八年级下语文理解性默写.docx

1、八年级下语文理解性默写八年级下理解性默写文言文复习11、酬乐天扬州初逢席上见赠喻含新事物不断涌现的理趣（揭示新事物必将取代旧事物富含哲理）、（表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是：_，_。、表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：_，_。、饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：_，_。诗中4、运用典故的诗句是：_，_。两个典故分别是 2、赤壁作者运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己评判（蕴含机遇造人的哲理）（.隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情）（.表达作者怀才不遇，不以成败论英雄观点）（抒发历史感慨，以小见大）的句子是：_，_以二乔的命

2、运来反应赤壁之战的重大影响的诗句是 3、过零丁洋运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：_，_。（表明作者以死明志的千古名句）（表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节）民族英雄文天祥的名句_，_。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：_，_。概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：_，_。以雨打萍比喻 4、水调歌头.苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）（道尽千载离人心愿）的词句是：_，_。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是的句

3、子是：_，反映作者矛盾心情的句子是：_，_，_。有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的水调歌头明月几时有中与这句诗意境相似的一句话是：_，_。5、山坡羊 潼关怀古运用比喻、以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：_，_，_。概括全篇主旨、揭露封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是：_；_。揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡）的诗句是 。6、饮酒（其五）.在陶渊明饮酒组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是：_，_。表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶

4、渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：_，_。表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_，_。富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是_，_。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：_， 7、行路难（其一）最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：_，_。运用对比诗人面对美酒佳肴无食欲、运用动词形象表现诗人心情茫然、苦闷、抑郁的诗句是_，_。_，_。比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：_，_。运用典故表现诗人信心和信念的语句是：_，_。8、茅屋为秋风所破歌（包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想）（表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世

5、情怀）（突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了“_，_。”的呼喊。表现杜甫舍己为人，至死不悔、无私的献身精神的决心的两句诗：_，_。写诗人面对儿童的淘气、恼恨自己老迈无力、生活无依、一事无成、无可奈何的诗句是：_,_。写出诗人由己及国，黯然失眠（真是写出诗人困顿愁苦处境和黯淡愁惨心情）的句子是_，_。9、白雪歌送武判官归京描写边塞奇特景色，写北方边地风狂雪早（可看出物候是因地而异的）的句子是：_，_。写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙的句子是：_，_。将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境

6、相似诗句是：_，_。起承上启下过渡作用、夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是：_，_。：从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬的句子是：_，_。描写军中苦寒生活的句子是：_，_。10、己亥杂诗.以落花为喻，融人议论、表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意：_，_。写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_，_。欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“_，_。”（己亥杂诗），又何尝不是一种新意呢？阐明世上事物具有两重性（形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神）的句子是：_，_。11、送杜少府之任蜀州（歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情的千古名句）（把对朋友的真挚感

7、情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）同是送别诗，王勃的送杜少府之任蜀州和王维的送元二使安西中意境截然相反的诗句是：_，_。_，_。唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：_，_。点明送别之地和游人将去之地的句子是：_，_。12、早春呈水部张十八员外采用比喻手法表现早春景物特点的句子：_。写春雨的诗句有： 13、无题（相见时难别亦难）以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：_。（原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献）.常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：_，_。诗中通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是

8、：_，_。14、相见欢（无言独上西楼）借助比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：_，_，_。以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是_。情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是_，_。15、登飞来峰诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”、与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙，蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_，_。运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是_16、登幽州台歌中陈子昂感叹时空无限，人生有限的诗句 、17、王维在终南别业中表现自己隐居山中悠闲自得的心境的诗句 陶渊明 在饮酒

9、中意境相同的诗句是 18、 ， 对此可以酣高楼。李白在宣州谢眺楼饯别校书叔云，赞美主客双方的才华与抱负诗句 。最后 以幽愤作结的诗句是 19、苏幕遮描写秋天的绝妙对偶句是 表达范仲淹思乡的词句 思乡的 诗句有： （写出三句以上作者出处诗句）20、与朱元思书总写全文的句子 抒发作者身历富春江天下独绝的奇山异水之心中感受的句子是 ；从声音的角度写出富春江景色之美的句子 从侧面写出富春江水特清澈的句子是 鸢飞戾天是指 三峡水流速度快的句子是 - 意思相同的 21五柳先生传有一个成语出自本文是 现在常用的意思是 请用这成语造句 本文用细节来刻画人物，写其专志乐学 写 其洒脱不羁 写其高雅脱俗的 ； 暗

10、示五柳先生隐姓埋名、恬淡自适的句子是 表现五柳先生性格的句子是 ，表现五柳先生志趣的句子是 22马说作者 借伯乐 和千里马为喻，讽刺和批判了封建统治者 的丑恶现象，抒发了作者 愤懑之情。本文主旨句是 说明千里马被埋没的直接原因的句子是 根本原因是 23、读了韩愈的马说，请结合当今人才使用的情况，谈谈自己的感受。 24、送东阳马生序作者叙述早年求学时的种种困难有 作者认为 读书成败的关键是 学完本文拟你有什么感受 25、小石潭记作者 运用动态描写手法写游鱼的句子是 描写游鱼动态的句子 妙用比喻写水声的句子： 巧用动词写潭石： 精用短语写环境： 课文抓住小石潭 的特点。描写小石潭全貌的句子是 本文

11、通过描写小石潭 抒发了作者 感情。26、岳阳楼记作者 滕子京取得“ ”政绩后才开始 重修岳阳楼。岳阳楼重修后的变化是 。表达作者写作缘由的句子是 。描写洞庭湖全景的句子是 。第二段承上启下作用的句子 课文表达作者旷达胸襟的句子是 ；表达作者政治抱负的句子是 这句话的含义是 ，你得到的启示 。古仁人之心指 。或异二者之为，二者指 此话 在文中作用（ ） 文中与“前人之述备矣”相照应的句子是 文中与“悲”相照应的八个字是 “喜”照应的八个字是 。 “微斯人，吾谁与归”是一个 句表达了作者 思想感情。仁人志士心怀天下的名言有： 三句以上 心旷神怡意思 出自本文的三个成语是： 分别解释 27 醉翁亭记

12、作者是 ，人们称他为 居士。本文主旨句是 。与之有关的两首对联是：欧阳修与百姓同乐 ； 翁去八百载，醉乡犹在， 醉翁亭命名由来是 。 美国借人权的事干涉中国内政真是 写 春景句子 夏 秋 冬 与民同乐的四副图画分别是 。课文中直抒胸臆，奠定全文感情基调的千古名句是 作为 主线贯穿全文的句子是 。 出自本文的成语: 风霜高洁是 另一个成语是 ：意思是 。 黄发垂髫意思相同的一个成语是 。 28、满井游记作者是 本文主旨句是 文中总写春天景物的句子是： 与 局促一室之内 相呼应的句子是 。 描写水的一个精妙的句子是 描写山的一个比喻句是 描写麦苗的比喻句是 汗流浃背 意思是 写出三句描写花的诗句：

13、 29、通假字归类1 窥谷忘反 2、 四支僵劲不能动 3、同舍生皆被绮绣 4、 才美不外见出来 5、 食马者 6、属予作文以记之。7、百废具兴 8、恶能无纪 9下见小潭 食之不能尽其才11、其真无马邪 12千转不穷35、有关传统节日的诗句春节：_，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，_。元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。_，_。清明节: 清明时节雨纷纷，_。借问酒家何处有？_。端午节：_重阳节：_中秋节：_36、有关四季的诗春_夏 秋 冬 37、有关自然景物的诗词山水湖风雪雨日月星八年级下语文文言文复习2与朱元思书一、解释下列加点的词语 答案 1、 风烟俱净 俱：全，都 2、 从流飘荡 从：随着 3

14、、水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过奔：飞奔的马 5、负势竞上 负：凭依 6、蝉则千转不穷 转：通“啭”叫 7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到息：平息 8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营反：通“返”返回 9、横柯上蔽 柯：树干 二、翻译下列文言句子 答案 1、 风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。 3、 负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 4、 鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的

15、人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。 5、 经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 6、 疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 三、阅读课本，回答问题 答案 1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。 3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生

16、的思想感情。 4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 望峰窥谷 送东阳马生序 一、解释下列加点的词语 答案 1、家贫，无从致书以观 致：买 2、援疑质理 援：提出质：询问 3、益慕圣贤之道 慕：仰慕 4、俟其欣悦 俟：等到 5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水覆：蒙盖 6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿 7、走送之，不敢稍逾约 走：跑逾约

17、：超过期限 8、四支僵劲不能动 支：通“肢”肢体 9、同舍生皆被绮绣 被：通“报”穿着 二、翻译下列文言句子 答案 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一

18、样。 4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。 5、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。 6、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。 7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。 8、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。 9、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前

19、辈请教。 三、阅读课文，回答下列问题 答案 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。 2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。 3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。 4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。 5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。求教之难。 6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。 7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信

20、约，谦虚有礼的美好品质。 8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。：五柳先生传一、解释下列加点的词语 答案 1、造饮辄尽 造：一来 2、箪瓢屡空，宴如也 如：若 3、兹若人之俦乎 俦：类 4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁 5、先生不知何许人也 许：地方 6、每有会意 会：领会 7、亲旧知其如此 旧：朋友们 二、翻译下列文言句子 答案 1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨

21、有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 2、衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。 三、阅读课本，回答下列问题 答案 1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。 2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。 3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。：马说 一、解释下列加点的词语 答案 1、策之不以其道 策：驾驭道：方法 2、执策而临之 策：鞭子临：对着 3、其真无马邪 其：难道 4、

22、其真不知马也 其：恐怕 5、一食或尽粟一石 食：餐石：容量单位，十斗为一石 6、食之不能尽其材 食：喂材：才能 7、 是马也，虽有千里之能 是：这样 8、 且欲与常马等不可得 且：尚且等：一样 9、 才美不外见 见：通“现”表现出来 10、故虽有名马 虽：即使 11、安求其能千里也 安：怎么千里：日行千里 二、翻译下列文言句子 答案 1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。 2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食

23、量）喂养它。 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。 5、其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！小石潭记-唐 柳宗元 唐宋八大家之一。 一、词语： 1. 水尤清冽 尤：格外。 2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。 3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。 4. 潭中鱼可百许头 可：大约。 5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。 6. 以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停留。 7. 隶而从者

24、 隶：跟从。 8. 从小丘西行百二十步 西：向西。 9. 下见小潭 下：在下面。 10. 日光下澈 下：往下。 11. 皆若空游无所依 空：在空中。 12. 斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。 13. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。 14. 似与游者相乐 乐：逗乐。 15. 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-凄凉。寒：使-寒冷。 16. 记之而去 去：离开。 二、句子翻译。 17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。 18. 伐竹取道，下见

25、小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。 19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动 21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。 22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。 24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当时的情景记下来便离去了。 三、