绥化八中标准化学校建设汇报材料.docx

1、绥化八中标准化学校建设汇报材料绥化市第八中学标准化学校建设汇报材料踏着坚实的步伐，满载三年的收获，我校全体教职员工，喜迎党的十九大召开，教育教学中严格贯彻党的教育方针，德育工作重视学生素质教育，完善对学生的养成教育，关注对学生创新能力的培养。我校全体教师在专业发展方面取得了长足的进步，教育教学水平进一步提高，教育教学技能在课堂模式的探究中，在科研课题的研读中获得了些许的发展，全面推动教育教学质量的提高。对我校近三年的工作总结如下：一、全面贯彻党的教育方针，深入领会素质教育理论，并努力在教育教学实践中践行。我校的教育教学实践遵循于党的教育方针，教育教学中让素质教育理论与教育实践相结合，努力培养德

2、、智、体、美、劳全面发展的学生。教学中，力创一支业务精良，师德高尚的教师队伍努力探究新高效教学模式。走科研兴教、科研兴师的道路。培养学生健全品格和健康的心理素质。办人民满意的教育，做人民满意的教师。立德树人、明礼诚信、德才兼备。办让家长放心、社会认可的高层次的学校。 二、全力建设了领导班子，强化教师的师德师风建设，打造高素质的领导及教师团队。学校党支部全力抓好领导班子建设，无论是教育教学理念还是教育教学管理行为都要求领导成员与时俱进，精心雕琢，与本职工作称职尽责。不断在教改与课改中努力学习提高素质，更新理念。班子成员做到精诚团结，无私奉献，忠于事业。用精湛的业务能力，高尚的人格魅力来取信于教师

3、。全面提高教师的政治素质和业务能力，打造高品质的教师队伍。根据教育主管部门及上级有关部门的要求，禁止教师乱办班、乱补课，不许教师向社会力量办学单位介绍学生，禁止教师体罚和变相体罚学生。禁止教师向家长索要礼金或请家长办事，要求教师尊敬并维护教师的尊严及教育的神圣。发现教师有问题能及时的处理并解决。三、全方位抓教师队伍建设，打造高效课堂理念下的教师队伍，把提高教育教学质量作为工作核心。我校注重对教师精湛的教学艺术及教学能力的培养，组织教师学习书本的间接经验和身边模范教师的直接经验，优化育人环境及创造良好的教育气氛。学校要求课堂教学的改革及高效课堂模式的构建不拘于课堂教学设计，教师教学环节的把握，知

4、识与技能等的关注，更应注重学生创新能力的培养，师生互动，掌握知识点技巧的培养。做到让教师在传道授业解惑中幸福快乐，让学生在吸取知识的营养中健康成长。全面提高教育教学质量。学校为提高教师的全面素养，积极组织教师读书活动，学校为教师提供了电子备课室，保证教师通过网络途径吸取教育信息，拓展教师的教育视野。我校每学期为教师购买教育教学理论及教学专业书籍多本，书籍的种类繁多，覆盖面广，层次高。真正地做到了全面打造教师的高素质。通过学习，增强教师的事业心，责任感，我校教师勤勉工作，默默奉献，敬业无私，不断地涌现出一批批业务精湛、教艺精巧，教技精良，教学效果精锐的年轻有为的教师。让这些教师走在教育教学改革的

5、前沿，弘扬了教育先哲们的诲人不倦，无怨无悔的春蚕精神，也让八中的教育百花园再现奇葩。四、德育方面：（1）突出养成教育工作重点，深入开展了序列化德育主题活动，整体推进了学生思想道德素质提高。 1.道德教育不断提升内涵。在校园中大力倡导社会主义核心价值观，学校根据学生特点，制定了绥化八中学生应有品质、八中男生风范、八中女生气质、绥化八中学生誓言等带有引领作用的规范，并且落实在学生道德品质修养、行为习惯养成教育的始终，旨在努力提高学生道德素质，促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，这个做法受到了德育专家的高度评价和认可，在20142016年度北林区德育经验交流会上发表经

6、验介绍并获得北林区德育先进集体称号。2.形势教育寓于学习生活之中。学校十分重视引导学生关心国家时事政治，引导学生对社会的进步与发展有全面地、客观地认识，引导学生积极向上，做一个有社会责任感的人。多年来，学校坚持利用校电子屏幕和校讯通短信平台，及时的宣传党和国家的政策，适时的发布学生和家长关心的时事政治和有关政策，学校十分重视校园广播、板报等宣传阵地建设，及时宣传党和国家的重大时事政治信息。学校还要求全体师生常年观看新华视点、新闻联播、焦点访谈、开学第一课、感动中国人物颁奖典礼等优秀电视节目，倡导班主任及政治老师适时进行点评并经常和学生进行讨论，收到良好的效果。学校坚持开展读书活动，每年寒暑假都

7、有具体的部署，这样不但扩大了学生的知识储备，而且增强了学生做一个思想有内涵、行为有规范、办事有准则的人的意识，更重要的是培养学生把自己的前途命运和国家、民族的命运紧密结合在一起，对学生的成长起到了潜移默化的积极作用，为养成教育积蓄了正能量。3.感恩教育注重细节。为了培养学生的感恩意识，增强学生对家庭和社会的责任感，让他们心存爱心、孝心、感恩之心，净化心灵，塑造健全人格，学校利用教师节、母亲节、父亲节、重阳节等节日，组织开展感恩教育活动：如让学生给家长发一条短信、写一张纸条、说一句温暖的话语，做一件孝敬父母、老师的实事，学校每年组织向贫困学生、残疾学生献爱心捐书捐物活动。4.法纪教育坚持常规化。

8、为了切实预防未成年人违法犯罪，让学生时刻树立“法”的意识，明白生活中处处有法，时时有法，明白社会生活的每一个过程都与法律紧密相连，做一个学法知法守法的好公民的道理，学校下大气力，全面建设校园法制、安全文化，校讯通短信平台、电子屏幕、楼内文化宣传板对学生的警示教育和养成良好的守法习惯起到了很好的促进作用。学校每学期都组织召开法制报告会，案例讨论会，先后多次聘请建设派出所指导员张大成、干警隋然、韩彦军及著名律师李东明、车延丰来校做报告及现场接受师生咨询，请北林交警大队交通知识宣讲团来校宣讲交通知识和案例，经常请包片民警到校宣讲案例、检查管制刀具、净化校园周边环境。每逢节假日放假前，学校都对学生进行

9、专项的法纪警示教育，切实起到了积极预防学生违法犯罪的工作，有效遏制了校园欺凌和校园外暴力现象，积极推进了法制教育进校园、进课堂，帮助学生养成从小树立遵纪守法、文明有序的法制观念的好习惯。5.安全教育细致化。为了进一步提高对学生安全工作重要性的认识，不断增强“珍爱生命，安全第一”、“ 安全工作，人人有责。安全责任，务必落实。安全落实，重在细节。”的观念和责任感，近几年来，我们进一步深入开展了“平安和谐校园”创建活动，全面提高学校、学生安全工作水平，学校采取的方式有：对班主任和学生进行安全知识教育、考试，征集安全警示语比赛活动，利用校讯通平台发送平安温馨短信、警示短信、开展交通安全教育进课堂、开展

10、食品安全进校园、安全教育知识讲座和安全伴学校行等一系列活动。活动内容丰富多彩，注重实效，既让学生牢固树立了“生命不保，何谈教育”、“安全无小事，时刻要牢记”及“安全工作，重在预防”的理念，同时又全面培养学生的安全意识，提高了学生的自护能力，对于营造良好和谐稳定的教育氛围起到了保证作用。 为了让学生能够树立安全第一的意识，切实养成时时、处处、事事讲安全的好习惯，学校还将安全教育进课堂，经常地把发生在学生身边的典型案例进行现场解析，有时组织班主任或班长观看事故监控录像回放，进行现身说法，效果明显。6.心理健康教育注重实效。近几年来，学校积极创造条件开展了行之有效的心理咨询和心理辅导活动，增进了师生

11、之间的交流。针对学校单亲家庭、留守儿童、寄宿的孩子大约占到15%以上的实际，他们的思想偏激，心里充满着仇恨、抵触等不健康心理，学校组织开展了特殊群体的调查问卷及心理指导活动，动员班主任对特殊家庭进行大走访活动，特别关注有严重心理障碍的学生，通过及时耐心细致的交流沟通以及家校合作，化解了众多学生心理存在的困惑，消除了安全隐患，促进了学生的健康成长。（二）突出德育常规管理，深入开展了养成教育，全面培养了学生的良好习惯。1.学校大力加强了德育常规管理，积极倡导并践行“求真、尚美、博学、笃行”的校训，认真抓好班风、学风、校风的建设。学校十分注重常规工作中的纪律、卫生、文明礼仪和安全管理工作。做到了制度

12、健全，工作扎实，形成了人人管事，人人做事的格局，学校做到了加大抽查、检查有力度，并将检查、抽查结果与考核评比相结合，培养学生在家庭、在学校、在社会具有良好的行为习惯，切实做到了校园环境优美和谐稳定，学生文明守纪，井然有序，每学期开学伊始，学校都会下大气力，高标准，高规格规范养成教育，并把3月、9月定为“养成教育活动月”“文明礼貌月”以此强化养成教育、规范每一名学生争做有文明印记的八中人。初一新生入学教育及着校服仪式起到了进一步规范教育学生实现由小学向中学过渡并达到“爱我八中，做文明学生”的教育。学校十分重视每天的课间操，常年坚持开展了“每天一班一展示”、“每天两班一比赛”的活动，把课间操的体育

13、功能扩展到了德育功能，促进了班级组织纪律和班集体凝聚力的建设，促进了德育实效。2.学校十分重视做好学生素质评价工作。班主任做到平时认真考查学生日常行为规范表现，科学评价学生的行为习惯，并真正将其纳入学生综合素质评定中去，学生通过填写手册，能反思一学期的收获和不足，学生干部和班主任对学生评价能促进学生今后的进步，家长寄语实现了家校沟通，这些对于学生常规管理都起到了极大促进、保证作用。（三）加强校园文化建设，努力营造了积极向上的校园文化氛围。1.学校高度重视校园人文环境建设。坚持思想性、艺术性、知识性、规范性相统一的原则，使学生树立了健康向上的人生理想，增强了对祖国、民族的自豪感、对集体的认同感、

14、归属感和责任感。学校积极培植“走廊文化”，动员众多教师参与设计“走廊文化”已臻完善，这是集理想教育（文化名人名言）、科学教育（科学家巨幅头像）、传统文化教育、文明礼仪教育、生命安全教育（以图片形式展现的感人故事）、现代化理念教育（教育方针、校规校训、科学教育观）之大成的走廊文化艺术，学校每学期都丰富发展校园整体文化，不断完善和发展校园文化建设，在学校教学楼的墙壁上，增设新的玻璃质宣传标语60余处，如：“走出校园一步，身肩八中荣辱”、“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”“讲普通话，办文明事，做文明人”，以及名人传记宣传版，由走廊文化发展到校园整体文化，充分彰显了“学校无小事，处处

15、是教育”这一深刻道理，对学生的成长和一生的发展都起到了积极导向作用。2.坚持举办校园艺术节，促进学生艺术修养。学校每年秋季都高标准筹备校园艺术节，每年都有鲜明的主题，在艺术节期间，有丰富多彩的文艺演出、中学生书画大赛、优秀手工作品展示等活动，既丰富了校园文化生活，又展示了学生的艺术才华，对于促进学生健康成长，德智体全面发展起到了促进作用。同时对于开展爱国主义、集体主义和民族自豪感教育以及展示当代中学生学成报国的决心都起到了极大地推动作用，对于学生养成重视艺术修养的好习惯起到了积极地促进作用。3.广泛开展了德育主题活动。学校们根据学生特点，指导各年组、各班级开展了符合学生实际的德育主题活动，坚持

16、以养成教育为核心，主题明确，贴近时代，贴近班级实际，贴近学生生活，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。如：我校每年都举行传承中华传统文化经典诵读活动，在2016年参加全市中学生诵读活动中喜获集体第二名，个人第二名的好成绩，获得全市传承中华传统文化征文比赛特等奖2名，一等奖4名的好成绩，在全市翰墨书香书法作品展示出特等奖作品3幅，在全区艺术特长生比赛活动中荣获特等奖3名，这些主题教育，既系统进行同时又年年创新，不断细化和深入，对学生养成良好的行为习惯起到积极作用。五、教学工作（一）、强化领导职能向管理要质量我校的教学管理紧紧围绕以校长为中心，以教学校长牵头、教务主任分抓共管的模式展开工作。

17、教学校长统筹落实，教务处四位主任分别负责自己年组的具体工作。对全校的教学工作做到了齐头并进，有的放矢。1、强化领导意识、提高管理水平，教学工作是学校的中心工作，是学校生存的生命线，教学成绩的提高有赖于高素质的领导能力和高素质教师队伍，我校从领导队伍抓起，加强教学管理的学习不断更新教学管理上的新思想、新思路，转变工作态度，强化责任意识，努力实现领导层教学思路清晰，管理层落实分配到位，执行层具体工作踏实。通过一系列的管理手段，充分发挥教务主任的指导、监督职能，认真总结每一项具体工作的开展情况，随发现、随总结、随纠正，使得我校的教学工作落实的有条不紊，教学成绩水平稳步提高。2、工作落实有保障，每学期

18、开学初，教学校长组织召开教学工作领导会议，研究落实本学期的主要教学工作，制定学期计划，对一学期的主要教学工作进行具体的统筹规划。每位主任深入到自己所负责的年组，具体负责本年的所有常规工作。对备课、上课、听课、作业等具体工作能够做到常效性的督导。这种分化式的管理使得教务主任能够实现工作的细化，充分了解掌握本年组的具体形式、情况，使得在管理上做到了有针对性的开展工作，在教学校长的带领下，我校的教学工作开展的扎实有效，常规工作稳定有序，教学成绩稳步提升。（二）、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。1、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观

19、念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，我们坚持加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。2、充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。3、以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。4、认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛

20、课、撰写论文等。通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。5、积极扩充教师队伍，锻炼青年教师成长。由于我校班级较多教师队伍年龄偏大，学科比重失调，地理、历史、生物学科教师不足，2016年根据教育局统一行动，从大学毕业生中选拔优秀青年教师补充我校师资队伍。到位后实行以老带新，一对一帮扶等手段快速提高青年教师的业务水平，使他们快速的成长成为我校教师队伍的中坚力量。6、严格落实听课制度，通过听课对课堂进行仔细的观察，充分的了解和认识课堂。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，洞见到了很多值得探索、深思的地方。从而提高了教师素质，提升教学质量。（三

21、）、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，四位教学主任包干年组，采取教务处和年组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，教务主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年组长、教研组长、备课组长工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。2、

22、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。我校实施每位主任负责一个年组的所有常规管理工作，教务处牵头，教研组配合，做定期不定期式检查，检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，继续贯彻有我校特色的双周测考试，毕业考试学年及学科实行月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。4、面向全体，继续组织教师做好“潜能生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学困

23、生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信

24、心。5、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。每年秋季开展校园艺术节展示学生特色特长风采，使我校音、体、美的教学水准得到充分展现。（四）、开展扎实有效的教学研究活动教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。我校的教研活动力求服务教学，从以下几个方面推进教师的业务水平和教学成绩的提高。1、坚持教研活动的立足点在课堂内教学的主

25、阵地在课堂，催生质量的主阵地也是在课堂，千抓万抓必须抓课堂教学效益，我们把教研活动的出发点和落脚点放在课堂内。长期从事相对稳定的教师职业，教师在思想上往往会出现“疲软”现象，产生职业厌怠感，缺乏行动与反思的自觉性，很少去思考课堂上怎么教？如何教好？如何提高效益？如何克服低效课堂和无效课堂？面对新时期、新课程、新要求，教师在改进教学方法与手段上感到茫然和无所适从，老师们期盼得到专业人员的点拨与引领，为此，我们紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“一课三磨”为活动主旨。一是坚持深入教学一线，教学主任深入督导教研组备课、上课、评课环节，立足课堂开展教研活动，面对面的教师交流，为课堂教学把脉、诊断，共同研

26、讨提高课堂效益的策略；二是引导学校变革课堂教学模式，开展高效课堂教学研究。全体教师以学年备课组为单位分别展示骨干教师观摩课，青年教师汇报课，总结经验、交流心得，探索打造具有我校特色的有效课堂模式，目前课改的成果虽然还不够明显，但毕竟在探索高效课堂的实践中迈出了一大步。2、创设情境主题，推动教学活动开展学校搭建教学活动平台，为教师的特色教学魅的力散发和教师的成长创造阵地，教务部门每年确立活动主题，带动全体教师参与教学活动。2015学年活动主题为“优化教学过程、创建高效课堂”，2016年活动主题为“创新课堂、愉快成长”。2017年语文教研组课文朗读赛，青年教师教学基本功大赛，期中包括：多媒体说课、

27、两笔字教学特长展示，地理教师版图版画赛等。通过一系列的教学活动，教师在教研组内实施“同课异构”，通过“一课三磨”的手段使的教学活动异彩纷呈，碰撞出了许许多多的精品课堂，教师间相互交流、探讨、吸收促进了教师的业务水平提高，为加快青年教师的成长、成熟提供了有力的教学环境保障。3、科学安排活动，追求实际效果。我校的教学活动是全体教师参与的大型教学活动，为保证活动的有序进行，学期初教务部门以学年组为横向序列、备课组为纵向序列，每周进行五节公开课活动。分管年组的主任对整个一学期的活动进行编排汇总，制定出整体的顺序表，保证了活动的顺利进行。主任会深入到每一次的公开课整个环节中，组织听课、评课，最后由组内讨

28、论形成有价值的成熟课型供组内共享使用。通过本次活动使得骨干教师的成熟经验得以继承发扬，青年教师创新探索精神得以彰显，教师间相互交流学习，促进了我校整体教学水平的提高。（五）、突出重点，加强毕业班工作。毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初四的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业升入理想的高中，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。1、加强毕业班工作的领导。校长牵头、教学校长主抓、分管初四年组主任积极深入年级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初四的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细

29、、更实、更好。2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初四年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。更好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各

30、科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。在我校领导的正确领导和毕业班教师的辛勤努力下，我校近几年的中考取得了优异的成绩，连续多年在全区中考排名第二名，2015年一中奥赛生29人，考进一中267人升学率37.7%，普高人数316人，升学总人数583人升学率82.5%，年度31名教师获区提高教学质量奖。2016年一中奥赛生27人，考进一中208人升学率27.7%，普高人数396人，升学总人数604人升学率80.2%。年度28名教师获区提高教学质量奖。学校也因此连续多年获教学质量优秀奖励。（六）、以科研促进教师的专业发展我校“十二五”期间，顺应

31、教育教学改革的新形势，全体教师锐意进取，获得了些许的进步。丰富了科研理论知识，拓宽了科研视野。学校在提高教师教研科研的能力上，加大投资力度，为教师提供大量的图书及远程教育网络平台。让教师走进更广阔的教育教学环境，给教师提供交流的机会。更新教育教学思想，拓宽科研技能的新思路。丰富教师的科研理论水平，提高了教师的科研能力。课题研究促进了教师的专业成长，提高了教师的教育教学能力。国家级课题初中生语文阅读课堂教学有效行动研究的研究效果颇佳。主持人修文楼负责的团队，精心组织，潜心研究，每位教师在研究中不断地积淀经验，每一次课题阶段性的小结都力促教师的业务素养的提高。教师之间的相互交流，互听互评研究课，励

32、炼了教师的研究能力。提高了教师的科研素养，课题结题报告及结题材料的积累丰富了研究内涵，让课题研究达到高潮。在今后的教学中，经验的推广真正地促进了教师的专业发展。这个团队的教师真正口味到了科学研究的甜头。涌现出了常虹、陈静、李敏等多名优秀的语文教师。区级课题良好生活学习习惯养成教育一题，锻炼了王晶、张思博、齐龙航等教师的教育教学能力，提高了他们的教学素养。蔡建宇的课题初级中学阶段学生低效学习现状的研究的研究也颇有成效。李伟、窦波等教师对研究成果的实践极大地促进了教育教学的提高。教师科研能力的提高，全面地失去了教师教育教学能力的发展。也让教师的笔墨洋溢于桌前案头。孙海燕、张思博等教师积极参与北林科研杂志的撰稿工作，提高了教师的写作能力。曾获得区级科研工作先进单位。六、党支部、工会、共青团工作党支部工作：（一）、加强党组织建设，增强基层党组织的凝聚力 1、健全组织，规范制度。2、完善教职工学习制度。3、认真做好党员的管理、发展工作及党费的收集上缴工作。 4、积极发挥党员先锋模范作用，促进和保障学校各项工作目标和任务的顺利完成。（二）、抓好作风建设、增强拒腐防变能力，促进各项工作的开展 1、坚持贯彻民主集