题教师版.docx

1、上海市川沙中学南校学年六年级五四学制下学期期末道德与法治试题教师版2018-2019学年第二学期期末质量检测六年级道德与法治一、填空题1. 教师是履行_职责的专业人员，承担_的使命。【答案】 (1). 教育教学 (2). 教书育人【解析】【详解】根据所学知识，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2. _，是我们与老师建立良好关系的开始。【答案】彼此尊重【解析】【详解】本题主要考查与老师相处的知识。根据教材知识我们知道，彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，不仅体现我们内心的情感

2、和态度，而且表现在与老师日常交往的言行举止中，我们要建立平等相待、相互促进的师生关系。所以正确答案为：彼此尊重。3. 一般来说,家庭是由_、_或_结合成的亲属生活组织。【答案】 (1). 婚姻关系 (2). 血缘关系 (3). 收养关系【解析】【详解】本题考查对家庭的正确认识，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。由此可以得到答案。4. 家是我们心灵的港湾。家里有_，家中有_。【答案】 (1). 亲人 (2). 亲情【解析】【详解】本题考查对家的正确认识，是对课本基础知识的考查。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人

3、，家中有亲情。学生据此回答即可。5. 在中国的家庭文化中,“_”是重要的精神内涵。【答案】孝【解析】【详解】本题是对课本基础知识考查。根据所学知识，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。由此得出答案。6. _是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的_。【答案】 (1). 孝亲敬长 (2). 法律义务【解析】【详解】本题是对课本基础知识考查。根据所学知识，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。由此得出答案。7. 我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的_和_的做

4、法。【答案】 (1). 哺育 (2). 支持【解析】【详解】本题是对课本基础知识的考查。根据所学知识，家给我们无限的温暖，当我们伤心难过的时候，家是我们的避风港，家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力。8. 如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害_和不影响_的做法。【答案】 (1). 父母感情 (2). 亲子关系【解析】【详解】本题是对课本基础知识的考查。爱是需要呵护的。互相沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。二、单项选择题9. 在学校，我们经常会遇到风

5、格不同的老师。老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于年龄、学识、阅历的不同 性格、情感的差异思维方式的差异 解决问题的方法和表达方式的不同A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对老师的认识，根据所学，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，所以都符合题意，正确答案选D。10. 面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）A. 由衷的感谢，并言听计从 B. 主动参与、勤学好问C. 真诚、恰当的向老师表达观点 D. 与老师分享学习感受、学习成果【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对师生关系的认识

6、，根据所学，面对老师的引领和指导，我们要主动参与，勤学好问，真诚、恰当的向老师表达观点，与老师分享学习感受和学习成果等，A观点绝对化，是错误的；BCD观点正确，此题属于反向选择题，所以正确答案选A。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，老师也不是圣人，也有做错事的时候，所以对老师言听计从的观点是错误的。11. 师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ）A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同

7、意见，班主任很生气【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对师生交往的良好状态的认识，根据所学，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。A路上遇到老师故意绕道走是对老师的不礼貌，做法错误；B乙同学的观点是对老师的不尊重，侵犯了老师的名誉权，做法错误；C体现了师生之间相互促进，观点正确；D班主任没有正确对待丁同学的意见，是对学生的不尊重，做法错误，所以正确答案选C。12. 小文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱在生活上，妈妈对我的爱在学习上。家庭生活中，虽然有许多的烦恼，但更多的时候，爸爸妈妈给予我的是巨大的快乐，我爱我家！小文爱家的原因是家是她成长的摇篮，是温馨的

8、港湾 父母是她最亲的人，也是她的第一任老师 父母迁就她，满足她的所有要求 父母的爱，使他尽享受家庭的亲情和温暖A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查家庭的地位和作用，题干“我有一个温暖的家，爸爸对我的爱在生活上，妈妈对我的爱在学习上” “爸爸妈妈给予我的是巨大的快乐”说明家是她成长的摇篮，是温馨的港湾，观点正确；父母是孩子的第一任老师，观点正确；作为父母要满足孩子的合理要求，而不是所有要求，观点错误；题干体现出父母的爱，使他尽享受家庭的亲情和温暖，观点正确；观点正确，所以本题选C。13. 下列有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是 ( )百善孝为先 谁言寸草心，报

9、得三春晖 不孝有三，无后为大身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查孝敬父母相关知识。孝敬父母是做人的本分，是法律规定的义务，是中华民族的传统美德，我们应该理解父母，尊重父母，回报父母。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。解答此题可用排除的方法，说法错误，“不孝有三，无后为大”是说不孝的事有三件，以不娶妻而无子嗣最重大，常用来劝对此告已过适婚年龄而还未结婚的人，今天多用以指未生男孩，断了祭祀祖宗的香火；运用排除法排除含有ACD项；所以B符合题意。故选B。14. 下

10、列对家认识正确的有 ( )家就是我们住的房子，没有其他意义； 家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾； 家对于我们有着丰富的意义。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查对家正确认识。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子，某个领域，家里有亲人，家中有亲情，观点错误，观点正确；家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持，家对于我们有着丰富的意义，观点正确，所以本题选择B答案。15. 下列有关亲情之爱，认识正确的有人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉

11、不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对亲情的认识，根据所学，人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱，每个家庭亲情之爱的表现是不同的，即使继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱，观点正确，观点错误，亲情的表现不尽相同，有时虽然我们感觉不到亲情，但它也是存在的，所以正确答案选C。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时

12、我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但无论怎样，亲情都是存在的。16. 亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是( )有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区；伤害双方的感情，影响家庭的和睦；妨碍亲情交流，造成心理阴影；增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识亲自冲突的消极影响。根据所学知识，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦，

13、妨碍亲情交流，造成心理阴影，观点正确；观点体现的事亲子冲突带来的积极影响，所以本题选择C答案。17. 古人云:凡善怕者，必身有所正言有所规，行有所止，偶有逾矩亦不出大格。这句话启示我们为人要有A. 恻隐之心 B. 是非之心 C. 敬畏之心 D. 羞耻之心【答案】C【解析】【详解】“凡善怕者，必身有所正言有所规，行有所止，偶有逾矩亦不出大格”的意思是说凡是知道畏惧的人，必言谨身正，说话有分寸，行为不冲动。虽然偶尔会有出格的地方，但不会出现大的过失。启示我们为人要有敬畏之心。C的说法正确且符合题意，应入选。ABD的说法也是正确的，是一个人应该有的道德规范，但不是材料中所体现的，不符合题意，应排除。

14、故该题选C。18. 小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）A. 要用发展的眼光认识自己 B. 只有自己才能解读、认识自己C. 正确认识自己，才可能活得精彩 D. 生命的意义需要自己发现和创造【答案】C【解析】苏格拉底和老子的这两句话都强调了正确认识自己的重要性，C的说法正确且符合题意，应入选。ABD的说法都是正确的，但材料没有说明用发展的眼光认识自己，也没有说明怎样正确认识自己。故这三项都不符合题意，应排除。故该题选C。三、多项选择题19. 重庆男子黄国全在病重时留给女儿的8段视频,被称为“最感

15、人的生日礼物”-在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后,他在病床上录了8段视频,满载着对女儿未来的期盼和祝福,希望分别在女儿每年生日时播放,直到她18岁。黄国全的生日礼物( )A. 体现了对女儿至深至纯的父爱B. 只会带给女儿悲伤C. 告诉我们父爱如山,深沉含蓄D. 会使女儿感受到父爱一直存在【答案】ACD【解析】【详解】题文中黄国全在病重时留给女儿的8段视频作为女儿的生日礼物，告诉我们父爱如山，深沉含蓄。体现了对女儿至深至纯的父爱，会使女儿感受到父爱一直存在，陪伴在她身边，不会之带给女儿悲伤，B观点错误，A、C、D观点正确，所以本题选择ACD答案。20. 八年级学生文文的博客摘要:我有一

16、个温暖的家,爸爸对我的爱是在生活上的,妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中,虽然会有许多的烦恼,但更多的时候,给予我的是巨大的快乐,我爱我家!文文爱自己的家是因为( )A. 家是她成长的摇篮,是她的港湾和第一所学校B. 父母是她最亲的人,也是她的第一任老师C. 父母一味地迁就她,满足她所有的要求D. 父母无微不至地关心她、爱护她,使她尽享家庭的亲情和温暖【答案】ABD【解析】【详解】文文在博客中写出了她感受到的家的重要性。家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校；父母是她最亲的人，也是她的第一任老师；父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖，A、B、D观点正确；父母没有一味地迁就

17、她，满足她所有的要求，C观点错误，所以本题选择ABD答案。21. 进入初中之后，我们和家人之间的碰撞越来越多，这主要是因为A. 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活B. 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验C. 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大D. 我们期望得到父母更多的关注和呵护【答案】ABCD【解析】【详解】本题考查亲子冲突产生的原因，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，进入初中之后，我们期望得到父母更多的关注和呵护，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时

18、伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，以上观点都正确，所以本题选择ABCD答案。22. “上网”“报班、玩伴少、学习压力大00后”的孩子，呈现出与不一样的新“成长的烦恼”。与此同时,不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形,孩子和家长之间应（ ）A. 相互理解,积极沟通 B. 各执己见，互不相让C. 顺其自然,各行其 D. 换位思考，平等交流【答案】AD【解析】【详解】孩子有“成长的烦恼”，家长也抱怨孩子“不好管”“不理解父母”等，这体现了孩子与父

19、母存在矛盾和冲突，解决亲子冲突需要孩子与父母相互理解、换位思考、积极沟通，AD说法正确。BC的做法会使亲子矛盾激化，是错误的。故选AD。四、配对题(请为下列句子匹配对应的道理,在括号中填写字母)23. (1)“交友投分,切磨箴规。” （ ）(2)“孝悌也者,其为仁之本欤。” （ ）(3)“仁者爱人”（ ）(4)“天行健,君子以自强不息。” （ ）(5)“仁者如射:射者正己而后发,发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。” （ ）A、孝敬父母敬重兄长,这是仁的根本B、严以律己,宽以待人C、面对挫折,发掘自身的生命力量D、结交朋友要意气相投,能在学习上相互切磋琢磨,品行上相互告勉E、不仅爱自己的生命

20、,也承认别人的生命同样重要【答案】 (1). D (2). A (3). E (4). C (5). B【解析】【详解】本题是对学生认知能力的考查，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。首先要理解所给的语句的意思，然后再找出对应的知识点。“交友投分，切磨箴规”的意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉；“孝悌也者，其为仁之本欤” 意思是说孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本；“仁者爱人”意思是仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人；仁者是具有大智慧，人格魅力，善良的人；“天行健，君子以自强不息” 意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进；“仁者如射，射者正己

21、而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣”意思是 有仁德的人就像射手，射手先端正自己的姿势然后才放箭；如果没有射中，不怪比自己射得好的人，而是反过来找自己的原因。由以上分析可知：（1）D （2）A （3）E （4）C （5）B五、判断题24. 呵护友谊，需要学会尊重对方。【答案】正确【解析】【详解】呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留。本题说法正确。25. 尽孝在当下,我们要用言语去表达孝敬之心。（ ）【答案】错误。尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。【解析】【详解】根据所学

22、知识，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，而不是用语言，所以题文中的观点错误。26. 我们要对生命有敬畏之心。（ ）【答案】正确。生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命价值高于一切。我们要对生命有一种敬畏的情怀。【解析】【详解】本题考查对生命有敬畏之心的原因。根据所学知识，学生可从生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的；生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；生命价

23、值高于一切；我们要对生命有一种敬畏的情怀等角度作答，从而得出题文中的观点正确。27. 我们与周围的生命休戚与共。（ ）【答案】正确。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。【解析】【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。根据所学知识，学生可从敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；我们只有不漠视自己的生命，也不

24、漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活等角度作答。从而得出题文中的观点正确。28. 中华人民共和国宪法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。（ ）【答案】错误【解析】【详解】教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，所以题文中的观点错误。六、解答题29. 挫折与友谊。在学期测试中,小明擅长的英语学科只考了59分,这令他非常沮丧。(1)作为好朋友,请你拟出几条面对挫折时给他的建议。(不少于2条)(2)结

25、合友谊的特质,谈谈为什么友谊的可贵的。【答案】（1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，树立信心；主动寻求父母、老师或他人的帮助，分析考试失利的原因；正视现实和挫折，勇敢面对，不回避。（2）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊是一种心灵的相遇。【解析】【详解】（1）本问间接考查战胜挫折的方法。挫折难以避免，题文中的小明因为英语成绩差而非常沮丧，所以我们可以从正视现实和挫折，勇敢面对，不回避；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，树立信心；主动寻求父母、老师或他人的帮助，分析考试失利的

26、原因等角度给他提出战胜挫折的建议。答案角度多元化，符合题意即可。（2）本问考查正确认识友谊的重要性，对答题的角度做了限定，从友谊的特质方面进行说明，所以学生可从友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇等角度作答。【点睛】本题形式新颖灵活，紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性特征，考查内容为教材基础知识，也是重点内容。此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，也有利于学生学以致用，30. 爱要这样来表达。(1)父母作为我们的长辈,一直担任着照顾我们陪伴我们的重要地位,请你制作一张送给他们的贺卡。(节日自定,如生日、母亲节、新年等。)(2)教

27、师陪伴着我们度过无数个辛勤日子,我们彼此关心相互照顾,请你制作一张教师节的贺卡,并对某位老师说说心里话。【答案】（1）只要能做出表达对父母的爱的贺卡即可。（2）老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，老师，谢谢您！【解析】【详解】（1）本问为开放性试题，只要学生根据自己所学的节日制作出表达对父母的爱的贺卡即可。（2）送给老师的贺卡，可写出对老师的尊敬或感谢的话语。如：老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，老师，谢谢您！开放性试题，符合题意即可。【点睛】此题体现了思想品德的生活化和实践性特征，旨在考查学生的动手能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。