10篇新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题.docx

1、10篇新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题【10篇】新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题1课文在线。（阅读片段，完成练习。） 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 （1）理解词语。贪婪：_知趣：_ （2）文中破折号的作用是：_ （3）找出文中的比喻句。 （4）我窃读的方法是：_ 【答案】（1）不知满足；形容(人)对事物要有自知之明的意识（2）解释说明（3）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪

2、地读着。（4）每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。贪婪：不知满足。 知趣：形容(人)对事物要有自知之明的意识。（2）破折号的用法：表示声音的延长。表示意思的递进。表示意思的转换。表示解释、说明。句中项破折号表示解释说明。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（4）考

3、查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，从文中找到答案即可。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对破折号的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息的能力。2阅读短文，回答问题。“成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了

4、，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人_想取得成功，_必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。_，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 在通向成功的路

5、上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_坐着羡慕别人“成”，倒_站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指_，“花苞长期孕育”是指_。（2）在文中横线上填上适当的关联词。一个人_想取得成功，_必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。_，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿了。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_坐着羡慕别人“成”，

6、倒_站起来积累自己的“功”。（3）“水滴石穿”最恰当的解释是（ ）A.水滴能穿透石头。B.水不停地滴，石头能被滴穿。C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。（4）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。（100150字）【答案】 （1）成功；为获得成功而付出的努力（2）如果；就；可是；与其；不如（3）C（4）略【解析】【分析】（1）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指成功，“花苞长期孕育”是指为获得成功而付出的努力。

7、（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后之间是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是假设关系。故选“如果就”；分句前后之间是转折关系。故选“可是”；分句前后之间是因果关系。故选“与其不如”（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“水滴石穿”最恰当的解释是水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1）此题考查对句子的理解能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的

8、关联词语，使句子连贯。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。（4） 此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。3阅读短文,回答问题.四季之美 春天最美是黎明.东方一点儿一点儿泛着鱼肚白色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云. 夏天最美是夜晚.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞.即使是蒙蒙的细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人. 秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去.成群结队的大雁，在高空中比翼联飞，更是叫人感动.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡

9、. 冬天最美是早晨.落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火.手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭儿，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴. （1）按要求填表格季节最美的时间最美的景色春_夏_秋_冬_（2）根据短文内容填空本文连段成篇的方法是_，春夏秋冬四个部分是_关系，不分_，这样能更好地表达短文的中心，本文的中心是_. 【答案】（1）黎明；天空彩云；夜晚；萤火虫；黄昏；归鸦大雁风声虫鸣；早晨；落雪下霜寒冷炭火（2）按不同方面；并列；主次；四季之美 【解析】【分析】（1）此题考查从文中

10、筛选相关信息的能力，带着问题细读课文整体感知课文内容，就能从文中找到答案。（2）此题考查对文章内容的理解与概括能力。细读文章，抓住重点词句进行概括即可。本文连段成篇的方法是按不同方面，春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地表达短文的中心，本文的中心是四季之美。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。4课外阅读 我的祖国（节选） 有一天，父亲和母亲带我去看电影上甘岭，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆 从此我

11、就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平 有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在

12、地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方 后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。（1）文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。（ ） A.从小就知道祖国的深刻含意B.看电影，打动了幼小的心C.坐火车，知道了黄河D.当了作家，懂得了祖国的内涵（2）作者之所以在文章中引用电影上甘岭的主题曲我的祖国，是想表达_和_。 （3）判断正误。用“正确”“错误”表示。 “祖国也是亿

13、万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。_一开始我理解祖国就是生我养我的地方。_我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。_（4）“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？ （5）在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。 【答案】 （1）A（2）祖国的伟大；对祖国的热爱（3）正确；正确；错误（4）不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。（5）祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。 【解析】【分析】（1）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，

14、比较判断正误。 （2）本题考查引用电影上甘岭的主题曲我的祖国在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）此类型的题目答案一般都是否定的。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。 （5）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 故答案为：（1）A （2）祖国的伟大、对祖国的热爱 （3）正确、正确、错误 （4）不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。 （5） 祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国

15、是中华儿女不屈的脊梁。 【点评】（1）、（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （2）本题考查引用在文中的作用。 （4）此题考查学生对词语的辨析能力。 （5）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。5阅读下文，回答问题。 色素的配（pi bi）合，身段的大小，一切都很适宜（y y）。 白鹤太大而嫌（jin xin）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。（1）选择括号里画线字正确的音节。 配_（pi bi）合 适宜_（y

16、y）嫌_（jin xin）（2）片段中画线的句子和下列哪个词语相呼应（ ） A.适宜B.配合C.寻常（3）第段从_、_、_、_等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。 【答案】 （1）pi；y；xin（2）A（3）蓑毛；流线型结构；长喙；脚 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）此题是根据句子的意思找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）pi、y、xin ；（2

17、）A；（3）蓑毛、流线型结构、长喙、脚 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）本题考查的是句子与词语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。6课外阅读我能行。 失根的兰花 先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园：校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。 花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一

18、片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧！ 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样，然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣图，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了。泪，不知为什么流下来。 十几岁，就在外面漂泊，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌

19、生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。” 然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。 花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾

20、记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。 古人说“人生如萍”在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍还有水可借，依我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。 宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。 我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。（1）如何理解本文的题目？ （2）读第段中画横线的句子，作者流泪是因为“

21、背景变了，花的颜色也褪了”吗？为什么？ （3）第段中“彩色版画”指的是（ ） A.回忆中的童年生活B.回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景C.童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画D.成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画（4）本文的中心句是哪一句？ 【答案】 （1）“根”，祖国；“兰花”，漂泊在外的游子（含作者）。题目暗含作者浓浓的思乡之情。（2）不是。其流泪是因见到故乡的花木，触发了对战乱中故国的无限思念。（3）B（4）国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。 【解析】【分析】（1）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的

22、题目，要透过字面把握它内在的含义。 （2）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。 故答案为：（1）“根”，祖国；“兰花”，漂泊在外的游子（含作者）。题目暗含作者浓浓的思乡之情。 （2）不是。其流泪是因见到故乡的花木，触发了对战乱中故国的无限思念。 （3）B （4）国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。 【点评】（1）此题主要考查

23、对文题的理解能力。 （2）此题主要考查对句子的理解能力。 （3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。7课外阅读。 动物与迷彩服 在大森林中，像长颈鹿、斑马、猎豹、蝴蝶等动物因身上生长有各种斑点或条纹，所以很难被其他动物或人发现。这一现象启发了军事科学家，于是各式各样、五颜六色的迷彩服也就相继出现了。 迷彩服应用于第二次世界大战末期，当时叫做“三色迷彩服”。这种迷彩服上布满了不规则、不同颜色的斑点，对人眼有很大的迷惑作用。只要穿着它藏在树林里或草丛中，敌方便较难发现和辨别。 随着军事高科技的发展和军事对抗领域的扩大各种“电子形象增强器”、“红外线夜视仪

24、”等现代电子侦察器材也研制出来并装备了部队。那些原先的“迷彩服”在这些先进的“电子眼”下便会原形毕露于是，一种新型的具有独特的纤维材料、染料配方，并具有独特花纹图案的迷彩服问世了。它们分：“丛林型”，以绿色为主；“沙漠型”，以褐色为主；“海滩型”，以灰白、浅蓝色为主。军队可以在不同的地形地貌战斗时选用，这种“迷彩服不但能隐蔽自己，而且能使敌人的“电子眼”无法辨别。 最近又发明了一种叫“变色龙”的迷彩服。这种迷彩服会随着环境和季节的变化自动改变颜色。还有一种用吸收不同光波能自动变色的纤维制成的迷彩服，行走在树林或草丛中，它变成深绿色；跋涉在沙漠中，又变成黄褐色；埋伏在百花盛开的大草原上，军服上就

25、会显现出许多色彩缤纷的花朵。科学家还把甲壳动物、斑纹动物和变色动物的各种特点合为一体，研制了防毒防火防弹、防辐射的超级迷彩服，成为军人在现代高科技战争中的“防护神”。（1）选出正确的读音。 很难（nn nn）_ 新型（xn xng）_（2）自己积累文中的四字词语。 各式各样_（3）填空。 迷彩服应用于_末期，当时叫做_。它的特点是_。（4）科学家是根据什么现象发明迷彩服的？ （5）随着科技的发展，你从文中了解到了哪些新型的迷彩服？说说它们的优点。 【答案】 （1）nn；xng（2）五颜六色；百花盛开；色彩缤纷；原形毕露（3）第二次世界大战；“三色迷彩服”；对人眼有很大的迷惑作用，不易被发现和辨

26、别（4）根据动物身上生长的各种斑点或条纹。（5）略 【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）nn、xng （2）五颜六

27、色；百花盛开；色彩缤纷；原形毕露 （3）第二次世界大战；“三色迷彩服”；对人眼有很大的迷惑作用，不易被发现和辨别。 （4）根据动物身上生长的各种斑点或条纹。 （5）略 【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。8重点句段品析。 (瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总

28、是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1）选出括号内错误的字。 （2）选文讲的是_，一个_字准确地表现出了作者当时高兴的心情。 （3）选文哪句话点明了课题？ 【答案】 （1）瑶；佳（2）摇桂花；乐（3）啊！真像下雨，好香的雨啊！ 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较

29、。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。 故答案为：（1）瑶；佳 （2）摇桂花、乐 （3）啊！真像下雨，好香的雨啊！ 【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。 （2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。9阅读课文片段，回答问题。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再