手术台就是阵地教案.docx

1、手术台就是阵地教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)手术台就是阵地整理:新范文 来源:互联网教学目标： 1学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：当头一棒、敌人、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。2有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。3学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学过程：第一课时学习目标：学习生字词，整体感知课文。教学步骤：（一）导入（出示课文插图）这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景

2、。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。”这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。（二）课堂预习1出示预习要求。（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。（2）再读课文，用“”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。（3）思考：这篇课文主要写了一件什么事？2检查预习（1）指读课文。（2）认读生字词。3简介白求恩（三）理解课文第一自然段1指名读，思考：这段讲了什么？2简介齐会战斗。3齐读第二自然段。第二课时学习目标：学习2、3、4自然段。教学步骤：（一）理解第二自然段1默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？2议答（1

3、）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？（2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？（3）朗读。（二）学习第三自然段1学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？2小组讨论、交流。3全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？4理解白求恩的两句话。5朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？（三）学习第四自然段1默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？2感情朗读。3结合24自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。第三课时学

4、习目标：学习第五自然段，整体回顾课文。教学步骤：（一）检查提问结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。（二）理解第五自然段1指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？、连续工作四个小时说明了什么？2出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？（三）有感情地朗读全文（四）完成课后练习（五）总结、扩展学了这篇课文你有什么收获？（六）布置作业抄写本课生字词。（七）板书设计教案点评：注意培养学生借助工具书独立识字，联系上下文理解词语的能力。在阅读教学中培养学生练习默读课文，指导学生边默读边思考，在独立阅读和思考中培养阅读能力，并练习正确流利，有感情地朗读

5、课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。在阅读教学中借助思考回答，培养学生口头表达能力，使思维与表达能力得到提高。探究活动一、小制作不花钱的救生衣刚学游泳的同学，都喜欢套一个游泳圈，这样浮在水上学游泳很安全，但是游泳圈总妨碍手脚的活动，不太方便。这里教你做一件救生衣。按着自己的身材缝制一件前后带口袋的背心，不要太紧。找一些泡沫塑料，切成5厘米左右的小块，把塑料块装在背心前后的口袋里，装满后把袋口缝好。穿的时候只要把背心套在身上，系好两侧的带子就行了。二、读一读，开开心。如果你有兴趣可对此文进行删改，也可根据自己所学的课文、电影、电视剧等自编一篇“课文连珠

6、”。课文连珠昨天，我带上我的弟弟“小萝卜头”骑着曼谷的小象在雨中离开富饶的西沙群岛，爬上天都峰，跨过赵州桥，穿过内蒙古草原，经过一个边塞小站，回到我的故乡美丽的小兴安岭。在半路上遇上了一群人，他们正在路旁的橡树下为一次成功的实验举行联欢会。参加的人有：三个儿子、江上渔者、伏尔加河上的纤夫、凡卡、黄继光、爱迪生、为人民服务的李时珍他们表演了许多节目：第一个节目是师生情，然后亲人共唱大海的歌。在此其间，还请来了揠苗助长的爷爷谈谈体会，他语重心长地说：“凡事要动手做做看，遇到问题不懂就要问，发现了问题亡羊补牢为时不晚。他的发言博得阵阵喝彩。接着，孙敬修爷爷讲了一个小村庄的故事和他在南极的日子其中，第

7、六颗钻石的故事和难忘的八个字最打动人心。最后，娃娃剧团的小演员们表演了课本剧会摇尾巴的狼、群鸟学艺，舞蹈七色花等。临近尾声，逢雪宿芙蓉山主人送给每人一份新年礼物，小摄影师为大家摄影留念，联欢会在可贵的沉默和一定要争气的乐曲声中结束了。新年礼物整理:新范文 来源:互联网教学目标： 1认识本课的2个生字。2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2默读课文，

8、在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2同学之间在小组内互相解决不懂的问题。（四）师生共同交流自学情况1指读课文。2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。（五）质疑1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。2师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读

9、课文培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流1作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。2教师适时进行朗读指导。（十）扩展练习1把句子补充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要 （2）他是用美好的心灵，在做着送给 2从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。（十

10、一）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。探究活动新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以新年礼物为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜小足球赛整理:新范文 来源:互联网教案示例小足球赛教学目标：1学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。3有感情地朗读课

11、文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。教学重点、难点1运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。2了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。教学课时 二课时第一课时教学目标：1初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。2借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学重点、难点：指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学过程：一、揭示课题1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学

12、习第一课小足球赛。二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。1、多音字读音：课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。“空地”的“空”，应读“kng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。3、应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身

13、子”“眼睛”。4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。5、注意辨析以下字形：“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。6、理解词语：警惕（t）：对可能发生的突然情况时刻注意着。候补：等着替补缺额。闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。回忆（y）：回想。精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。欣赏：认

14、为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。三、指导观察图画出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）思考：1、图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。） 四、自读课文，初步理清课文结构。思考:课文有几个自然段？都写了些什么?（这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第35自然段是讲观众的。）

15、五、小结这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。第二课时教学目标：1、仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。教学过程：一、检查读课文情况 1要求音准句通。 2说说每个自然段分别写什么意思？ 板书：守门员 观众 二、学习课文 1通过看图和初

16、读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？板书：激烈 精彩 2默读课文，思考：你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩？ 学习方法：先自己默读思考，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论，解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流。第1自然段：a小弟弟、小妹妹被吸引 大个子叔叔欣赏 b“欣赏”在这里是什么意思？ C指名有感情地读课文。第2自然段：a小守门员：神态：警惕地注视 毫不在意 ？ 动作：分腿弯腰 上身前倾 b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球 ？ C朗读课文。第3、4、5自然段：a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于 神态：盯着远处 b红领巾：

17、动作：伸直了脖子 C女孩：动作：站了起来d搂着小弟弟的红领巾：神态：全神贯注地注视“局势的发展”e抱洋娃娃的小女孩：动作：挺神态：不相干f戴风帽的小男孩：神态：挺紧张g大个子叔叔：神态：面带笑容 看得津津有味有感情地朗读3、45自然段。3图文对照，看一看作者写了那些观众，在写观众时是按什么顺序来写的？都抓住观众的哪些方面来写的？重点写了哪些方面？表现了什么？（填表） 三、课文小结 1学习了课文，你觉得从中学到了哪些知识？从基础和写作两方面来谈。 2朗读课文。四、布置作业1抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜欢的一场比赛，突出场上紧张、激烈的气氛。2练习有感情地朗读课文。板书设计：教案点评：该教学

18、设计示例注重基础知识的学习，例如生字的学习，这对中年级学生来说，是非常有必要的。在学习生字的同时，抓住了本单元的教学重点，利用插图，帮助学生很好地理解课文内容，同时学习作者仔细观察，细致描写的方法，在写作上帮助学生有所提高。探究活动仿照课文的写法，写出你全家人或你班同学看一个“精彩小品”的动作和神态（写一个片断）。写后交流，品评。我和企鹅整理:新范文 来源:互联网教案示例4、我和企鹅教学要求：1认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。3增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。教学重点：学习阅读方法，培养独立阅读能力。教具准

19、备：企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。教学时间 ： 1课时教学过程一、介绍南极与企鹅。谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?”（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。因为这里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。（出示企鹅的挂图）在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习我和企鹅。二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。1读准字音。尽管(j!n gu3n) 复盖(f) g

20、4i) 考察(k3o ch2)黑白相间() 壮观(zhu4ng gu1n)呈流线型(ch6ng li* xi4n x0ng) 毛茸茸(m2o r#ng r#ng)光滑(gu1ng lun ） 开始（ch sh）麦杆扎（z zh ）成 得（d di）用功 相似（s sh）三、查字典填表 查带点的字 - 音序- 部首- 在正确解释下打“”-和颜悦色 - - - 颜色神情；神色种类情景；景象-受用 - - - 接受遭受忍受适合-举起 - - - 往上托举动兴起推选提出全-四、在括号里填上合适的词语（ ）的园丁 （ ）的教室 （ ）的目光（ ）的马路 （ ）的烛光 （ ）的脸五、找出每组中不是同类的一

21、个词语，在下面画上“” 1水稻 小麦 玉米 米饭 高梁2包子 面粉 面条 米粥 饺子3乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰4足球 皮球 篮球 排球 乒乓球六、造句 不像而像：不要要：七、按课文内容填空 看的（ ）不同，杨桃的（ ）也就不一样，有时候看起来真像个（ ）。因此，不要（ ），要（ ）。八、阅读短文，回答问题但丁买药意大利著名诗人但丁酷爱读书。有一次，但丁的妻子让他上街买药，但丁到了药店门前，忽然发现门口的书摊上摆着一部新书。他喜出望外，立即（j j）把书拿到手里，一口气读了五六个钟头，连街上的吵闹声也听不见了，当然早把买药的事忘得一干二净了。傍晚 但丁回到家里 妻子就对他发起火来 但丁（就

22、却 才）笑着说 我今天读了部好书呢用“”标出短文（ ）里合适的音节和词语。2联系上下文写出画线词语的意思。酷爱： 喜出望外： 3写出下列词语的近义词。著名 忽然4在文中空白处加上标点符号。5但丁为什么把买药的事情忘了？这说明了什么？参考答案一、叮嘱 吩咐 审视 严肃 熟悉教诲 隔壁 增加 照例 芝麻二、幅（f） 卵（lun） 始（sh） 扎（z） 得（di） 似（s）三、 四、略五、1米饭 2面粉 3白鹅4皮球六、略七、略八、1立即（j） 2酷爱：特别喜欢、爱好。喜出望外：指但丁没想到会出现新书，心里非常高兴 3著名（有名） 忽然（突然） 4， ， 。 ： “ 。 ”5因为读书忘记买药，说明他

23、酷爱读书，读书时非常专注。第二单元测试题2一、读拼音，写词语。 二、找出每组中写错的词，把正确的写在括号里。1冒雨、感帽、帽子、冒号（ ）2上班、班马、黑斑、斑鸠（ ）3教诲、后悔、诲恨、诲人不倦（ ）三、把下列的词语补充完整。阳光明（ ） 随风飘（ ） （ ）（ ）大笑和颜（ ）色 又细又（ ） 腰（ ）背（ ）来之不（ ） （ ）不在意 全神（ ）注四、照样子做题。1例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。一定是你藏起来了我的骆驼。姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。2例：你是三好学生。 这学费来得不易。你是三好学生吗？ 你是三好学生呀！ 你是不是三好学生？3例：高兴高高兴兴端正（ ） 稳当（ ）干

24、净（ ） 老实（ ）4例：研究研究研究瓦蓝（ ） 讨论（ ）五、把下面不完整的句子补充完整，并加上标点。1我画杨桃的时候 2母亲 3小男孩 六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话，再抄写下来。再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。我站在亭上向前望去。七、读课文春蚕；按照蚕渐渐长大的顺序填空。蚕种（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）八、读下面一段话，回答问题。春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装，柳树发了芽，果

25、树开了花。小 参观人民大会堂整理:新范文 来源:互联网教案示例教学目标:1学会本课14个生字，认识两个生字，能正确读写“登山、灿烂、宽敞、贵宾”等词语。2有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。3读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序。4了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度，体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度责任感。第一课时教学目的：初读课文，了解大意；学习生字，理解词义。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1谁参观过人民大会堂？它座落在什么地方？（请同学介绍有关大会堂的资料。）2老师范读课文，听后简单谈谈你的感受。二、自读课文，学习生字、词。1自读课文，标画出文中生字、词及自然段序号。2学生通过查字典自学生字、词（用填表法完成自学）。生字 - 读音- 音序- 部首- 剩几画- 组词-阶 - ji- J- 阝- 4- 台阶-三、检查自学1指名按自然段读课文，并注意纠正读音。“登、厅、堂”是后鼻韵母；“灿、烂、宾”是前鼻韵母；“敞、饰”是翘舌音。2分析字形结构，注意书写规范。“登”上下结构，左上角是“ ”，不要写成“ ”；右上角是“ ”，不要