最新泰山版小学五年级信息技术第二册下教案doc.docx

1、最新泰山版小学五年级信息技术第二册下教案doc泰山版小学信息技术第二册下教案教学内容第1课编写我的演讲稿课时数1学习目标通过本课教学使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作重难点教学重点：ord的进入、文档的建立、保存、退出。教学难点：保存文件的路径是教学难点教学过程教学过程1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们

2、处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出ord等。八、板书设计：第1课编写我的演讲稿一、启动Word二、Word窗

3、口三、输入文字四、保存Word文档五、退出Word.九、课后小结：教后记教学内容第2课充实完善演讲稿课时数1学习目标使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。重难点文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。教学过程教学过程教学过程教学过程（一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿-操作文字块）。（二）学习新知1、打开已有的文档。通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法

4、打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？2、编辑整块字。如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。3、查找、替换文字。在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。学生练习，指生演

5、示，师总结操作步骤。单击菜单栏（编辑）-替换-输入要查找的文字-输入要替换的文字-选择要替换的命令就可以了。4、字数统计。我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？师演示，生总结。单击菜单栏（工具）-字数统计-显示结果。练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？5、换名保存文档。文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。生练习，师总结操作步骤：单击菜单栏（文件）-另存为-选择保存位置-输入文件名-保存。6、巩固练习。（1）从网上查找古

6、诗望岳，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。（2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。7、归纳总结，完成评价。小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；8、小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。9、板书设计：充实完善演讲稿（1）打开已有的文档；（2）编辑整块文字；（3）查找、替换文字；（4）字数统计；（5）换名保存文档。教后记教学内容第3课修饰我的演讲稿（一）课时数1学习目标设置字

7、号、字体和颜色重难点设置字号、字体和颜色教学过程教学过程教学过程一、激情导入：今天我们就来一起来探索第3课修饰我的演讲稿-设置字号、字体和颜色的秘密。二、探索新知：1、小组合作、自主探究：现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？有信心吗？（1）将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大小有什么规律？（2）将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什么不同特点？（3）将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗？（4）修饰演讲稿的正文文字的字号、字体

8、和颜色，使全文内容更清晰、更突出主要信息。比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题，可以看课本14页第3课，也可小组内同学互相商量，当然，老师也可以帮助你。2、全班交流、总结反馈：我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。（学生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程。教师及时鼓励）3、教师小结：刚才这几个组的同学合作起来，真能抵过一个孙悟空了，大家想一想，设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤：选中文字；单击字体、字号、颜色选框后的小三角，从里面选取需要的选项。或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果

9、等进行设置。4、应用拓展：同学们，下面我们看练一练，你们再把其它的两个题再做一做，做一下最后一个题（老师读一读最后一题）。在此过程中，教师巡回指导，及时解决学生练习中遇到的问题。5、作品展示：谁想给同学们展示一下你的作品。（学生展示作品。）学生评价：你能说一说你这样变的原因吗？你觉得他这样变化怎么样，变化后效果怎样，能具体说说吗？通过刚才的修饰变化，我们对本课有了深一层的理解。三、畅谈收获：经过这节课的学习，你有哪些收获？教后记教学内容第4课制作作息时间表课时数1学习目标了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途会使用制表工具。重难点学会使用多种方法绘制表格。教学过程教学过程教学过程一、引入

10、前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？1、师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？学生回答（头脑风暴）2、你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流3、有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？二、新授1、讲解作息时间表的一些要素标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等2、制作的要求可以使用的软件：WordExcel可以使用表格的形式确定你的表格所要用的行和列重要的内容可以标注出来3、表格的制作：制作的表格有哪些形式如何合并单元格文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）三

11、、认领任务分小组认领一年级各班的课程表四、学生制作学生制作一年级各班作息时间表（可以独立完成、也可合作完成）五、作品交流评价组内同学根据评价单互评推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）学生评价提出问题：优点、不足之处展示评价（教师评价、学生）六、拓展将此份作息时间表进行美化。评价单（学生互评）1、作品完成情况完成（）基本完成（）还需继续制作（）2、内容上要素齐全完整（）欠缺（）3、作品形式新颖好（）较好（）尚可（）4、总体效果好（）较好（）须努力（）5、需要改进的地方：教后记教学内容第5课我的课表我来做课时数1学习目标学会简单的对表格进行修饰的方法。重难点掌握表格修饰的几种操作方法；教学过程教

12、学过程教学过程1学生讨论导出教学目标师：（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最漂亮。漂亮在什么地方？（学生讨论）师：今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗？生：好！师：再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢？（学生讨论）师：（小结）（1）怎样给表格中输入文字；（2）如何修饰表格内的文字；（3）如何修饰表格的边框线的样式。2利用旧知完成文字修饰师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。生：学生自主探究练习。（学生在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作

13、方法。）师：进行个别学生指导。3前后知识联系完成表格边框和底纹设置师：刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的？生：（口答）可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。师：对，今天的表格也要设置边框和底纹，又该怎么办呢？师：请同学们分成四大组进行讨论，然后按照自己的设想进行操作。并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、05磅、蓝色，外框线为三维效果、15磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色。生：以小组的形式加以讨论，然后操作。师：请有代表性的小组进行示范小结。（其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）4知识拓展尽显学生风采

14、5放开手脚充分彰显学生个性7本课总结师：（结合某个同学的作品进行总结）这节课我们学习了对表格的一些简单修饰，同学们表现得都很好，希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。教后记教学内容第6课我的佳作我发表课时数1学习目标通过本课学习让学生学会页面设置及打印预览重难点学会打印前的有关设置教学过程教学过程教学过程教学过程（一）、创设情境，激情导入本课采用两个任务贯穿整个教学，第一个任务提出是以聊天提问的方式，问学生是否知道母亲节，然后让学生自己打开母亲节由来文章，学生很感兴趣的前提下，再让学生观看部分学生的作品打印稿，找出其中的问题，引出如何解决这些问题来导入新课-在打印之前还需要做好准备工作。（

15、二）、自主探索、获取新知：第一个知识点：页面设置，主要是通过以下环节来完成：1、提出任务、学生合作探索：小组探究如何使版面美观大方，打开桌面上的母亲节由来文章，完成如下设置：设置16开纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米在这个过程中老师要做好巡视，发现问题及时解决。2、学生先示范性操作：（或者是教师示范操作）示范操作如何设置页面，不管是学生操作还是教师示范操作都应归纳出如何为页面设置边距（文件页面设置纸型页边距确定）。3、学生反馈操作：学生反馈操作，可以给操作一般的学生机会，给他激励。4、知识点的小结：给学生提出本知识点疑问的时间，如果学生有疑问可马上解答。如果没有，老师要提出问题与学生讨论，

16、把讨论的问题嵌套在第二个第二个知识点：打印预览。完成上面的设置是否能满足要求呢？我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢？学生找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果。（注意：）然后找学生演示操作，教师要强调在这个过程中可通过工具栏上的关闭按钮来返回编辑页面，如果不满意可以继续修改，直到满意。通过讨论，完成对第一，第二知识点的归纳，完成知识的构建。同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识。第三个知识点：设置打印范围和打印分数，打印有时打印的文件需要多份，为了避免麻烦可以进行打印份数设置。给出

17、一封一年级的小朋友写给妈妈的一封信(其页面设置有些不妥)，让学生帮这位小朋友把送给妈妈的母亲节的礼物-一封信设置出比较美观的格式。（三）、自我评价，体验成功：学生填写自我评价的表格：内容是“行为养成；页面设置及打印；你的课堂表现；帮助同学”四个内容，让学生按等级添加，分学生的自我评价和小组评价。（四）、课堂总结，拓展延伸：找学生说说在打印前都需要做哪些准备工作也就是这节课都学到了什么，并让这位同学到讲台上演示一遍，以此作为本节课的总结。教后记教学内容第8课文章标题更醒目课时数1学习目标掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法。重难点掌握建立和编辑艺术字的方法。教学过程教学过程教学过程（一）

18、激趣导入1.教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣。2揭示课题，介绍艺术字的特性和作用。3出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣。（二）探索新知（教师活动）一、学习插入艺术字。1教师讲解并演示建立艺术字。教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等。2.教师指导学生练习：建立艺术字。二、改变艺术字的大小和位置。1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击2、拖动改变艺术字的大小和位置。三、设置艺术字的阴影效果、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置，、教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字。四、设置艺

19、术字的三维效果1、教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮（学生活动）1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。3.学生练习：建立艺术字。4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。（三）总结评价1.师生共同评价学生的幻灯片作品。2.教师总结全课学习。.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点。教后记教学内容第9课图文并茂更精彩课时数1学习目标1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。2、使学生学

20、会图片的格式设置及调整。重难点引导学生自主探索剪贴画的插入方法。教学过程教学过程教学过程教学过程一、情境导入：师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2008生：北京奥运会。师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。板书课题二、探索剪贴画的插入与调整方法1、剪贴画的插入：师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。板书：插入剪贴画师：请同学

21、们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。学生演示汇报探索结果，学生评价。师提示：边演示边讲解，声音响亮些！师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整：师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。生：图片太大了；如何改变图片的位置学生演示图片的调整过程。师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？学生操作实践三、探索插入来自文件的图片师：探索一下如何插入来自文件的图片。板书：插入来自文件的图片。教师提示：在桌面上的“图片素材”

22、文件夹里有老师给大家准备的素材。学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解四、设置水印效果学生探索如何把图片作成文章的背景。师：谁想给大家展示一下你的探索成果？学生演示设置过程。五、作品创作师：学了这么多知识，该你大显身手了！请看老师对你的要求（示作品创作要求）。学生间作品评价，教师适时评价。六、谈收获师：看了刚才同学们精彩的作品，老师真佩服大家的创作能力。下面谁愿意谈一谈这节课你的收获？学生谈收获，教师小结。教后记教学内容第10课巧设分区出效果课时数1学习目标1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。2、使学生学会改变文

23、本框的底色和边框。重难点熟练掌握文本框的插入教学过程教学过程一、组织教学二、导入六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。（板书课题）三、新授：1、插入文本框（板书）那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。生：（动手探索插入文本框）生：（边演示边讲述）2、修饰文本框（板书）师：好，接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。 生：（自愿组成小组，研究讨论）生：（边演示边讲解）

24、2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。（展示作品）四、小结：由于时间关系，我们在这里做的只是一个简单的版面，请同学们在课余时间，亲自动手制作一份精美的电子报，比一比谁做最漂亮，好不好。教后记教学内容第11课适当标注更直观课时数1学习目标能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合重难点在WORD中插入、修饰自选图形。教学过程教学过程(一)导入（二）讲授新课插入自选图形1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”“标注”进行选择。同学们在下面自己练习一下。修饰自选图形1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加

25、底色呢？同学们互相讨论一下。2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。（同学展示）自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”， 1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？2、怎样把这两个星星合成一个图形。学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。（学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。）（三）学生练习请同学们按照这两幅

26、作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。（四）总结这节课我们主要学习了哪些内容？ 教后记教学内容第12课大家一起作报刊课时数1学习目标通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊重难点明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。教学过程教学过程教学过程（一）、谈话交流，发现学生爱好（二）、合作学习，探索发现1、欣赏佳作，激起创作兴趣师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。（演示作品

27、）请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。（指名回答，适时给予表扬）2、大显身手，合作创作师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答）师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“ 年级 班”文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。师：遇到解决困

28、难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。（学生操作，教师巡视指导）（三）、探索交流，作品展示评价1、师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！（指名回答，适时给予表扬）（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）2、展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。（四）、总结师：通过这节课，同学们学到了哪些知识呢？教后记