二手车鉴定与评估.docx

1、二手车鉴定与评估二手车鉴定与评估课程标准课程名称：二手车鉴定与评估适用专业：汽车检测与维修教学模式：项目化教学总 学 时：48学时实践学时：8学时第一部分 前 言一、课程性质课程性质：二手车鉴定与评估是培养具有现代汽车后市场进行二手车交易中，进行评估与鉴定的应用型技术人才。通过本课程的学习，能够培养学生熟练掌握二手车鉴定与评估的基本技术规程，且综合素质较高的一专多能的高技能、应用型专门人才。二手车鉴定与评估是一门职业技术课程。课程的作用：汽车鉴定与评估是一门既有基础理论又有一定实践的专业课程，主要研究二手汽车技术状况的鉴定方法和价值评估的方法。通过本课程的学习，使学生掌握二手车的鉴定与评估的相

2、关实务，使学生初步具备中级二手车评估师的能力，为考取评估师证书和毕业后胜任二手车相关工作打下一个坚实的基础。本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生掌握汽车各组成部分的结构特点、工作原理、故障分析方法等基本知识；掌握汽车检测与评估、汽车鉴定与理赔所应有的知识；具备能够对车辆进行性能检测与评估、对事故车进行定损与评估的能力；能够胜任汽车保险、事故车损坏评估、二手车交易评估、车辆定损与理赔等主要岗位的高素质技能型专门人才。先修课：汽车构造、汽车电器设备与维修、汽车电控技术；后续课程：汽车维修基础、汽车维修实训。二、课程设计理念1.坚持以高职教育培养目标为依据，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，

3、以项目课程为主体的情景化专业课程体系”的总体设计要求，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。2.注重培养学生的专业逻辑思维能力和专业实践能力。3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。4.培养学生分析问题、解决问题的能力。5.以实际评估案例促进课程学习。三、课程设计思路我们围绕汽车维修行业工作需要，深入企业，与企业联合，确定了本课程的课程目标，具体规划了12个典型工作项目，根据项目组织教学内容，每个项目包含具体的生产实践技能，针对技能要求选择理论知识，不求理论的完整性，只求理论的实用性，以能懂够用为准则，强化

4、理论的服务性。在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。提高学生在学习过程中的针对性和实效性，改变过去课堂讲授中的传统的灌输式思维，开发新的教学方法和手段。新的方法应该能够在现有条件下充分发挥作用，而不是简单的形式上的改变。本课程采用多种教学组织方式/教学方法和手段相结合，突出重点，解决难点；教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养于一体。对于课程的重点内容，采用课内教学、课外教学和学生自学相结合的方式，引导学生进行探究式学习，

5、注重培养学生的学习能力和探索精神。对于课程的难点，则采用灵活多样的教学方法并借助现代化的教学手段，帮助学生理解和掌握。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各项目的内容总量以及在本课程中的地位分配各项目的课时数。 第二部分 课程目标一、课程目标专业能力（1）能够对汽车的损耗与贬值进行计算；（2）能够对二手车的技术状况及性能进行检查鉴定；（3）熟悉二手车的价格评估理论与计算方法；（4）熟悉二手车经营主体与交易手续变更的操作流程；（5）为客户汽车鉴定与评估方面的各种技术咨询和服务。社会能

6、力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（4）能与客户建立良好、持久的关系。方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并实施；（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。二、职业能力目标（一）、知识目标1.了解二手车鉴定与评估市场的组成、功用、和类型；2.理解二手车鉴定与评估的基本程序与工作方法；3.熟悉二手车鉴定与评估交易务实规则和方法；（二）、能力目标1.能正确进行二手车鉴定与评估市场调研；2.会正确运用二手车鉴定与评估的基本程序与工作方法进行实际操

7、作；3.能按照二手车交易法规自主进行二手车鉴定与评估交易；（三）、素质目标1.培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质；2.培养具有较强的质量意识和客户意识；3.培养学生具有良好的心理素质和克服困难的能力；4.提高学生的逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力，以及能够自主学习新技术、新知识的能力。5.科学、客观、公正、公平的进行二手车鉴定与评估交易。第三部分 课程内容设计 根据课程定位及职业的需要，主要突出基础知识和基本技能的获得。所以在教学中，要重点学习二手车基本评估知识，突出其在能力方面的培养。本课程的主要内容是：汽车基本知识、汽车技术参数和性能指标、汽车使用寿命和报废、汽车评估方法、汽车技

8、术鉴定情况、汽车故障评估、二手车交易等。一、课程项目设计 二手车鉴定与评估项目设计项目名称子项目名称教学模式学时1汽车概述1.1车辆识别代码一体化现场教学21.2汽车主要性能参数一体化现场教学41.3汽车的使用寿命多媒体教学42.二手车鉴定与评估2.1二手车鉴定评估基础核查证件多媒体教学22.2核查税费多媒体教学23二手车价值评估3.1二手车技术鉴定与评估一体化现场教学43.2二手车价格核算多媒体教学64. 二手车交易实务4.1二手车交易类型多媒体教学44.2二手车交易流程多媒体教学25.二手车鉴定评估报告书5.1二手车鉴定评估报告书的撰写多媒体教学45.2二手车鉴定评估报告书范例多媒体教学2

9、6.二手车收购与销售6.1二手车收购评估一体化现场教学46.2二手车的翻新与销售一体化现场教学47.相关法律法规学习7.1二手车流通管理办法多媒体教学27.2二手车交易规范多媒体教学2总学时（含实践8学时）48 二、项目内容及实施（一）项目一：汽车概述1.教学目标（1）知识目标：认识汽车的种类和名称，熟悉车辆识别代码。（2）技能目标：熟悉不同车辆的使用性能和使用寿命。2.教学重点（1）车辆识别代码的解读；（2）车辆的使用性能和使用寿命。项目一：汽车概述项目名称：车辆识别代码与主要性能参数课时：10学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.学习车辆识别代码2.理解车辆主要性能参数3.

10、理解车辆的使用寿命技能目标：1.熟悉车辆的识别代码2.熟悉车辆的主要性能参数3.熟悉车辆的使用寿命通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，找到车辆识别代码所在位置、内容；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动预习、学习。3.讨论车辆识别代码的具体内容；4.教师集体解读、指导解决问题。5.检查学习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 车辆识别代码2. 车辆主要性能参数3. 车辆的使用寿命通过对基础知识的运用，进行车辆现场实践训练，学生找到车辆识别代码所在位置、内容；并熟悉车辆的主要性能。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统

11、3.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳意识；3.具有较强的安全意识。1.熟悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自评；教师综合评价。 （二）项目二：二手车鉴定与评估1.教学目标（1）知识目标：熟悉汽车的各种基础证件以及核查方法。（2）技能目标：熟悉不同车辆的税费以及核查方法。2.教学重点（1）车辆的基础证件以及核查方法；（2）车辆的税费以及核查方法。 项目二：二手车

12、鉴定与评估项目名称：二手车鉴定与评估总课时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.学习车辆基础证件以及核查方法2.理解车辆的税费以及核查方法技能目标：1.熟悉车辆的基础证件以及核查方法2.熟悉车辆的车辆的税费以及核查方法通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，核查车辆的基础证件；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动预习、学习。3.讨论车辆基础证件以及核查方法、税费以及核查方法；4.教师集体讲解、指导解决问题。5.检查学习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 车辆基础证件以及核查方法2. 车辆税费以及核查方法通过对基础知识的运用，进行实践训练，学生熟悉车辆的基础证件以及核

13、查方法、车辆税费以及核查方法。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统3.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳意识；3.具有较强的安全意识。1.熟悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自评；教师综合评价。 （三）项目三：二手车价值评估1.教学目标（1）知识目标：熟悉二手车技术鉴定与评估方法。（2）技能目

14、标：熟悉二手车价值评估方法。2.教学重点（1）二手车技术鉴定与评估方法；（2）二手车价值评估方法。 项目三：二手车鉴定与评估项目名称：二手车价值评估总课时：10学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.学习二手车技术鉴定与评估方法2.理解二手车价值评估方法技能目标：1.熟悉二手车技术鉴定与评估方法2.熟悉二手车价值评估方法通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，二手车技术鉴定与评估、价值评估；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动预习、学习。3.讨论二手车技术鉴定与评估、价值评估的方法；4.教师集体讲解、指导解决问题。5.检查学习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 二手车技术

15、鉴定与评估方法2. 二手车价值评估方法通过对基础知识的运用，进行实践训练，学生熟悉二手车技术鉴定与评估方法、 二手车价值评估方法。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统3.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳意识；3.具有较强的安全意识。1.熟悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自评；教师综合评价。

16、 （四）项目四：二手车交易实务1.教学目标（1）知识目标：熟悉二手车技术鉴定与评估方法。（2）技能目标：熟悉二手车价值评估方法。2.教学重点（1）二手车技术鉴定与评估方法；（2）二手车价值评估方法。 项目四：二手车交易实务项目名称：二手车交易务实总课时：6学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.学习二手车交易类型2.理解二手车交易流程技能目标：1.熟悉二手车交易类型2.熟悉二手车交易流程通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，二手车交易类型、交易流程；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动预习、学习。3.讨论二手车交易类型、交易流程；4.教师集体讲解、指导解决问题。5.检查学

17、习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 二手车交易类型2.二手车交易流程通过对基础知识的运用，进行实践训练，学生熟悉二手车交易类型、二手车交易流程。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统3.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳意识；3.具有较强的安全意识。1.熟悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自

18、评；教师综合评价。 （五）项目五：二手车鉴定评估报告书1.教学目标（1）知识目标：熟悉二手车鉴定评估报告书的内容。（2）技能目标：熟悉二手车鉴定评估报告书的撰写方法。2.教学重点（1）二手车鉴定评估报告书的内容；（2）二手车鉴定评估报告书的撰写方法。 项目五：二手车鉴定评估报告书项目名称：二手车鉴定评估报告书总课时：6学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.学习二手车鉴定评估报告书的内容2.掌握二手车鉴定评估报告书的撰写方法技能目标：1.熟悉二手车鉴定评估报告书的内容2.熟悉二手车鉴定评估报告书的撰写方法通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，二手车鉴定评估报告书的内容、二

19、手车鉴定评估报告书的撰写方法；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动学习。3.讨论二手车鉴定评估报告书的内容、二手车鉴定评估报告书的撰写方法；4.教师集体讲解、指导解决问题。5.检查学习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 二手车鉴定评估报告书的内容2. 二手车鉴定评估报告书的撰写方法通过对基础知识的运用，进行实践训练，学生熟悉二手车鉴定评估报告书的内容、掌握二手车鉴定评估报告书的撰写方法。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统3.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳意识；3.具有较强的安全意识。1.熟

20、悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自评；教师综合评价。 （六）项目六：二手车收购与销售1.教学目标（1）知识目标：熟悉二手车的收购方法。（2）技能目标：熟悉二手车的销售技巧。2.教学重点（1）二手车的收购方法；（2）二手车的销售技巧。项目六：二手车收购与销售项目名称：二手车收购与销售总课时：8学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.学习二手车的收购方法2.掌握二手车的销售技巧

21、技能目标：1.熟悉二手车鉴定评估报告书的内容2.熟悉二手车鉴定评估报告书的撰写方法通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，二手车的收购方法与销售技巧；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动学习。3.学习二手车的收购方法、销售技巧；4.教师集体讲解、指导解决问题。5.检查学习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 二手车的收购方法2. 二手车的销售技巧通过对基础知识的运用，进行实践训练，使学生熟悉二手车的收购方法与销售技巧。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统3.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳

22、意识；3.具有较强的安全意识。1.熟悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自评；教师综合评价。（七）项目七：相关法律法规学习1.教学目标（1）知识目标：熟悉二手车的流通管理办法。（2）技能目标：熟悉二手车的交易规范。2.教学重点（1）二手车的流通管理办法；（2）二手车的交易规范。 项目七：相关法律法规学习项目名称：相关法律法规学习总课时：4学习目标（知识与技能目标）教学模式和方法知识目标：1.

23、学习二手车的流通管理办法2.掌握二手车的交易规范技能目标：1.熟悉二手车鉴定评估报告书的内容2.熟悉二手车鉴定评估报告书的撰写方法通过任务驱动教学法实施教学：1.现场接受任务，二手车的流通管理办法与交易规范；2.提出问题、咨讯、在教师指导下主动学习。3.学习二手车的流通管理办法与交易规范；4.教师集体讲解、指导解决问题。5.检查学习情况，给予评价。基础知识实践技能1. 二手车的流通管理办法2. 二手车的交易规范通过对基础知识的运用，进行实践训练，使学生熟悉二手车的流通管理办法与交易规范。教学准备教学设备 学生基础要求教师能力要求考核与评价桑塔纳3000型轿车一辆，性能完好。1.多媒体教学系统3

24、.桑塔纳随车工具一套。1.具有汽车整体认知能力；2.具有吃苦耐劳意识；3.具有较强的安全意识。1.熟悉各种车辆的基本性能；2.熟练操作和使用检测仪器、拆卸工具；3.熟悉汽车维修行业的基本知识与技能；4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。1.评价内容：基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价；2.评价方式：小组自评；教师综合评价。 第四部分 实施建议与教学改革一、教学评价与考核方式（一）、对学生的评价1.考核内容：1）二手车定义2）我国二手车市场存在的问题3）二手车鉴定评估师作用4）二手车鉴定评估师应具备素质5）汽车的分类方法6）汽车的编制规则7）二手车鉴定评估机

25、构的基本职能8）简述被鉴定评估车辆主要核查法定证件9）二手车成新率10）汽车状况的动态检查11）仪器检查12）汽车排气中对环境有害物质13）二手车静态检查14）重置成本法的应用前提15）现行市价法的应用范围16）收益现值法应用前提17）决定清算价格主要因素18）二手车收购评估和鉴定评估的区别19）撰写二手车评估报告的基本内20）二手车交易类型21）办理交易过户时，验车主要内容22）二手车评估报告的基本要求23）二手车翻新的基本步骤24）二手车销售方式25）二手车定价的方法2.考核方法课程考核分为平时考核和期末考核两个环节。本课程的成绩评定由平时成绩（30%）、实训实习成绩（30%）、期末大作业

26、成绩（40%）三部分组成。平时成绩包括上课出勤、课堂纪律、课堂提问、课程作业、单元测验、学习态度等，占总成绩的30%。实训实习成绩包括实训实习情况、项目完成情况等，占总成绩的30%。期末大作业的成绩，占总成绩的40%。实训成绩包括项目实施时的动手能力、纪律、态度、参与程度、安全环保意识、实验报告提交等。各组成部分和分值如下：（1）考勤，20分，考核内容包含出勤率及实习纪律、劳动态度、尊敬师长等方面；（2）动手能力，30分，考核内容包含工量具的正确使用，操作规范、技术熟练程度、安全生产及文明生产等方面；（3）实习报告，20分，考核内容包含报告书写的基本格式（主题内容、实习时间、地点、指导教师、实

27、训目的、具体操作步骤及方法、实训后的效果或收获等）、内容的详实程度及准确性、实习总结等方面。（4）口试，30分，由教师随机在考核内容中选取。期末大作业由教师统一提供作业题目和大作业相关表格，按要求完成二手车综合鉴定与评估任务，填写相关表格，并提交二手车鉴定评估报告。（二）、对教师的评价按照学校相关规定进行。（三）、对课程体系的评价按照课程建设工作条例评价。二、教学建议1.本课程在教学活动中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，提高学生的学习兴趣。2.本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。3.在教学过程中，按照职业要求，创设工

28、作情境，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在实操训练中，使学生掌握相关的汽车发动机结构知识。4.在教学过程中，尽可能多的采用实物教学、多媒体教学、现场教学模式。5.尽量采用小班化教学，利于理论与实践一体化教学。6.教师应因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生的学习主动性和积极性。7.教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的汽车维修能力，边操作、边演示、边讲解。本课程在教学方法上建议采用上课引导文教学法、小组讨论法、任务驱动教学法、分组教学法、讲授提问的教学方式，鼓励学生积极思考，踊跃发言，有问题可随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力。 三、评价

29、建议1.改革考核手段和方法，加强实践环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。2.结合课堂提问、学生作业，平时测验、实验实训、及项目完成情况、期末大作业完成情况等，综合评定学生的成绩。3.应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。 四、课程资源的开发与利用1.注重实训指导书和实训标准的开发和应用。2.常用课程资源的开发和利用。利用多媒体软件、电子教案、汽车发动机各系统总成实物以及示教台架等课程资源创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，简历多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。3.积极开发和利用网络课程资源。从分利用网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变。4.创造一体化教学设备条件。具备进行多媒体教学和现场教学的专业教室；具备现代汽车维修、检测级