甘肃省张掖市天一中学届高三上学期第一次质量检测 生物试题 Word版含答案.docx

1、甘肃省张掖市天一中学届高三上学期第一次质量检测 生物试题 Word版含答案甘肃省张掖市天一中学2015年高三上学期第一次质量检测生物试卷注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、单选题：共6题每题1分共6分1下列有关细胞的结构和功能的说法正确的是A.遗传物质和细胞结构的改变是细胞分化、癌变、衰老和凋亡的共同特征B.溶酶体内含有多种水解酶，在免疫、细胞自噬等方面有重要作用C.细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关D.真核细胞间信息的交流都是通过细胞膜上的受体蛋白实现的2ATP为细胞的直接能源物质，下图1为ATP的结构，图2为ATP与

2、ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是 A.图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B.图1中的五碳糖为脱氧核糖，ATP脱去两个磷酸后的产物为DNA的基本单位C.图2中的反应向右进行时，常伴随着放能反应的进行D.酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能3具有两对相对性状的两个纯种植株杂交，F1基因型为AaBb。下列有关两对相对性状的遗传的分析错误的是A.若F1能产生四种配子AB、Ab、aB、ab，则两对基因位于两对同源染色体上B.若F1自交，F2有四种表现型比例为9331，则两对基因位于两对同源染色体上C.若F1测交，子代有两种表现型比例为11，则两对基因位于一对同源染色体上D.若F1自交，F2

3、有三种表现型比例为121，则两对基因位于一对同源染色体上4下图为两种单基因遗传病的遗传系谱图，甲病(由A、a基因控制)在人群中患病率为1/10000，乙病(由B、b基因控制)为伴X显性遗传病，其中-4不携带甲病基因。下列相关说法错误的是 A.甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传B.-4的基因型为AaXBXb，-5的基因型为AAXBY或AaXBYC.-3与-4再生一个与-1基因型相同的个体概率为1/8ht|tp:/ 未来*脑教学云平台D.-1与一位正常女性婚配，子女中两病兼患的概率是1/2025将枪乌贼离体神经纤维分成5组，分别放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+htt|p:

4、/ww+w.wln1( 未来脑教学云平台海水中，分别测定它们的静息电位和动作电位。下列相关叙述正确的是A.在低K+海水中的静息电位小于正常海水中静息电位B.在高K+海水中的动作电位小于正常海水中动作电位C.在低Na+海水中的静息电位大于正常海水中静息电位D.在高Na+海水中的动作电位大于正常海水中动作电位6为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天(未受精)的棉花胚珠细胞(A)和开花当天(受精)的棉花胚珠细胞(B)在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。第1组第2组第3组第4组ABABABAB在培养液中添加的激素培养于含生长素的培养液中培养于含赤霉素的培养液中培养于含生长素+赤

5、霉素的培养液中后期再添加生长素和赤霉素培养结果均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均没有纤维细胞产生 未来%脑?教学云平台(上述实验表明A.两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长B.受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长C.只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长http:/www.?w+ 未来脑_教学云平台*D.两种激素共同使用和单独使用的结果不同 第II卷（非选择题） 评卷人得分二、综合题：共6题每题10分共60分7将生长发育状况相同的大豆植株分为两组，组用遮光网处理以降低光照强度，组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图所示。请回答下列

6、问题： (1)在ab段，组植株叶肉细胞内合成H的场所有_。e点时叶绿体中ADP的移动方向是_。与e点相比，f点时叶绿体内C5的含量_(填“高”或“低”)。(2)在图中所示各点中，_点时体内有机物总量最少；若增加组的透光量(其他条件不变)，c点应向_移。(3)若I和II组实验过程中大豆植株的呼吸速率保持不变，则d点时大豆植株的呼吸速率为 http:/www.wln100.c?om 未*+来脑教学云平台*umolm-2s-1。若组植株在d点时线粒体中产生的CO2比I组更多，则此时组植株的总光合速率_(填“大于”、“等于”或“小于”)组植株。(4)根据该实验结果，提出在大棚栽种时提高该作物产量的具体

7、措施是_进行遮光处理。http:/www.wln10) 未来脑教学云平台|#(5)从大豆绿叶中提取色素时，所得滤液颜色偏黄，则可能漏加的化学药品是_。http:/w*ww.wln10$ +未来脑教学云平台|8血糖平衡调节中既有神经调节，也有激素调节。下图为某同学绘出胰岛素调节血糖含量的模型，结合所学知识回答下列问题： (1)图中A指的是 。(2)胰岛素分泌增加时作用于靶细胞，促进靶细胞 ，从而降低血糖浓度。(3)图中-过程中存在信息传递的是 。和均能作用于A，但效果不同，过程说明血糖平衡调节中有 调节机制。(4)如果某人的胰岛素含量并不低，但却出现了典型的糖尿病患者症状，你认为可能的原因是_。

8、(5)有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将绵羊的胰脏制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的最可能的原因是_。9某研究小组为了研究污染物对某池塘中生物的影响，选取了该池塘中5种不同的生物，对其进行消化道内食物组成的分析，并对它们体内的2种污染物的含量进行了测定，结果如表所示。分析回答下列问题：生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg汞某种杀虫剂A鱼(甲)鱼(乙)7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D鱼(乙)水蚤1031E水蚤小球藻515(1)图中生物可能形成的食物网中有 条食物链。汞和杀虫剂是一种不易降解和排出体外的污染物，由图中可知，通常生物所处的 越高，其有毒物质积累量越

9、大，请用食物链描述小球藻吸收该物质后，汞进入鱼(甲)体内的途径 。(2)水蚤与河蚌之间的关系是 。当看到附近绿色明显减少时，水蚤会迅速移至它处另觅食物，这体现了生态系统的 功能。(3)若该系统中小球藻每年固定的能量不变，由于某种因素的影响使得河蚌的食物比例由原来的CE=11调整为2l，则该生态系统中传递给河蚌的能量理论上是原来的 倍(能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字)。(4)该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于 演替。10玉米为雌雄同株植物，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，下图为控制玉米籽粒颜色的相关基因和酶(没有黄色和紫色物质时玉米籽粒为白色)，其中基因A位于

10、9号染色体，基因B、D位于10号染色体上，每对等位基因都是完全显性，不考虑配子形成过程中的交叉互换。请回答下列问题： (1)现有纯合黄色玉米粒，请在下图中画出基因在染色体上可能的位置关系。(注：方框内只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因符号)。 (2)用该纯合黄色玉米与纯种白色玉米杂交，F1全为紫色玉米(AaBbDd)，则亲本中纯种白色玉米的基因型为 。将F1测交后子代的表现型及比例为 。(3)酵母菌可以利用玉米秸秆水解液产生发酵产物，人们欲通过育种获得优良的发酵菌种。某种酵母菌生活史中存在二倍体和单倍体的世代交替(如下图所示)，将此种酵母菌接

11、种在培养基上培养，形成多个菌落。若某一菌落中有子囊孢子出现，则产生子囊孢子的酵母菌为_倍体；若某一菌落中酵母菌不再具有产生孢子的能力，则其最可能为_倍体。通过子囊孢子形成的营养细胞两两融合而得到的酵母菌会出现多种类型，其主要原因是_，从而可能得到发酵能力强的菌种。 通过育种获得的优良菌种，其中某些菌体细胞在保藏过程中会发生基因突变，从根本上改变了酵母菌群体的_，导致一段时间后大多数菌体的性状改变，不再适于生产。11【生物选修1：生物技术实践】炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者，可通过噬菌体裂解实验确诊。(1)为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞

12、渗出物稀释后滴于培养基表面，用涂布器涂匀, 这种接种方法称为_。(2)用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组？_。为什么？ _。(3)下图为细菌鉴定的实验流程。图中III的液体培养基由澄清变浑浊的原因是 。在实验中，先用无菌滴管吸取 滴于平板培养基表面，再用涂布器涂匀，经培养得到如图中的6个菌落。然后在平板培养基的 (填数字标号)菌落上滴加 。观察并记录结果。 (4)用炭疽杆菌进行实验后，所有用过的培养液、培养基等必须经过_处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，污染环境。12生物选修3：现代生物科技专题人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因奶牛的乳汁中获得。下图

13、表示利用奶牛乳汁生产人组织纤溶酶原激活物的培育过程： (1)htPA基因cDNA可通过克隆筛选获得，该cDNA比人染色体上的htPA基因短，原因是该cDNA没有 。构建表达载体时，必须将htPA基因cDNA与牛乳腺蛋白基因的 等调控组件重组在一起。(2)通过形成图中的过程中，通常取培养 代以内的细胞，原因是 。(3)图中“未受精的卵”是指 的卵母细胞，而不能用普通的体细胞作为受体细胞，原因是“未受精的卵” 。 (4)与的遗传性状不一样的原因是 。(5)图示过程中涉及的科学技术有转基因技术、 、 、胚胎移植等。参考答案1.B【解析】分化、衰老、凋亡的细胞遗传物质不改变，癌变的细胞遗传物质改变、细

14、胞结构只分化不改变，A项错误；溶酶体中含有多种水解酶，当吞噬细胞吞噬抗原后可通过溶酶体将其分解，另外它能分解衰老的细胞和细胞器，B项正确；原核细胞也有核糖体但没有核仁，C错误；植物细胞间信息交流是通过胞间连丝实现的，有的受体并不在细胞膜上，而是在细胞内，D项错误。【备注】本题考查了细胞的生命历程、真核细胞的结构以及细胞膜的功能，难度适中，综合性强。细胞的结构和功能是高考中的高频考点，多以选择题的形式呈现。各细胞结构和功能以及与细胞代谢、生命活动调节相联系是往年高考试题中常见考查形式。 2.D【解析】图1中的A代表腺嘌呤，A项错误；ATP中的五碳糖为核糖，脱去两个磷酸后的产物为RNA的基本单位，B项错误；ATP水解时常伴随着吸能反应的进行，C项错