高考语文一轮复习限时训练专题八 文言文阅读 学案2 含答案.docx

1、高考语文一轮复习限时训练专题八 文言文阅读 学案2 含答案限时训练题组一基础练一、高频虚词：以、而、之、其、于、为1说出下列句中加点的“以”的意义和用法。赵王岂以一璧之故欺秦邪(廉颇蔺相如列传)_还军霸上，以待大王来(鸿门宴)_余船以次俱进(赤壁之战)_以故法为其国与此同(察今)_是时以大中丞抚吴者为魏之私人(五人墓碑记)_木欣欣以向荣(归去来兮辞)_秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(廉颇蔺相如列传)_余以乾隆三十九年十二月(登泰山记)_欲以客往赴秦军(魏公子列传)_樊哙侧其盾以撞(鸿门宴)_日削月割，以趋于亡(六国论)_请立太子为王，以绝秦望(廉颇蔺相如列传)_晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且

2、贰于楚也(烛之武退秦师)_固以怪之矣(陈涉世家)_答案：介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”连词，表示动作、行为的目的，可译为“以便”“用来”介词，表示动作、行为的方法或方式，可译为“按照”介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“用”介词，表示动作、行为的凭借，可译为“用(凭)身份”连词，相当于“而”，表示修饰介词，起提宾作用，可译为“把”介词，表示“在时候”介词，表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟”连词，表承接关系，可译为“而”连词，表结果，可译为“以至”连词，表目的，可译为“来”“用来”连词，表因果关系，可译为“因为”“由于”副词，同“已”，“已经”2说

3、出下列句中加点的“而”的意义和用法。侣鱼虾而友麋鹿(赤壁赋)_置之地，拔剑撞而破之(鸿门宴)_ _轲自知事不就，倚柱而笑(荆轲刺秦王)_君子博学而日参省乎己(劝学)_未有封侯之赏，而听细说(鸿门宴)_籍吏民，封府库，而待将军(鸿门宴)_人而无信，不知其可也(论语)_某所，而母立于兹(项脊轩志)_赂秦而力亏，破灭之道也(六国论)_答案：连词，表并列关系，可不译连词，表承接关系，可不译连词，表修饰关系，可不译连词，表递进关系，可译为“而且”“并且”连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是”连词，表假设关系，可译为“如果”人称代词，可译为“你的”连词，表因果关

4、系，可译为“因而”3说出下列句中加点的“之”的意义和用法。作师说以贻之(师说)_道之所存，师之所存也(师说)_以其求思之深而无不在也(游褒禅山记)_石之铿然有声者(石钟山记)_顷之，烟炎张天(赤壁之战)_毛先生以三寸之舌，强于百万之师(毛遂自荐)_宋何罪之有？(公输)_均之二策，宁许以负秦曲(廉颇蔺相如列传)_鄙贱之人，不知将军宽之至此也(廉颇蔺相如列传) _沛公之参乘樊哙者也(鸿门宴)_杳不知其所之也(阿房宫赋)_答案：代词，表第三人称，“他”，指李蟠结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性结构助词，补语标志结构助词，定语后置的标志音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义音节助词，用在形

5、容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义结构助词，宾语前置的标志指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语人称代词，活用为“我”结构助词，“的”动词，“到”“往”4说出下列句中加点的“其”的意义和用法。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(游褒禅山记)_虽九死其犹未悔(离骚)_其皆出于此乎？(师说)_于乱石间择其一二扣之(石钟山记)_则或咎其欲出者(游褒禅山记)_其闻道也固先乎吾(师说)_其若是，孰能御之？(齐桓晋文之事)_臣从其计，大王亦幸赦臣(廉颇蔺相如列传)_答案：代词，表第一人称，指自己语气助词，无义语气副词，表揣度指示代词，表示“其中的

6、”，后面多为数词指示代词，表远指，“那”“那个”“那些”代词，表第三人称，“他”副词，表假设，“如果”代词，表第三人称，“他的”5说出下列句中加点的“于”的意义和用法。青，取之于蓝而青于蓝(劝学)_衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(张衡传)_州司临门，急于星火(陈情表)_而耻学于师(师说)_于其身也，则耻师焉(师说)_权起更衣，肃追于宇下(赤壁之战)_故燕王欲结于君(廉颇蔺相如列传)_至激于义理者不然(报任安书)_答案：介词，“从”介词，引出动作涉及的对象，“对”介词，表比较，“比”介词，“向”介词，“对”“对于”介词，引出动作、行为的处所，“到”介词，引出动作涉及的对象，“与”“跟”“同”介词

7、，表被动，“被”6说出下列句中加点的“为”的意义和用法。为吾子之将行也(殽之战)_慎勿为妇死(孔雀东南飞)_谁为大王为此计者？(鸿门宴)_而为秦人积威之所劫哉！(六国论)_天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往(史记货殖列传序)_然此可为智者道，难为俗人言也(报任安书)_何故怀瑾握瑜，而自令见放为？(屈原列传)_草木为之含悲(黄花岗烈士事略序)_答案：介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”介词，“被”介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“

8、对”助词，放在疑问句句末，表示诘问，可译为“呢”介词，表原因，可译为“因为”“由于”二、常见虚词：何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者7说出下列句中加点的“何”的意义和用法。信臣精卒陈利兵而谁何(过秦论)_大王来何操？(鸿门宴)_至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(伶官传序)_齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(六国论)_何不按兵束甲，北面而事之！(赤壁之战)_答案：同“呵”，“喝问”疑问代词作宾语前置，“什么”副词，表程度深，“多么”疑问副词，“为什么”疑问副词，“怎么”8说出下列句中加点的“乃”的意义和用法。度我至军中，公乃入(鸿门宴)_而陋者乃以斧斤考击而求之(石钟山记)_寻其

9、方面，乃知震之所在(张衡传)_若事之不济，此乃天也(赤壁之战)_蒙冲斗舰乃以千数(赤壁之战)_王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(示儿)_答案：副词，“才”“就”副词，表转折，“竟”“却”连词，具有连接作用，表顺承，“才”动词，表判断，相当于“是”副词，“甚至”代词，表第二人称，“你的”9说出下列句中加点的“且”的意义和用法。然后图南，且适南冥也(逍遥游)_誓不相隔卿，且暂还家去(孔雀东南飞)_固不如也！且为之奈何？(鸿门宴)_又有若老人咳且笑于山谷中者(石钟山记)_且将军大势可以拒操者，长江也(赤壁之战) _且何谓阁子也？(项脊轩志)_ _彼所将中国人不过十五六万，且已久疲(赤壁之战)_臣死且不

10、避，卮酒安足辞！(鸿门宴)_答案：副词，“将”“将要”副词，“暂且”“姑且”副词，“将要”连词，表并列，“一边一边”副词，表示另提一事，“再说”句首语气词，表示进一层，“还有”连词，表递进关系，“并且”连词，表让步，“尚且”10说出下列句中加点“若”的意义和用法。若潜师以来，国可得也(殽之战)_若属皆且为所虏！(鸿门宴)_又有若老人咳且笑于山谷中者(石钟山记)_以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(齐桓晋文之事)_徐公不若君之美也(邹忌讽齐王纳谏)_桑之未落，其叶沃若(诗经卫风氓)_答案：连词，表假设，“如果”代词，表第二人称，“你”“你们”动词，“似”“好像”代词，“这样”动词，“及”“比得上

11、”助词，用于形容词词尾，相当于“然”“的样子”11说出下列句中加点“所”的意义和用法。某所，而母立于兹(项脊轩志)_杳不知其所之也(阿房宫赋)_为国者无使为积威之所劫哉！(六国论)_答案：名词，“处所”“地方”助词，与“之”构成“所”字结构，“去的地方”助词，与“为”构成“为所”式，表被动12说出下列句中加点的“焉”的意义和用法。积土成山，风雨兴焉(劝学)_且焉置土石？(愚公移山)_于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(石钟山记) _犹且从师而问焉(师说)_答案：兼词，相当于“于之”“于此”兼词，相当于“于何”，“在哪里”形容词词尾，相当于“然”，“的样子”代词，相当于“之”13说出下列句中加点的“因”的意义和用法。因击沛公于坐，杀之(鸿门宴)_或因寄所托，放浪形骸之外(兰亭集序)_因宾客至蔺相如门谢罪(廉颇蔺相如列传)_恩所加，则思无因喜以谬赏(谏太宗十思疏)_侯生因谓公子曰(魏公子列传)_罔不因势象形，各具情态(核舟记)_项王即日因留沛公与饮(鸿门宴)_答案：介词，“趁机”介词，“随着”介词，“通过”介词，“因为”连词，“于是”“就”