小学四年级上册综合实践教案航.docx

1、小学四年级上册综合实践教案航20112012学年上学期小学四年级综合实践活动上册教案人与自我一、洋快餐与我教学内容：走进洋快餐，了解洋快餐成功的奥秘教学目的：1、了解洋快餐受到广大青少年喜欢的原因，揭开它们成功的奥秘。 2、学习它们的优点，设计我们自己的中式快餐。教学重点：了解洋快餐受到广大青少年喜欢的原因，揭开它们成功的奥秘。教学难点：学习它们的优点，设计我们自己的中式快餐。教学过程： （一）走近洋快餐实践活动活动一：了解我们身边有哪些洋快餐店。店名位置活动二：了解洋快餐店各个时间段的客流量。时间中老年人青年儿童合计（二）走进洋快餐店。实践活动活动一：走进洋快餐店，了解它的基本情况。项目特点

2、或品种评价设施卫生服务主食副食饮品礼物价格宣传活动二：分别采访一位洋快餐店的店面经理、服务员和顾客。经理姓名： 性别： 年龄： 工作感受： 我的采访体会： 服务员姓名： 性别： 年龄： 在洋快餐店工作时间： 工作感受： 我的采访体会： 顾客姓名： 性别： 年龄： 用餐感受： 个人建议： 我的采访体会： 活动三：当一回洋快餐店的义工。让学生当一回洋快餐店的义工，并写出自己的活动过程与活动感受。交流与讨论通过系列活动后，让学生进行交流与讨论。从而让学生对洋快餐有新的认识。（三）设计我们自己的快餐店。实践活动活动一：采访一名医生或营养师，了解洋快餐与中式快餐的营养情况。采访内容包括：采访时间、地点和

3、对象，写出想了解问题及专家给出的意见。活动二：比较洋快餐与中式快餐各方面的异同。制成表格并写出自己的结论。比较项目包括：种类、式样、品味、价格、服务、环境、宣传、优势和不足。活动三：设计一家你心目中理想的中式快餐店。1、想出一个特别的店名。2、选择一个位置并说明原因。3、构思好店的特色。展示与评价。通过展示自己的作品，对自己作出客观评价并与同学们交流经验和心得。1、展示自己的作品。（1）设计的店面。（2）设计的营养餐。2、通过交流后，写出自己的收获及建议，并进行自评、小组评、家长评和老师评。二、书包与我教学内容：调查书包的发展教学目的：1、认识书包越来越漂亮，功能越来越多，也越来越沉的原因。

4、教学重点：了解市面上的各种书包。教学难点：根据自己的实际设计心中理想的书包教学过程：（一）认识书包交流与讨论：书包有什么作用？学生通过小组及全班交流总结出书包的一些作用，并设计制作出表格。实践活动：活动一：了解书包的分类，并完成书本上的表格。分类的标准包括：按功能分和按款式分。活动二：调查本班同学的书包可以怎样分类。通过调查活动了解本班同学的书包。活动三：设计一款适合自己的书包。利用绘画，画出自己心中理想的书包。（二）书包的“体重”实践活动：活动一：看看自己的书包里面都是装了些什么。以学习必需物品和非学习必需物品两类分开统计，并填写书本表格。活动二：称称书包的重量。让每位学生利用教师准备的电子

5、称，称出书包的重量，学生自己记录下来。学生交流各自的书包重量。活动三：调查学校各年级同学书包的重量。每个年级抽样调查大约8位同学的书包，称重后填写表格，进行统计，并写出自己的结论。活动四：称量几款空书包的重量。选班上几款不同的书包清空并称重。活动五：写一份调查报告。就以上的活动写出一份调查报告，总结出自己实践活动的体验。（三）给书包减“负”。实践活动：活动一：调查书包过重对青少年身体发育的影响。通过网络进行资料搜集：1、小学生书包的重量不能超过多重？2、过重的书包会造成何种伤害？3、小学生最好用怎样的书包？活动二：给全校同学写一份合理利用书包的倡议书。参考资料后，认真思考并写出一份倡议书。交流

6、与讨论：怎样给书包减负？学生以小纸条的方式写出给书包减负的办法，小组选出合理可行的办法再全班交流。展示与评价：每位同学通过此课程后写出自己的收获和建议，并进行自评、小组评、家长评和老师评。三、香烟与健康教学内容：调查了解香烟，争当“健康小卫士”，对香烟说“不”。教学目的：1、知道吸烟有害健康2、了解香烟的主要成份，及其对人体的危害。3、争当“健康小卫士”，对香烟说“不”。教学重点：争当“健康小卫士”，对香烟说“不”。教学难点：了解香烟的主要成份，及其对人体的危害。教学过程：（一）了解香烟。实践活动：活动一：调查香烟的品牌。通过网络调查国内品牌和国外品牌的香烟。活动二：调查香烟的主要成份及其对体

7、的危害。香烟的主要成分及香烟成分对人体的危害。（二）身边的“烟民”实践活动：活动一：调查身边的“烟民”。写写自己认识吸烟的人有哪些？活动二：完成调查问卷。调查几个人，完成问卷。1、你吸烟多长时间了？2、你每天吸多少支烟？3、你知道吸烟危害健康吗？4、你知道吸烟会危害别人的健康吗？5、你在家里抽烟吗？阅读小资料。活动三：了解身边的人对吸食“二手烟”所持的态度。了解并记录下来。（三）对香烟说“不”实践活动：活动一：了解各年“世界无烟日”的主题。从1997年到2007年，每年“世界无烟日”的主题是什么？通过网络搜索了解并填写书本上表格，在搜索资料过程中还了解一下2008年至2011年，每年“世界无烟

8、日”的主题。阅读书上小资料青少年吸烟的危害比成人要大。活动二：了解国内外各种禁烟的法规。通过网络搜索国内外各种禁烟的法规并简单记录下来。活动三：走访一个无烟单位，了解他们的做法。以学校为走访单位，了解学校的做法，并一一记录下来。交流与讨论：对香烟说“不”，我们能做什么？小组内每人提出建议并选出可行之法，然后再派代表在班内进行交流，老师最后总结。展示与评价：通过以上活动，谈自己的收获和建议，并进行自评，在班内进行小组评和老师评，还请家长进行评价。人与自然四、生活垃圾教学内容：现在生活每天都在制造大量垃圾，如何处理生活垃圾，解决它所带来的各种问题。教学目的：1、了解生活垃圾有哪些，为我们带来了什么

9、问题。 2、如何处理生活垃圾。教学重点：了解生活垃圾有哪些，为我们带来了什么问题。教学难点：如何处理生活垃圾。教学过程：（一）垃圾知多少。实践活动：活动一：调查自己家里一周产生的生活垃圾。调查自己家里一周产生的生活垃圾包括：日期、种类和重量。并制作完成表格。活动二：统计班上各家庭一周产生的生活垃圾总量。通过统计，总结出所调查家庭生活垃圾的情况，并写出自己的发现。活动三：采访社区环卫工人，了解社区每天产生的生活垃圾有多少。请居委会协助，让学生当采访学校附近小区的环卫工人，并让学生写下采访记录和自我感受。（二）生活垃圾的处理实践活动：活动一：走访本区（镇）环卫部门，了解市政对生活垃圾处理的方法。通

10、过网络搜索所需要的资料，从市政网页搜索出相关的内容并致电了解。活动二：参观垃圾处理场、污水净化场。把参观改成通过网络视频下载观看来了解，并把观看的内容记录下来。活动三：垃圾的旅行。以图片形式把观看的记录表现出来，使整个垃圾处理流程显得清楚明了。活动四：垃圾分类投放我能行。通过网络搜索本市街道的分类垃圾桶图片，让学生自己说说如何对垃圾进行分类投放。活动五：成立环保宣传小组，设计环保宣传方案。利用信息技术课时间，与信息技术老师合作，让学生在完成设计方案表格后设计出宣传的标语。交流与讨论：生活垃圾的处理，我们能做些什么？先小组内说说，再派代表在出来说。每个小组选最优秀的宣传设计并展示出来。（三）变废

11、为宝实践活动：活动一：家里可回收垃圾的利用。各抒己见，并写出切实可行的有效办法。活动二：利用废料制作工艺品，并在班上进行展览评比。先利用网络搜索相关资料，再回家动手制作，把作品带来学校也同学们交流。展示与评价：把本次活动的收获和建议写成心得体会，进行自评、小组评、家长评和老师评。五、茶与生活教学内容：寻根溯源，世界各国最初所饮的茶叶、引种的茶种，以及饮茶方法、栽培技术、加工工艺、茶事礼俗等。教学目的：1、了解世界各国最初所饮的茶叶、引种的茶种，以及饮茶方法、栽培技术、加工工艺、茶事礼俗等。 2、知道中国被誉为“茶的祖国”，茶，乃是中华民族的骄傲！教学重点：知道中国被誉为“茶的祖国”，茶，乃是中

12、华民族的骄傲！教学难点：了解世界各国最初所饮的茶叶、引种的茶种，以及饮茶方法、栽培技术、加工工艺、茶事礼俗等。教学过程：（一）了解茶叶实践活动：活动一：调查茶的品种。通过网络搜索茶的品种及其特点，并填写书上表格。了解中国十大名茶。活动二：了解茶叶的制作过程。通过看图、阅读资料和观看相关视频，具体了解一般茶叶的制作过程。（二）茶与健康实践活动：活动一：了解茶与健康的关系。调查一些人们日常生活常饮的茶，并了解其对身体健康的功效。（包括红茶、绿茶等）活动二：了解茶的制品及其相关作用。通过搜集一些与茶有关的产品，并通过商品包装了解其成份及作用，并通过网络搜索资料，最后完成书本表格。种类相关产品或作用茶

13、叶饮料茶叶食品茶粉茶枕茶籽油茶叶工艺品活动三：制作一种茶叶食品。制作一种茶叶食品，并写出自己的制作方法和做出的食品。（三）茶道实践活动：活动一：了解饮茶的习俗。通过询问家长及网络搜索，了解饮茶的习俗，并记录下来。活动二：走进茶庄，了解泡茶的方法。请家长协助，让学生走进茶庄，了解泡茶的方法，并让学生写下考察记录。活动三：了解茶具、茶器（并开展紫砂壶的研究）。通过查阅文字资料及图片资料来了解相关内容。活动四：茶艺大比拼。开展品茶，诵茶活动。开展活动“大家齐来泡泡茶”，让学生都来泡茶并品茶，并于写出交流的诗或文章。展示与评价：通过撰写自己的收获及建议来展示自己的活动成果，并进行自评、小组评、家长评和

14、老师评。人与社会六、特色食品教学内容：了解中山的特色食品教学目的：1、了解中山的特色食品。2、激发学生热爱家乡的情绪教学重点：了解中山的特色食品教学难点：激发学生热爱家乡的情感教学过程：（一）了解中山的特色食品。实践活动：活动一：调查中山特色食品。调查中山特色食品，包括其品种、产地、特点和制作方法。活动二：深入了解一款你喜欢的特色食品（如它的历史、制作方法等）。记录一款喜欢的特色食品的历史和制作方法等。活动三：在班上举行一次“中山特色食品”品尝会。举行品尝会，学生自带不同食品，并为自己带来的食品附上标签。活动后写出品尝的时间、地点、品种和最受欢迎的特色食品。写出自己的体会。（二）黄圃腊味阅读小

15、资料黄圃腊肠的发明实践活动：活动一：调查黄圃腊味。通过学生搜集市面出售的黄圃腊味的包装来了解其商标、品种、材料、特点和价格。活动二：走访一家黄圃腊味的生产工场，了解黄圃腊味的生产及销售情况。1、了解生产流程。2、统计其年生产量。3、统计其年销售量。4、写出自己的走访心得。活动三：向家人请教或查找有关资料，了解怎样挑选腊味。向家长询问，及网络搜索资料来了解，并填写书上表格。活动四：了解“中国食品洽谈会”在黄圃举行的情况。网络搜索相关的文字资料、图片资料及视频资料。活动五：写一篇相关腊味的调查报告。每位学生都写出一篇调查报告，并全班评出优秀的报告。（三）自制特色食品。实践活动：活动一：了解腌制萝卜

16、的制作方法。通过图片及视频学习腌制萝卜的制作方法。活动二：自制当地的特色食品。请家长协助，让学生回家尝试制作一款特色食品，并记录材料、制作过程，且写出制作心得。展示与评价：1、把你动手制作的腌制食品拍成照片，展示出来。利用多媒体软件PowerPoint来制作自己的食品照片，并展示给同学们看。2、让学生通过活动，写出收获和建议。七、菊香飘满城教学内容：了解中山的特色食品教学目的：1、了解菊城的由来。2、了解小榄独特的菊花文化。教学重点：了解小榄独特的菊花文化。教学难点：了解小榄独特的菊花文化教学过程：（一）菊城的由来实践活动：活动一：调查小榄镇被称为菊城的原因。通过网络搜索资料来了解。活动二：以

17、小组为单位，外出拍摄菊花。把过去曾参加菊花会所拍摄下的照片带来班级做交流欣赏。（二）甲戍菊花大会实践活动：活动一：通过上网查找或请教长辈，完成下面的任务。1、菊花展的由来。2、菊花展的时间。3、菊花的品种。4、菊花的作用。让同学们在活动中感受菊花的文化。活动二：分小组对此次菊花大会做一些详细的调查，并汇报交流结果。开展交流会，汇报自己的调查结果。（三）菊花的品种实践活动：活动一：通过实地参观，了解菊花的种植和生长特点。通过制作活动剪影来进行交流展示。活动二：尝试栽种一盆自己喜欢的菊花。在家长的协助下尝试栽种菊花，并写下体会，拍下照片。（四）菊花食品。实践活动：活动一：到商场或者餐厅了解菊花制品的类型。制作调查卡。活动二：与同学分享菊花食品。每位学生带菊花食品到班上与同学分享。展示与评价：在班里举行一次菊花展览，评评谁种的菊花最好。把自己栽种的的菊花带来展览，让同学观赏评价。